幼兒園大班教案通用【4篇】

作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案4篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、欣賞各種各樣的花瓶

2、通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

3、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。

活動準備：

各種花瓶若干。

1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發幼兒欣賞興趣。

“這是什麼?”

“這些花瓶美嗎?”

2、引導幼兒進行欣賞和表述。

“你喜歡哪一個花瓶?爲什麼?”

“你覺得這個花瓶那裏最美?”

讓幼兒暢所欲言的'表述，在幼兒需要幫助時進行啓發：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態嗎?”

“你覺得這樣的造型像什麼?”

“這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什麼感覺?”

教師小結。

3、出示其他花瓶圖片，引導幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經驗。

“這個花瓶是什麼樣子的?”“你喜歡它嗎?爲什麼?”

4、幼兒嘗試使用各種形式創作花瓶。

“今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶。可以用線描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創作。”“完成的作品可以放在展示區展覽。”

幼兒進行創作，教師巡迴指導。

5、評價活動。

幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。

“今天我們創作了一個自己的花瓶，感覺怎麼樣?”

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、嘗試使用替代的方法進行遊戲。

2、熟練運用10以內加減法。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動重點難點：

活動重點：熟練運用10以內加減法

難點：使用替代的方法編寫電話號碼

活動準備：

數字卡片、幼兒用書《猜猜電話號碼》、筆、數字代碼條等

活動過程：

1、介紹自己家的電話號碼

“我們就要畢業了，如果畢業以後要想和好朋友說說話，可以有什麼辦法呢?”(幼兒介紹自己家的電話號碼)

2、猜猜老師家的電話號碼

(1)、“猜猜老師家裏的'電話號碼吧，我的電話號碼藏在這張紙條裏呢。”

(出示密碼條)“想知道我的電話號碼，還得用這些卡片來幫忙呢。”

(2)、觀察密碼條，嘗試用做加減法的方法將密碼破譯出來

電話號碼爲：55313820

(3)、觀察數字代碼，瞭解代碼的作用和替代方法

3、猜猜朋友家的電話號碼

“我們也來把自己家的電話號碼變成密碼，讓別人也來猜猜吧。”

(1)、幼兒製作電話號碼密碼條

(2)、相互猜猜別人的電話號碼

結合幼兒用書《猜猜電話號碼》進行

4、收拾整理操作材料

教學反思：

這堂課適合學前班的幼兒，只因他們年齡小，還處在未成年期，他們缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發生意外傷害。爲了讓幼兒學會自我保護的能力。我設計了本次社會活動——《電話號碼》，通過豐富多彩、形式多樣的教學活動，讓每個幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記住這些常用電話報急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，增強幼兒的自我保護意識。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1．使幼兒認識東南西北四個方向。

2．培養幼兒辨別方向的意識。

3．會用給定的一個方向辨認其他的三個方向。

4．鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

5．培養幼兒的嘗試精神。

重點難點

1．讓幼兒親自體驗方向，具有一定的方向感，學會辨認東南西北。

2． 能正確運用詞語描述出物體所在的方向。

活動準備

四張卡片（東南西北）

活動過程

一．辨認東、南、西、北四個方向。

〈1〉早晨，全體到操場，找一找太陽在哪裏。

〈2〉說一說，早晨太陽從麼方向升起。（早晨，太陽從東方升起。）

〈3〉猜一猜，傍晚太陽從什麼方向落山。（傍晚，太陽從西邊落下。）

〈4〉請大家面向太陽升起的方向。

提問：（1）你們現在是面對什麼方向站的？（東）

（2）你們背對的方向是哪裏？（西）

（3）左手指的方向是哪裏？（北）

（4）右手指的方向是哪裏？（南）

〈5〉請你向旁邊的同學說明東、南、西、北。

〈6〉講述前後左右與東南西北的聯繫。

二．指出校園內的四個方向。

〈1〉說一說，我們學校的校門朝什麼方向？

〈2〉站在操場中央，看一看，校園內的四個方向各有什麼？

三．學習兩組相對方向。

〈1〉出示卡片，東、西、南、北。

〈2〉找出四個同學，每人拿一張卡片，拿卡片的人就各面對相應的方向站好。

〈3〉觀察：拿東西方向的同學他們是如何站着的？（背對背而站）

〈4〉觀察：拿南北方向的同學他們又是如何站着的？（也是背對背而站）

〈5〉發現：東與西兩個方向和南與北兩個方向是相對的。

四．現在我們確定了北邊，你能不能辨認出其他三個方向？個別到前面擺出相應的方向。

五．提問：如果我們把上方確定爲其他方向行不行，會發生什麼變化呢？請你們嘗試着做一做，並說出其他的.三個方向。

六．用語言描述建築物的具體方向。

七．小結。

八．回教室看看我們班四方各有什麼？

教學反思

1．活動內容面向幼兒，面向生活。

2．爲了讓幼兒體驗東、南、西、北的方向，先讓幼兒在操場上通過觀察太陽升起的方向，先辨別出東方，再辨別其他三個方向。幼兒比較輕鬆地學會了東、南、西、北的有關知識。

3．通過該活動以後很多幼兒從不知方向到學會辨別東、南、西、北四個方向的方法，並能正確描述建築物的具體方向。

幼兒園大班教案 篇4

活動名稱：我喜歡的車

重點領域：科學、語言

活動方式：集體、小組

預設目標：

1、願意與同伴分享自己的玩具車。

2、根據車子的特徵進行分類。

活動準備：玩具汽車若干

活動預設：

1、請幼兒介紹自己帶來的車子。

向幼兒問一些問題，幫助幼兒與大家分享。如：這是什麼車，是什麼顏色的，車子是誰送給你的，爲什麼喜歡，車子要怎麼玩，玩的時候要注意哪些事情……

2、介紹之後,請幼兒將車子排列

整齊,放在教室的桌子上觀察這些車子,說一說:哪些車子是紅色的;哪些是車子的大手;哪些車子的大門可以打開;哪些車子只有輪子……

3、請幼兒對車子進行分類,並說

出他是怎麼分的,如顏色、大小、功能輪子、天窗……只要說得有理即可。

4、請幼兒聽教師指令分類遊戲。

如顏色、大小、功能輪子。

5、遊戲：《各種各樣的車子》

由教師出題讓幼兒回答：

——你要上車，告訴開車的人要到哪裏。（出租車）

——失火的時候，一定需要它幫忙。（消防車）

——抓壞人的時候，警察就會開着它出來。（警車）

車子前面有一個長長的手臂，很有力氣，可以挖土。（挖土機）

——專門裝垃圾的車子。（垃圾車）

——可以救人的車子。（救護車、警車、消防車）

——搬家時用到的車子。（卡車）

觀察記錄：

1、讓幼兒拿自己的車向別人介紹，也許是孩子的'天性，一拿到車子，他們會交換來玩，從孩子的語言交流中多數圍繞：車子怎樣玩？有什麼功用？所預設的問題只有在教師的提示下，有的會回答，有的不會回答。

2、孩子之間根據自己的車子的類型、顏色,進行區分。從他們語言、手勢看得出，孩子很瞭解自己的車子，能主動向別人介紹。潛移默化中促進孩子之間的交往能力有了提高。

3、4所提的問題是孩子不理解的，於是拿顏色來示範分類，是示範過後，孩子的思維一下子打開了，有按車輪的數量分；有的按車門打開與不打開……

在活動中，孩子發現幾個人一組進行歸類好玩一些，其中有一個人做主持、裁判，玩起來公平些，可以各抒己見，學會包容。

5、孩子要通過答問題，都聚精會神的

聽，每聽到一個問題，他們馬上找相應的卡片來搶答。看來他們對車子有一定生活體驗，所以喜歡，感興趣。

活動反思：

這個活動預設中，幼兒可以彼此交換車輛來玩，他們會找平時好夥伴來分享。也使得一些遙控車、軌道車在孩子的介紹中，彼此也增長了知識，開闊了視野，培養孩子有玩具大家玩的意識。

在給車子分類時，有孩子提出按顏色分類；按車子的用途來分……，還學會幾個一組，看來孩子們漸漸學會提出問題，解決問題。

這個活動成功在於是幼兒所熟悉的、喜歡的，他們在活動就表現積極主動，會的幫助不會的孩子，從中學會互相幫助，互相體驗成功的喜悅。也使我感到孩子喜歡內容，課就上得得心應手，常規就好。所以，課的內容貼近幼兒的生活，更易提高幼兒與教師的能力。