（精品）幼兒園大班教案5篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

大班優秀音樂教案《水之樂》含反思適用於大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒理解水杯內置材料影響其音色，感受演奏自制打擊樂器(水杯)帶來的快樂，能看懂圖譜(另附)並進行演奏，快來看看幼兒園大班優秀音樂《水之樂》含反思教案吧。

活動目標：

1、感受演奏自制打擊樂器(水杯)帶來的快樂。

2、理解水杯內置材料影響其音色。

3、能看懂圖譜(另附)並進行演奏。

4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

活動準備：

幼兒每人1雙筷子、6只水杯、1桶水；4張分譜、1張總譜課件；

幼兒探究材料(紙盒、石頭、木頭、塑料積木、布、黃豆等)。

活動過程：

1、探究與八音盒近似的音色。

教師出示八音盒，讓幼兒傾聽八音盒的音色。

幼兒用筷子敲擊各種材料(紙盒、塑料積木、石頭、木頭、玻璃杯等)，尋找與八音盒最接近的音色。

幼兒表達自己的探究結果：玻璃杯的音色最接近。

2、探究如何改變玻璃杯的音色。

可敲擊玻璃杯的不同部位從而產生變化。

可在玻璃杯內放人物品(紙盒、石頭、木頭、塑料積木等)。

3、探究當玻璃杯內放置不等量的水時產生的效果。

教師鼓勵幼兒在6只杯子裏倒入不等量的水，通過筷子敲擊傾聽效果。

幼兒表述自己的探究結果：每個杯子產生的音色、音高均不同。

4、請幼兒將6只杯子(水量不等)按序排隊。找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，聽一聽。

5、教師依次出示分譜，幼兒嘗試理解圖譜並演奏。引導提問：X像什麼?(小朋友手上的筷子)像什麼?(桌子上的水杯)

（水杯從高到低，表示在6只杯子上滑奏）

(水杯從低敲到高，同上)

6、演奏總譜(4張分譜合起來)第一次，幼兒單純敲擊水杯，無教師伴奏。第二次，加入教師伴奏。

7、教師小結：往杯子里加點水，用筷子一敲就能發出美妙的`聲音，我們身邊的許多東西其實都能成爲動聽的樂器，希望小朋友能找到更多天然樂器。

延伸活動：

幼兒尋找身邊哪些材料通過簡單的改變、加工便能成爲動聽的音樂。

教師伴奏譜。

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

小百科：水，化學式爲H

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、知道用完水要關緊水龍頭，懂得節約用水。

2、能用警示、禁止標記製作節約用水的標誌。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

禁止標誌的圖片

活動流程：

討論--檢查--製作

(一)討論師：有一次，老師聽見水龍頭在哭，水龍頭爲什麼要哭呢?一起來聽一聽。

師念兒歌第一、二句，想象、交流水龍頭爲什麼要哭?怎麼才能讓水龍頭不哭?

師念兒歌第三、四句，我們怎樣做了，水龍頭不哭了?對，我們每次用完水要關緊水龍頭，要節約用水。

師幼一起念兒歌兩遍。

(二)檢查師：我們到幼兒園各處去檢查，幼兒園裏有沒有水龍頭在"哭"。我們發現滴水的水龍頭，怎麼做?

師幼一邊念兒歌，一邊檢查有沒有在"哭"的水龍頭。

發現滴水的水龍頭，擰緊水龍頭。師：對，我們發現滴水的水龍頭，要主動、及時地關緊水龍頭，不浪費水。

(三)製作師：我們怎麼做才能讓更多的'人知道要關緊水龍頭?

師：我們可以畫標誌!爲什麼?(讓別人看見標誌就知道要關緊水龍頭。)節約用水的標誌，該怎麼畫?讓幼兒思考。

師：我們認識過哪些標誌?幼兒討論。師出示禁止標誌的圖片，這是什麼標誌?(禁止標誌)我們用禁止標誌表示節約用水，怎麼畫?在紅圓圈裏畫什麼?(畫上滴水的水龍頭。畫上玩水的小朋友。)師出示警示標誌的圖片，這是什麼標誌?(警示標誌)我們用警示標誌怎樣提醒別人節約用水?(提醒別人關緊水龍頭。)怎麼畫?在黃三角形裏畫什麼?

幼兒製作節約用水的宣傳標誌，貼在日常用水的地方。

活動反思：

因爲選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經驗，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經驗。通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水;萌發了在日常生活中節約用水的意識。

幼兒園大班教案 篇3

活動內容：

各行各業設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》中指出："從幼兒談起自己的理想以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的尊重和敬仰之情。"而現實生活中幼兒對各行各業的勞動缺乏體驗，部分幼兒不懂得尊重各行各業的勞動者，針對幼兒的這一情況，通過活動的開展來激發幼兒尊重各行各業勞動者的美好情感及各行各業與我們生活的密切關係。並且通過談話發展幼兒的口語表達能力。

活動目標：

1、瞭解生活中各行各業，知道常見幾種行業的名稱，瞭解各行各業與與我們生活的密切聯繫。

2、通過討論、交流等活動培養幼兒良好的語言表達能力。

3、培養對各行各業人員的尊重和敬仰之情。

活動重點：

認識生活中常見的行業，並能說出各行各業的名稱。

活動難點：

能夠大膽準確說出各行各業中的職業性質與人們的生活密切聯繫。

活動準備：

1、各行各業工作者圖片。

2、護士、醫生服裝（課前排練好情景劇）

活動過程：

一、情境導入

1、師：唉，他怎麼了？幼：（肚子痛）師：去了哪裏？幼：（醫院）師：看一看他們在幹什麼呀？幼：（看病）（注：請幼兒扮演醫生、護士、病人）

2、師：那你知道醫院裏面都有什麼人嗎？

幼：醫生、護士、病人

3、1）師：那你知道醫生主要是幹什麼工作嗎？

幼：看病、拍片、做手術、寫病歷、開藥方等

2）師：那護士主要是幹什麼工作呢？

幼：（照顧病人、換牀鋪、打針）

二、與幼兒交談自己的理想。

那小朋友們，你們長大了想做什麼工作呀？（如：醫生、警察、科學家等）老師小結：小朋友說了這麼多，我們把這些工作統稱爲職業。

三、出示各行各業工作者的圖片，讓幼兒進行認識和了解。

1、師：你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們知道他們都是幹什麼的？

幼：他是老師、廚師消防員等

2、師：你們是怎麼知道他們是做這些工作的呢？

幼：他們穿的衣服或者配飾等

3、師：不同職業的人幹不同的工作，誰能來介紹一下他們做什麼主要的'工作？

幼：老師師給傳授知識的，教書育人的等等

四、討論瞭解各行各業在人們生活中的重要性。

師：小朋友們這些職業都是我們日常生活中常見的，那沒有他們我們的生活會變成什麼樣？（或他們給我們的生活帶來了什麼好處？）幼：沒有警察叔叔，就會有很多壞人危害社會了；沒有有列車員叔叔在，我們不能安全有序地乘坐火車教師小結：小朋友知道這些人在我們的生活中很重要，我們要去學會敬仰和感恩他們，因爲我們長大之後也會成爲生活中的某一人員。

幼兒園大班教案 篇4

目標：

初步感知梧桐樹的主要外形特徵和作用；學習從整體到局部按順序進行觀察的方法，並用看，摸，抱等動作參與觀察。

準備：

預先選擇好觀察梧桐樹的地點。

過程：

（1）引導幼兒觀察梧桐樹的特徵。

1、觀察：觀察梧桐樹的整體形態。引導幼兒講述從遠處觀察梧桐樹的印象。

提問：梧桐樹看起來怎麼樣？像什麼？

2、帶領幼兒從近處觀察梧桐樹，說出它的主要特徵。指導幼兒按樹幹。樹皮。樹枝。樹葉的順序進行觀察；鼓勵幼兒看一看。摸一摸。抱一抱梧桐樹，用多種動作進行觀察。感知，並說一說自己的.體驗。

（2）引導幼兒發現梧桐樹的用處。

提問：你喜歡梧桐樹？爲什麼？當幼兒說到大樹有遮陽作用時，教師可帶幼兒先站在陽光下，後再回到樹蔭下，通過親自體驗，加深印象。

小結：梧桐樹能遮陽，讓我們感到涼快；它還能讓我們的環境更美麗。它的好處真多，小朋友都喜歡它，讓我們共同愛護梧桐樹。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

1、讓孩子們知道自己的重要性。

2、學會用蔬菜(零食)裝飾己的臉。

活動準備

各種蔬菜(零食)，木工膠

活動過程

[導入]

1. 讓孩子們編出藏頭詩，提高孩子們的注意力。

[展開]

1. 向朋友們介紹你自己。

- 我叫什麼名字?

- 我的別名叫什麼?

- 我最擅長和最喜歡的.是什麼?

- 我最不擅長和最不喜歡的是什麼?

- 我長大後想成爲什麼?

- 我想和誰生活在一起?

2. 向朋友們介紹一下你的樣子。

- 你的臉長什麼樣子?

- 你長得像誰?

- 我的鼻子，眼睛，嘴巴，耳朵都長的什麼樣子?

3. 製作出你自己的臉並研究製作材料。

- 如果要製作出你自己的臉需要哪些材料呢?

- 利用蔬菜(零食)怎樣製作己的臉呢?

4. 用活動紙中準備的材料裝飾己的臉。

① 用各種蔬菜裝飾出眼睛，嘴巴和鼻子。

② 然後再用零食裝飾出你自己的臉。

[結尾]

1. 讓孩子們把裝飾出來的自己的臉介紹給朋友們

2. 活動。