幼兒園大班教案範例（10篇）
作爲一名老師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、通過活動，幫助幼兒理解兒歌內容，體會到聽、念及改編兒歌的樂趣，發展幼兒聽與說的能力。
2、培養幼兒聲音自然、態度大方地在集體面前朗誦兒歌。活動準備：畫有猴、豬、兔、貓等動物的皮球若干。
活動過程：
出示許多畫有小猴的皮球，引起幼兒用兒歌的語句描述皮球的興趣以及皮球的願望。
老師：小朋友大家好！今天李老師爲小朋友帶來了許多可愛的.皮球，你們想玩嗎？
幼兒：想
老師：你們看看這個皮球上畫着什麼？
幼兒：小猴（幼兒觀察老師手上的皮球回答問題）
老師：你們的小眼睛真厲害，我有一個皮球，上面畫個小猴。（出示兒歌一二句）。原來調皮的小猴子偷偷地藏在皮球上想和小朋友一起做遊戲，你們願意與小猴一起玩嗎？
幼兒；願意。
老師：現在小朋友從椅子下拿出一個皮球，像李老師一樣把自己的皮球介紹給大家聽：我有一個皮球，上面畫個小猴。明白了嗎？誰來？
幼兒：我來。（幼兒拿皮球學詩歌第一、第二句，我有一個皮球，上面畫個小猴。）
老師；小朋友真棒！現在讓小朋友拿皮球和小猴子一起玩遊戲，在玩的過程中，請你想一想皮球可以怎樣玩？而且要注意安全不要把皮球仍到電燈上呢！請出來。（放音樂幼兒自由玩皮球）
老師：請小朋友把皮球放回原位。誰來告訴我你剛纔是怎樣玩皮球的？
幼兒：我剛是拍皮球的。用一句話來說"我來拍拍皮球"。
（引導幼兒說出各種玩皮球的方法後，出示第三句兒歌）
老師：李老師現在學學小朋友拍皮球，拍的時候請你們認真地看看皮球上的小猴在幹什麼？
（教師一邊念兒歌一邊拍皮球，我有一個皮球，球上畫個小猴，我來拍拍皮球，小猴怎樣呢？）
幼兒：小猴在跳等等
（幼兒自由回答）
老師：小朋友真認真，老師用一句更好聽的話來形容小猴，小猴翻翻跟斗。
（出示第四句兒歌）
老師：你 看小猴子變成一首兒歌來了，這首兒歌的名稱叫做《玩皮球》，（教師示範）請幼兒也一邊拍手一邊有節奏地跟老師念《玩皮球》。小朋友念地真好聽，誰來大大聲地出來表演（請個別幼兒表演）
老師：咿！除了小猴子外，還有很多小動物也藏在皮球裏，你們願意找他出來玩嗎？
幼兒：願意。
老師：但是小朋友在和小動物玩的時候要認真觀察他們是誰？他們在皮球上是怎樣動的，一會兒讓小朋友來編一首新的兒歌，好嗎？
幼兒：好。（幼兒自由選皮球玩，放音樂）
老師：請幼兒拿着自己的皮球回座位，首先先讓老師來介紹我的皮球，我有一個皮球，球上畫個小兔，我來踢踢皮球，小兔轉轉圈圈。好聽嗎？
（教師對幼兒創編的詞語進行更換）
幼兒：好聽。
老師：誰來向大家介紹。
（幼兒自由創編）
老師：小朋友真聰明，現在我們一起帶小動物到操場上玩好嗎？
（幼兒離場）
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、幫助幼兒瞭解家庭開支情況，初步樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節制。
2、在活動過程中學習互助、合作、分享，並能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。
3、培養幼兒愛惜物品的'良好習慣。
活動準備：
1、幼兒通過調查表瞭解一些家庭的開支情況。
2、佈置小超市，準備購物籃，購物單。
3、將椅子擺放爲七個家庭，每個家庭準備一個信封。
4．磁帶。
活動過程：
一、組合小家庭。
1、由孩子自願組合成小家庭，介紹家中成員。
2、發“工資”。介紹家中成員：（教師發給每個家庭一個信封，內有錢幣20元。）師：今天我們每個小家都領到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個月也會有工資，他們是怎麼花錢的呢? (幼兒根據自己調查的經驗講述。)師：今天我們來當家，我們的工資該怎麼花呢?
二、超市購物。
1、師：每個家庭商量一下需要到超市去購買些什麼。
2、幼兒在超市購物，並將所購物品記錄下來。
3、購物後討論：
各家買了什麼?還剩下多少錢?
三、體驗家庭開支繳水電費
1、請一名教師扮演收水電費的工作人員，報出每家需繳的水電費費用。
2、每個家庭繳納水電費。
討論：爲什麼每家的水電費不一樣?
如果不繳水電費會怎樣?
小結：我們要節約用水用電。娃娃入園費。聽錄音(需交娃娃入園費)討論：娃娃上幼兒園重要嗎?工資不夠花了怎麼辦?小結：當家可真不容易，除了花錢買吃的、穿的、用的，原來還需要支付許多別的費用。
四、交流、小結。
1、今天你當家當得怎樣?
2、如果下次再當家你會怎樣用錢?
3、我們平時可以怎樣節約用錢，合理花錢?
幼兒園大班教案 篇3
【活動目標】
1、能使用正確的方法補洞洞。
2、發揮想象，嘗試根據洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗洞洞添畫的樂趣。
【活動準備】
1、油畫棒、膠棒、記號筆
2、各種服裝雜誌、彩紙、彩色報紙等
3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）
4、 音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》
【活動過程】
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的鬱悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）
你們說我該怎麼辦呀？（縫一縫、補一補）
師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎麼讓洞洞看起來更漂亮？（在裏面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、遊戲—撕洞洞。
師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。
1、提出設計要求：老師準備了各種T恤紙，但現在上面還沒有洞，我們一起玩個遊戲，把上面撕出各種形狀的'洞洞，然後再來設計。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）
2、播放音樂《撕報紙》開始遊戲。
三、嘗試想象創作。
1、補洞洞。
師：現在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍塗滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。
2、添加想象。
師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什麼？（請個別幼兒示範）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創作！
四、幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。
大班美術活動：正面人和側面人（黑白畫）
目標：
1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備：
1、人物剪紙的各種動態圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區別。
2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，並請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
（1） 要畫出正面或側面的人物臉部特點。
（2）畫出人物的動態。
（3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡迴輔導。
5、展示評價作品。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、初步感受畫名和畫面的意境美。
2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料，根據畫名進行想象，穿創作水墨畫。
3、在教師的引導下，能根據畫面意境積極地聯想並大膽地表現自己的想法。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
1、齊白石的作品：《蛙聲十里》。
2、有青蛙叫聲的磁帶、錄音機。
3、毛筆、墨、宣紙等繪畫工具換個材料。
活動過程：
1、請幼兒聽蛙聲，感受作品名臣的意境美。
教師：請你們閉上眼睛，聽聽這是什麼聲音？青蛙在哪裏唱歌？青蛙的聲音怎麼傳得這麼遠？
2、出示圖片，教師引導幼兒初步感受作品的意境美。
教師：這裏有一幅關於蛙聲的畫，看了這幅畫你有什麼感覺？
3、引導幼兒仔細欣賞畫面，進一步感受畫面的意境美。
教師：仔細看看，畫上有什麼？小蝌蚪在哪裏？它們在幹什麼呢？請你們學一學小蝌蚪的動作。小蝌蚪在水裏有什麼感覺？圖中是什麼樣的山泉？
4、引導幼兒大膽聯想。
教師：泉水是從哪裏流下來的`？會流到哪裏去呢？這些小蝌蚪是從哪兒來的？爲什麼會順着泉水流下來呢？小蝌蚪會游到哪裏去呢？
簡單介紹這幅畫的作品及創作背景。
5、鼓勵幼兒大膽模仿和創作。
教師：聽着青蛙的叫聲，你也來畫一幅水墨畫吧！你覺得青蛙會在哪裏唱歌呢？周圍還有些什麼？
活動反思：
在教學這一課時我是從三方面解決本課的重點和難點的。一是作品的表現形式，同是國畫，是寫意還是工筆？它們分別有哪些特點。二是作品的藝術特色和齊白石爲之付出的努力。如齊白石的蝦是將生活中的草蝦進行了加工、概括，以墨色深淺變化畫出蝦的透明度、透明感。以須角的漂浮感畫出水的波動等。三是讀懂作品和對作品的感受。如《蛙聲十里出山泉》讓人看不到青蛙而聽到蛙聲，是畫家的創作引發了觀者的想象。這樣的作品耐人尋味，情趣盎然。在學習這些時，我穿插了一些齊白石有趣的小故事，使學生更有興趣研究白石老人的作品。
小百科：蛙，任何無尾目(Anura)兩生類。在嚴格的意義上僅指蛙科(Ranidae, 即赤蛙科)動物，但蛙一詞常泛指皮膚光滑、善跳的無尾目動物，以區別體肥、皮膚多疣、齊足跳的種類（稱爲蟾蜍）。
幼兒園大班教案 篇5
設計意圖
地球是人類和動植物生存的家園，保護地球、愛護環境是大家關注的話題，而現在我們的孩子生活無憂，社會環保意識薄弱，而《綱要》中也明確指出：教育幼兒愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源。有初步的環保意識，所以對幼兒進行認識和保護生態環境的教育是一件刻不容緩的事情。
我們班的孩子絕大部分是來自農村效區，這些孩子家人的環保意識較淡薄，一定程度上影響了孩子樹立較強的環保觀念。針對這樣的現象，我設計了這個活動，從幼兒生活經驗及理解能力出發，運用情景和圖片結合的方式讓幼兒從各個角度瞭解地球的環境，促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球的'現狀，同時，也讓幼兒深刻地感受到愛護環境，保護地球應該從我做起。
一、活動目標
1、幫助幼兒瞭解地球環境受污染的狀況及危害，知道愛護地球，保護環境的重要性。
2、激發幼兒自覺地愛護地球，保護環境的情感，並學習呼籲他人愛護環境。
3、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法，鍛鍊幼兒的語言表達能力。
二、活動重難點
重點：讓幼兒瞭解地球受污染的狀況和危害，引導幼兒樹立保護環境的意識。
難點：通過活動讓幼兒學習從自律到他律，並清楚的表達自己的想法。
三、活動準備
1、地球娃娃的服裝、頭飾、圖片，小鳥的頭飾、圖片。各種垃圾的貼圖和污染的圖片。
2、幼兒準備：情景劇表演，小品三句半表演。
四、活動過程
以簡單的手指律動讓幼兒進入上課的狀態，組織好幼兒。
（一）以談話的方式導入活動。
1、師："小朋友們，你們知道你們的家在哪嗎？你們知道丁老師住在哪嗎？"
-----幼兒回答問題。
2、師："雖然我們住在不同的地方，但是我們共同生活的家園叫什麼？"（老師手在空中畫圓，幼兒回答）----引出主題--地球。
（二）基本部分
1、（出示圖片）採用操作法在黑板上擺放圖片，講述情節。
2、提問：猜一猜地球娃娃怎麼了？---幼兒猜測回答。
師："小朋友說的都有可能，我們一起來看看我們的地球娃娃爲什麼從開心變成了傷心？"
3、情景表演
請一名幼兒扮演地球娃娃，幾名幼兒配合表演情景。（到地球娃娃傷心的原因時暫停表演。）
提問：地球娃娃爲什麼傷心了？
4、播放環境受污染的圖片：空氣污染、海洋污染、生活環境污染。
提問："這是什麼污染？它會造成怎樣的後果？"
5、師："我們應該怎樣讓地球娃娃變開心呢?你有什麼好辦法？"
---小結幼兒的方法。
6、呼籲別人愛護環境
師："當你看到別人亂丟垃圾時你怎麼辦？你會怎樣和他說要保護環境呢？"（現場模擬情景考驗幼兒的應變能力和語言表達能力。）
---幼兒發表自己的想法。
7、教師小結：教育幼兒保護環境應從自己做起，並呼籲身邊的人一起保護環境
（三）結束部分
以環保小品"三句半"結束本次活動，引導幼兒從自身做起保護環境，並宣傳呼籲大家一起參與環保。
五、活動延伸
1、繪畫活動：以"我愛地球"、"我心中的家"等爲主題讓幼兒進行繪畫活動。增強幼兒愛護地球，保護環境的意識。
2、組織家長和孩子參與環保志願者的活動，讓幼兒通過參與活動確實體驗環保的樂趣，同時也增進了親子之間的良好關係。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1、知道迷路之後該怎麼辦，瞭解如何正確分辨方向。
2、懂得迷路之後不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、培養幼兒自我保護能力。
5、培養幼兒對事物的判斷能力。
活動準備：
故事內容圖片，ppt
活動過程：
一、激趣導入。
1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。
2、師：我們一起聽聽它遇到了什麼問題。(出示ppt)
二、分段講述。
(一)幼兒觀看故事前半部分。
1、師：鼠先生遇到了什麼問題?
2、師：鼠先生爲什麼找不到鼠小姐的家?(因爲鼠先生迷路了)
3、師：鼠先生應該怎麼辦?幼：可以問警察，可以做記號等。
(二)觀看故事後半部分。
1、師：那最後鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。
2、師：鼠先生是用了什麼辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答)3、教師與幼兒角色扮演。
三、經驗遷移。
1、師：鼠先生迷路了之後是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎麼辦呢?(幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導)
2、小結：迷路後可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家……
3、我們回家後可以問問家長還有什麼好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。
四、活動延伸。
今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?
活動反思：
本節課，我出示了一幅圖畫，指導學生看圖寫話，教學後感觸頗多。
1、注重學生的.情感體驗，豐富日常積累。
思維是在感覺的基礎上進行的高級認識活動。思維的材料來自感性經驗。要培養學生看圖寫話的思維能力，首先要豐富學生的感性經驗。幫助學生掌握豐富的生動的感性知識是發展學生思維的必要條件。
2、激發學生的興趣。
對於一幅無聲而靜止的畫面，要讓學生看出“動畫”來，是一個難題。由此，我覺得對低年級寫話的培養首先應該是對寫話的興趣培養，興趣是最好的老師，它是獲取知識的原動力，是激發學生動機，提高學習積極性的催化劑，學生對寫話產生了濃厚的興趣，才能寫出精彩的語言。
3、採取多種訓練方式。
對學生進行看圖寫話思維能力訓練要採取多種渠道，多種方式。如結合閱讀教學進行說話、寫話訓練；結合品德課進行說話訓練；結合美術課進行想象力的培養以及說話寫話練習。等等。寫話課上，進行寫話訓練時，必須遵循循序漸進的原則，由淺入深，由易到難。
小百科：迷路，迷失道路，指迷失方向感。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標
1.感受樂曲輕快、活潑的性質，隨樂合拍的表現尋找牙齒、儲存食物、修房子等動作；
2.能夠和同伴共同創造性的表現修房子的動作和房子的造型；
3.在遊戲情境中，體驗保護牙齒的重要性，在規定的樂曲中保持造型的自我剋制。
重點難點重點：
隨樂合拍的表現尋找牙齒、儲存食物、修房子等動作。
難點：同伴配合做動作，自由表現房子造型。
活動準備
PPT、音樂、放大鏡、牙刷、牙齒圖片若干、一名助教老師扮演“警察”
活動過程
一、繪本故事導入，激發幼兒興趣
師：在口腔王國裏，有一條牙齒大街，牙齒大街上整齊的排列着許多漂亮的'牙齒，其中一顆牙齒裏，住着一隻牙細菌，你們瞧，它來了。（師戴帽子）
師：小朋友們好！我是牙細菌迪克。（問幼：我的名字叫什麼？）跟我打打招呼好不好？你好~我最喜歡做的事情是把牙齒修成房子，現在我要去找牙齒修房子了，不過在修房子以前我要先吃飽肚子，你們看看我都吃了些什麼？我是怎麼吃的？（第一次音樂）
二、欣賞音樂，觀察教師示範，隨樂合拍做動作
1.引導幼兒說出老師做了哪些動作
師：迪克在修房子以前，它吃了什麼呀？（餅乾）餅乾，是怎麼吃的呢？還喝了什麼？（果汁）我們一起來做這個動作。那它是怎麼修房子的？（敲）後來誰來了？（警察）警察來了他要幹什麼？（一動也不動）
2.引導幼幼兒模仿牙細菌的動作，嘗試用身體動作表現音樂節奏
師：小朋友們請你們和我一起去牙齒大街上走一走，仔細瞧瞧我是怎麼尋找牙齒的。（第二次音樂）
3.引導幼兒創編修房子的動作
第一次嘗試創編：
師：你們發現迪克是怎麼找牙齒的？走走走走看看，找到了嗎？轉、走走走走找找，找到了嗎？走走走走就是你,找到了嗎？除了敲你還會用什麼辦法修房子？（鋸、鏟、挖、推）（第三次音樂）
第二次嘗試創編：
師：除了敲的辦法，你還會用什麼辦法修房子？我們一起站起來表演（第四次音樂）
三、師幼之間共同表演修房子和造房子
1.情景設計：牙細菌修房子。（兩位老師互動，迪克修房，另一位老師變成小兔子房子）
師：今天運氣真好，一出門就碰到一顆好牙齒，我要把它修成房子，你們看看我把它修成了什麼房子。（第五次音樂）
2.教師強調角色要領
師：我剛纔把牙齒修成了一座什麼房子？（小兔子房子）那剛纔迪克修房子，它的鋸子有沒有碰到牙齒的身體？（沒有）迪克修房子的時候牙齒在幹什麼？（一定也不懂）那牙齒在修房子的時候迪克有沒有動呢？（沒有）原來他們在修房子時是輪流動的。
3.師幼互動，幼兒嘗試變動物房子
師：現在我是一顆非常堅固的牙齒，如果你是牙細菌，你會用什麼辦法來修房子，我們一起來試一試。（示範表演之後播放第六次音樂）（教師變成孔雀房子）
4.角色互換
師：如果你是一顆牙齒，你會變成什麼動物房子呢？請一個小朋友來造型。（提問後請個別幼兒示範）現在我數1.2.3你們變一個自己最喜歡的動物房子來。再次提醒規則（我變動物房子的時候你們一定也不動）（第六次音樂）
4.師幼單獨遊戲。（一對一互動）
師：現在有沒有哪位小朋友單獨來和我做遊戲？請問你現在想當牙齒還是牙細菌？那你現在站在離我有點遠的地方，待會兒音樂響起，你就來修我好嗎？其餘的小朋友請你仔細的看一看，他有沒有做的不好的地方需要你們給她提點建議的，如果她做的好，就給他鼓鼓掌，好嗎？（第七次音樂）
5.幼兒間分角色配合表演。
師：你們認爲他表現的怎麼樣啊？（爲她鼓掌）有沒有人要給他提點建議的？我在變房子的時候，牙細菌能不能動？警察出現了，牙細菌應該怎麼做呢？（不動）
師：寶貝們，你們瞧，地上有一條牙齒大街的地圖，願意上來做小牙齒的小朋友們就舉舉手，我摸到頭的孩子上來找一顆牙齒，面向圓心站好。那我現在問一問，你們是？坐着的寶貝們請起來，想一想待會兒你要用什麼辦法修房子。記住哦，一隻牙細菌只找一顆牙齒哦！（第八次音樂）
師：聽音樂，牙細菌準備出發咯~（警察：怎麼一隻牙細菌都沒有找到，看來我得使出我的祕密武器，我需要一位小助手，有沒有誰願意來幫助我？警察尋找一名幼兒合作）
四、運用道具進行表演。
1.當牙刷出現時，幼兒能自由創編動作
師：糟了，警察拿武器去了，你們知道牙細菌最怕什麼嗎？那麼牙刷來了，我們應該怎麼做？這樣子吧，迪克想到了好辦法，萬一牙刷來了，刷到你了，你就裝死好不好？
3.跟隨音樂進行第二遍表演
師：牙細菌準備出發咯。（第九次音樂）（警察帶助手刷牙後說：我來看一看還有沒有沒刷到的）
五、結束。
師：你們以爲我牙細菌這麼容易就被消滅嗎？不不不，如果你們小孩兒愛吃甜食，又不愛刷牙，我又會回來把你們的牙齒修成房子，你們等着瞧吧~
整個活動中孩子們的興趣濃厚，參與度高，能體會到兩兩結伴遊戲的樂趣，在結束部分滲透了保護牙齒有關的小知識，讓幼兒知道了保護牙齒的方法。當然，活動中也存在一些不足，如：音樂活動中背景音量較小，對幼兒遊戲有一定的影響；在兩兩結伴遊戲環節，扮演牙齒的小朋友的造型基本一致沒有創新，這兩點都值得反思。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標
1.能自主探索找出3的兩種分合方法，初步感知兩個部分數之間的互換關係。
2.能正確的按數取物，學習3的加減法，會書寫數字3。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動準備
1.塑料雪花片玩具，數字1、2、3和分合號、加減、等號、加減算的式卡片若干，小動物卡片或教師教學資源，鉛筆，田字格本。
2.找朋友的音樂;幼兒學習資源?第18-19頁
活動過程
1.幼兒自由探索3的組成。
(1)老師手中有3個玩具，請點數老師手中的玩具。請幼兒說一說兩種不同的分合方法，並口述3的分合方式。
(2)教師拼擺3的分合方式，引導幼兒觀察比較分合式，理解兩部分數之間的相互關係，如3可以分成2和1，也可以分成1和2。
2.遊戲“找朋友”，複習鞏固3的組成。
將幼兒分成5組，請每組幼兒每人手裏拿一個數字1或者2，聽音樂“找朋友”，去找一個和自己手中數字湊起來是“3”的人做自己的朋友，然後握手、敬禮動作。“再見”時，兩人交換數字卡片繼續進行遊戲，聽音樂各組輪流進行。
3.引導幼兒操作自己手裏的小動物卡片，學習3的加減法。
(1)教師口述應用題，幼兒根據應用題內容取相應的小動物卡片，拼擺出算數式。如“草地上有2只小狗在玩耍，又跑來了一隻，請問草地上現在一共有幾隻小狗?”
(2)請幼兒說出算式中每個數字和符號所表達的意思。重點掌握“又跑來”是增加的意思;“求兩個數合起來一共是多少”用加法計算;“飛走了”是“減少”的意思，用減法計算。
4.指導幼兒在田子格紙上書寫數字3，掌握3像耳朵的樣子，提示幼兒在左半格寫。
活動反思：
他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據學生的'需求和接受能力的培養來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這纔是一節較成功的課。經過教學之後我作出以下反思：學前班的孩子注意力持續時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是遊戲、活動。數學活動對於善於形象思維的幼兒來說更是枯燥單調乏味。如何激發學生學習數學的興趣，提高學習的效率呢?從數學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮，我採取了以下措施進行教學：
使用遊戲活動，一節課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些遊戲，這樣大大提高了教學質量。
在比賽中調動孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛表現自己，在小組中進行“奪紅旗”比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調動了孩子們的積極性。
我將不斷總結好的教學方法，將所學真正運用於課堂，不斷提高教學質量。
幼兒園大班教案 篇9
活動目標
1．正確使用反義詞，豐富幼兒的反義詞詞彙。
2．能在遊戲中快速地說出反義詞。
3．學會與同伴友好相處。
4．發展幼兒思維和口語表達能力。
5．學習遊戲的玩法及規則。
教學重點、難點
重點：正確使用反義詞，豐富幼兒的反義詞詞彙。
難點：培養遵守遊戲規則的自覺性，能夠服從“警察”的指揮。
活動準備
紅綠燈指示板
活動過程
一、英語遊戲：Traffic Lights。
二、學習反義詞。
1.理解反義詞的含義。
2.教師出一個詞或一個句子，幼兒說出相反的詞或句子。
3.由幼兒代表出題，其他幼兒對反義詞。
三、學習遊戲：警察與司機
1.學習兒歌：警察與司機。
2.與幼兒一起討論，歸納出遊戲的規則。
a.警察說出一個詞或一個句子後，司機必須說出相反的詞或句子。
b.如果司機回答正確，警察就亮出綠燈，汽車即可通過。否則反之。
3.引導幼兒遊戲。
a.運用遊戲對話語言，逐步學習一對對反義詞。
b.與全體幼兒進行遊戲。
四、幼兒自主遊戲。
讓幼兒自由結伴，輪流扮演警察和司機，進行獨立遊戲活動。
教學反思
爲了激發幼兒的興趣，我在活動開始就帶領幼兒複習了一首小班就學過的英語歌曲：Traffic Lights，正好藉助這首歌幫助幼兒回憶一下已掌握的交通規則。沒想到小朋友對這首歌記憶尤深，且饒有興趣地邊唱邊做着動作。
這個語言遊戲是要求幼兒學會正確使用反義詞。我們平時接觸反義詞的機會並不多，事先我也沒有讓小朋友回家做任何準備，我並不瞭解小朋友究竟有多少有關反義詞方面的知識，所以在第二環節學習反義詞時，我先請一位幼兒解釋了一下“反義詞”。這位小朋友解釋得很對，她說：“就是意思相反的詞”。知道了這個意思，我就開始帶小朋友來玩對反義詞的遊戲了，我先出一個詞，然後請小朋友對反義詞。小朋友對得很好，而且很感興趣。於是我又讓小朋友出題，開始也出得很好，小朋友也能對出來。不久我就發現有的幼兒出的並沒有反義詞，對的`幼兒也索性在他出的詞前面加個“不”字，意思不就也相反了嗎！發現問題，我立刻糾正，告訴他們意思相反的詞並不是就在原來的詞前面加個“不”，而是要說出另一個與它相反的詞；出題的小朋友也得注意，在給別人出題時，自己得先知道答案。掌握了這一原則，小朋友出題、對題更歡了，且詞彙是越來越多。
於是我引出了第三環節學習遊戲《警察與司機》，讓小朋友通過這個遊戲，從而豐富更多的反義詞詞彙。我先是讓一兩個孩子玩，後來發現遊戲過程中冷落了一些孩子，就讓一組幼兒做司機、另一組幼兒做警察玩遊戲，又發現另兩組孩子等的時間太長。
爲了能夠面向全體，顧及到每個孩子，我就帶小朋友到操場上，每人找一個朋友玩遊戲，然後交換。這樣每個孩子都有了遊戲的機會，且不要作任何的等待。同時還培養了孩子與同伴交往的能力。孩子們玩得很開心，每人掌握的反義詞詞彙也越來越豐富了。此活動結束後，我在下課和戶外活動時間還經常看到小朋友在結伴玩這個遊戲。
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子爲主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
幼兒園大班教案 篇10
教學理論依據：
樂器表演是幼兒園藝術領域的教學活動形式之一，在《3～6歲兒童學習與發展指南》的發展目標中，5—6歲幼兒藝術表現與創造能力的衡量目標是，幼兒能用基本準確的節奏和音調唱歌，在藝術活動中能與別人相互配合，也能獨立表現。因此來說，跟音樂完整地演唱一首歌曲並且能分聲部合唱對這個年齡段的孩子來說不是件難事。用一種樂器進行獨立演奏對大班孩子來說是可以做到的，用三種樂器進行合奏雖不是件容易的事，但並不是不能完成，這需要孩子手、眼、腦的積極配合與協調，更需要老師通過各種有效的教育手段去引導和幫助。
教學目標：
1、在熟悉教師手勢的基礎上，能根據指揮做出相應的反應。
2、在熟悉圖譜的基礎上，能用三種打擊樂器分聲部合奏。
3、能協調一致合作表演，感受分聲部合奏的演奏效果，體驗合作的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學準備：
音樂《幼兒園裏好事多》;串鈴、單響筒、鈴鼓等若干;PPT課件等。
教學重難點：
教學重點：能使用樂器協調一致地分聲部爲音樂進行完整演奏。
教學難點：1、能較熟練地打出附點節奏“×.×××│”;
2、能較完整地分聲部合奏。
教學過程：
一、活動導入。
幼兒聽音樂《幼兒園裏好事多》進入活動室(椅子自然分成三組)，老師帶領幼兒玩遊戲《神奇的手勢》。
二、活動開始。欣賞音樂，聽辨歌詞，進行分聲部表演唱。
1、欣賞音樂，聽辨歌詞。
歌曲中說了什麼?(播放PPT驗證歌詞)。
2、集體表演唱，熟悉歌曲。一起來跟着音樂表演唱(可加入相應動作)。
3、分聲部表演唱歌曲。教師指揮，幼兒分聲部表演唱。
二、分別選用不同樂器看圖譜練習節奏型，嘗試爲歌曲伴奏。
1、認識節奏型，並嘗試表現出來，着重練習“×.×××│”。
PPT出示“0=停、×=走、××=跑、×.×=絆了一下”節奏型，老師講解示範。
2、PPT出示各種節奏型，並嘗試表現出來。
分別出示不同節奏型，引導幼兒通過各種方式表現出來。
3、看演示，認識樂器，分組練習。
①、逐一出示樂器，介紹名稱並進行該樂器的演奏示範和安全提示。
②、請幼兒排隊取自己感興趣的樂器，根據樂器類別重新分組坐好。
三、看圖譜，進行合奏。
1、幼兒聽音樂，嘗試演奏，教師指導。
2、教師指揮，幼兒聽音樂進行合奏。
四、教師總結，結束活動。
附：《幼兒園裏好事多》樂譜及圖譜
幼兒園裏好事多(樂譜)
1=F2/4
(6.666│3555│1333│222│10)│511│353│(353535│353)│
小桌子誰擦的?
522│522│(232323│522)│
小椅子誰擺的`?
111│61│456│5—│一
排排手絹誰洗的?
6.666│35│20xx│1-│
一件一件好事誰做的?
(6.666│3555│1333│222│10)│5.111│511│3.555│355│
(甲組)你不說呀我不說，(乙組)你不說呀我不說，
664│20│5050│1-│
(齊)大家看了笑呵呵。
5.111│511│3.555│355│
(甲組)學習雷鋒好榜樣，(乙組)學習雷鋒好榜樣，
664│20│5050│122│10│×0‖
(齊)幼兒園裏，好事多,好事多，
嗨!幼兒園裏好事多(圖譜)
教學反思：
1、通過多媒體課件的手段，將歌曲內容、節奏型圖譜直觀形象地展示給幼兒。
2、通過視覺參與(看圖譜)、運動覺參與(拍手節奏練習)、聽覺和觸覺參與(帶樂器節奏練習)等多感官參與的方法，幫助幼兒豐富和強化對歌曲及音樂的認識和理解，促進他們對音樂節奏的理解和表達，調動和激發幼兒參與活動的主動性、積極性，並在此基礎上提高幼兒感知、理解和表現音樂的能力;
3、由齊奏到分聲部集體演奏，使幼兒感受分聲部合奏的音樂效果，體驗合作的快樂。
