大班藝術《搖擺舞》活動教案
作爲一名人民教師,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班藝術《搖擺舞》活動教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
大班藝術《搖擺舞》活動教案 篇1
活動目標:
1﹑在熟悉樂曲的基礎上,初步學跳雙圈集體舞,並能創編部分動作。
2﹑能聽清教師指令,學習交換舞伴的方法。
3﹑能與同伴用目光﹑姿態相互交流,體驗集體舞蹈的快樂。
活動重點:
初步學會跳雙圈集體舞。
活動難點:
能聽清教師指令交換舞伴。
活動準備:
1、幼兒熟練掌握《拉手搖擺》舞曲的節奏特點
2、音樂《拉手搖擺》的磁帶、錄音機
活動過程:
一、隨音樂玩“老狼遊戲”進入教室,活動幼兒身體。
二、引導幼兒傾聽音樂,發揮想象創編動作。
(一)教師做“拍拍,扭一扭”的動作讓幼兒模仿
(二)教師引導幼兒用其它動作替換“拍”的動作,啓發幼兒互相學習
啓發性提問:“你還可以用哪些動作來替換“拍”的動作呢?”
重點啓發幼兒用日常生活的動作或幼兒熟悉的動物叫聲來替換“拍”的動作。如:“刷刷,扭一扭”、“喵喵,扭一扭”等。並同時指導幼兒做出相應的動作。
(三)請全班幼兒輪流做領頭人,隨音樂做動作。
三、玩“照鏡子”遊戲,嘗試兩人配合跳雙圈舞。
(一)玩“照鏡子”遊戲,體驗動作的方向
提問:
1、鏡子中的你是什麼樣子的?
2、兩個小朋友應該怎樣玩“照鏡子”遊戲?
小結:面對面的小朋友做的動作、表情和方向要一致,和照鏡子一樣。
(二)初步嘗試兩人配合跳雙圈舞
1、教師與幼兒圍成圓圈進行1-2報數,數“2”的幼兒向右前方邁一步,變成兩個圓圈。
2、引導幼兒選擇最喜歡的兩個動作,進行練習。(如:笑笑,扭一扭)
提問:“剛纔我們做過的動作中你最喜歡哪個動作?”
3、指導數“2”的幼兒向後轉,面對面隨音樂做選擇的動作。
四、引導幼兒交換舞伴進行舞蹈。
(一)講解交換舞伴的的規則
重點指導幼兒聽清教師指令,裏圈的幼兒原地不動,外圈的幼兒向右邁,走到你的下一個舞伴,然後面對面站好,進行反覆交換舞伴練習。
(二)隨音樂做動作交換舞伴跳舞
提問:
1、跳舞時你的心情是怎樣的?
2、怎樣把快樂的心情傳給同伴呢?
重點指導幼兒在舞蹈過程中能與同伴用目光對視﹑微笑等姿態相互交流,充分體驗舞蹈的快樂。
五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。
(一)引導幼兒發現問題(困難)及時嘗試解決,再次隨音樂完整舞蹈。
(二)邀請客人老師跳雙圈集體舞,分享雙人舞舞蹈的快樂
延伸活動:
1、表演區:將樂曲光盤投放到表演區,鼓勵幼兒在活動區時間繼續與舞伴共同創編動作,體驗舞蹈的快樂。
2、戶外活動:也可在戶外活動時,帶領幼兒繼續跳雙圈集體舞。
大班藝術《搖擺舞》活動教案 篇2
活動目標
1、學習集體舞,感受和表現樂曲輕快、愉快的情緒。
2、感知簡單的節奏型,嘗試做出即興動作。
3、在集體舞中準確的交換舞伴,享受交換舞伴、與舞伴共舞的快樂。
活動準備
1、《西納西搖擺舞》音樂;
2、手腕花人手一個(帶右手);
3、小猴頭飾、圖譜、小桃子標記若干。
活動過程
入場:跳躍入場。使用“小兔跳跳跳”感受節奏 。
一、感知節奏。
聽節奏語言做動作
看教師動作感受節奏:使用節奏型。
二、幼兒創編即興動作。
教師引導幼兒以“小猴子”爲原型,大方的表現自我,創編“小猴”舞蹈動作。
三、教師示範動作。
播放《西納西搖擺舞》音樂,教師帶小猴子的頭飾,扮演小猴表演舞蹈。
四、幼兒練習動作。
出示舞蹈圖譜,根據圖譜做動作。
五、隨音樂跳雙圈集體舞。
幼兒找好“小桃子”標記,站好隊形。
內圈幼兒不動,外圈幼兒向手腕花方向(逆時針方向)旋轉交換舞伴。
內圈幼兒順時針轉動,外圈幼兒逆時針轉動,交換舞伴。
六、放鬆運動。
做拍拍手、拍拍胳膊、拍拍大腿等動作,進行放鬆運動。
大班藝術《搖擺舞》活動教案 篇3
活動目標:
1、學習集體舞,初步掌握固定的動作模式(第一小節自由創編動作,第二小節自由扭動)感受樂曲輕鬆、愉快的情緒。
2、藉助領袖舞蹈的表現模式,努力嘗試在xx處*做出即興動作。
3、在固定的動作模式中,準確交換舞伴,並享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。
活動準備:
1、瞭解幼兒對集體舞的.經驗。
關鍵概念:單圈、雙圈、面向圈上、面向圓心。
2、初步聽音樂,瞭解音樂的結構。
3、瞭解幼兒的遊戲經驗。
老狼遊戲:照鏡子游戲;領袖遊戲。
4、樂曲——田納西搖擺舞。
5、手腕花21個。(分11個紅,10個黃)
活動過程:
1、聽音樂玩“老狼遊戲”進場,感受並隨音樂表達簡單的節奏型。
2、單圈玩“照鏡子”遊戲,瞭解固定的動作模式。
(1)教師提議玩“照鏡子”遊戲,並提供“拍拍,扭一扭”的動作模式讓幼兒模仿。
(2)教師先引導幼兒提議一動作替換“拍”的動作,再帶領全體幼兒練習。、
(3)教師先引導幼兒根據基本的動作模式嘗試創編、表達,再反饋個別幼兒的動作,隨樂帶領全體幼兒練習。
(4)邀請幾名幼兒輪流做領頭人,和全體幼兒隨樂玩“照鏡子”遊戲。
3、雙圈玩“照鏡子”遊戲,嘗試兩人的配合。
(1)提取幼兒最喜歡的兩個動作,集體*練。
(2)站雙圈,面對面隨樂玩照鏡子的遊戲。
4、學習交換舞伴。
(1)聽語言指令,外圈移動交換舞伴。
(2)聽音樂換舞伴。
5、完整隨音樂跳雙圈集體舞。
(1)師生共同遷移已有經驗梳理舞蹈結構。
師邀請舞伴演示。
幼兒站雙圈嘗試,瞭解舞蹈結構。
師:聽着音樂,我們可以先(a)……再(b)……再……記住了嗎?照鏡子時做什麼動作?
(2)隨樂完整舞蹈。
發現問題(困難)嘗試解決;
(3)再次隨樂完整舞蹈;
6、客人老師加入,同時間奏加入放鬆遊戲,再次體驗參與集體舞的愉悅。