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幼兒園大班教案範例[3篇]

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在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優秀的教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園大班教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案範例[3篇]

幼兒園大班教案 篇1

活動目標:

1、讓幼兒初步瞭解漢字的演變歷史,知道漢字是中國人發明的文字。

2、嘗試根據圖畫、象形字認讀相對應的漢字。

3、關注生活中的漢字,激發幼兒對漢字產生濃厚的興趣。

4、初步瞭解漢字的特性。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備:

1、多媒體課件、字卡、象形字

2、幼兒已經認識“水、火、人、木、鳥、羊、月、日”等漢字。

活動過程:

一、通過多媒體課件,讓幼兒瞭解漢字的演變歷史,激發對漢字的興趣:

(一)、組織幼兒討論:漢字有什麼作用?你認識什麼字?(教師鼓勵幼兒大膽發言)

教師:我們的生活離不開漢字,漢字可以幫助我們學習知識、認識世界。沒有漢字我們就無法溝通交流、學習了。

(二)、出示象形字“水、火、木”:

1、提問幼兒:他們像什麼?(教師引導幼兒積極思考)

2、如果老師告訴你,它們每一個都是古時候的一個字,那它們都是什麼字呢?猜猜看。(請幼兒大膽猜想,教師做好記錄。)

3、打開課件,看它們分別是古時候的什麼字。

(三)、播放課件,讓幼兒進一步瞭解漢字的由來及演變過程。

(四)老師小結:

漢字是中國人發明的文字,現在的漢字是由古時候的象形字在使用過程中,爲了使用方便,經過長期的變化而來的。漢字是世界上最古老的文字之一,漢字也是最優美的文字之一。是世界上使用人口最多的文字,同時也是流傳範圍最大的一種文字。

(五)、通過操作活動,發現更多象形字與漢字的對應。

1、給幼兒發放字卡,教師在多媒體上出示象形字,請幼兒操作,讓幼兒找出象形字對應的漢字。

2、和幼兒一起檢查操作情況。

3、大聲讀出對應的漢字。

二、通過動手操作,初步感知漢字的特點,使幼兒在觀察和想象的過程中體驗發現的喜悅:

(一)、教師出示“海,樹、油、桃、焰、燈”,提問:這幾個字和是什麼關,你是怎麼知道的。

(二)、認識這幾個字的偏旁。

(三)、幼兒操作,按字的.偏旁分類。

三、運用多媒體課件感知漢字語義之間的聯繫,從而幼兒感受漢字的魅力:

播放課件《醜小鴨》,教師結合文字和圖片進行講述。

教學反思:

整個活動的設計能夠考慮孩子的特點,以孩子的興趣爲出發點,根據孩子的年齡特點以及本班幼兒的實際情況和水平,合理的安排、組織每個環節。活動從始至終都能夠較連貫、較順暢的組織,環節與環節的銜接也能做到承上啓下且逐步加深。活動中,孩子的積極性非常的高,每個幼兒都能參與到活動裏,並在活動中體驗活動所帶來的樂趣。 整個活動的設置我都以幼兒爲主體地位,基本能達到活動所需要達到的目的。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1、認識幾種常見的爬行動物,初步瞭解爬行動物的各種爬行方式。

2、通過觀察圖片瞭解爬行類動物的外形特徵和生活習性。

活動準備

1、課件-動畫片:我真幸運

2、ppt課件:會爬的動物

活動過程

一、觀看動畫片,幼兒的興趣。

1、你們喜歡小動物嗎?想不想看小動物的動畫片?

2、播放動畫片:我真幸運

教師:你們在動畫片裏看到了哪些小動物,它們是怎樣行走的?

誰是會爬的動物?

二、認識爬行動物

課件:會爬的動物

引導幼兒看圖感知爬行動物,豐富幼兒對爬行類動物的認識。

1、觀察認識蜥蜴。

(1)你認識這些蜥蜴嗎?他們身上有什麼?他是怎樣爬行的?

你還知道他們有什麼特殊的地方?

(2)小結:壁虎、變色龍都是蜥蜴。壁虎有兩隻大大的眼睛,但是沒有眼皮,

所以他的眼睛一直睜着的。壁虎有四條腿,腳趾上長着洗盤,能在光滑的玻璃上爬行。

壁虎受了驚嚇,尾巴會掉下來。不過,她還會再長出一條尾巴來。

壁虎捉蚊子、蒼蠅吃,他是有益的。

2、觀察認識蛇。

(1)蛇是怎樣爬行的?蛇有腳嗎?他是怎樣爬行的?

請你學一學蛇爬行,你還知道關於蛇的其他事情嗎?

(2)小結:蛇的種類很多,蛇沒有腳,但他能依靠聖體向前爬行遊動。

蛇分有毒和無毒的兩種類型。大多數無毒蛇的頭是橢圓形的,絕大多數有毒蛇的頭是三角形的。

毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃,毒蛇可以做藥。

3、觀察認識鱷魚。

(1)鱷魚是什麼樣子的?你知道鱷魚是怎麼爬的?請你學一學。

(2)小結:鱷魚有扁扁的腦袋和扁扁的身體,鱷魚背朝天,肚皮貼着地,粗壯的尾巴像鋼鞭。

他的皮膚很厚,皮膚裏還埋着一塊塊排列整齊的骨塊。

如果他張開血紅的大嘴巴,會露出74顆牙齒,看了真叫人害怕。

4、觀察認識烏龜

(1)烏龜是什麼樣子的?在水裏和陸地上他是怎樣行走的?

你還知道烏龜有哪些奇特的本領?

(2)小結:烏龜有一個堅硬的殼,當其他動物傷害他的時候,烏龜的頭和四肢馬上會縮進殼裏去。

烏龜四肢的腳趾間都有蹼,所以,烏龜也能在水裏遊動。

烏龜的行動很慢,小花也比較慢,很長時間不吃不喝也能活下去。

三、爬行動物的特徵

1、身體表面覆有鱗片或角質板;

2、運動時採用的爬行方式,四肢向外側延伸,腹部着地,匍匐前進。

3、都用肺呼吸,體溫不恆定,會隨外界的溫度變化而變化,

所以在嚴寒的冬季要冬眠,在炎熱的夏季要夏眠。

4、爬行動物爲有脊椎的冷血動物,它們的身體表面覆蓋着鱗片。

5、爬行動物的心臟只有三個心室,不象其他動物有四個。

6、絕大多數爬行動物爲卵生,但也有的種類卵在母體中先孵化再出生。

四、遊戲《爬一爬,猜一猜》。

啓發幼兒扮演自己喜歡的動物到前面來爬一爬,其他幼兒猜一猜是什麼動物,

怎樣爬更像動物爬,學習模仿爬行的動作。

幼兒園大班科學教案《多變的天氣》

幼兒園大班教案

活動目標

1.激發幼兒觀察氣象的興趣。

2.瞭解常見的天氣情況,並知道通過哪些途徑可以瞭解天氣情況。

3.知道氣象與我們生活的關係,嘗試設計氣象預報表。

活動準備

課件、表格

趣味練習

活動過程

一、瞭解氣象與軍事的關係。

1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”

故事裏有個非常聰明的人叫諸葛亮,他利用天氣在3天時間造了10萬支箭,是怎麼辦到的呢?

2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎麼知道會有霧天呢?

二、瞭解常見的和惡劣的天氣情況,並知道通過哪些途徑可以瞭解天氣。

1.除了霧天,你們還知道哪些常見的天氣?

2.瞭解一些惡劣的天氣情況。並觀看課件。

3.你們是怎麼知道天氣情況的?

(短信、電視、報紙等)

4. 欣賞一段天氣預報,瞭解天氣預報的主要內容。

(天氣、溫度、穿衣指數等)

四、瞭解天氣與我們生活的關係。

1.趣味問答

教師:天氣和我們的生活有着非常大的關係,今天我就要考考你們。

(1)高溫天怎樣避暑?

(2)雷雨天怎樣維護自身?

(3)雨天出門準備些什麼?

五、嘗試設計氣象預報表

1.教師:天氣和我們的生活息息相關。所以我們應該關心天氣情況,根據天氣變化學會維護自身。

老師給大家準備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

2.請小朋友來當一當氣象員,在表格上記錄一下天氣。

水流到別的杯子去

水流到別的杯子去 設計意圖:水結冰、融化、水蒸氣變成水珠的經驗、溶解的祕密, 沉與浮 1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮於水面,或使浮於水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或將小鐵釘放在積木上等。沉與浮 2(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發現它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。 活動目標:使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。 活動材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動過程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個條件,每人只給一盆水,要節約用水,用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學佳 *這幾個小朋友,把2根管子把3個杯子連接起來,慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯裏玩,發現杯裏的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現流動成水平,水不流動了。 *又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說邊給其中一個杯加水,佘馨蕊:水從管子流過去了,3杯紅水又第二次流動成水平,水又不流動了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點,觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園裏取兩塊土,和班學佳一起把一個杯子墊高起來,紅色的水又流動了。 *就這樣反覆做做學學。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒有原來這樣紅了,變淡了。 *老師說:爲什麼水會流過去呢?盧藝文說:水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關係,體會水由高處往低處流的.特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關係。

大班科學優質課:動物的防身絕招

幼兒園大班科學優質課:動物的防身絕招

預設目標:

1、發現動物爲了生存而採取的幾種自我保護方法。

2、萌發探索動物奧祕的興趣。

3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。

活動準備:

1、多媒體課件,音樂。

2、小動物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個。

活動過程:

一、遊戲:捉迷藏。

1、我們一起來玩個捉迷藏的遊戲,我數1、2、3小朋友躲起來。

2、討論:爲什麼有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

3、師小結。

二、隱身妙招

1、瞭解小動物的隱身妙招。

師:小動物們也在捉迷藏,請小朋友仔細找一找,然後告訴大家你找到了什麼動物,它躲在了哪裏?

(觀看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鑽到草叢中的動畫。)

2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹枝上。

蜥蜴趴在土堆上。

青蛙鑽到草叢中。

3、這些動物有什麼樣的保護自己的本領?

小結:隱身。在大自然中有些動物爲了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發現。

4、啓發幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領?

三、討論動物的防身絕招。

1、你知道動物還有哪些保護自己的方法?

2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意裏面都有哪些動物,它們是怎樣保護自己的?”

提問:你看到了哪個動物,它是怎麼保護自己的?

(講出一種,點擊出現相應字寶寶和相應動物的頭像)

盔甲:烏龜

硬刺:刺蝟

快跑:鹿

自切:壁虎

臭氣:黃鼠狼

裝死:狐狸

3、討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的?

小結:小動物們很聰明的,想了許多辦法來保護自己,有的----有的---- 等。它們真是能幹的小動物。

四、表演防身術。

教師出示各種動物頭飾,幼兒回答是誰?是用什麼方法保護自己的?

現在我們來玩個遊戲,小朋友可以變成任何一種小動物,戴上頭飾跟着音樂玩一玩,咦!怎麼了?老虎出來了,怎麼辦呢?你就要用你變的小動物的方法來保護自己,看誰模仿得最像!

大班科學活動:小小橋樑設計師

綜合活動:小小橋樑設計師

教學目標:

1、通過幼兒自己對實驗現象的觀察,培養幼兒有順序、有耐性的良好觀察習慣和敏銳的觀察能力。

2、培養幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學原理的興趣。

3、通過幼兒自己操作,培養幼兒實際解決問題的能力。

教學準備:

小神童電腦軟件、橋樑展示圖、紙、筆

教學過程:

一、以故事形式引起幼兒興趣:

小熊家門前有一條小水溝,它正在那發愁不知怎麼辦才能過對岸,小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎?小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子,我們一起聽聽是什麼法子?和我們想的一樣嗎?

二、邊看小神童軟件邊提問:

1、機靈猴和小熊來到了什麼地方?看到一座什麼橋?在古代人們用什麼來建造橋樑的?小熊喜歡嗎?爲什麼?

2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋?趙州橋是用什麼來建造的?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什麼區別?

3、它們來到了現代看見了什麼橋?鋼筋吊橋的用什麼來建造的?鋼筋吊橋在結構上有什麼特別之處?鋼筋吊橋起到什麼作用呢?你們現在見過哪些鋼筋吊橋?

4、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什麼橋?現代立交橋建立在什麼地方?它是用什麼來建造的?它對交通起到什麼作用?你們在哪些地方看到現代立交橋?

5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見過哪些橋呢?

6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋樑。

三、我們看了這麼多橋樑,你們最喜歡哪一座橋?爲什麼?

四、小熊現在想到了要建造一座橋,我想請小朋友做一名小小橋樑設計師幫助小熊設計一座橋,好嗎?

五、幼兒設計橋樑。

六、請個別幼兒向大家介紹他的設計作品,最後一起送給小熊。

大班科學教案:有趣的影子

一、活動目的:

1、引導幼兒獲得有關“光和影子”的感性經驗。

2、初步瞭解影子的作用,引發對這一自然現象的興趣。

3、引導幼兒主動參與操作活動,激發幼兒的探索興趣,求知慾望。

二、活動材料:

1、彩色紙剪的各種物體形象,立體玩具和影子棋盤。

2、白紙、手電筒、膠水若干,記錄紙人手一份。

3、無影燈圖片若干張。

三、活動過程:

1 以談話活動“我知道的影子”,引起幼兒探索慾望。

師:你知道影子是什麼樣的嗎?

師:今天我們準備了四組材料玩影子,而且這四組材料都不一樣,你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫,看看你有什麼發現?

2、幼兒操作玩影子,瞭解影子與光線的關係。

師:你們發現了什麼?(個別幼兒演示並介紹記錄結果)

師:(整理記錄)當光線位置變化了,影子會變;當物體位置變化了,影子同樣會變。

(示圖一)當光線位置較高時,影子就短。這是因爲物體阻當了較少的光線。

(示圖二)當光線低斜時,影子就長。這是因爲物體阻當了更多的光線。

3、利用光和影子的感性經驗,玩“影子棋盤”。

玩法:幼兒兩人一組,分別選擇紅方、藍方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標誌上,影子的最遠處停在不同的標誌上可以得不同的星數,比一比誰的星最多。

4、影子在日常生活各種運用。

師:影子在我們的生活中無處不在,它對人們的生活有什麼作用?我們什麼時候不需要影子?

5、延伸活動:踩影子。

6、親子活動:製作影子鍾

四、注意事項

爲了活動的效果,活動教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進行遮擋。

五、知識背景材料:

影子產生條件:物體擋住了光就有了影子。

當光線低斜時,影子就長。這是因爲物體阻當了更多的光線。

當光線位置較高時,影子就短。這是因爲物體阻當了較少的光線。

探索求知:信息是如何傳遞的

1、 活動目標:

1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,

2)幼兒在活動中瞭解信息傳遞的不同渠道,學習使用不同的信息工具。

2、 活動準備:幼兒通過查詢、採訪等方式瞭解相關知識。

3、 活動過程:

1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式。可啓發幼兒從物體發信號、用聲音發信號、用文字發信號等幾個方面考慮。如:通過手勢、旗語、煙火等物體發信號;通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發信號;用信鴿捎帶、郵局傳遞、發傳真、發電子郵件等多種文字形式發信號。

2) 教師配圖講述有關人們傳遞信息的故事。如:古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情;抗日戰爭時期,用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

3) 討論:現在人們怎樣傳遞信息?引導幼兒瞭解常用的通訊工具。

4) 組織幼兒玩通訊遊戲傳電話:教師將幼兒分爲兩組,分別向每組的第一個人說一句悄悄話,開始後,再一個一個的往後傳,各組最後一個報告電話內容,傳的又快又準的一組爲勝。

4、 活動延伸:

1) 組織幼兒自己操作電腦。

2) 在活動區內提供半成品材料,學習製作這些通訊工具,爲幼兒開展角色遊戲提供道具。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標:

1、學習將數量爲“5”的各種水果分成兩份,並探索不同的答案。

2、學習用簡單的語言表達分合水果的過程與結果,學習分合式的記錄方法。

活動準備:

教具:蘋果、梨子、桃子水果卡片若干。記錄單若干。

活動過程:

1、小組活動(1)觀察活動材料,引發活動興趣。

“請小朋友看一看,你們的盤子裏都有些什麼?”“他們有一個共同的名字叫什麼呢?”“那我們就來玩一個分水果的遊戲吧。”

(2)交待活動規則要求A、每次拿5個水果在黑板上擺成一排,然後把5個水果分成兩份。

B、每排的5個水果分成兩份的答案都要不一樣。

C、分好後說一說5個水果分給誰幾個?分給誰幾個?幾個和幾個和起來就是5個。

(3)幼兒操作活動,教師觀察幼兒操作情況。

提醒幼兒每次取5個水果放在橫線上數一數,然後再分成兩份。教師重點觀察幼兒每次拿取的是不是5個,再分成2份的答案有無重複和遺漏,鼓勵幼兒分好後用語言表述。

2、集體活動(1)記錄,學習5的組成。

“誰願意把自己怎樣分水果的事講聽,老師把它記在黑板上。”

(2)集體按指示檢查5的分合結果。

“大家看看每排是不是5個水果,每次分成兩份的答案有沒有重複或遺漏?”

(3)學習分合式結果。

“誰能動腦筋想一想:可不可以用數學和符號來表示分水果的事?5個蘋果用幾來表示?(5)分用什麼符號?(分合號)爺爺分得1個蘋果用幾表示?奶奶分得的4個蘋果用幾表示?教師邊引導邊記錄,請幼兒繼續往下記錄。

(4)幼兒記錄自己的操作結果。

教師不斷地提醒幼兒每一次記的都要和分的一樣。

教後感:這節課是學習用簡單的語言表達分合水果的過程與結果,學習分合式的記錄方法。孩子們都能很快的寫出來。

教育活動目標:

1.學習二等分、四等分,初步瞭解整體和部分的關係,知道整體大於部分,部分小於整體。

2.探索對同一物體等分的不同方法。

3.學會用數學知識解決生活中的問題,感受成功的`喜悅。

活動重點:瞭解整體和部分的關係。

活動難點:探索對同一物體等分的不同方法。

材料準備

1.投影動畫《兩隻笨狗熊》,兩隻笨狗熊和歡歡、樂樂卡通圖像,圓形蛋糕、長方形蛋糕圖片各一個。

2.一樣大小的圓形卡紙每人兩張,長方形卡紙每人一張,小剪刀每人一把。

3.水果籃一個,一個蘋果,四個香蕉,八個桔子。

4.是、否四等分的圖片6張。

教育活動過程

一、觀看動畫《兩隻笨狗熊》質疑導入

師:在剛纔的故事當中,兩隻小熊爲什麼會上狐狸的當?我們一定要學會等分東西,這樣就不會像兩隻小熊一樣上別人的當了。今天是兩隻小熊的生日,熊媽媽爲它們準備了一個美味的蛋糕,我們來一起幫它們二等分吧!

二、操作演示學習二等分、四等分

1.幼兒先用圓形卡紙進行二等分,每個小朋友一張圓形卡紙,一把小剪刀。操作結束後請一名幼兒到前演示,並說一說自己是怎樣分的?二等分後的一份是原來整個圖形的多少?

2.每個幼兒再拿一個圓形和剛纔分好後的一份比較哪個大,哪個小?讓幼兒通過比較瞭解整體和部分的關係。

3.蛋糕分完了,兩個小熊正準備吃,只聽見門鈴響了,歡歡、樂樂也來爲兩隻小熊過生日,還帶來了一籃水果(先把水果放邊上)。兩隻小熊請好朋友吃蛋糕,現在蛋糕應該等分成幾份?

4.幼兒接着用圓形卡紙來演示,然後請一名幼兒到前面來進行四等分,現在分好後的一份是原來整個蛋糕的多少?把分好後的四份拼一拼再和整個圓比較你又發現了什麼?

5.蛋糕很快被吃完了,可幾個小動物都沒有吃飽,這時熊媽媽又買來了一個長方形蛋糕,我們趕快來幫它們四等分吧!

6.每個小朋友一張長方形紙,要求一組幼兒做出不同的分法,然後找出分法不同的幼兒到前面來演示。(通過小組合作,交流探究來攻克難點。)

三、實物操作,拓展延伸

1.分禮物水果

找四名幼兒來當小動物,請小朋友上來幫它們分水果,(蘋果需要切開,老師來分)。強調把4個香蕉分給每個小朋友1個,8個桔子平均分給每個小朋友2個,也叫四等分。

四、遊戲"看誰說得對"

準備幾張有是四等分,有不是四等分的圖片,分別展示,讓幼兒用動作來判斷(對雙手舉起做對號,錯雙手體前交叉做錯號)。

五、感謝

師:小朋友今天幫小熊解決了很多難題,小熊對我們說謝謝了,小朋友應該說什麼?歡歡、樂樂也要回家了和它們來說再見吧!

活動反思:

在這次教育活動當中,幼兒能夠通過動手操作,個體演示,學會對物體二等分,四等分的方法,對同一物體進行不同分法等分時幼兒做得不夠全面,但幼兒能夠去嘗試已是很不容易了。

整體活動下來,我覺得我做得好的是用故事來貫穿整個活動過程,把枯燥的數學活動變動生動形象。用實物來進行教育活動,能夠調動起幼兒的學習積極性。

不足之處是我的教學語言不夠生動,普通話水平有待提高,表情也缺少親和力。在幼兒對長方形進行四等分時,操作材料準備的不夠充分,操作目標說得不夠清楚,應該說清楚每張紙只做一種分法,可以給有不同分法的幼兒準備多幾張紙,不至於使用些幼兒用同一張紙折了好種分法,到後來都看不清楚摺痕了。或者可以讓幼兒把自己的紙分好後,和其它幼兒合作去找不同的分法,這一環節在操作時不夠成功。