【薦】幼兒園大班教案7篇
作爲一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的幼兒園大班教案8篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、 鞏固對10以內數的分類、數數、序數和6以內加法等知識的掌握和應用。
2、 學習看價錢、計算價錢，提高計算能力及初步的理財能力。
3、 在遊戲活動中激發對數學活動的興趣。
活動準備：
圖片80張，記錄筆，紙，夾子活動過程：
一、遊戲《開商店》----瞭解不同商店的類型，發展思維的敏捷性。
1、交代遊戲規則：老師在前面擺了5張椅子，要開商店了，王老師想開水果店，請5位幼兒上來說說店裏賣的是什麼？
2、點心店、樂器店（你知道還有哪些樂器呢？）、傢俱店、調味品店3、過渡：小朋友，你們想不想來開商店呢？假如真要開這麼多店，那麼店裏面的'商品該去哪裏進貨呢？（批發市場）二、遊戲《找商品》----目測數數，瞭解序數，積累10以內數的經驗。
1、提問：批發市場裏的商品可真多啊，快數數這裏一共有幾樣商品，看誰有好辦法最先數出來。你是怎麼數的？
2、提問：快看看有哪些商品啊？請你找一找，擺在第一排的第六個是什麼商品？你再看看手套在第幾排的第幾個？
3、請幼兒來說一說。
4、提問：請你找一找最後一排的倒數第三個是什麼商品？倒數要從哪裏開始數了？
三、遊戲《選商品》----嘗試用分類方法，自編6以內的加法應用題。
1、交代遊戲規則：批發市場裏這麼多商品，小朋友都搞清楚了，那麼開商店的話現在就該進貨了，不過老師有個要求，再選商品的時候，先要想清楚你要開什麼店，選什麼商品？選的時候小朋友一次可選兩件商品，但兩件商品的價錢總數合起來只能是6元或是6元以內，不能超過6元哦。商品的右下角標有價錢，可要想清楚哦。
2、教師示範：那現在王老師先來進貨，恩，我要開文具用品店，小朋友想想，我該進什麼貨呢？只能拿兩件商品哦，看看這個幾元？這個呢？加起來有沒有超過6元，如果算不出來可以記錄 2+4=6。
3、現在請你想想你要開什麼店，選什麼商品，每個商品的邊上都有價錢，記住：你只能買6元錢以內或6元的東西，不能超過6元。老師還給你們準備了筆和紙，如果你在計算的時侯需要他們的話，就記錄下來。
4、幼兒操作，教師巡迴指導。
5、集中提問：你開的是什麼店，選了哪些商品？選的對嗎？他的價錢對不對。幫助幼兒進行覈算。
6、一起去營業員阿姨那兒結算吧。
幼兒園大班教案 篇2
(一)活動目標：
1.學會專注傾聽，體驗與人交談的樂趣。
2.學習運用相關的詞語"電閃雷鳴、烏雲密佈、晴空萬里"等，與他人交流天氣的變化。
(二)活動準備：
經驗準備：日常生活中引導幼兒觀察天氣的變化，觀看"天氣預報"節目，瞭解幾種常見的天氣名稱及特點。
材料準備：各種天氣的`圖片。
(三)活動過程：
1.提問引入，激發幼兒交流天氣變化的興趣。
師：你們知道天氣有哪些變化?你是怎麼知道天氣要變化的?
2.討論講述，瞭解天氣有幾種變化。
提問：你知道天氣有幾種變化嗎?並說說天氣爲什麼會有這些變化。
★幼兒分組討論，再集中談話。
教師重點引導幼兒運用"晴天、雨天、陰天、雷雨天"等詞來講述不同的天氣。
3.提升經驗，再次談話。
提問：你知道天氣變化有哪些?這些天氣變化有什麼不同?請用適當的詞語和連貫的語言講述。
教師重點引導幼兒運用已有的經驗再次以同伴交流，學習使用"電閃雷鳴、烏雲密佈、晴空萬里"等詞語描述不同天氣特徵。
4.鞏固練習，學做小小氣象預報員。
鼓勵幼兒模仿氣象預報員，選擇不同的天氣圖片，進行天氣預報。
重點引導運用已知的氣象常識和已學的相關詞句講述天氣的變化。
小結：今天天氣晴朗，晴空萬里，藍天白雲，明媚的眼光照射在我們身上，感到舒服，適宜和家人一起出遊。
幼兒園大班教案 篇3
【活動目標】
1、讓幼兒懂得“生氣”不利健康，要努力做到讓自己和身邊的人天天快樂。
2、體會父子之間的愛和故事中的幽默。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
【活動準備】故事書展示臺
【活動過程】
一、聽老師講故事第一遍
1、幼兒邊看電視，邊聽老師講故事《爸爸生氣了》
2、故事後提問：
（1）川川看到爸爸生氣了，不理他，他怎麼想的？
（2）他想到了不讓爸爸生氣的什麼辦法？他怎麼做的.？結果怎樣？
（3）川川的辦法成功了嗎？後來他怎麼想？怎麼做的？他想到什麼讓自己生氣的事情？爸爸看到川川生氣了，又怎麼說的？
（4）最後，爸爸和川川的心情怎樣？
二、聽第二遍故事
幼兒邊看電視，邊輕輕地跟着講故事。
三、情景表演：爸爸生氣了
老師扮爸爸，請一幼兒扮川川，進行表演。
四、結合生活說一說自己的爸爸
1、你見過你爸爸生氣嗎？你爸爸生氣的時候是什麼樣子的？
（讓幼兒從表情、聲音、動作方面來描述）
2、爸爸生氣的時候，你會怎麼做？
五、幼兒合作進行情景表演
幼兒自由組合，自己分配角色，進行情景表演。
請兩組上來進行表演。
小百科：生氣指發怒，因不合心意而不愉快。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1．學說詩歌，知道自己是大班小朋友，應該關心、愛護身邊的弟弟、妹妹。
2． 掌握詩歌內容， 能運用不同的語氣有感情地朗誦詩歌。
3． 萌發做哥哥、姐姐的自豪感， 體驗幫助別人的快樂心情。
活動準備:
1． 《幼兒素質發展課程?語言》CD 、《幼兒素質發展課程?多媒體教學資源包》
課件 1 、“ 幼兒學習資料” — 《我長大了》。
2． 提前組織幼兒開展照顧小班弟弟、妹妹的活動。
活動建議:
1． 組織幼兒觀看照顧弟弟、妺妹的照片， 引導幼兒回憶幫助弟弟、妹妹時發生的事情， 激發幼兒幫助弟弟、妺妹的自豪感。
提問： 你爲弟弟、妹妹做了哪些事？ 你的心情如何？
小結： 弟弟、妹妹年齡小， 離開爸爸、媽媽來到幼兒園， 難免害怕和難過， 我們一定要多關心、幫助他們。
2． 指導幼兒學說詩歌、掌握詩歌內容， 引導幼兒運用不同的語氣有感情地朗通詩歌。
（ 1） 結合課件、錄音， 引導幼兒完整欣賞詩歌。
提問： 弟弟、妹妹遇到了什麼困難？ 應該怎樣幫助他們？
根據幼兒回答的內容，引導幼兒用詩歌中的語言進行講述，幫助幼兒理解詩歌內容。
（ 2） 結合《我長大了》第 2－ 3 頁， 引導幼兒自主學習詩歌， 選擇自己喜歡的內容， 用恰當的情感、語氣朗通。
提問：你最喜歡詩歌中的哪一句？ 遇到這種情況你的心情是怎樣的？ 用什麼語氣朗讀才能表達出這種情感？
（ 3） 請個別幼兒分享， 引導幼兒相互間自由分享。
3． 引導幼兒有感情地完整朗誦詩歌， 着重表現幫助弟弟、妺妹的`自豪感。
（ 1） 教師完整朗通詩歌。
（ 2） 教師說旁白， 幼兒結合詩歌中的語句有感情地進行朗通。重點表揚朗誦時感情充沛、表情豐富的幼兒，請其在集體面前展示，以起到榜樣示範的作用。
（ 3） 幼兒獨自完整、有感情地朗通詩歌。
（ 4） 幼兒個別或分組邊表演邊朗通， 相互展示、分享。
4． 帶領全體幼兒到小班朗誦詩歌， 將詩歌的內容落實到實踐中。活動延伸：日常生活中開展大帶小的活動，結合生活實踐引導幼兒理解詩歌的情感。
附詩歌： 《我是大班 兒童》
開學了， 我快快活活， 走向可愛的幼兒園。去年， 我還是中班的兒童。
現在， 我升到了大班。
中班、小班的小朋友， 就是我的弟弟妹妹。小弟弟， 鞋帶開了嗎？ 來， 我幫你係上。 小妹妹， 跌疼了嗎？ 來！ 我扶你起來。
有一個新來的小弟弟， 媽媽上班時間已到， 他不放媽媽走， 又是哭， 又是鬧。
我給她講了一個故事， 他乖乖的聽着， 還咯咯地笑。從現在起， 我就是大班的兒童。
我們幫助中班、小班的弟弟妹妹， 看！ 這有多麼光榮。
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幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、能夠在觀察、感知中，瞭解人的基本情緒特徵。
2、願意與同伴分享自己的心情，知道好心情的.重要性。
活動準備：
課件5張、背景音樂、表情圖紙、故事大書。
活動過程：
一、出示表情圖片，瞭解人的基本情緒特徵——喜怒哀愁。
師：瞧，你們看到了什麼？對，這些都是表情娃娃，不同的表情代表着不同的心情，你知道它們分別代表什麼心情嗎？爲什麼？
二、體驗情緒特徵——情緒配對。
師：你們看，發生了什麼事情？你覺得他們現在是什麼心情？爲什麼？
1、出示圖片1——得到獎狀
2、出示圖片2——玩具被搶
3、出示圖片3——玩具壞了
4、出示圖片4——不愛吃蔬菜
三、內化遷移情緒特徵——幼兒分享與表情圖相對應的事情。
1、幼兒繪畫心情故事。
師：喜怒哀愁是我們經常會出現的心情，你肯定也遇到過讓你喜怒哀愁的事，請你後面的桌子上，選擇一張心情圖畫紙，並在上面畫上和這個心情相關的事情，然後請你貼到黑板上相應的位置上。
2、請幾個小朋友分別講述喜怒哀愁的事。
3、那你最喜歡哪種心情呢？爲什麼？
4、教師小結：心情故事書
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
1、觀察畫面，理解故事內容。
2、瞭解永遠一詞的含義，知道自己在慢慢長大，媽媽在慢慢變老。
3、感受故事中媽媽與孩子之間的愛和親情，萌發愛媽媽的情感。
重點難點
活動重點：理解故事內容並結合自己經驗大膽講述，感受媽媽愛我，我也愛媽媽。
活動難點：瞭解永遠一詞的含義，知道自己在慢慢長大，媽媽在慢慢變老。
活動準備
PPT課件、視頻、錄音
活動過程
一、談話導入，激發閱讀興趣
1、教師：小朋友們，你們都過過生日吧？過生日的時候你們會做什麼事情？那過生日的時候你都許過哪些願望呢？
2、教師：今天，老師給小朋友們帶來了一個故事，故事中的小女孩在過生日的`時候許了一個很特別的願望，我們一起來看一看她的願望是什麼？
二、分段欣賞故事，理解故事內容
1、欣賞故事第一段
教師：她許的願望是什麼？爲什麼她想永遠是個小孩呢？
2、欣賞故事第二段
（1）教師：故事中提到了誰？媽媽都爲自己做了哪些事情？
（2）教師：小女孩覺得最重要的事情是什麼？爲什麼她會在這裏說媽媽永遠不會老？
3、欣賞故事第三段
（1）教師：小女孩聽到了一個什麼樣的故事？聽到這個故事後她的心情怎麼樣？她會想些什麼呢？
（2）教師：你們還記得小女孩許了什麼願望嗎？爲什麼當我永遠是個小孩，媽媽就永遠不會變老呢？
（3）教師：小女孩說了很多個永遠，你們知道永遠是什麼意思嗎？你們覺得小女孩會永遠是個孩子嗎？媽媽會永遠年輕漂亮嗎？
4、欣賞故事第四段
（1）教師：故事中的小女孩也和你們想得一樣，我們一起來看一看。
（2）教師：小女孩說時間像什麼呀？今天還會回到昨天嗎？她覺得生命是什麼樣子的？小女孩能讓媽媽永遠不變老嗎？
（3）教師出示圖片，並提問：小女孩的表情怎麼樣？如果有一天你的媽媽變老了，會發生怎樣的變化？媽媽變老時，你可以爲媽媽做些什麼？
（4）幼兒相互討論，並自由講述。
（5）教師聆聽，作出總結。
5、欣賞故事第五段
（1）教師出示第一張圖片，提問：小女孩在幹嘛？做飯給誰吃？可是在以前我是怎麼做的？
（2）教師出示第二張圖片，提問：小女孩在幹嘛？可是在以前我是怎麼做的？
（3）教師出示第三張圖片，提問：小孩爲什麼看着窗外？爲什麼媽媽看不見外面的世界了？可是在以前我是怎麼做的？
教師小結：媽媽愛我們，所以媽媽會爲我們做很多事情。我們也很愛媽媽，所以當媽媽變老的時候，我們也會爲她做很多事情。
三、觀看視頻，體會真愛
（1）教師：你們的媽媽曾經也是一個小孩，也會一點點變老，我們一起來看一看媽媽的成長過程。
（2）教師：看了這個視頻你有什麼感受？你想對媽媽說些什麼呢？ 你想爲媽媽做些什麼呢？
《永遠的小孩》是很好的一個生命教育的腳本，在這個繪本里既有親情的傳遞，又有生命的輪迴，孩子們能夠在溫馨的畫面中感受自己在慢慢長大，媽媽在慢慢變老，下面我將從四個方面對本次活動做出總結：
1、選材符合本班幼兒的情感需求。
2、三段式環節架構，凸顯重難點。
3、重點環節處理注重細節觀察和情感體驗，從而達成目標。
4、注重師幼互動，師生共同體驗愛。不足之處便是在活動的最後我沒有展示親子視頻，做到遷移情感。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1、傾聽歌曲，瞭解歌詞大意，初步跟唱歌曲。
2、能用跳躍的聲音模仿杜鵑的叫聲。
3、在歌曲意境感染下，體驗喜愛杜鵑鳥（布穀鳥）的美好情感。
4、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。
5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
活動準備：
1、繪有簡單風景的圖片一幅。
2、可活動的小朋友、杜鵑鳥圖片。
活動過程：
1、在音樂伴奏下，教師邊演示圖片，邊講述：“春天來了，我走在草地上，突然聽到了‘咕咕’的叫聲，這是誰在叫呢？”
2、學唱歌曲《頑皮的杜鵑》。
（1）教師繼續操作教具並講述歌詞內容，進一步感受歌曲旋律。
（2）通過提問幫助幼兒理解歌曲內容。
小朋友走在什麼地方，聽見杜鵑在唱歌？最後杜鵑怎麼了？
（2）教師：“你們也跟我來找找小杜鵑吧。”幼兒隨音樂學念第一段歌詞。
（3）幼兒輕輕地學唱第一段歌曲。
（4）在動作暗示下，教師提醒幼兒能唱準歌曲中的弱起節奏（雙手放在胸前）。
（5）教師邊演示教具，邊講述第二段歌詞內容。
（6）幼兒輕輕學唱第二段歌詞。
（7）教師提醒幼兒唱準跳音“咕咕”。
3、幼兒完整地表演唱歌曲一遍。
（1）幼兒完整地演唱歌曲一遍。
（2）幼兒根據歌詞進行表演，感受歌曲意境，體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。
教師：“現在我們一起去‘草地’上尋找頑皮的杜鵑”。第一段邊走邊唱，第二段坐在“草地”（地板）上唱。
活動反思：
這是一首曲調優美、詞意簡練、音樂形象鮮明的奧地利童謠。時起時伏的旋律把杜鵑和孩童相互歡樂嬉戲玩耍的情景描繪得栩栩如生，給歌曲增添了幾分詼諧與風趣。“5 3”的音調模擬了杜鵑的歡叫聲呼應式地穿插在全曲之中，使音樂形象更爲逼真，富有意境。最後在杜鵑的歡叫聲中結束全曲，讓人們感受到杜鵑聲聲地在青山翠谷之中迴盪不息。
教學中，我首先讓孩子通過聆聽，聽出歌曲中，杜鵑的'叫聲，孩子們都能聽出來，並跟着模仿唱，這就掌握了歌曲中“5 3 ”這個音，並在教學中加入“3 1”兩個聲部模擬“咕咕”聲，使演唱更富有意境美。找到歌曲中的相同的旋律也是學習的重點，多數孩子能通過聆聽和識讀樂譜找到第一句中前後半句旋律相同，第二樂句與第三樂句旋律相同。歌曲的難點在每一句開始的幾個音的音準的把握上，尤其是第一樂句主和旋“1 3 5”三個音的音準，主要還通過跟琴聲反覆模唱掌握的，在完整唱好歌曲後，還給學生加入了情景劇表演環節，孩子們非常樂於參加表演，能把要唱的歌曲變成自己喜歡唱的歌曲才能更好的引導孩子們喜歡上音樂課。
