【優秀】幼兒園大班教案5篇

作爲一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

教學目標：

1、遇見意外事故時，孩子能夠及時快速便捷地撤離到安全地帶。

2、孩子熟識安全撤離路徑，提升自我保衛能力，提高安全觀念。

教學預備：

1、孩子、爸爸媽媽們與幼兒教師一致蒐集報紙期刊、報道、電視機報導中相關緊急撤離的案例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

教學過程：

1、組織孩子看錄像或圖片，讓孩子瞭解遇見意外事故帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。

提問：“倘若遇見突發事時如何是好?”啓發孩子說一說自個兒的見識與體會。明白遇見意外事故別慌，有次序地撤離可防止危害的發生。

2、展示班級撤離圖，帶孩子觀測和察看並找到班級在緊急情況下撤離的路徑與位置。

啓發孩子探討：爲何撤離時要走圖中標註的路徑?使孩子清楚圖中標註的撤離路徑是離室外安全地帶最近的1條通道。

3、帶孩子觀測和察看撤離路徑的'條件(幾層樓梯、彎道情況等)，啓發孩子探討：怎麼樣走，到達安全地帶最快?引導孩子述說撤離方式與需要注意的地方。例如可分爲兩隊，沿樓梯兩側快速撤離;按次序，不擁擠;聽教師的指揮等。

4、熟識警報錄音，組織孩子“實戰演習”。聽見警報聲音時，在教師的帶着下，按圖標路徑快速撤離到室外安全地帶。例如孩子在撤離情況下出現擁擠、用時太長等情況，幼兒教師帶孩子查找理由，又一次演習，使孩子領會準確、快速便捷的撤離方式。

幼兒園大班教案 篇2

目的：

1.初步感受歌曲的.活潑與快樂。

2.知道要關心集體，願爲集體做好事。

3.培養幼兒的協調能力和表演能力。

準備：錄有《幼兒園裏好事多》歌曲的磁帶。

過程：

1．聽音樂做小兔跳的動作進入活動場地。

2．節奏活動練習與發聲練習。

3．談話活動：你們聽過雷鋒叔叔做好事的故事嗎？我們班有許多小朋友像雷鋒叔叔一樣，做了許多好事。

4．教師範唱歌曲一遍。

5．請幼兒說一說，他們做了哪些好事？引導幼兒熟悉歌曲的歌詞內容。

6．教師教幼兒學唱歌曲數遍，感受歌曲歡快、活潑的性質。

7．啓發幼兒在唱歌時自由表演動作，在間奏部分拍節拍。請部分幼兒發揮想象力，根據歌詞內容創造性地表演，教師給予引導和鼓勵。

8．教師小結.

幼兒園大班教案 篇3

一．活動目標：

1．引導幼兒在玩陀螺的過程中，探索發現與陀螺旋轉有關的各種相關因素。

2．積極參與探索活動，萌發求知慾望，

二．活動準備：

1、每張桌子上的筐內有小陀螺

2、幼兒人手一份：1號盒中形狀不同的小陀螺；

2號盒中轉動盤不同的小陀螺；

3號盒中軸不同的小陀螺。

三．活動過程

（一）導入主題：

師：小朋友,你們平時喜歡玩陀螺嗎？那你們誰的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏得？

（二）操作探索1

1．①今天老師爲你們準備了各種各樣的陀螺，請你們一起來玩好嗎？先請小朋友玩1號盒中的小陀螺，我們再來比一比，誰的陀螺轉的時間長。

②幼兒玩陀螺，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽地比。

③交流反饋。提問：你跟誰比了？陀螺成績如何？爲什麼會比他的快（慢）呢？

④驗證。你們再來比一比，看看到底爲什麼？

⑤師生共同小結：陀螺旋轉的時間長短與陀螺的形狀有關係。

2．①下面請小朋友再來玩2號盒中的小陀螺，比比誰的陀螺厲害。

②教師巡迴指導

③交流反饋。

④驗證。

⑤師生共同小結：陀螺旋轉的時間長短與陀螺的轉動盤有關。

3．①下面請小朋友再來玩3號盒中的小陀螺，比比誰會贏。

②教師巡迴指導

③交流反饋。

④驗證。

⑤師生共同小結：陀螺旋轉的'時間長短與陀螺的軸有關。

（三）操作探索2

1、下面老師請幾個小朋友從3號盒中拿出陀螺再來比一比。

2、你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉動盤和軸也一樣，現在轉的時間一樣長了嗎？

3、幼兒比賽、驗證。

4、小結：陀螺旋轉的時間長短還與用力的大小、速度有關係。

四、結束：進一步探索、設疑。

小朋友，你們想想看，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個轉的時間長？這個問題老師把它留給你們自己去探索，好不好？

幼兒園大班教案 篇4

大班語言：大象開店

活動目標：

1、尋找夏天的不同，嘗試給夏天的物品分類。

2、感受夏天的氣息，體驗親子合作的快樂。

活動準備：

1、 經驗準備：與爸爸媽媽一起在家裏尋找“夏天”，瞭解一些夏天用來驅熱的物品。

2、 物質準備：貨架、夏天物品圖片、冷飲

活動流程：導入——說一說——分一分——吃一吃

活動過程：

一、 導入

師：夏天到了，動物園裏的小動物快熱死啦！他們很想知道怎麼樣舒舒服服的過夏天。

（幼兒自由說一說夏天驅熱的方法）

師：哦，小朋友們說了那麼多的方法，夏天可以吃冰激凌（或其他吃的東西），可以穿裙子，可以吹空調……這些都是夏天要用的東西。

二、 說一說

銜接語：前幾天啊，我請小朋友和爸爸媽媽一起在家裏尋找了“夏天”，讓我們一起來看看你們都找到了什麼？（出示PPT，讓幼兒來說一說自己的發現）

師：咦，這些是誰找到的？誰來說一說？

（幼兒訴說在家裏找到的與夏天有關的東西，教師幫助幼兒提升經驗，幫助總結“原來這些都是夏天裏好吃的東西”“這些是夏天裏可以穿的物品”“這些是夏天裏面可以用的東西”）

三、 分一分

銜接語：動物園裏的大象啊想要開一家小店，讓動物朋友們可以變得涼快一點！可是它遇到了一點小麻煩，它進了很多很多的`貨物，沒有辦法整理啦，它想請小朋友們幫助它整理貨架，你們願意嗎？（出示三個貨架）

師：在整理之前啊，我請小朋友們來看看這三個貨架，你們發現了什麼？

師：恩，小朋友發現啊這個貨架上冰激凌、西瓜的圖片，它代表我們要在這個貨架上放一些夏天的好吃的東西。

師：這個貨架上有短裙、短袖、涼帽的圖片，它表示我們在這個貨架上要放夏天裏身上可以穿戴的東西。還有其他夏天要用的物品，我們就把它放在第三個貨架上。

師：好了，我們要去給大象幫忙了。你們拿好小籃子和爸爸媽媽一起行動吧！

（幼兒和家長一起操作。家長指導幼兒把籃子裏的貨物放到哪個倉架上）

四、吃一吃

師：大象的店終於可以開張啦！（音樂鞭炮聲）爲了犒勞下大家的辛勤勞動，大象給我們準備了冷飲哦！（幼兒吃冷飲，體驗夏天的快樂）

幼兒園大班教案 篇5

設計思路：

沙是幼兒最喜歡的“玩具”之一，它的可塑性、流動性常常會使孩子激動不已：他們會用沙堆高山、做蛋糕等；會把沙當成米、糖等做遊戲；會在沙裏種上一棵小樹或小草；會在沙坑裏挖個洞做小動物的家……他們喜歡用各種各樣的工具來玩沙，相互比着各自沙的多與少，常常爭執不下。（因爲大班幼兒對於長度、高矮有一定的測量經驗，但對於沙、米類的量的測量，幼兒缺乏經驗。）針對他們在玩沙過程中碰到這樣的實際問題，我設計了《量沙》這一活動。

本次活動主要引導幼兒兩兩合作、實驗、記錄，集體統計、比較發現問題、解決問題，從而掌握科學的量沙方法，在教學過程中，充分發揮了幼兒操作記錄中的數據作用。量沙活動始終結合在運沙遊戲中，遊戲性與探索性恰當地結合，使幼兒探究既有興趣，又有目標。

活動目標：

1、激發幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學方法。

2、引導幼兒在活動中發現：用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。

3、培養幼兒發現問題解決問題的.能力。

4、發展觀察、辨別、歸案的能力。

5、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。

活動準備：

沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等。

活動過程：

1、談話引起幼兒興趣。

今天我們來玩一個運沙遊戲，你想用什麼工具來運沙？

2、幼兒第一次運沙。

（1）提出要求：兩人一組輪流運沙，並記錄運沙的總次數。

（2）出示統計表格，記錄每組幼兒運沙次數，並引導幼兒觀察，發現問題。（每組兩人使用一個工具運同一堆沙，爲什麼次數不一樣）

（3）引導幼兒用科學的方法運沙：每一次要運得一樣多，通過討論、示範明確運沙的具體操作規則（滿杯後用工具刮平）

3、幼兒第二次運沙，驗證。

（1）統計運沙次數

（2）引導觀察數據，得出結論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運，運的次數是一樣的。

4、幼兒第三次用不同工具運沙。

（1）幼兒預測大工具來運剛纔的一堆沙，運的次數會怎麼樣？

（2）幼兒操作

（3）統計數據

（4）幼兒通過觀察數據得出：運的次數不一樣；大杯子那一排的數據小，小杯子那一排的數據大……

教師小結：用大小不同的工具運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。

5、延伸遊戲

請小朋友想想，如果用小碗來運沙，運的結果又會怎麼樣？下次我們再來試一下。