幼兒園大班藝術活動教案搖擺舞
在教學工作者開展教學活動前,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編精心整理的幼兒園大班藝術活動教案搖擺舞,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班藝術活動教案搖擺舞1
活動目標:
1﹑在熟悉樂曲的基礎上,初步學跳雙圈集體舞,並能創編部分動作。
2﹑能聽清教師指令,學習交換舞伴的方法。
3﹑能與同伴用目光﹑姿態相互交流,體驗集體舞蹈的快樂。
活動重點:初步學會跳雙圈集體舞。
活動難點:能聽清教師指令交換舞伴。
活動準備:
1、幼兒熟練掌握《拉手搖擺》舞曲的節奏特點
2、音樂《拉手搖擺》的磁帶、錄音機
活動過程:
一、隨音樂玩“老狼遊戲”進入教室,活動幼兒身體
二、引導幼兒傾聽音樂,發揮想象創編動作。
(一)教師做“拍拍,扭一扭”的動作讓幼兒模仿
(二)教師引導幼兒用其它動作替換“拍”的動作,啓發幼兒互相學習
啓發性提問:“你還可以用哪些動作來替換“拍”的動作呢?”
重點啓發幼兒用日常生活的動作或幼兒熟悉的動物叫聲來替換“拍”的動作。如:“刷刷,扭一扭”、“喵喵,扭一扭”等。並同時指導幼兒做出相應的動作。
(三)請全班幼兒輪流做領頭人,隨音樂做動作。
三、玩“照鏡子”遊戲,嘗試兩人配合跳雙圈舞
(一)玩“照鏡子”遊戲,體驗動作的方向
提問:
1、鏡子中的你是什麼樣子的?
2、兩個小朋友應該怎樣玩“照鏡子”遊戲?
小結:面對面的小朋友做的動作、表情和方向要一致,和照鏡子一樣。
(二)初步嘗試兩人配合跳雙圈舞
1、教師與幼兒圍成圓圈進行1-2報數,數“2”的幼兒向右前方邁一步,變成兩個圓圈。
2、引導幼兒選擇最喜歡的兩個動作,進行練習。(如:笑笑,扭一扭)
提問:“剛纔我們做過的動作中你最喜歡哪個動作?”
3、指導數“2”的幼兒向後轉,面對面隨音樂做選擇的動作。
四、引導幼兒交換舞伴進行舞蹈
(一)講解交換舞伴的的規則
重點指導幼兒聽清教師指令,裏圈的幼兒原地不動,外圈的'幼兒向右邁,走到你的下一個舞伴,然後面對面站好,進行反覆交換舞伴練習。
(二)隨音樂做動作交換舞伴跳舞
提問:
1、跳舞時你的心情是怎樣的?
2、怎樣把快樂的心情傳給同伴呢?
重點指導幼兒在舞蹈過程中能與同伴用目光對視﹑微笑等姿態相互交流,充分體驗舞蹈的快樂。
五、完整隨音樂跳雙圈集體舞
(一)引導幼兒發現問題(困難)及時嘗試解決,再次隨音樂完整舞蹈。
(二)邀請客人老師跳雙圈集體舞,分享雙人舞舞蹈的快樂
延伸活動:
1、表演區:將樂曲光盤投放到表演區,鼓勵幼兒在活動區時間繼續與舞伴共同創編動作,體驗舞蹈的快樂。
2、戶外活動:也可在戶外活動時,帶領幼兒繼續跳雙圈集體舞。
幼兒園大班藝術活動教案搖擺舞2
活動目標
1.學習集體舞,感受和表現樂曲輕鬆、愉快的情緒。
2.藉助簡單的節奏型,嘗試在樂句開始部分做出即興動作。
3.在樂句結束部分準確交換舞伴,享受交換舞伴和與舞伴共舞的快樂。
活動重點:
藉助簡單的節奏型,嘗試在樂句開始部分做出即興動作。
活動難點:
在樂句結束部分準確交換舞伴,享受交換舞伴和與舞伴共舞的快樂。
活動準備
1.《田納西搖擺舞》的音樂、PPT,活動前熟悉音樂,瞭解音樂結構。
2.活動前豐富幼兒遊戲經驗:老狼遊戲、照鏡子游戲,找朋友遊戲。
3.手環兩色,分成兩組。提前瞭解面向圓上與面向圓心的.動作。
活動過程
一、聽音樂玩“老狼遊戲”進場,感受音樂簡單的節奏型。
1.教師在前扮演“老狼”,幼兒在後,感受跑跑停一停的節奏型。
2.完整欣賞音樂,說一說聽到音樂的感受。
二、單圈玩“照鏡子”遊戲,瞭解固定的動作模式
1.玩“照鏡子”遊戲,教師提供“拍、拍、扭一扭”的動作模式,讓幼兒模仿。
2.引導幼兒用新動作替換拍手。可以是拍身體其他部位,也可以創編小動物動作或日常生活中的動作。
3.全體幼兒隨音樂玩“照鏡子”遊戲,邀請幼兒輪流做領頭人。提出要求:做領頭人的幼兒要提前想好動作,儘量和別人不一樣,還要聽音樂的節奏。
三、雙圈玩“照鏡子”遊戲,嘗試兩人配合遊戲
1.面對面玩“照鏡子”遊戲,請一對幼兒示範,教師引導幼兒觀察示範者的動作,發現其特點。做的動作一模一樣,方向也一樣。
2.幼兒分成兩組,面對面玩“照鏡子”遊戲,教師檢查幼兒動作。
四、學習交換舞伴
1.聽指令交換舞伴,外圈幼兒不動,裏圈幼兒順時針交換舞伴,和新朋友握握手。
2.聽音樂換舞伴,幼兒隨音樂找新朋友。
五、觀看圖譜,清晰音樂結構。
1.出示圖譜,明確各個動作。
2.聽音樂看圖譜,清晰音樂結構與動作。
六、完整聽音樂跳雙圈集體舞
把“老狼遊戲”“照鏡子”“換朋友”三個遊戲連起來隨音樂舞蹈。