(薦)幼兒園小班教案4篇
作爲一位兢兢業業的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
主題由來:
人類用靈巧的雙手裝扮世界,用雙腳走遍世界的每一個角落,再用自己的情緒來抒發對世界的讚美之情。正是有了能幹的手和腳,我們的生活才變得更加快樂、生動。
對於小班幼兒來說動手能力很差,基本上在家裏都是爸爸媽媽或者爺爺奶奶動手,在幼兒園是老師幫忙,自己平時又沒有機會動手,從而養成了衣來伸手飯來張口的壞習慣。在吃飯和起牀穿衣褲的時候就表現出來了,自己不吃飯等着老師來喂。在與家長交流過程中,老師告訴家長"你的孩子不怎麼吃飯,在家裏你要幫助他養成自己吃飯的習慣",家長則是理所當然的回答:"我孩子吃飯就是要喂的"。作爲老師,在幼兒人數那麼多的情況下怎麼有辦法一一滿足每個孩子的"我要喂"的要求。在每天午睡起牀以後,不趕緊穿衣服而是等着老師來穿。
因此,我們設計了 "能幹的小手" 主題活動。爲了讓幼兒進一步瞭解自己的身體,知道小手是我們的好朋友,瞭解小手的作用和怎樣保護小手。我們將通過一系列和主題有關的活動,來鍛鍊幼兒的動手能力,幫助幼兒更好地瞭解自己的小手是很能幹的,從而提高自信心和社會交往能力,並且更好地激發了想象力和初步的創新意識。
主題目標:
1、讓幼兒瞭解自己的小手,樂意用語言表達。知道小手是我們的好朋友,它可以幫助我們做許多事情。
2、知道自己有一雙小手,知道手的作用,初步瞭解保護手的幾種方法。
3、平時能主動地運用自己的小手做自己能做的事。
4、學習正確的洗手、擦手方法,正確運用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活動或回家時知道雙手搬椅子還原。
5、學習大小便後自己提褲子和午睡前脫鞋子。知道在飯前、便後要洗手。
6、讓幼兒能用手指頭表示數字1-5.
7、喜歡並且會自己拿勺子吃飯。
8、願意跟着音樂唱歌,願意聽音樂跟着老師一起動手、動身體來進行律動和早操。
9、學習穿衣服的正確方法,嘗試自己穿衣服。養成自己的事情自己做的好習慣。體驗成功的.快樂,樹立自信心。
10、學習行走時兩臂自然下垂,前後自然擺動。
11、體驗與同伴交流的快樂情感。
主題網絡圖
主題區域創設:
主題環境創設:
1、豐富班級環境,與幼兒一起佈置新主題"鞋子大家族"的環境。創設"各種各樣的鞋子"板塊。
2、創設神祕的鞋底主題板塊,引導幼兒觀察尋找鞋底的祕密。
3、將幼兒的印染畫作品"鞋印舞會"展示在牆面上。讓幼兒通過作品更好的觀察鞋底的花紋。
4、在牆面上展示孩子有鞋帶的鞋子,創設"我會繫鞋帶"板塊。讓幼兒學習繫鞋帶,看一看誰的小手最巧。
5、創設"我會穿鞋子"板塊,展示幼兒自己穿鞋子的照片。
6、創設:"我是小鞋匠"板塊,展示幼兒與家長自制的各種鞋子。
物質環境:
根據主題更換牆飾內容,展示寶寶參加自我服務的照片。
創設自然角和認識角,激發幼兒探索慾望。
精神環境:
師幼之間平等、快樂;班級氛圍祥和、協調,教師以親切和藹平等的態度接待每個幼兒。及時表揚和鼓勵每個幼兒。
主題資源利用:
1、歡迎家長積極來園與幼兒進行親子活動,共同製作鞋子。
2、請家長帶孩子戶外活動時,有意識地引導孩子觀察街上的行人的鞋子,幫助幼兒認識各種各樣的鞋子。
3、鼓勵孩子每天自己穿脫鞋子,學習綁鞋帶。
4、幫助幼兒認識四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用。
5、家長與幼兒在家中共同收集各種各樣鞋子的照片,並帶來幼兒園。
6、帶幼兒去鞋店和鞋超逛一逛,直觀的觀察各種鞋子
7、讓孩子穿一穿你們的鞋子,感受鞋子大小的區別,知道要穿適合自己的小腳大小的鞋子。
幼兒園小班教案 篇2
[遊戲目標]
1、在幼兒感受理解音樂的基礎上,能根據音樂曲調的變化做遊戲。
2、能用動作創造性地表現小兔子和狐狸的音樂形象,培養幼兒活潑開朗的'性格。
3、能遵守規則玩遊戲。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
[遊戲準備]
1、事先教會幼兒歌曲《快樂的小兔》。
2、小兔子頭飾若干,狐狸頭飾6個,樹叢圖片一幅。
3、錄音機一臺,磁帶一盤。
[遊戲過程]
1、通過講故事《狐狸和兔子》,激發幼兒遊戲的興趣。
2、學習音樂遊戲。
(1)完整欣賞兩段音樂。
提問:這兩段音樂,哪一段是表現小兔子的音樂,哪一段是表現狐狸的音樂,爲什麼?
(2)分段欣賞音樂,並啓發幼兒創編動作。
①欣賞表現小兔子的音樂。
②啓發幼兒用動作創造性地表現小兔子的音樂形象。
③請個別幼兒園示範動作。
④欣賞表現狐狸的音樂。
⑤啓發幼兒用動作創造性地表現狐狸的音樂形象。
⑥請個別幼兒表現自己的動作。
3、教師講解遊戲玩法,交代遊戲規則:當狐狸出現時,小兔子們要馬上跑回家或者躲到草叢裏蹲下不動。
4、幼兒玩遊戲。
(1)教師扮狐狸,幼兒扮小兔子玩遊戲。
(2)請幾名幼兒扮狐狸,教師和其他幼兒扮小兔子,強化遊戲規則。
5、小結遊戲情況。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標
樂意學念兒歌,感受兒歌的趣味性。
能用語言描述餃子的外形特徵。
理解歌詞並能有節奏地邊念兒歌邊做動作。
活動準備
課件準備:“餃子”組圖;《包水餃》兒歌音頻及伴奏;“包水餃”圖片;《包水餃》手指操視頻。
活動過程
出示組圖“餃子”,引導幼兒用語言描述餃子的外形特徵。
你們吃過餃子嗎?
餃子是什麼樣子的?(白白的皮,皮的`表面有各種褶皺,有餡的地方鼓鼓的)
播放兒歌音頻及伴奏《包水餃》,出示圖片“包水餃”,引導幼兒學念兒歌。
1、播放兒歌音頻及伴奏,出示圖片,理解兒歌內容。
今天老師帶來一首和餃子有關的兒歌,我們一起來聽聽吧。
誰在包水餃?(羊媽媽)
羊媽媽包的水餃是什麼樣的?(中間突起兩邊翹)
水餃的形狀像什麼?(小船、元寶)
2、播放兒歌音頻及伴奏,出示圖片,幼兒學念兒歌。
播放手指操視頻及兒歌伴奏《包水餃》,鼓勵幼兒有節奏地邊念兒歌邊做動作。
1、播放手指操視頻,學習動作。
羊媽媽是怎麼包水餃的?(雙手手指在頭頂做羊角狀;一隻手將另一隻手的手指往內扳)
水餃包成什麼樣?(雙手握拳,拳心朝內平舉在胸前;大拇指、小拇指升起,做“六”手勢)
包好的水餃像什麼?(兩隻手保持“六”的手勢,大拇指和小拇指相對,前後移動;胸前平舉,左右來回移動)
2、再次播放手指操視頻,幼兒跟隨視頻做動作。
3、播放兒歌伴奏,幼兒有節奏地邊念兒歌邊做動作。
活動延伸
區域活動
在美工區,投放材料“超輕黏土”和圖片“水餃”,鼓勵幼兒參考圖片用黏土製作餃子。
家園共育
家中包餃子的時候可讓幼兒參與其中,讓幼兒感受包餃子的樂趣並鍛鍊動手能力。
附【兒歌】
包水餃
羊媽媽,包水餃,
中間突起兩邊翹。
有的像小船,有的像元寶。
幼兒園小班教案 篇4
一、主題介紹:
動物一向是幼兒比較喜歡、容易親近的一種角色,尤其是小班的幼兒。在與動物親近的過程中往往伴隨着幼兒情感、思維、能力的發展。我們小班幼兒特別喜歡可愛的小動物,喜歡做扮演小動物的'遊戲,動物的主題很適合小班幼兒。根據幼兒的興趣熱點和教材內容,我們班近階段進行主題活動——《熊的故事》,旨在通過主題活動,讓孩子接觸富有情趣的關於“熊的故事”作品,引導幼兒喜歡聽故事,並願意嘗試用自己喜歡的方式表達感受和體驗,初對物體的大小多少進行比較和匹配,使幼兒在主題活動中獲得進一步發展。
二、主題目標:
1、嘗試用各種方式表述故事情節。
2、能根據物體的大、中、小以及多少進行比較或匹配。
3、喜歡自己的朋友,體驗與老師、朋友一起活動的樂趣。
三、家園共育:
1、根據主題活動徵集“三隻熊”的故事書和VCD。邀請家長參加“三隻熊搬家”的親子游戲。
2、可以讓孩子帶一個有關熊的玩具。
3、家長可與孩子一起玩“爬熊山”的親子游戲,孩子扮小熊,爸爸跪在地毯或牀上裝扮大熊山,讓孩子從爸爸身體的一側翻越到另一側。
4、家長可以在日常生活中讓孩子嘗試進行碗、筷子、勺、碟的匹配。