幼兒園大班教案(優秀3篇)
作爲一位無私奉獻的人民教師,就有可能用到教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動目的:
1.引導幼兒自己嘗試做小實驗,使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學現象。
2.瞭解雨與人類的關係。
3.激發幼兒觀察、發現、探索自然的興趣。
4.培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
5.通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。
大班科學活動教案《雨的祕密》
活動準備:
1.木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。
2.酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3.投影機、故事《小水滴旅行記》、有關幻燈片、磁帶。
活動過程:
一、教師木偶表演,提出嘗試問題
教師以兔媽媽帶小兔出去玩,忽然天下雨了,小兔問媽媽:“天上爲什麼會下雨?”的故事情景導放課題,提出問題:“小朋友,你知道天上爲什麼會下雨嗎?”
二、小朋友做小實驗(幼兒第一次嘗試,分組活動)
1.幼兒點燃酒精燈,把水加熱。
2.教師提出嘗試問題:仔細觀察一下,你發現了什麼?
3.小結:水熱了就會有水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現象叫做“蒸發”。
4.討論:你平時看到過“蒸發”現象嗎?(發散性思維)
三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現象“幼兒第二次嘗試,集中活動
1.請你摸一下,玻璃片是冷的還是熱的?
2.倒熱水在杯裏,問:杯子裏冒出來的是什麼?(水蒸氣)
3.把玻璃片蓋在茶杯上,會出現什麼?
爲什麼玻璃片上會有小水珠?得出實驗結果:水蒸氣遇冷就會變成小水珠。
四、放幻燈(通過直觀教學,重點理解“爲什麼會下雨”的科學現象)
1.太陽是一個大火球,又像一個廳怪的爐子,衣服、手帕、江河、土地裏的水被太陽一曬,都變成了水蒸氣,這麼多的水蒸氣都到哪裏去了呢?
2.請小朋友聽一個有趣的故事《小水滴旅行記》(結合幻燈)
3.請小朋友把“天上爲什麼會下雨”的小祕密告訴兔媽媽和小兔。
五、瞭解雨與人類的關係
1.請幼兒試着說出雨的好處。
2.請幼兒試着說出雨的危害。
3.總結幼兒講的雨的好處的危害,教育幼兒從小學知識、學本領,長大當下名科學家,要讓雨爲人類做更多的好事。
活動反思:
本次活動新穎、有趣。幼兒從以往“教師示範,幼兒學樣”的舊教學模式中擺脫了出來,真正成爲科學活動的主人。我爲幼兒提供多種材料,讓幼兒再已有的生活經驗基礎上通過探索嘗試活動,總結水的'性質。在活動中我沒有進行一手包辦,而是抓住幼兒的心理特點,讓幼兒通過猜一猜、嘗一嘗、看一看、抓一抓,去觀察、發現、思考。充分調動了他們的主動性、積極性,培養了動手能力、探究能力,發展了直觀思維能力。同時在整個活動中,幼兒注意力集中,情趣很高,沒有心不在焉的孩子。讓不同的孩子在自身素質的基礎上得到了不同的進步,使幼兒體驗到成功的喜悅。最後一個環節又增強了幼兒的環保意識。
活動中,我得到很多啓示:
(一)、在日常生活中,老師要善於觀察,善於捕捉教育契機,從孩子感興趣的事情着手,設計符合幼兒年齡特點的活動。
(二)、在設計教學活動時,以“幼兒主體,教師主導”爲理念,考慮幼兒的已有經驗和現有知識,給幼兒創設應有的環境和氛圍,讓孩子們自主學習,提高創造性思維。這樣孩子們就會有創新精神,提高實踐能力。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1、鞏固掌握生活中常出現的反義詞。
2、發展幼兒思維的敏捷性和培養幼兒的學習興趣。
3、認真傾聽《顛倒歌》,理解兒歌的內容,積極大膽嘗試創編。
活動準備:
動物圖片,兩支不同的鉛筆,水瓶,馬夾,“顛倒歌”,白紙,大頭筆
活動過程:
一、出示準備好的兩支筆,請幼兒觀察有什麼不同
1、引出反義詞:大~小,高~矮,新~舊
2、以遊戲的.形式初步練習使用反義詞語和相對的話(教師說出一個詞,請小朋友不僅要說出反義詞,還要配上相應的動作。)
二、感受體驗
1、通過教師的情景表演:喝水,穿衣服,拿筆,引導幼兒觀察事情發展的對錯
2、理解“顛倒”的含義
3、引出“顛倒歌”——吳老師撿到了一張紙,上面寫着一首兒歌叫“顛倒歌”,我來說說,你們仔細聽聽啊。
稀奇稀奇真稀奇,小魚飛在藍天裏,小鳥游泳在水裏,
老鼠開始捉小貓,螞蟻扛起大樹跑,你說稀奇不稀奇。
4、請幼兒找錯,並說明理由,再一起朗讀兒歌,熟悉兒歌的內容,幫助幼兒加深理解。
三、創編“顛倒歌”
1、出示動物圖片,引導幼兒根據小動物的特徵,用相反詞語創編出兒歌。
(注意第一句和最後一句不變)
2、將幼兒分成小組的形式,請幼兒每人選一個小動物,根據特徵創編一句顛倒兒歌。
3、再把一組四個小朋友的每一句兒歌合在一起,創編出新的“顛倒歌”。
四、活動小結
小朋友們,顛倒歌好玩麼?今天你們自己創編出了顛倒歌開心麼?給自己一些掌聲吧!老師希望小朋友們在生活中,用你們的眼睛細心觀察每一件事物的特徵,發現更多美好有趣的東西吧!
幼兒園大班教案 篇3
設計意圖:
俗話說:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”可見時間是多麼的寶貴。但時間對孩子來說卻非常抽象,他們一般體會不到時間的重要性。平時,與家長交流,聽到家長報怨最多的是孩子做事拖拉,沒有良好的作息習慣。另外,大班的孩子面臨入小學,小學與幼兒園的作息差別很大,小學必須嚴格遵守時間限制,在一定時間內必須完成一定的任務。所以從幼兒園大班開始就要幫助孩子建立時間觀念,養成良好的作息習慣。時鐘是孩子們瞭解時間、感受時間最直接的工具,因而設計教學活動《認識時鐘》,以此爲契機,生成有關時間的主題活動,引起幼兒對時間的關注。
幼兒對時間的認識與生活經驗密切相關。因此,平時要從幼兒的生活入手進行滲透。如把早起牀、早餐、入園、做操、活動等時間較固定的環節,用ppt的方式表示各生活環節的時間和活動內容,按一定的順序排列起來。在一日活動各環節的開始及結束,引導幼兒看時鐘,瞭解每項活動所用的時間,讓幼兒充分感知時間,避免做事拖拉的不良習慣。
一、活動目標:
1、瞭解時鐘的表面結構及分針、時針的運行規律。學會看整點。
2、發展幼兒的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間,養成按時作息的好習慣。
二、活動準備:
1、幼兒人手一份硬紙片鍾、一日生活圖。
2、龜兔賽跑課件、一日生活ppt、音樂。
3、實物鍾、大灰狼頭飾。
三、活動過程:
(一)、引入並簡單認識鍾及其作用。
(1)、猜謎導入
今天老師給你們猜一個謎語:“一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,滴滴答答提醒你,時間一定要珍惜。”你猜是什麼?
幼兒猜謎,教師出示食物鍾。
⑵家裏還有哪些鍾?是什麼形狀的?
(有鬧鐘,手錶,掛鐘和大座鐘)
⑶鐘有什麼作用?
小結:鐘不停的走,它是一個計時間的工具,告訴人們幾點了,應該做什麼事,它可以幫助我們養成良好的生活習慣,它是我們的好朋友,小朋友認識鍾,可以按時起牀,按時上幼兒園,老師可以根據鐘上時間按時上課,按時做遊戲,按時讓小朋友吃飯,鐘的用處可大了。
2、簡單認識鐘面。
教師:小朋友想不想和鍾做朋友呀?我們就來認識瞭解時鐘吧。請你仔細觀察鐘面上有什麼?
總結:有兩根針和12個數字。
提問:⑴這兩根針有什麼不同?(長度不同)
教師:他們都有自己的名字,長的叫分針,短的叫時針。我們在看看數字,
提問:⑵正上面的是數字多少?(12)
⑶正下面的是數字多少?(6)
(4)它們是怎樣排列的?(順時針圍成一個圓形)
(二)、由時針、分針賽跑,引導幼兒感知時針、分針的運轉規律。
(1)今天我們來看一場比賽,(放課件)兔子和烏龜要在這個圓形的.跑道上賽跑,現在它們在最上面的一棵樹的起跑線上,你們猜誰會贏?(幼兒猜)究竟誰會贏呢?好,比賽開始了,預備開始,比賽的結果誰贏了?
(2)討論:兔子和烏龜賽跑的中有什麼祕密呢?兔子跑了一圈又回到起跑線上,烏龜跑了多遠?一顆樹遠。
(3)(放課件)每一棵樹就是一個數字,哦,它們要變了,兔子變成分針,烏龜變成時針,也就是說分針跑一圈,回到起點12上,時針才跑一個數字,這就是一小時。
(三)、認識整點。
(1)教師:那麼分針和時針指的數字又表示幾點呢?別急,老師來告訴你。看鐘的時候,先看時針,在看分針。當時針正指着一個數字時,分針有正指着12時,就表示“幾點了”邊撥鍾邊和幼兒一起“一點鐘,兩點鐘,三點鐘……六點鐘”
撥鐘的時候,一定要按照順時針的方向撥,順時針的方向就是鐘面上的數字從小到大的方向。
(2)請個別幼兒練習。
練習撥7點,8點,9點,10點……12點
(3)用我們身體動作表示3點、6點、9點、12點。
(四)、全體練習。
(1)小朋友我們從小就要養成一個良好的生活習慣,按時間進行各項活動,我們來看看小朋友的一日作息時間表(放ppt)“早上7點起牀,上午8點幼兒園,中午11點吃午飯,下午3點上課,下午4點放學,晚上9點睡覺”。馬上請小朋友看一日作息時間表,按剛纔的方法在這個硬紙鐘上撥時間,記住邊撥邊說說這個時間你幹什麼。
(2)幼兒操作,教師指導。
(五)、遊戲“老狼,老狼幾點了”
1、咦,你們看我是誰?老狼今天要和大家玩個遊戲,你們敢不敢?講遊戲規則:老師扮演老狼,請小朋友來當小羊。老狼在前面問“小羊,小羊幾點了?”老狼呢就雙手拿着一個鐘,然後撥的時間,小羊一起說幾點了小羊如果認錯,就要給老狼吃掉。
2、請幼兒做老狼玩一次。