幼兒園中班有趣的拓印美術教案（精選14篇）

作爲一位優秀的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園中班有趣的拓印美術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班有趣的拓印美術教案 1

活動目標：

1、能積極尋找並學習用不同材料製作拓印版畫，並在操作過程中掌握拓印的方法。

2、感受拓印的樂趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫。

3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、感受作品的美感。

活動準備：

1、在活動室周圍放置一些可供幼兒製作拓印版畫的材料。

2、紙風箏一個，宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。

活動過程：

一、創設情景，激發興趣。

1、你們看過變魔術嗎？喜歡看嗎？今天老師來給大家變個魔術，好嗎？

2、我手中有張紙，兩面都是空白的，（師出示一架風箏）現在老師要把這架風箏變到紙上去，告訴我，你想要什麼顏色的'？

3、教師變“魔術”。瞧，一架風箏變出來了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎？幼兒猜後教師將紙挪開，揭示謎底。豐富詞：拓印。

二、實踐操作，自主探究

1、請小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室裏有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。

2、幼兒嘗試、操作。

三、集體欣賞、交流、討論拓印的經驗。

教師引導幼兒展示作品並互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔、造型和底。

活動反思：

《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》，均對幼兒園美術教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創造，引導幼兒用自己喜歡的方式去表現美、創造美。

幼兒園中班有趣的拓印美術教案 2

設計意圖

在秋季來領之際，樹葉是幼兒身邊最容易找到的一種創作素材，是自然界中最常見的。由於全國各地自然氣候條件不同，因此樹葉的形態各異，色彩豐富，脈絡清晰。樹葉的形狀不同，因此樹葉葉脈也都不同，以樹葉這一特殊的、有趣的材料爲表現元素，去觀察和拓印樹葉的這一過程，感受大自然，從而體會和認識到大自然的美，培養熱愛大自然的情感。

在平時的活動中利用自然材料開展的活動不是很多，對幼兒創造力可以得到很好的發展，啓發幼兒通過探究的學習，創造出多種樹葉的組合拓印。指導學生有效地運用拓印方法創作出有趣的樹葉拓印作品，使幼兒在參與的過程中把自己的所見所聞、所感所想的事物表現出來，獲得美術創作的樂趣。

活動目標

1.瞭解大樹的不同部位和基本組成，通過觀察認識樹葉的外形和葉脈的不同之處。

2.知道拓印的方法，能大膽想象運用拓印創作。

3.體驗參加在美術活動中的樂趣，快樂。

重點難點

教學重點：瞭解大樹的不同部位和基本組成，通過觀察認識樹葉的外形和葉脈的不同之處。

活動難點：知道拓印的方法，能大膽想象運用拓印創作。

活動準備

1.各式各樣的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒畫筆。

2.各種形狀、種類的樹圖片。

3.教學電子ppt。

活動過程

一、開始部分

（一）圖片導入，引起幼兒興趣。

1.出示大樹圖片：這是什麼?

師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些?

師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下。

二、基本部分

（一）請幼兒隨意說說樹是由哪部分組成的，瞭解他們對於樹的前期經驗有多少？

師：你在哪裏看過樹？

師：樹是由哪些部分組成的？

師：你喜歡樹的什麼部位？爲什麼？

（二）教師按照樹的組成分別播放ppt教學電子資源中的相關照片，引導幼兒對樹產生更深入的瞭解。

師：樹幹是支樹的部位。樹幹的相細、長短都一樣嗎？樹皮的色彩、紋路都一樣嗎？樹幹上還會有什麼東西？

師：你喜歡什麼樣子的樹葉？

小結：有的'樹幹粗、有的細;有樹枝，有樹葉，樹葉形狀和顏色都有不一樣的。

（三）出示樹葉幼兒觀察，討論，感受樹葉，葉脈的奇特之處。

1.老師這裏有一些奇妙漂亮的樹葉（引導幼兒自由想象）。師:看看誰的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明。

師：“小朋友看到圖中的這些樹葉，大家想到了什麼？好像什麼？

師：“這些樹葉是什麼形狀的？中間一條一條的小線線（葉脈）誰知道是什麼，誰能告訴我”？

2.幼兒說一說觀察到的結果。

（四）出示拓印畫，引發幼兒對拓印畫的興趣。

師：這裏有一副奇怪的畫，從這副畫裏面，小朋友們能看到些什麼呢？畫裏面又藏着些什麼呢？誰能看出來？

1.引導幼兒觀察拓印畫，討論怎樣進行拓印。

師：畫裏面的樹葉是怎麼樣畫進去的？可以請小朋友們猜一猜。引導幼兒對拓印畫的興趣。

2.瞭解示範拓印樹葉的方法和注意事項。

（1）1先選好樹葉，可以用一種或者兩種.

（2）引導幼兒探索發現只有畫面產生凹凸不平時才能拓印的，樹葉可以拓印。

（3）再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地塗在薄紙，進行拓印樹葉。

（五）自主探索，幼兒作畫

1.幼兒動手嘗試拓印畫。

2.教師巡迴指導幼兒，鼓勵幼兒發揮創造力設計出新穎的拓印畫。

三、結束部分

1.作品賞析，展覽、分享各自拓印畫的作品。

2.幼兒談一談樹葉的不同，葉脈的特點。

3.幼兒收拾材料和整理桌面。

活動總結

本次活動整體情況完成得還是挺好的，活動目標和重難點也基本達成了，幼兒們的參與性都是很強的，從活動的效果來看，預設的教學內容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中整個過程以幼兒爲主，一點一點推着進行，在活動中給了幼兒足夠選擇的機會，每個環節設計得也很合理爲了更好的達成和支撐我們的目標的完成而設計的，幼兒掌握一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發揮了他們的想象力，製作出了各種形態與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。

在活動中孩子們對活動的興趣是很濃，因爲孩子們在平時的活動中我們老師都很少運用這類的材料來作畫。中班幼兒的邏輯思維開始發展起來，能基本想象和知道自己想要的是什麼，想創作怎樣的作品。

存在的不足，幼兒之前對於蠟筆拓印的前期基本沒有，在技巧的掌握熟練上存在着一點問題，幼兒在操作上完成度上有點欠缺，但整體還是不錯的。

幼兒園中班有趣的拓印美術教案 3

設計意圖：

不知道何時起，孩子們的生活環境發生了很大的變化，越來越多的孩子被封閉在家中，經常接觸的是電腦、電視和遊戲機等，孩子們離開大自然越來越遠，他們渴望回到大自然的心情越來越迫切了。春季明媚的陽光下，帶着孩子走進大自然，走進草地，寬廣的草地是最好的遊樂場，和孩子一起看小草上的露珠、看小花，尋找小蟲子，光着腳丫子在草地上奔跑，大口呼吸新鮮空氣，讓孩子們的靈魂在多樣的美術活動中學會思考、探索、創造，並感受大自然的美！

一、教學目標

1、知識技能目標：

學習用紙團拓印、手印畫的方法表現花草地和“光腳印”；

使用近似色拓印，感受畫面色彩的和諧美，提升審美能力；

2、情感態度目標：

培養幼兒熱愛生活、熱愛大自然的情感。

二、教學重難點

1、重點：通過藝術活動激發幼兒熱愛大自然的情感；

2、難點：手掌印畫“光腳印”

三、材料準備

黃、綠色水粉顏料，紙團，長方形黑卡紙，調色盤，溼抹布，排筆等。

四、活動過程

1、草地圖片導入

談話：春天來了，陽光很好的日子裏，小朋友們都去哪兒玩耍？老師特別喜歡這樣的.地方，你們猜一猜這是哪兒？你們都在草地上玩過嗎？做了些什麼事？心情怎樣？

2、欣賞花草地圖片，尋找草地上的色彩；

3、展示小朋友在草地上奔跑玩耍的圖片，激發幼兒嚮往喜愛的心情，培養熱愛大自然的情感；

4、出示繪畫材料工具，用神祕口吻引起幼兒操作興趣。並互動演示操作過程，突破難點。

師：今天我們要用好玩的方法來畫出美麗的花草地，還要光腳丫在草地上“奔跑”。

（1）把廢舊報紙揉成小紙團，用不同的紙團分別蘸黃、綠色水粉在黑卡上拓印（此處可以請幼兒上前互動）

（2）右手執排筆蘸白色水粉顏料，左手握拳，將水粉顏料塗刷在握拳左手的側面，在拓印好的草地上疊印，再用左手食指蘸白色顏料點畫出“腳趾頭”；重複手掌拓印的動作，在“草地”上拓印出一串“光腳丫”。（此環節教師可請一位幼兒上前，由教師操作，幼兒拓印。再請其他觀察的幼兒複述過程）

（3）白色顏料印出一串“小腳印”後，再刷黃色顏料拓印一個“黃色的小腳印”增加畫面藝術效果。

5、幼兒獨立操作，教師指導

（1）按操作秩序分步驟投放材料。如先分給紙團拓印的材料，再給手掌拓印的顏料；

（2）提醒幼兒在黑卡上拓印時尋找“空白處”拓印，注意拓印速度的控制；

（3）適時幫助能力稍弱的幼兒完成手掌印畫“腳印”的過程，引導幼兒工具的收放，養成良好習慣。

6、展示評價

組織幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說操作過程中運用到的拓印方法，感受學習新本領的喜悅。

課後延伸：

在家中尋找可以用來拓印的材料，拓印自己的色彩作品。

幼兒園中班有趣的拓印美術教案 4

活動目標：

1、認識藕、辣椒、蘿蔔、芹菜的截面狀，嘗試用蔬菜進行拓印畫。

2、通過對蔬菜印畫活動，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。

3、對蔬菜印章畫感興趣，能保持畫面整潔。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動重難點：

活動重點：自己動手，展開想象。

活動難點：幼兒自己動手能力有限。

活動準備：

1、水粉顏料、一次性盤子、白紙衣服（每位幼兒一份）

2、將藕、辣椒、胡蘿蔔切成若干段，每組若干放在盤子裏。

活動過程：

一、談話導入主題。

小朋友們，告訴你們一個好消息：蔬菜國王派了幾位蔬菜寶寶來到我們的教室，我們一起來看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。（出示蔬菜，幼兒認識）

（發現邀請函）

邀請函

各位聰明的`小朋友：

蔬菜王國今天要舉行服裝設計大賽，請每個聰明的寶寶參加，哪個小朋友設計的圖案最漂亮，他就是本次的服裝設計大王。

本次比賽要求不用筆，要用我們蔬菜來創作。

快來挑戰吧！

小朋友們，你們願意參加嗎？

二、教師介紹製作方法，並示範講解制作要求。

出示圖形與拓印材料，教師與幼兒一同討論如何進行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什麼？（一種印章不能蘸兩種顏料；印畫時注意不要弄髒畫面）

1、用手捏住蔬菜，在顏料盤裏蘸一蘸，輕輕按，蘸蘸滿，放在盤邊舔一下，快快送到紙上面，小手用力往下按。

2、教師：把蔬菜拿起來，發現了什麼？

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

1、給每位幼兒發一件白紙做的衣服和拓印材料、

2、幼兒開始印畫：在知道拓印的基本技巧後，嘗試用各種材料進行拓印。如果手上粘有顏料，可以在抹布上擦一擦。

3、提示幼兒可以選擇自己喜歡的色彩進行印畫，注意色彩間的搭配。提醒幼兒不要將畫面拿起來，等畫面晾乾後，再移動畫面。

四、作品展示，集體欣賞。

幼兒選出自己最喜歡的，評出服裝設計大王。並講講爲什麼喜歡這幅畫？那裏最漂亮？

教師作簡單評價。

五、集體創作

看到小朋友們這麼能幹，我也想請你們幫幫忙。我這兒有一個大花瓶，請你們幫我印上美麗的花。集體在大白紙上拓印。

六、活動延伸：除了今天老師提供的材料可以印畫外，還可以嘗試其它物品進行拓印，請家長幫忙記載：哪些可以印；哪些不能印；哪些印得漂亮；哪些印得不漂亮。並將實驗結果帶到幼兒園來，與其他幼兒一同分享。

活動反思：

蔬菜拓印是一個很有趣的藝術活動，讓孩子們認識了蔬菜的一種特殊用途——印畫，活動初我出示了蔬菜和兩幅範畫，讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子，並逐個展示蔬菜印出來的模樣，讓幼兒通過自己的想象進行添畫，最後孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動前，蔬菜在量上的準備不夠充足，再加上臨時改變了蔬菜的投放方式，使得幼兒操作的過程有些凌亂，材料沒有提供到位，不能給幼兒在想象創作上很好的發揮。

幼兒園中班有趣的拓印美術教案 5

設計意圖

秋天來了，地上全是金黃色的落葉。幼兒在戶外活動時，都會不約而同的撿起幾片落葉，簡單的小樹葉就可以讓幼兒玩得不亦樂乎的。我也就圍繞着樹葉，開展了這節拓印活動。

活動目標

1、學習用水粉拓印的方法，體驗印出的畫面的特殊美感。

2、通過活動促進幼兒想象力及動手能力。

3、學會拓印樹葉的方法，從中得到樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備

1、與幼兒一同收集各種樹葉，擦乾淨、晾乾、壓平。

2、教師製作一副只有樹幹的'畫。

3、爲每組幼兒準備：調好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布。

活動過程

1、幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉

教師：你們蒐集的樹葉都是什麼樣的，有誰願意和大家介紹下自己帶來的樹葉。

幼兒自由介紹各自蒐集來的樹葉，大家欣賞交流樹葉的特點。

2、教師示範拓印的方法，提出幼兒應注意的問題。

(1)找出葉脈明顯的一面朝上。

(2)左手扶住葉子邊緣，右手拿水粉筆醺上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷，將整片樹葉刷滿顏色。

(3)兩隻手托住葉片，找到拓印的位置，雙手同時向內翻，將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。

(4)用雙手拿起葉片，放回紙盒裏。

(5)提出注意的問題

1)一定要找出葉脈明顯的一面

2）用手壓葉片時，不要讓葉片來回動

3)一片樹葉只塗一種顏色

4）出示只有大樹幹的畫，請幼兒爲它添上漂亮的樹葉

3、幼兒拓印，教師指導

(1)鼓勵幼兒選擇不同的顏色拓印。

(2)提醒幼兒拓印時注意畫面大的構圖，不要疊着印，以防把畫面弄髒、弄亂。

(3)互相交流各自拓印的過程，並討論，分析成功與否的原因。

4、作品展示

將幼兒共同創作的作品“大樹媽媽”粘貼在牆面上，大家分享成功的快樂。

活動反思

整個活動幼兒們的參與性都是很強的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發揮了他們的想象力，製作出了各種形態與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。

幼兒園中班有趣的拓印美術教案 6

活動目標：

1、學習用水粉拓印的方法，體驗印出的畫面的特殊美感。

2、通過活動促進幼兒想象力及動手操作能力。

3、在活動中體驗成功的喜悅。

活動準備：

1、與幼兒一同收集各種樹葉，擦乾淨、晾乾、壓平備用。

2、教師製作一幅只有樹幹的畫，備用。

3、爲每組幼兒準備：調好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布備用。

活動過程：

一、談話：回憶遠足時撿樹葉的情景，引起幼兒興趣。

二、教師示範拓印的方法，提出幼兒應注意的問題。

1、找出葉脈明顯的.一面朝上。

2、左手扶住葉子的邊緣，右手拿水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷，將整個葉片刷滿顏色。

3、兩隻手托住葉片，找到拓印的位置，雙手同時向內翻，將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。

4、用雙手捏起葉片，放回到紙盒裏。

5、提出注意的問題。

（1）一定要找出葉脈明顯的一面。

（2）用手壓葉片時，不要讓葉片來回動。

（3）一片樹葉只塗一種顏色。

（4）出示只有大樹幹的畫，請幼兒爲它添上漂亮的樹葉。

三、幼兒拓印，教師指導。

1、鼓勵幼兒選擇不同的顏色拓印。

2、提醒幼兒拓印時注意畫面大的構圖，不要摞着印，以防把畫面弄髒、弄亂。

四、作品展示

將幼兒共同創作的作品“秋天的樹”粘貼在牆面上，大家分享成功的快樂。

幼兒園中班有趣的拓印美術教案 7

活動目標：

嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

培養幼兒的自我保護意識。

活動準備：

各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

活動室佈置：

收集各種款式的救生圈

活動過程：

一、欣賞

夏天裏，天氣很熱，有什麼辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，並要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。

二、製作

1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。

2.討論製作方法：

1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請幼兒說說自己救生圈的`價格

讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一隻救生圈。

四、延伸

“動手角”裏有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。

幼兒園中班有趣的拓印美術教案 8

活動目標：

1、初步嘗試用宣紙在水墨中進行拓印。

2、感受拓印圖案變化的美感，能根據拓印的影像，大膽想象。

3、積極參與活動，樂於表現，體驗新方法作畫的樂趣。

活動準備：

毛筆；墨汁；小水盆；水；快餐盒及宣紙若干；報紙；抽紙；圖示若干。

活動過程：

一、介紹材料，激發興趣

1、在黑板上出示兩張紙，一張宣紙，一張繪畫紙。

師：今天老師給小朋友帶來了兩位客人，我把他們都請到了黑板上，你們看它們是誰？

2、小朋友自由議論、教師小結。

師：對，是一張我們平時畫畫時用的紙，是一張宣紙。今天我們就要用宣紙來作畫。平時你們在繪畫紙上用什麼筆畫畫呢？（蠟筆、水彩筆）那請小朋友想一想，在宣紙上可以用什麼筆來畫畫？（蠟筆、水彩筆、毛筆……）

3、師：現在老師要教給你們一種新的作畫方法，叫水墨拓印。我給你們準備了很多的材料，待會我們就要用這些材料來作畫，請小朋友來看一看、認一認，都有哪些材料？

4、幼兒自由觀察，講講看到的東西。（宣紙、盆、水、墨汁……）

二、演示過程，幼兒觀察

1、師：現在老師就給你們示範一下水墨拓印畫是怎麼做出來的。請小朋友們仔細看，我先做的什麼，再做的什麼，最後做的什麼。

2、操作演示。（只進行演示，不作講解）

師：老師的水墨拓印畫就完成了。現在我要請小朋友來說說看，這幅畫我是怎麼做出來的？（幼兒邊說，教師再一次示範）

3、展示製作圖示，肯定幼兒的回答。

師：你們說得非常好，老師按照你們說的做，真的做成了水墨拓印畫。

4、點評拓印出來的花紋，讓幼兒體驗拓印圖案變化的美感。（將拓印的宣紙展示在展示臺上讓幼兒欣賞）

師：花紋好看嗎？你們覺得它像什麼？它們的花紋是一樣的嗎？那你們想不想自己做一做呢？那好，現在我就請小朋友們嘗試用這種新方法作畫。（要求：把衣袖挽起來，不拿小椅子，輕輕地走到一個小盆子面前和它做朋友）

三、大膽操作，發現問題

1、幼兒自主操作，嘗試水墨拓印畫的作法。（把幼兒的成果呈放在展示臺上，自然風乾）

2、請小朋友們回到自己的小椅子上，並談談在操作過程中遇到了什麼困難。請其他小朋友幫他們想想辦法。（引導幼兒自己發現問題，尋求解決問題的方法）

（1）重點強調滴墨的方法。

師：滴墨的時候我們應該怎麼做？（不能到處亂甩，並引導幼兒用多種滴墨方法，製作不同花紋的水墨拓印畫）

（2）提問：宣紙怎麼樣？（很薄，吸水性強，碰到水後容易壞。）拓印的時候應該注意什麼？弄溼了紙要怎麼放？（拓印時要小心，放在報紙上等其自然風乾）

3、欣賞第一次的成果——調動幼兒的審美情趣。

四、解決問題，再次操作

1、師：你們想不想再玩一次水墨拓印？那我們這一次要比第一次做得好。老師還給你們準備了各種顏色的水彩，待會你們可以將它們滴在盆裏，讓你的水墨拓印畫穿上漂亮的新裝，好嗎？

2、幼兒帶着解決的問題再一次操作，教師觀察指導。

五、展示作品，互相欣賞

自由欣賞，互相說說自己拓印的像什麼。

六、結束活動

師：小朋友今天真能幹，作出了那麼好看的畫，改天我們就用這些漂亮的畫去佈置我們的活動區，好不好？

活動反思：

通過展示作畫材料和演示操作過程，我讓幼兒感受了活動的新穎和有趣，觸發了他們自己動手來嘗試的需求，激發了他們主動參與活動的願望和興趣。在操作活動中，我充分給予幼兒自主操作、探索、想象、交流的空間和時間，讓幼兒在想和講的過程中發展其創造性思維。在展示欣賞中，幼兒既感受了拓印圖案變化的美感，又能大膽想象，大膽講述，體驗新方法作畫帶來的樂趣。新《綱要》指出：教師應成爲幼兒活動的支持者、合作者、引導者。因此，本次活動，我採用了示範法、討論法、觀察法、啓發法以及開放性提問法等，這些方法的.應用，擺脫了教師傳統的說教形式，充分尊重幼兒，寓教於樂。

活動評析：

《綱要》指出：“藝術是實施美育的主要途徑。”教師應爲幼兒“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象”。

該教師充分考慮到了幼兒的年齡特點、興趣和接受能力，教學內容有針對性。本次活動形式特點鮮明，具有一定的挑戰性。內容能夠激起幼兒活動的興趣，培養幼兒的想象力，讓幼兒在快樂中得到發展，習得經驗。活動中教師創設輕鬆愉快的活動環境，且爲幼兒們提供多種材料以及自由表現的機會，教師通過操作示範、展示圖例，引導幼兒仔細觀察、操作，發現、解決問題，鼓勵幼兒大膽地表達自己的情感、理解和想象，既讓幼兒嘗試了一種新的作畫方式，又讓幼兒在作畫過程中充分想象、感受美感、表達想法，使幼兒在操作過程中活動的難點得以有效突破。

幼兒園中班有趣的拓印美術教案 9

活動目標：

1、能積極尋找並學習用不同材料製作拓印版畫，並在操作過程中掌握拓印的方法。

2、感受拓印的樂趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫。

活動準備：

1、在活動室周圍放置一些可供幼兒製作拓印版畫的材料。

2、紙風箏一個，宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。

活動過程：

一、創設情景，激發興趣。

1、你們看過變魔術嗎？喜歡看嗎？今天老師來給大家變個魔術，好嗎？

2、我手中有張紙，兩面都是空白的，（師出示一架風箏）現在老師要把這架風箏變到紙上去，告訴我，你想要什麼顏色的？

3、教師變“魔術”。瞧，一架風箏變出來了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎？幼兒猜後教師將紙挪開，揭示謎底。豐富詞：拓印。

二、實踐操作，自主探究

1、請小朋友們找一找在你的'身上、在我們的教室裏有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。

2、幼兒嘗試、操作。

三、集體欣賞、交流、討論拓印的經驗。

1、教師引導幼兒展示作品並互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔、造型和底版材料有創意的幼兒給予鼓勵。

（1）你變出了什麼畫？你是用哪些東西拓印的？你是怎樣拓印的？

（2）討論：爲什麼有的小朋友拓印成功，紋理清晰，有的卻效果不太好？

2、小結。

四、引發幼兒繼續思考、探索。

1、在你身邊、在你家裏還有什麼東西也可以用拓印的方法把它變成美麗的畫？

2、除了用油畫棒來拓印，還可以用什麼來拓印呢?

3、你還有什麼更新奇的拓印方法？請小朋友回家找一找，試一試。然後把你的畫帶回來給大家看，好嗎？

幼兒園中班有趣的拓印美術教案 10

活動目標：

1、瞭解菜葉拓印的基本方法。

2、嘗試用各種菜葉製作拓印畫。

3、感受拓印畫的樂趣和美感。

活動準備：

1、水粉顏料、圖畫紙、毛筆、彩筆

2、菜葉若干份

活動重點：

瞭解菜葉拓印的基本方法。

活動難點：

掌握印畫的.要求和步驟，能運用不同的菜葉拓印出不同的效果。

活動時間：

25分鐘

活動過程：

第一環節：開始部分

一、魔術導入：

今天老師給小朋友們表演一個魔術（展示圖畫紙），把圖畫紙扣到已塗好顏料的菜葉魔板上，拓印出美麗的圖案，然後展示給小朋友們。

1、引導幼兒發現圖畫紙上的變化。

2、你覺得這些圖像像什麼？

3、你們想知道這座花園是怎麼變出來的嗎？

二、教師談話激發幼兒對拓印畫的興趣。

第二環節：製作拓印畫

1、教師出示菜葉和顏料，進行拓印。根據幼兒回答進行添畫，告訴幼兒像這種把紙放在菜葉模板上印出來畫叫拓印畫。

2、總結拓印的方法：一隻手要按住菜葉，一隻手塗色，動作要輕，拓印時紙不可以移動。

3、幼兒選擇自己喜歡的菜葉進行拓印。

4、引導幼兒大膽想象，添畫出生動豐富的畫面。

第三環節：作品展示

發動幼兒互相欣賞作品，講述作品的製作方法和過程，鼓勵他們大膽想象，講一講有趣的故事。

活動延伸：

在生活中還有許多東西可以進行拓印，請小朋友們回家找一找、試一試，然後把作品帶給大家看。

幼兒園中班有趣的拓印美術教案 11

一、活動目標：

1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。

2、學習簡單的拓印方法，發展幼兒的想象力。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

二、活動準備：

準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。

三、活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

師：“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好？”

教師出示調色盤，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子裏準備了一些顏料，這些顏料是什麼顏色的呢？”（紅、黃、藍）

2、引導幼兒大膽的嘗試變色遊戲。

（1）師示範並講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎麼來變的好嗎？；。教。案來自：快思老。師教。案網；先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子裏，然後呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什麼顏色？（橘黃色）把變出來的顏色塗在這個鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1—2次。

（2）幼兒進行調色操作，教師觀察，並進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師：“現在王老師要請小朋友來變魔術了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的`顏色我們把它塗在鉛畫紙上，呆會有大用處。”（提出衛生要求——魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面，

（3）學習拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手裏有一張白紙，我們把它按在剛纔畫好的畫上，用夾子夾住，然後輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什麼？”

3、添畫。

（1）師示範給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點象一隻螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一隻螃蟹行不行。”

（2）幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。

4、分享活動的樂趣，積累經驗。

教師展現幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創造力的幼兒。

四、活動反思：

《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》，均對幼兒園美術教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創造，引導幼兒用自己喜歡的方式去表現美、創造美。

幼兒園中班有趣的拓印美術教案 12

活動目標：

1、能積極尋找並學習用不同材料製作拓印版畫，並在操作過程中掌握拓印的方法。

2、感受拓印的樂趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫。

3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、感受作品的美感。

活動準備：

1、在活動室周圍放置一些可供幼兒製作拓印版畫的材料。

2、紙風箏一個，宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。

活動過程：

一、創設情景，激發興趣。

1、你們看過變魔術嗎？喜歡看嗎？今天老師來給大家變個魔術，好嗎？

2、我手中有張紙，兩面都是空白的，（師出示一架風箏）現在老師要把這架風箏變到紙上去，告訴我，你想要什麼顏色的？

3、教師變“魔術”。瞧，一架風箏變出來了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎？幼兒猜後教師將紙挪開，揭示謎底。豐富詞：拓印。

二、實踐操作，自主探究

1、請小朋友們找一找在你的'身上、在我們的教室裏有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。

2、幼兒嘗試、操作。

三、集體欣賞、交流、討論拓印的經驗。

教師引導幼兒展示作品並互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔、造型和底。

活動反思：

《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》，均對幼兒園美術教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創造，引導幼兒用自己喜歡的方式去表現美、創造美。

幼兒園中班有趣的拓印美術教案 13

活動目標：

1、瞭解拓印添畫的基本方法，嘗試用多種材料進行操作，並通過想象添畫的方式表現動物基本特徵。

2、積極探索拓印的奧祕，對拓印活動產生興趣。

活動準備：

紙、各種圓形物體、水粉顏料、棉籤、冬天背景圖、PPT等

活動過程：

一、激發興趣PPT1師：冬天到了，雪花飄呀飄，到處都是白茫茫的。PPT2地上有個小雪人，它覺得很孤單，想要找好朋友一起玩。雪人想找誰一起玩呢？你們來問問它：“雪人，雪人，你想找誰一起玩？”雪人說：“我想要找，和我一樣有圓圓腦袋和圓圓身體的小動物一起玩。”

二、探索討論

1、師：哪些動物是腦袋圓圓的，身體圓圓的呢？——小雞、長頸鹿、兔子、大熊貓、小貓、小豬等PPT3—9出示小動物圖片（分開放小動物圖片，再集中在一張PPT上）觀察發現動物特徵——XX有圓圓的腦袋和圓圓的身體，它哪裏很特別？它是什麼顏色？

2、教師出示範例，幼兒欣賞。師：我製作了幾個有圓圓腦袋和圓圓身體的'小動物和雪人一起做遊戲，猜猜看我是怎麼畫的？

3、教師講解拓印添畫方法，引導幼兒能說出基本步驟。師：如果你要畫一隻大熊貓，你打算怎麼做？小動物畫好以後，就可以跟雪人一起做遊戲啦！

三、動手操作教師播放輕音樂（提醒幼兒保持乾淨衛生，不要把顏料弄到身上）

四、評價交流將幼兒作品貼在背景圖上，師：你覺得，雪人最想和誰一起做遊戲？

幼兒園中班有趣的拓印美術教案 14

[活動目標]

1、能用蔬菜的切面進行拓印，並通過大膽想象，以添畫方式豐富畫面內容；

2、瞭解美術活動的多樣性，感受拓印畫的樂趣。

3、感受作品的美感。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

[活動準備]

1、蔬菜：菜花、油菜、胡蘿蔔、大辣椒、蓮藕等蔬菜；

2、水粉顏料及調色盤若干、海綿塊、抹布、彩筆、蔬菜筐、菜板、水果刀、畫紙、黑板、夾子等。

3、蔬菜拓印範畫、操作紙各一張。

[活動過程]

1、認一認：

（1）出示各種蔬菜：看看老師帶來了哪些蔬菜？讓幼兒分別說出蔬菜名稱。

（2）比較蔬菜的切面：設問----你們知道蔬菜切開後是什麼樣嗎？讓幼兒大膽想象，並說一說。

（3）教師分別切開幾種蔬菜，引導幼兒觀察切面的形狀，瞭解都像什麼。

小結：每種蔬菜的切面紋路不一樣，切出後的形狀也不一樣。

在認識蔬菜的過程中，啓發幼兒思考：蔬菜切開後會是什麼樣？激發幼兒的參與興趣。

幼兒觀察蔬菜切面後，瞭解每個蔬菜切面的不同形狀，並通過想象說一說分別像什麼。

2、看一看：

（1）出示範畫，讓幼兒觀察這幅畫與平常的畫有什麼不一樣，都用到了哪些蔬菜寶寶完成了畫面內容。

（2）看看除了用蔬菜拓印的圖案外，還想象添畫了什麼內容讓畫面更漂亮了。讓幼兒在觀看範畫中感受拓印畫這一不同的作畫方式，學習拓印畫的步驟和添畫的方法。

3、學一學：

（1）你們想做一幅這樣漂亮的畫嗎，那仔細聽、認真看，老師告訴你們是怎麼完成的。

教師示範講解蔬菜印畫：先選擇自己喜歡的蔬菜寶寶切面，蘸上顏色印在紙上，可選擇不同的蔬菜進行拓印；在印出不同圖案後用彩筆給蔬菜寶寶添畫，讓它變成一幅漂亮的畫。

（2）教師提醒幼兒拓印需注意的事項：如手要用力向紙上按，將紙固定不能移動，用完的蔬菜寶寶要放回原處，不和別人搶着用，蔬菜寶寶的圖形及蘸的顏色可多選擇一些，作品完成後拿到前面展示區等。

結合現場示範作畫的形式，幫助幼兒掌握拓印畫的方法，並在示範中將操作的`注意事項提前告知幼兒，使幼兒能規範有序地完成作品。

4、做一做、畫一畫：

（1）幼兒選擇蔬菜的切面操作印畫，教師指導幼兒操作；

（2）鼓勵幼兒大膽想象，對拓印的圖案進行添畫，適當提示幼兒添畫的內容要豐富。幼兒按步驟進行拓印畫製作，教師要隨機根據幼兒的製作情況，適時進行引導與幫助。

5、評一評：

把幼兒陸續完成的作品懸掛展示，佈置成幼兒拓印作品展的場景，創設美術欣賞活動氛圍。

教師以小組評價、個別評價及採用幼兒間互相交流自己作品的方式進行評價。教師引導幼兒評一評，說一說：你喜歡哪些畫面？爲什麼喜歡？

結合幼兒互評、教師個別評價及集體評價等方式，共同欣賞分析作品。

[活動延伸]

請小朋友回家後與爸爸媽媽分享自己的蔬菜拓印畫，給爸爸媽媽講一講作畫的過程與畫面的內容。