幼兒園關於動物的教案

作爲一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園關於動物的教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園關於動物的教案1

活動前言：

冬季天氣寒冷，小朋友就要多活動了，以下就讓我們一起來玩玩開火車的小遊戲吧，讓大家都來認識下自己，另外我們還準備了模仿秀的噢，是不是感覺很好玩啊，快快行動起來吧！

活動目標：願意傾聽不同的聲音並且能大膽地用肢體動作來模仿各種小動物的動作，體驗表演的快樂。

活動準備：多媒體制作、小兔子，小豬，大象的掛牌、七步舞進階、籃子。

活動過程：

一、 熱身活動：

教師：小朋友們，你們看看，今天我們的教室裏來了許多的客人老師,我知道你們肯定很高興！但是客人老師不認識你們，我們來介紹下自己的名字吧！

教師：你們想用什麼方法來介紹呢？

幼兒：開火車，

教師：那請火車加點油，今天你們想開到哪裏去？那待會要聽好音樂，用好聽的聲音說出自己的`名字，車廂接接好，也請客人老師看看那節車廂最乾淨、漂亮！

（遊戲：開火車）

二、 猜猜不同的聲音，模仿動作表演

1、教師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？爲什麼？

幼兒自由回答。

教師出示冬天的Flash圖片，讓幼兒來欣賞美麗的冬天，（樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪）

教師：冬天真美麗啊，你們聽聽是誰來了？（先請幼兒猜一猜再播放音樂）

（第一個動物：小豬）

教師在幼兒猜出來之後，請幼兒學學小豬睡覺的樣子，然後和幼兒一起來進行歌表演。

2、大象

教師：你們聽還會有誰也來了？（播放音樂，用表情和動作來引導幼兒猜想）

教師：你們怎麼知道是大象，你們聽到了什麼聲音？

教師請出大象，請幼兒一起來模仿下大象的樣子。

3、小兔

教師：已經來了兩個朋友了，還有一個朋友也要來了，我們一起來聽聽他是誰啊？

（聽音樂）教師：你怎麼知道是小兔子來了呢？音樂是跳跳的、聽上去很快樂的…

那我們一起來看看是小兔嗎？（出示多媒體）

幼兒聽着音樂模仿小兔動作。

教師：我這裏有兩個樂器寶寶，你們來聽一聽，哪個樂器像大象，哪個像小兔？

（教師還可以用樂器打出節奏）

三、 和小動物一起玩動物園

教師出示黑板：教師：今天一共來了幾隻小動物啊？

教師和幼兒一起來數一數。

教師：這三個小動物請我們的寶寶一起去動物園玩？你們想和哪個小動物一起去呢？

（讓幼兒說一說，並上來在籃子裏選擇喜歡的小動物，掛在牌子裏。）

教師：到動物園玩，你們的照相機準備好了嗎？

（教師引導幼兒一起來帶好照相機，準備好膠捲，在小動物出現後再拍照。）先和幼兒坐着一起來試一試照相機，然後和幼兒一起去動物看小動物，拍照。

四、 活動結束

幼兒園關於動物的教案2

活動目的：

通過遊戲活動，運用多種感官發展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：

各種動物圖片、字卡

活動過程：

一、教師創設情景動物樂園，引起幼兒興趣。

教師說：“今天動物園裏真熱鬧，小動物們都說自己的本領大，我們先來看看有哪些小動物？這些小動物有哪些本領呀？

二、1教師請全部幼兒分別走到跳的、跑的、爬的、飛的小動物的身邊，並告訴老師“小兔會跳”“小烏龜會爬”，教師逐一出示字卡“跑、跳、爬、飛”，並請幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。

2遊戲“我是誰？”

教師出示字卡，以兒歌“我是誰”，讓幼兒根據不同的字變換不同的動作，使幼兒鞏固對生字的認識，

3遊戲“小動物們怎樣走？”

教師出示小動物的圖片，幼兒在自己的籃子裏找出相應動詞的字卡，並說“小兔會跳”，“小烏龜會爬”。

三、活動結束

遊戲“小動物的本領”

教師將各種寫有字卡的'動物標誌分別立在起跑線上，請全部幼兒選擇自己喜歡的動物，站成一隊，教師請小朋友說說小動物的本領如：站在小兔標誌下的幼兒一起說“小兔會跳”等，比賽開始時，幼兒隨不同的音樂開始按要求做動作一隊走（跳、爬、飛）向終點。

活動結束：

小動物也各有各的本領，今天小朋友們也學到了本領，認識了這麼多的字，真能幹，現在，我們一起送字寶寶回家吧。老師出示手中的大字卡，小朋友說出漢字，說對老師即收起字卡（並隨音樂走出活動室）。

幼兒園關於動物的教案3

活動目標

1、初步瞭解各種小動物的特徵，並運用各種材料將自己打扮成各種小動物。

2、鼓勵幼兒在遊戲中大膽創造和表現，充分展現自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。

3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助，相互交流，體驗遊戲的快樂。

教學重點、難點

重點：瞭解各種小動物的特徵，利用各種材料將自己打扮成小動物。

難點：同伴之間的分工協作和互助交流。

活動準備

1、通過教室內的環境佈置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關常見小動物的基本特徵和生活習性。

2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、髮夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。

3、環境：寬敞的活動室。

4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機。

活動過程

1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。

由於我們在前一階段進行了相關的主題活動，所以幼兒對小動物的.印象極深。幼兒你一言我一語地發表自己的意見。

2、引導幼兒回想、討論各種小動物的特徵，試想自己變成什麼。

活動中幼兒紛紛發表意見大膽地暢所欲言。

如：路路想要變成一隻可愛的小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成爲一個惹人喜歡的小花貓……

3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。

幼兒七嘴八舌地討論着：用毛線貼在白色衣服上可以當作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角……。

幼兒園關於動物的教案4

有益的學習經驗：

1、喜歡摺紙活動。

2、學習摺疊繪畫的方法表現小動物的形象。

準備：

三角形紙、彩筆、圖畫紙，小狗、小貓、小豬的範例。

活動與指導：

1、出示可愛的小動物的範例請幼兒欣賞，可選擇自己喜歡哪個小動物。

2、學習摺疊繪畫小動物，會在小動物形象上描畫五官。

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3、幼兒自行練習折繪自己喜歡的小動物。

4、鼓勵幼兒多折幾個動物，畫小動物不同的動態。

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建議：

教幼兒學習看摺紙圖。

日常生活

1、豐富幼兒關於小狗、小貓、小豬的'知識。

2、學習“一隻哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我愛我的小動物”。

家園配合

鼓勵稱讚幼兒動手摺疊學畫的積極性。

幼兒園關於動物的教案5

活動目標：瞭解動物有各種保護自己的辦法。

活動準備：各種動物的圖片、教學掛圖《動物》。

活動過程：

1、動物的衣裳：

（1）、出示蝴蝶、青蛙、駱駝、白熊。討論：

——“爲什麼它們穿不同顏色的衣裳？”

（2）、出示烏龜、刺蝟、魚、鳥的.圖片。討論：

——“爲什麼它們穿不同樣子的衣裳？”（硬殼、刺、羽毛軟、暖、輕）

2、動物的武器：

（1）、出示貓的圖片，討論：

——“貓是怎麼保護自己的？”“還有哪些動物保護自己的辦法和貓一樣的？”

（2）、出示牛的圖片，討論：

——“牛是怎麼保護自己的？”“哪些動物保護自己的辦法和牛是一樣的？”

（3）、出示蜜蜂圖片，討論：

——“爲什麼蜜蜂有刺，它有什麼用？”

3、其他動物保護自己的辦法：

——“還有哪些動物是怎麼保護自己的？”

鼓勵幼兒觀察與發現周圍動物保護自己的辦法。

幼兒園關於動物的教案6

活動目標

1、初步萌發幼兒喜愛小動物的情感。

2、教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握遊戲玩法，遵守遊戲規則。

3、學會正確地說出小動物名稱，叫聲，並做相應的手勢動作。

教學重點、難點

1、知道幾種常見動物的運動方式以及愛吃的食物。

2、願意與他人交流，體驗遊戲的樂趣。

活動過程

一、導入

師：孩子們你們喜歡小動物嗎？快來說說你們都喜歡哪些小動物？

二、新課

1、學做小動物

師：請你們想一想，小動物都是怎麼回家的呢？（引導啓發幼兒學一學，模仿小動物的動作）

引導幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動物的不同動作 （小白兔——跳；小花貓——走；小烏龜——爬；小鳥——飛）

2、扮演小動物

師：這麼多的小動物，你最喜歡誰？

請小朋友自己去找一找，將你喜歡的小動物戴在頭上。

師：說一說，你是什麼小動物？它是怎麼走的？

3、分角色表演和遊戲

（1） 師：現在小動物都出來玩了。

師生共同演唱歌曲並表演：“小小兔子出來玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出來玩，跳呀跳呀跳……”

（2） 遊戲

師：哎呀！天快黑了，小動物們都要回家了。你們可要聽仔細喲！

點到哪個小動物，哪個小動物就做動作回家。

4、小動物找食物

師：小動物，你們玩得可真開心，玩了這麼久，你們的'肚子也一定餓了吧？

那邊有好多好吃的東西，你們去找一找，說一說，你最喜歡吃什麼？

三、結束部分

師：小動物是我們人類的好朋友，說說我們要如何對待小動物呢？

幼兒園關於動物的教案7

活動目標：

1、理解畫面，知道動物最厲害的本領

2、用肢體動作體現動物特點，增強動作靈活性和協調性

3、認識自己及朋友的長處，爲自己的優勢感到自豪。

活動準備：

PPT、音樂

活動過程：

一、觀察與提問導入

1、 出示封面，引出故事名字

2、 點擊第一頁，發散幼兒思維，讓幼兒觀察畫面並回答問題。

二、欣賞故事，瞭解各種動物最厲害的本領

1、 逐頁欣賞故事，教師進行小結，如：原來跑步最厲害的是獵豹；爬樹最厲害的是猴子……

2、 引導幼兒說出獅子還可以和哪些小動物比本領。

還有什麼動物嘲笑獅子爸爸呢？有誰

3、教師小結：獅子究竟是不是百獸之王？它到底厲害在什麼地方？

三、引導幼兒說出獅子還可以和哪些小動物比本領說說自己最棒的本領

還有什麼動物嘲笑獅子爸爸呢？

有誰呢？有烏龜，袋鼠，小鳥。它們都笑話獅子爸爸。

誰是第一個笑話獅子爸爸呢？

第一個是誰呢，小鳥嗎？小鳥怎麼飛呢，我們一起跟隨音樂飛起來

第二個是誰呢，袋鼠嗎？袋鼠怎麼跳呢，我們一起跟隨音樂跳起來

第三個是誰呢，小烏龜？小烏龜怎麼爬呢？

四、 談話

說說自己和朋友最棒的'本領。

1、說自己

2、說朋友

3、教師小結：每個人都有自己的長處有自己最棒的地方，不要爲自己不如別人而難過，要在生活中自信的發揮自己的長處，要相信自己，因爲……

幼兒園關於動物的教案8

活動目標

1.學習有目的地蒐集資料、初步學習掌握通過查找資料認識事物的方法。

2.喜歡探索動物的祕密，知道不同的動物有不同的成長方式。

活動準備

1.Ppt課件：蝌蚪變青蛙

2.ppt課件：小雞的生長過程

3.課件-聲音：青蛙叫聲

幻燈片

活動過程

一、導入

1.播放青蛙叫聲，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，仔細聽，是誰在叫？

（呱呱呱，是青蛙。）

2.你知道青蛙長什麼樣子嗎？

（請小朋友互相說一說。）

3.播放公雞叫聲

教師：你們聽，這是誰在叫呢？（公雞）

提問：你們知道青蛙和公雞小的時候是什麼樣子的嗎？

二、展開

1.課件演示：蝌蚪變青蛙

--產卵

--孵化

--尾巴的根部開始膨脹，外鰓消失，長出後肢，末端分化出5趾

--長出了前肢，和後肢相似，但後肢較爲強壯，尾巴還未脫落

--尾萎縮脫落

--青蛙

引導幼兒互相講述，蝌蚪變青蛙的過程，鞏固青蛙小時候的樣子。

2.課件演示：

--這個時候，我是雞媽媽下的蛋

--這是我在蛋殼裏的雛形，仔細看，可以看得出來哦！

--我啄破了蛋殼出來了，身上溼溼的。

--小時候我的一件毛衣，很暖和！

--那時候我膽子很小，總喜歡緊緊地跟着媽媽。

--長大了一點點，有了小小的翅膀，和尾巴，而且會自己喝水了，還可以吃些小草的嫩葉子

--我又長大了一些，這是小雞中的女孩（母雞）。

--呵呵，這是小雞中的'男孩（公雞）。

引導幼兒講述小雞的成長過程。

3.觀察比較

發現青蛙小時候和長大了樣子是不一樣的。

小雞出生後和長大後的樣子基本是一樣的。

4.教師總結

有些動物一生下來，就會自己行動（跑、跳、遊、爬），會找東西吃，如羊、馬、象等；

有些動物生下來不會自己行動，雙眼緊閉，要爸爸媽媽餵它們吃東西，照顧一段時間，

如貓、狗、豬、松鼠等；

有些動物先是媽媽生下蛋寶寶，經過爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋纔會破殼而出，如雞、企鵝等；

有些動物要像青蛙那樣，經過幾次變化纔會長大，如蠶、蝴蝶、知了等。

5.討論：動物成長需要什麼”

教師小結：原來，動物都有自己的成長方式，可是動物要成長得好，

最需要媽媽關心愛護，還要有合適的環境。

三、活動結束

繪畫活動：動物小時候。

請小朋友選一種自己喜歡的動物畫下來，佈置小畫廊。

幼兒園關於動物的教案9

1. 樂意親近小動物，能說出幾種常見的小動物的名稱。

2. 瞭解 “ 六一 ” 兒童節是小朋友的節日，樂意參加慶祝活動，體驗過節的樂趣。

3. 在老師的引導下觀察小動物，願意用簡單的語言表達自己的'認識，樂意念兒歌。

4. 願意跟隨老師雙腳向前行進跳，練習四散跑，培養動作的靈活性。

5. 樂意與同伴一起遊戲，在追 追 、跑跑、跳跳中體驗遊戲的快樂。

6. 學習在兩個大小不一樣的物體中辨別大和小。

7. 學習用棉籤在畫面上添畫橫線，樂於參加音樂節奏活動。

調整

課程單元計劃

課程單元活動安排 六一到笑哈哈 活動 一 哈哈笑 （健康 語言 社會 浙課）

活動二 美麗的氣球 （藝術 浙課）

活動三 和動物寶寶拍照（語言 社會 浙課）

活動四 表演開始啦 （健康 語言 社會 浙課）

活動五 開心聯歡會 （社會 語言 藝術 自編） 調整

小兔乖乖 活動 一 小兔子 （語言 社會 浙課）

活動二 送蘿蔔 （健康 語言 浙課）

活動三 小兔子的花衣服（藝術 浙課）

活動四 小熊請客 （語言 科學 浙課）

活動五 造房子 （社會 浙課）

小鴨嘎嘎 活動 一 嘎嘎 嘎 （語言 科學 浙課）

活動二 小鴨游泳 （藝術 科學 自編）

活動三 小小鴨子 （健康 語言 浙課）

活動四 大和小 （語言 科學 浙課）

活動五 老貓釣魚 （健康 浙課）

幼兒園關於動物的教案10

活動目標：

1、感知自然界中各種動物腳的數量是不同的，激發幼兒對動物的腳產生興趣。

2、培養幼兒的探索精神，充分體驗學習活動的快樂。

活動準備：

PPT課件、操作材料

活動過程：

一、音樂

《小動物走路》進場

二、感知活動

走進動物世界，觀察動物的腳的數量。

三、猜想活動

故事《勤勞的人》

1、猜想環節：老大養的兩隻腳的`動物可能是誰呢？

老二養的四隻腳的動物可能是誰呢？

老三養的六隻腳的動物可能是誰呢？

老四養的八隻腳的動物可能是誰呢？

2、總結；大部分的動物都是有腳的，只是它們腳的數量各不相同，有兩隻腳、四隻腳、六隻腳、八隻腳，也有一些特殊的動物，比如海星有五隻腳、竹節蟲有許多腳、還有的動物沒有腳等等，小朋友們以後可以慢慢了解。

四、遊戲：猜猜我有幾隻腳？

幼兒看PPT上出現的動物,說說它們各有幾隻腳。

五、自選操作活動

1、畫腳

2、給動物找家（根據動物的腳分類）

3、夾腳

幼兒園關於動物的教案11

活動過程：

一、熱身。

老師：小朋友，森林裏什麼動物最聰明？（狐狸，兔子，猴子……）

老師：對！猴子最聰明！他們會跑會跳，還會玩遊戲呢！我們今天就一起來當小猴吧！我是“猴王”，今天我給你們帶來了什麼？（鼓！）

老師：讓我們用鼓點來玩遊戲吧！我的鼓聲快，你們就跑的？（快！）我的鼓聲慢，你們就跑的？（慢）我的鼓聲停下來？（我們就停下來！）

二、學抓尾巴。

1、（幼兒原地坐下）老師：小猴不僅聰明，還喜歡揪尾巴呢！小猴們，你們的尾巴呢？（我們沒有尾巴……）

老師：你們的尾巴在這兒呢！讓我們先聽一聽揪尾巴游戲的規則吧！

2、遊戲規則：請參加遊戲的小朋友在“猴山”（大圓圈）內分散站開，當“猴王”（老師）敲擊鼓面時，小猴們就開始相互揪尾巴，只能躲閃不能用手護住尾巴，被揪掉尾巴的小朋友要到“河邊”（休息區）休息，當“猴王”（老師）停止敲鼓時，遊戲結束，手上有最多尾巴的爲勝利者。

3、教師示範

教師請一名幼兒共同遊戲，示範躲閃。

4、教師小結：老師能夠勝利是因爲會躲閃，分享多種躲閃方式：左邊進攻向右躲閃，右邊進攻向左躲閃，躲閃後快跑。

三、集體遊戲。

教師分發尾巴。

1、個人遊戲：教師擊鼓開始遊戲，遊戲中提醒幼兒注意安全。

2、請勝利的幼兒分享經驗，怎樣能更好的躲閃過別人，怎樣能揪到別人的`尾巴。

3、分組遊戲：教師請幼兒根據自己的尾巴顏色進行分組，每組推選出一名組長，組長保護並帶領組員去揪其他組的尾巴，遊戲結束時遊戲區哪組組員最多，哪組獲勝！反覆遊戲兩次。

4、教師點評。

四、放鬆活動。

活動反思： “揪尾巴”的遊戲幼兒適應性比較強，可適合大中小各個年齡階段，而且其取材便捷（ 以布條爲主），能動性強，不僅能提高孩子們快速跑和躲閃的能力，體驗民間遊戲的快樂；而且能在遊戲中培養幼兒的規則意識。

活動我以提問“森林裏什麼動物最聰明？”開始，引導幼兒回答出猴子最聰明，再提示幼兒“猴子能跑會跳，還會玩遊戲呢！”帶領幼兒用鼓點走，跑，停進行熱身。在學抓尾巴的環節中我先講解了規則，然後請一名幼兒共同遊戲，示範躲閃。遊戲分爲個人遊戲和分組遊戲，個人遊戲是孩子們分散遊戲，在保護自己尾巴的同時，揪別人的尾巴，最後手上尾巴最多者獲勝。分組遊戲是孩子們按照尾巴顏色分組，推選出一位組長，保護隊員，組織隊員去揪別組的尾巴，最後哪組剩下的組員多，哪組獲勝。擊鼓開始個人遊戲後，孩子們興致極高，個個積極參與，大家爭着、搶着揪別人的尾巴。當然，也有一些小朋友一直在往前跑，而忽略了反追、搶的權力，還有些孩子在遊戲開始時沒有迅速做出反應，馬上就被揪掉了尾巴，沒能在遊戲中得到鍛鍊，這些在今後的遊戲中也需要我多注意和解決的。分組合作遊戲時，直接遊戲，沒有經過練習，許多孩子還沒有認清哪個是自己組員時就被揪掉了尾巴，甚至有的孩子揪掉了自己組員的尾巴。活動最後以摘桃子的形式進行放鬆活動。

整個活動較清晰、流暢，但還存在不少問題，首先，在活動設計上對於大班孩子來說難度不夠，在孩子們熟悉遊戲後應該適當增加難度；其次，情境帶入，角色意識都不明顯，這個環節太匆忙；再次，對躲閃技巧講解的不夠，沒有給孩子充分的時間練習躲閃，遊戲規則也沒有交代清楚，使得遊戲過程中能力不同的孩子們落差明顯，應該在集體遊戲前再講解一次規則，講清楚每一個點，使遊戲能有序進行，；最後，分組合作遊戲時應該給孩子們30秒分組討論的時間，認識隊友，討論揪尾巴策略，再進行一次練習，然後再開始遊戲。

幼兒園關於動物的教案12

活動目標

1.激發幼兒的好奇心，表現欲，提高其探索天氣奧祕的興趣，萌發幼兒愛科學的情感。

2.嘗試根據動物的特殊表現判斷天氣，知道動物的表現和天氣變化是有一定的關係的`。

3.初步瞭解自然界中，動物與天氣的關係。

幼兒園課件

活動過程

一、導入

1.瞭解人們是如何知道天氣變化的

教師：今天的天氣真好呀，太陽曬得我們暖暖的。

我們怎麼才能知道明天的天氣呢？

（幼兒根據自己的生活經驗回答：可以看電視、天廣播，看聽其中的天氣預報）

2.你們知道嗎，有一些小動物呀有一種特殊的本領，它們也能爲我們預報天氣。

你們知道小動物是怎麼知道天氣的變化的嗎？

（幼兒根據自己的生活經驗回答）

二、展開

1.瞭解下雨前小動物的特殊表現。

播放課件演示

（1）螞蟻搬家

它們是誰？在做什麼呀？爲什麼要這樣做？

小螞蟻爲什麼要搬家？

（2）蜻蜓爲什麼飛的這麼低呢？

什麼時候蜻蜓要低飛呢？

（3）燕子低飛

看！在天空中飛翔的小燕子，飛到什麼地方了？

（4）小魚水上游

小魚爭搶着往上游，都快游出水面了？

（5）烏龜“冒汗”

這些小動物在天氣變化之前有一些特殊的表現。

請你跟旁邊的小朋友討論一下。

你知道它們是怎樣來爲我們預報天氣的嗎？

2.觀看課件，幼兒回答討論結果。

小魚水上游要下雨，

燕子低飛要下雨，

蜻蜓低飛要下雨，

烏龜“冒汗”要下雨。

3.小結：

剛纔看了那麼多小動物的表現，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有哪些變化呢？

（空氣中水分很多、非常潮溼、空氣很悶等）

一些動物能感受到這些變化，所以就表現出一些反常的現象，

人們掌握了這些規律，就能預知天氣的變化了。”

4.聽一聽

（1）剛纔我們是通過觀察小動物的變化預知天氣的，

農民伯伯不僅能通過看小動物的表現來判斷天氣，

他們還能通過小動物的叫聲來判斷天氣的變化呢？

（2）課件演示：青蛙和知了

青蛙和知了一般在什麼時候叫呀？

（幼兒討論。）

教師小結：天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。

三、活動延伸

請小朋友平時仔細觀察一下，還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現。

幼兒園關於動物的教案13

活動目標：

1、認識小雞、小貓、螃蟹的腳及初步瞭解其腳的作用。

2、能夠在集體面前大膽表達自己的想法，嘗試用較完整的語言表述。

3、體驗幫助別人的快樂。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

PPT、小石頭項鍊、動物圖片、動物腳圖片

活動過程：

一、視聽感受並討論小石頭由開心變傷心的原因。

1、播放ppt1，提示幼兒觀察小石頭的表情，讓幼兒說小石頭的表情是怎麼樣的?

師：有一塊小石頭，圓乎乎、光溜溜，就像小鳥生的蛋，它每天都趟在草地上曬着太陽，聞着花香，很開心。

2、觀察ppt2，看看小石頭髮生了什麼變化?哪裏變了?請幼兒模仿小石頭的表情?猜想小石頭爲什麼不開心?

師：可是，有一天……

3、播放錄音——看見別人都能走來走去，可以到處去看看，我小石頭的心裏可羨慕啦!

提問：你能想想辦法幫助小石頭嗎?你有什麼辦法能讓小石頭到處走走看看?幼兒自由討論述說。

教師：謝謝你們幫助小石頭想了這麼多的辦法，讓我們一起來看看小石頭自己想了一個什麼辦法呢?

二、視聽感受理解故事的前半部分，說說小動物的腳作用。

1、播放ppt3.4.5提問(1)小石頭想了一個什麼辦法?

提問(2)它問哪些小動物借腳了?它是怎麼向小動物借腳的?小動物是怎麼說的?

2、幼兒將動物及其腳進行匹配，再次認識小動物腳的作用。

3、教師總結：小動物們把腳借給小石頭了嗎?(沒有)，小石頭沒有借到腳，心情會怎麼樣?

三、瞭解故事後半部分內容，說說小石頭變開心的原因。

教師：ppt6：小石頭沒有借到腳，很傷心，心想：“唉，我自己要是能長出腳來該有多好啊!

小石頭多麼想到處去看看。

1、觀看p教師講述故事後半部分

問(1)：誰來了?(小姑娘)仔細看看小姑娘把小石頭做成了什麼?

問(2)：小姑娘帶着小石頭去了哪些地方玩?

問(3)：小石頭最後長腳了嗎?它有沒有到處去看看?

教師總結：小石頭在小姑娘的幫助下，就像自己長了腳一樣，跟着小姑娘去了幼兒園、花園和遊樂場，跟着小姑娘玩得很開心。

2、教師完整講述故事，幼兒欣賞故事。

四、延伸部分：

1、請幼兒帶上小石頭項鍊，幫助小石頭實現願望，體驗幫助他人的'快樂。

2、出示小石頭的願望神祕袋，請幼兒看圖片說說自己願意帶小石頭去哪裏?

活動反思：

《想長腳的石頭》是一個簡單、有趣的童話故事。故事中的語言簡單、語句多次重複，三次借腳均只有小石頭單方面的語句“XX你把腳借我用一用好嗎?”而對方沒有語言回答只是搖搖頭，不肯借腳來回應。顯得無趣，無法滿足孩子好模仿的願望。也不利於幼兒學習語言、詞彙、句式。於是我在三個小動物對話處添加了迴應對話“不行、不行我也要用的。”如此添加後使得句子更加的完整性。活動中更增添來了幼兒扮演角色樂趣。

幼兒在活動中既是積極能動的主體，同時又是受客觀規律制約的客體。在教學活動中，幼兒是活動的主體，應積極主動地投入活動。然而，在活動中幼兒並不會自發地發展。《綱要》在語言領域指出：要創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他交談，體驗語言交流的樂趣。在寬鬆和諧的語言環境中，幼兒的心情自然是舒暢愉悅，活動氛圍也顯得輕鬆自在。石頭是一種十分容易獲取的教育資源，活動中創設問題情境，讓幼兒帶着問題與老師共同的理解故事內容。同時以問題前置作爲對故事內容的，理解引領幼兒邁入故事的情境之中。

幼兒園關於動物的教案14

活動目標：

1.能用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特徵。

2.體驗用不同形式表現動物的樂趣。

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，並提問：

（1）看，這是在哪啊？在大森裏裏會有哪些動物呢？

（2）你喜歡什麼動物？它是什麼樣子的呢？

2.教師小結：這麼多的動物在一起就像一個大家庭。

二、用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特徵。

1.師幼談話：一天，森林裏面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。

教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。

2.教師引導幼兒討論進行交流。

師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物？然後請你來跟大家說一說。

3.交代作畫材料。

師：現在請你們來製作自己喜歡的小動物，老師這裏有很多的操作材料，你想用什麼方法和材料來製作自己喜歡的小動物呢？

教師引導幼兒自由地說一說。

4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行製作，教師巡迴進行指導。

三、講評作品，結束活動。

1.教師幫助幼兒展示自己的作品。

師：看，這些都是我們小朋友自己製作的動物，我們一起來看一看吧。

教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。

2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。

師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。

活動反思：

動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最後的遊戲時間，有些孩子比較着急，所以塗色方面有些粗糙，我也進行了相關的.講解指導。從這次的操作中，我發現兩大弱點：一是孩子們對於自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以後日常的區域活動中增加創作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創作，增強這方面的經驗和能力。

幼兒園關於動物的教案15

活動目標

會說小動物的名稱。

喜愛小動物並願意保護小動物。

活動過程

一、談話導入

小朋友，我們身邊的有許多可愛的.小動物，今天我們就來學說它們的漢語名稱。

二、教授新知

1、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱？

2、請小朋友和老師學說（看着視頻老師教幼兒跟說）。

3、隨機指小動物，全體幼兒來說。

4、請學的快的幼兒站起來說。

5、分組說。

三、小遊戲

1、開火車。

2、看誰跑的對。

A、 告訴幼兒遊戲規則：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什麼小動物，帶相應小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應小動圖卡的圓內，跑錯了的小朋友自己選擇表演節目表演。（並請漢族幼兒示範）。

B、 請民族和漢族幼兒一起進行遊戲。