幼兒園中班韻律活動：快樂五連拍

活動目標

1、傾聽音樂，能和着音樂節拍做動作。

2、在五連拍過程中能大膽擺出不同造型，並較好地控制自己的身體動作。

3、嘗試與同伴合作完成造型，體驗音樂活動帶來的樂趣。

活動準備物質準備：

剪輯音樂《可愛頌》、PPT《幼兒兩人一組照片》。

經驗準備：

幼兒已有拍照經驗。

活動過程：

一、開始部分：情境導入—五連拍比賽

1、教師：兔子王國要舉行一場"五連拍"照相比賽，看看哪個小兔子最會照相、最會擺造型。兔媽媽和她的兔寶寶也來參加了，隨着一聲：“比賽開始！”小兔們不斷地變化着動作，盡情地擺着各種造型。

故事後提問：

①兔子王國要舉行什麼比賽？都有誰去參加？

②什麼是"五連拍"照相比賽？

二、基本部分：一起來學一學

1、教師：那我們一起看看是怎麼樣參加五連拍比賽的？（教師聽音樂完整示範動作一遍。）

2、分段欣賞，學習相應動作。

A段：學習小兔子走路和打招呼的動作。

（1）比賽開始前，小兔子和媽媽都做了什麼？（走兩步，打招呼你好）

（2）它們是怎樣問好的？那我們一起來學習一下。

（3）播放A段音樂，教師帶領幼兒跟隨音樂做小兔子走路和打招呼的動作。

B段：學習五連拍造型。

（1）比賽開始了，你還記得小兔子在五連拍照相時，都擺了哪些造型？

（2）教師數口令，帶領按順序做五連拍造型。

（3）請幼兒回憶：小兔子是在哪一句音樂結束後換的下一個造型？播放B段音樂，教師再次示範動作。並請幼兒認真傾聽和觀看。

（4）請幼兒說說第三個造型和第五個造型時，有什麼動作特點？

（5）播放B段音樂，教師帶領幼兒做五連拍造型；

4、幼兒在椅子上跟音樂完整做動作一遍。

5、請幼兒扮演小兔，老師扮演兔媽媽在椅前完整做動作一遍。我們一起去參加五連拍比賽吧。

三、結束部分：創編造型

1、小朋友們，你們有沒有更好的造型呢？請幼兒嘗試在五連拍中擺出不同造型。

（1）幼兒嘗試變換五個不同造型。（教師數五個數，幼兒換造型）

（2）那想不想把自己漂亮的造型加入到五連拍中，提醒幼兒仔細傾聽音樂，並能在每旬kiyomi之後時變換下一組造型。

2、剛剛我們都是一個人的五連拍，那能不能挑戰一下兩個人的五連拍呢？我們一起來看圖片。請幼兒欣賞PPT，啓發幼兒擺出更多造型。

3、幼兒兩人一組，創編五連拍造型。請幼兒兩兩合作，嘗試做出不同五連拍造型。

4、教師：今天這裏還有很多老師，我們一起邀請他們來參加五連拍比賽好不好？