幼兒園中班健康教案【精品15篇】

作爲一名教學工作者，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班健康教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班健康教案1

活動目標：

1、瞭解故事的基本情節，能說出感冒的一些症狀，瞭解感冒給身體帶來的不適。

2、學會預防感冒的方法。

3、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

4、初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

ppt課件

活動過程：

（一）導入。

出示口罩，引起幼兒興趣。

提問：這是什麼啊？它可以用來幹什麼用呢？你見過誰戴過口罩嗎？（幼兒自由回答）

（二）展開。

1.今天呀，小河馬也用到了大口罩，我們來猜猜它要用大口罩做什麼呢？（幼兒猜猜、想想、說說）

2.分段欣賞故事掛圖，理解故事內容。

（1）欣賞課件第一段，說說小河馬怎麼了？

小河馬得了什麼病？醫生給它戴什麼了？

小河馬戴口罩發生了什麼事？（幼兒猜測）

（2）欣賞掛圖第二段，猜猜“口罩不見了”又會發生什麼事情？

小河馬的口罩怎麼了？怎麼會不見的？

想想誰會撿到小河馬的大口罩？他們又會用口罩做什麼事呢？

幼兒猜想，教師出示相關小動物的圖片。

（3）幼兒閱讀自制小書，猜測故事可能會發生的事情。

（4）欣賞掛圖，說說“口罩不見了”後發生的事情。

第二天，這些小動物都感冒了，是怎麼回事呢？

3.說說怎樣預防感冒、治療感冒。

（1）請幼兒做醫生，幫感冒的小動物治病。

教師：如果你是醫生，你會怎樣給小動物們治療感冒呢？

（2）幼兒幫助小動物，一起預防感冒。

指導語：小動物們說感冒了很不舒服，鼻子塞得緊緊的，呼吸都困難，真是不想感冒啊！請我們小朋友一起來想辦法，幫助小動物，告訴他們可以怎樣來預防感冒，讓小河馬的感冒不會傳染給他們？

4.引導幼兒交流秋季還有哪些多發病，說說預防疾病的方法。

（三）結束。

5.播放音樂《健康快樂動起來》，教師帶領幼兒做健身操，增強體質“趕走”感冒。

教學反思

感冒是生活中的常見病，並且很容易通過唾液和空氣傳播，幼兒通過理解故事，基本都能瞭解了感冒病毒的`傳播途徑，以及預防感冒的方法。在學習講故事的環節與教師互動較好。但在活動過程中，教師解釋感冒病毒的傳播途徑時語言不夠簡練準確，應在今後的教學過程中多注意提問的指向性。

幼兒園中班健康教案2

【活動目標】

1、理解兒歌內容，知道對着別人打噴嚏是一件不衛生、不禮貌的事情;2、學習正確的打噴嚏的方法。

【活動準備】

課件;餐巾紙、手帕等。

【活動過程】

一、播放課件，引起興趣。

師：今天，我們請來了許多動物朋友，看看他們是誰?請跟他們打個招呼吧!

過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。

二、分段引出，理解兒歌。

(一)小狗打噴嚏。

1、小狗在幹什麼?它的朋友可能會是誰呢?

2、可是小狗鼻子癢癢的，發生了一件什麼事呢?

(追問：小狗是怎麼打噴嚏的?小鴨、小雞怎麼啦?爲什麼被嚇跑了?)小結：小狗打噴嚏，對着朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因爲噴嚏裏有口水，很髒……。

(二)河馬打噴嚏。

1、河馬生活在哪裏?它的朋友可能會是誰呢?

2、可是河馬鼻子癢癢的，發生了一件什麼事呢?

(追問：河馬是怎麼打噴嚏的?烏龜、小魚爲什麼被嚇跑了?)小結：河馬打噴嚏，張大了嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑，因爲噴嚏的聲音很響，沒有禮貌……(三)大象打噴嚏。

1、大象的朋友可能會是誰呢?爲什麼?

2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎麼打噴嚏的?山羊、小馬爲啥被嚇跑?

小結：大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——-嚏”，山羊、小馬被嚇跑，因爲噴嚏裏有細菌，很不衛生……(四)寶寶打噴嚏。

1、寶寶的`鼻子也癢癢的，寶寶應該怎樣打噴嚏?(引導捂鼻和嘴、輕聲)2、寶寶爲啥要捂住鼻和嘴呢?

小結：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，大家誇。

(五)完整聽賞兒歌。

剛纔老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。

小結與過渡：我們要學兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友誇。朋友會誇我們什麼呢?那我們一起來做一個講衛生、有禮貌的好寶寶吧!

三、操作運用，掌握方法。

請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌(最後一句)，邊學做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。

小結：剛纔，我們學會了一樣很有用的本領，以後碰到要打噴嚏的時候要學着使用哦!

附兒歌：打噴嚏小狗打噴嚏，對準朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。

河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑了。

大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——嚏”，山羊、小馬嚇跑了。

寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，聲音輕輕，大家誇。

幼兒園中班健康教案3

活動目標

1、知道水源自於地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

2、瞭解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。

4、使幼兒知道水能解渴，應多喝開水。

5、教育幼兒節約用水，保護水資源。

6、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備

1、顯微鏡若干臺。

2、帶領幼兒參觀自來水廠，瞭解水加工、處理的過程。

活動過程

1、組織幼兒進行談話活動：水從哪裏來。

我們喝的水是從哪裏來的?(幼兒經過談論後，得知水可以從天上的雨水那裏來，也可以從江、河、湖裏得來)

江河裏的水、天上的水可以直接飲用嗎?爲什麼?要經過怎樣的處理才能飲用?(引導幼兒結合經驗水加工、處理的過程)

2、教師小結：

我們飲用的水是江河裏的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的'設備把這些江河裏的水經過加工、過濾使水邊得乾淨、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連接着，通過水龍頭我們就能用到這些乾淨的水了。

3、瞭解水中的物質成分。

教師：雖然這些水變乾淨了，但是是否可以直接飲用了呢?爲什麼?

分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

4、教師小結：

自來水雖然經過了加工處理，但裏面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。

反思

整個活動，小朋友能夠大膽發言，瞭解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。不能喝自來水，但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。

小百科：水，化學式爲H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒，可飲用。在常溫常壓下爲無色無味的透明液體，被稱爲人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質之一，是包括無機化合、人類在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。

幼兒園中班健康教案4

活動目標：

1、引發幼兒感受活動的趣味性，發展肩上投擲能力和力量。

2、發展幼兒推小車的興趣和能力。

3、培養幼兒合作意識和能力。

4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

5、提高動作的協調性與靈敏性。

活動準備：

沙包若干、小車、紙箱兩個、足夠大的場地、《學做解放軍》音樂。

活動過程：

一、開始部分

今天的天氣真正好，我們學習解放軍叔叔炸碉堡，怎麼炸，看老師來指導。在做任務前，我們一起來做一下熱身運動。

二、基本部分

1、 談話導入，激發幼兒遊戲興趣。

小解放軍，剛纔接到上級的命令，要我們去執行一項特殊任務炸敵人的碉堡，你們願意嗎？那我們用什麼去炸敵人的碉堡呢？（炸藥包）出示沙包。

2、老師講解示範正確的肩上揮臂投擲動作，小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側轉身，炸藥包，用力往前扔。

3、幼兒隨老師拿沙包練習正確的肩上揮臂投擲動作。

4、遊戲“哪個炸藥包扔得遠”站在紅線後，聽口令用力將沙包投出去。

5、遊戲“炸碉堡”

（1）小解放軍，我們已練好了本領，快出發去炸敵人的碉堡吧。（帶領幼兒跑步進入遊戲）

介紹遊戲規則：用小車把沙包推到隊友的身邊， 在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然後迅速跑回來。

（2）幼兒遊戲。

小解放軍，現在我們開始行動，目標敵人的碉堡，比一比哪隊先完成任務。

（3）幼兒再次遊戲。（老師把碉堡放遠一點，加大難度。）

小解放軍們，你們真能幹，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎？我又接到了上級的'命令，他們也誇我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達了一項任務，說在我們炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎？在炸的時候要注意穿過樹林後在指定地方投，不能超過線，不然會給敵人發現的。最後我們看看哪一隊先完成任務。小解放軍，準備好了嗎？開始行動。

三、結束部分

小解放軍，你們的任務完成得非常出色，讓我們一起《學做解放軍》，邁着有力的步伐回到我們的駐營地。

活動反思：

在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。

幼兒園中班健康教案5

活動目標

1、學會保護眼睛的方法，懂得愛護眼睛。

2、嘗試理解、體會有視力障礙的人的感受。

3、瞭解有關眼睛的常識。

活動準備

幼兒用書、電子大書、眼罩、鼓槌、鼓。

活動過程

一、猜謎導入。

師：上邊毛、下邊毛，中間一顆黑葡萄。猜猜這是什麼？（眼睛）

師：這則謎語是把我們黑色的眼珠子比喻成黑葡萄。是不是世界上，所有的人的眼睛都是黑色的呢？

二、瞭解眼睛的顏色。

請幼兒相互看看對方的眼睛，說說對方的眼睛是什麼顏色。

教師讓幼兒回憶爸爸媽媽眼睛的顏色。

展示電子大書，瞭解眼睛的不同顏色。

師：每個人都有一雙漂亮眼睛，世界上各個地區的人眼睛的顏色都不一樣，有的是棕色的，有的.是藍色的，有的是綠色的，而我們中國人大多數是黑色的。

三、瞭解關於眼睛的有關常識。

師：除了眼睛的顏色會有不同，你還發現什麼有關眼睛的有趣的事情？

請幼兒閱讀幼兒用書《用眼睛看一看》。

請幼兒說說自己的發現，鼓勵幼兒提問。如有的人要戴眼鏡、有人會有對眼、人傷心時會流淚等等。

四、學會保護眼睛。

１、體驗盲人擊鼓。

請個別幼兒矇住眼睛，手拿鼓槌轉三圈後，向前走１米左右，然後用鼓槌擊鼓。

請幼兒交流遊戲的體驗，感受眼睛看不見東西的不便。

２、交流討論。

師：爲什麼有的人眼睛看不見了？（天生眼疾、後天眼病、遭遇事故等）眼睛看不見的人心裏會怎麼樣？我們可以怎麼關心他們？

師：眼睛看不見的人很辛苦，我們要學會關心他們，不嘲笑他們。

師：我們的眼睛用處真大，所以我們要好好保護我們的眼睛。怎麼樣才能保護好我們的眼睛呢？（請幼兒回答，教師做好記錄）

教師小結：保護眼睛要注意：不用髒手揉眼睛、看電視不能離太近，看書不能離太近、不能躺在牀上看書、不讓強光照眼睛等等。

３、學習保護眼睛的兒歌《小眼睛》。

活動應變

“盲人擊鼓”遊戲也可以改爲“盲人貼五官”等遊戲。

活動延伸

開展美術活動：如何保護我們的眼睛。

區角活動

閱覽區：將幼兒用書放在區域內，供幼兒閱讀。

科學區：將望遠鏡放在區域內，鼓勵幼兒用望遠鏡觀察遠處的物體。

環境創設

張貼如何保護眼睛的宣傳畫。

家園同步

請家長時刻提醒幼兒，保護好眼睛，嚴格限制幼兒玩手機、玩平板及看電視的時間。

隨機教育

隨着社會科技水平的進步，幼兒長時間玩手機和平板的概率越來越高，家長和教師都要時刻督促幼兒遠離手機和平板，保護眼睛。

幼兒園中班健康教案6

一、目標：

1、科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護意識，瞭解基本的防衛方法。

3、能自由地表達，積極地思維。

二、準備：

1、活動前的調查，對兩性的區別有了初步的認識。

2、蒐集大量的性教育資料，以應對課堂上孩子們的突發提問。

3、角色分工、互助協調，佈置有關兩性知識的活動區角，提供較爲豐富安全的可操作材料。

三、過程：

1、談話引入，講解什麼是“性”。

師：“現在請小朋友分成男孩、女孩兩組。”（幼兒根據要求分組）

師：“我們一起相互觀察一下對面的小朋友和我們自己有什麼不同？”（引導幼兒觀察，闡述自己所看到的男、女有什麼區別，充分討論自己對性別的看法）

師：“從什麼地方看出不同？這些地方說明他（她）是什麼性別的？”

幼1：“女孩子的頭髮長長的，梳辮子的。”

幼2：“男孩子平時上廁所都是站着的。”

2、思考：什麼是“性”？

師：從這些地方我們都能區分出我們不同的性別，看來“性”是和我們的身體密切相關的，不光是從頭髮的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位是代表着性別差異的。是哪些部位呢？

幼：“什麼地方呀？”

師：“就是我們穿衣服遮起來的部位”

3、明確身體的.隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

師：“這有一段視頻，大家看完後有什麼舉手告訴大家。”（觀看《蠟筆小新》隨便脫褲子的行爲視頻，並進行討論。）

幼1：“小新不講衛生。”

幼2：“都不知道害羞的。”

師：“現在我們知道什麼部位是要保護的，不能隨便給別人看的。”（用游泳講解）

師：“我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因爲那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行爲。

4、遊戲：“找朋友”。

體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？

幼兒園中班健康教案7

【活動目標】練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情。

【活動準備】在場地四周佈置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。雞媽媽頭飾一個，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個。

【活動過程】

談話：（教師出示母雞頭飾）小朋友，你們看，誰來了？（雞媽媽）今天，老師來扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟着媽媽到草地上練本領好嗎？（好）

——今天天氣真好，小雞們跟着媽媽到草地上練本領吧！

小雞練本領。

——教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說兒歌《小雞練本領》邊做動作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。

——（集合幼兒）小雞們，你們喜歡吃最美味的'小蟲嗎?在草地那邊就有許多，可是我們要練就更難的本領了。先跨過柵欄，再繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。

——教師適當示範，組織幼兒練習，糾正幼兒的錯誤動作。

小雞快跑。

——聽說有幾隻老鷹妻從這裏飛過；等會兒你們聽到媽媽發出“老鷹來了”的信號時，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。

——請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據老鷹的行動不斷地發出信號，小雞們根據信號做散步或越過障礙躲藏的動作。

——當老鷹捉到2—3只小雞時，小雞與老鷹對換角色。

小雞回家。

——小雞們真能幹，練就了一身躲避老鷹的本領，現在我們該回家休息去了。

【活動延伸】

——音樂《金孔雀》幼兒放鬆動作離開場地。

幼兒園中班健康教案8

重點領域：

健康（身體鍛鍊）

活動目標：

1、能從高度爲20—30釐米的地方向下跳，發展的下肢力量。

2、通過嘗試與探索，掌握跳的動作要領。

3、能克服困難，大膽勇敢地參加活動。

4、初步瞭解預防疾病的方法。

5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

1、貼有大樹圖片的高低不同的椅子若干（30釐米左右），佈置成一片樹林。

2、小蟲卡片若干，小鳥的胸飾人手1個，貓的`胸飾1個。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、準備活動："小鳥遊戲操"。

——幼兒扮小鳥，教師扮鳥媽媽，聽音樂四散在場地中央活動身體。如整理羽毛（上肢運動）、遊戲（下蹲運動）、與同伴打招呼（體轉運動）、喝水（腹背運動）等。

二、幼兒練習向下跳的動作。

——教師：今天我們要練習怎樣從樹上跳下來，每人找一棵樹（椅子）站上去，然後從上面跳下來，試一試怎樣才能跳得又輕又穩！

——每位幼兒自由選擇一棵樹，從樹上跳卜來，邊跳邊探索怎樣跳得又輕又穩。

——請2一3位幼兒示範跳的動作。引導幼兒討論"怎樣跳得義輕又穩"。

——教師示範並且講解動作要領：兩隻小腳稍併攏，小腿一彎縱身跳，腳掌輕輕落下地。

——幼兒自山練習。教師重點輔導和鼓勵能力弱的幼兒，糾止幼兒不正確的姿勢。

三、遊戲"小鳥找食"。

——教師介紹遊戲的玩法和規則：教師在地上撒許多與"小蟲"，幼兒從樹上跳下來。四散在地上捉"蟲"，教師扮演貓抓小鳥。小鳥要很快飛到樹上，當貓走了之後，小鳥再輕輕地跳下來，繼續捉蟲吃。如果有小鳥被貓捉走了，鳥媽媽帶着其他的小鳥，趁着貓睡着的時候營救被捉的小鳥——幼兒重複遊戲，教師根據幼兒的情緒和身體狀況調整遊戲次數。

四、幼兒聽音樂，自由做動作，最後學小鳥飛回活動室。

教學反思：

本課教學前、教學中、教學後，我儘量帶給孩子們“關懷與溫暖”。希望他們也能在我的潛移默化中學會去“關懷與溫暖”別人，“關懷於溫暖”身邊的一切事物。

幼兒園中班健康教案9

活動目標

1、瞭解鼻子的基本特徵。

2、通過觀察、感知，知道鼻子的基本特徵和作用。

3、懂得要愛護我們的鼻子，瞭解保護鼻子的一些方法。

4、初步瞭解預防疾病的方法。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動準備

PPT、鏡子。

活動過程

一、導入活動：

捏着和不捏鼻子與孩子們打招呼：孩子們，比較一下老師兩次問好有什麼不同呢?爲什麼聽不清楚呢，我們今天一起去發現。

二、瞭解鼻子的基本特徵。

1、孩子們，你看，老師畫了一樣東西，可是我要你們邊看邊猜，看看老師畫的是什麼?看誰猜的快哦。(ppt1：出示畫的鼻子)是山嗎?

2、對了我畫的是鼻子，那你們剛剛看到的第一筆像山一樣的其實畫的是鼻子的哪兒?(鼻翼)鼻子的這些地方叫什麼呢?(師指鼻孔、鼻尖、鼻樑、)

3、你有鼻子，我有鼻子，後面的老師也有鼻子。我們的鼻子都是一樣的嗎?老師爲你們準備了鏡子，請你們輕輕地從椅子下拿出鏡子我們來照一照，也可以兩個娃娃互相看看、比一比發現一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老師的比一比(師與幼兒共同照鏡子比較，有意指導：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圓、好長)。

請你們輕輕的把鏡子放到椅子下。發現了什麼，哪兒不一樣?

哦，按形狀分，有圓的，還有什麼不同的?

按大小分，有大的有小的，誰有不同的.意見?

按長短分，有長的有短的。觀察的真仔細。

原來我們每個人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。

師小結：我們按形狀、大小給鼻子分了類，有鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(Ppt2：各種鼻子：鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻)

4、我們每個人的鼻子雖然都不一樣，但是都有幾個鼻孔呢?哦，都有兩個鼻孔。唉，我在想呀，如果有一個、三個、四個鼻孔會是什麼樣的呢?(Ppt3：展示一、三、四個)，像怪物，多可笑，多滑稽呀!老師告訴你們呀，我們生活中有人因爲殘疾，真的就只有一個鼻孔，但是我們不能嘲笑他哦。

5、請小朋友互相看看旁邊的小朋友的鼻孔，兩個鼻孔總是捱得很近呢?還是分得很開?(Ppt4：分開的鼻孔)這樣子很奇怪是吧。兩個鼻孔就像好朋友相親相愛總是捱得很近。

幼兒園中班健康教案10

一、活動目標：

1、在遊戲中運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。

2、培養幼兒對計算活動的興趣。

3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

二、重點及難點：

運用各種感官感知數量；通過觸摸感知數量。

幼兒中班健康教案《表情娃娃》

三、活動準備：

屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2-8）一套，內藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶。

四、活動過程：

（一）語言引導、激發興趣

表情娃娃和我們一起玩遊戲，動動腦筋把它們找出來。

（二）感官練習、感知數量

1、運用視覺感知數量。

（1）打開紅色的魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

（2）打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

說明：注意幼兒點數習慣的培養，鞏固幼兒手口一致點數的能力。

2、運用聽覺感知數量。

打開黃色的魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

（1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

（2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的`娃娃：生氣娃娃。

說明：聽、默數對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導並提醒幼兒數在心裏。

3、運用觸摸覺感知數量。

打開黑色的魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。

說明：通過觸摸感知數量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數一顆，使幼兒能獲得成功體驗並瞭解方法。

4、請寶寶們學做各種表情，隨着音樂歡快起舞。

教學反思：

採用觀察、操作、體驗的方法，讓幼兒在有趣的體驗活動中，感受民族文化的美。有效的引導幼兒達成教學目標，促進幼兒之間思維的碰撞，經驗的分享；大膽運用手工、繪畫等多種方式製作簡單的蠟染表情娃娃。發揮幼兒的想象，培養動手能力和審美能力。從而促使幼兒更積極主動的投入到教學活動中。

幼兒園中班健康教案11

活動主題：

卷白菜心

設計意圖：

農村幼兒都見過大白菜，有的幼兒家裏還種過大白菜，所以每一位幼兒都對大白菜非常熟悉。針對幼兒容易對熟悉的事物產生興趣的特點，我們設計了戶外遊戲活動——卷白菜心。通過這一活動，不僅給孩子們創造了更多參加戶外活動的機會，對增強體質有很大的幫助，而且也有利於發展幼兒的反應能力，以及幼兒在活動中的合作能力。

活動目標：

1、幫助幼兒發展其反應能力，培養幼兒在活動中的合作能力。

2、培養幼兒良好的活動習慣。

3、引導幼兒體驗與同伴一起遊戲的快樂。

重點難點：

培養和發展幼兒活動中的合作能力。

活動準備：

1、平整的活動場地。

2、調整幼兒的狀態，調動幼兒參與活動的積極性。

活動過程：

1、調整好幼兒的狀態，整隊帶入平整的活動場地。

2、談話法導入：引導幼兒說出見過的`、吃過的大白菜是什麼樣子的，然後老師小結——大白菜是一層一層的。導出活動主題：卷白菜心。

3、活動開始：將幼兒分成兩組，手拉手戰成兩列，要求兩列幼兒相對站立。每一列站在最前面的幼兒是“白菜心”，兩列同時開始，大家一邊有節奏地說：“卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜……”一邊以“白菜心”爲中心點來卷繞，中途掉隊者將會被淘汰，其出場以後，遊戲活動繼續開始，且速度逐漸加快，每一列最後的獲勝者做下一輪遊戲的“白菜心”。兩列中獲勝的一列幼兒要及時表揚。

4、注意事項：引導幼兒在“卷”的過程中注意合作，要有秩序，不能亂作一團。自己不要因慌亂而跌倒，也不能裝到其他的小夥伴。

5、活動整理：做整理運動，幫助幼兒從運動的狀態中調整好情緒。

活動延伸：

引導並鼓勵幼兒回家後同家長和其他的同伴一起玩這一遊戲。

幼兒園中班健康教案12

活動目標：

1、 知道太陽、空氣與人們的身體健康有密切的關係。

2、 知道多曬太陽，多在空氣清潔的戶外遊戲活動，可以使人的身體更健康。

活動準備：

幼兒用書："暖暖的太陽、新鮮的空氣"活動過程：1、討論：身體健康離不開太陽。

提問：圖片中有誰？他們在幹什麼？小朋友爲什麼喜歡在太陽下玩遊戲？媽媽爲什麼要抱小娃娃在外面曬太陽？

（在太陽下游戲會感到很舒服，很暖和，小朋友們正在長身體，更需要多曬太陽，太陽光能幫助我們身體多吸收鈣，使骨頭長得粗壯結實。）出示佝僂病，O型腿患兒的.照片，介紹多曬太陽的重要性。

：太陽真好，照在身上很溫暖，能幫助我們殺死衣服及其他東西上的細菌，使人們不生病或少生病，使我們的骨頭長得結實。沒有太陽的照射，我們會生病。人離不開太陽，人需要多曬太陽才健康。

2、 討論：清潔的空氣對我們身體健康有好處。

提問：圖片中的小朋友怎麼啦？他們爲什麼會這樣？

（知道空氣被污染了，小朋友將被污染的空氣吸入體內，就感到很難受，甚至會中毒、生病，影響身體健康）提問：圖片中的小朋友怎樣纔不難受呢？

（捂住嘴、鼻子，儘快到空氣新鮮地方，平時注意不去空氣被污染的地方）你需要空氣嗎？清潔的空氣對我們有什麼好處？什麼地方空氣清潔？

3、 ：太陽和空氣真好，能使我們身體健康。

小朋友們要多曬太陽，多呼吸新鮮清潔的空氣，這樣才能使你們更好地健康成長！

幼兒園中班健康教案13

一、活動目標：

1.認識和了解一些常見的交通標誌的實際意義和作用，並能遵守遊戲規則。

2.能根據指令變化，調節自己的動作，在開車的過程中體驗集體遊戲的快樂。

二、活動準備：

1.交通標誌若干個，如左右拐彎、限速、停車等。

2.每人一輛小汽車。

三、活動過程：

1）引題------玩車

1.小司機們，你們看，這是什麼？那它和平時在馬路上開的`汽車一樣嗎？有什麼不一樣？

2.我們來做快樂的小司機，一起來玩一玩好嗎？

（幼兒自由玩……）

2）快樂的小司機

（一）置身情境

1.小司機們，你們想不想到大馬路上去開一開。想一想，到大馬路上開要注意一些什麼？

（要注意安全……要看好紅綠燈……要看好標誌……）

2.看一看，我們的大馬路上有哪些標誌？

（幼兒根據已有經驗講述：紅綠燈……轉彎標誌……不同的車道標誌……禁止通行……停車場標誌等）

3.它們告訴我們什麼？我們小司機要怎麼開呢?（幼兒泛講：看見紅綠燈，紅燈停、綠燈開……）

4.快樂的小司機們，你們準備好了嗎？這次我們開的時候要看好標誌，出發了！

（幼兒看好標誌開車，老師注意觀察和指導）

（二）組織幼兒遊戲

小司機學好了本領，我們準備上路了，你們要保護好自己，路上有很多交通標誌，大家要看清楚哦。

1.我們前面遇到了什麼標誌？它告訴我們什麼呢？（紅綠燈）

2.繼續往前開，又遇到了什麼標誌？它告訴我們什麼呢？（限速60碼）

3）體驗遊戲的快樂，表揚安全行車的幼兒。

1.幼兒遊戲數次。

2.進停車場休息。

3.放鬆動作。

幼兒園中班健康教案14

一、活動目標：

1、瞭解故事內容及其意義。

2、知道吃飯時要細嚼慢嚥。

3、培養良好的用餐習慣。

二、活動準備：

1、幼兒用的餐具或玩具餐具。

2、教師自備小熊、小兔、小猴或其他小動物布偶。

三、活動過程：

《午餐時間》故事內容；

午餐時間到了，小熊一心只想玩，加上今天的飯裏有他最討厭的紅蘿蔔，所以，當其他小動物都專心高興地吃午餐時，小熊卻一會兒用湯匙玩飯菜，一會兒拿着玩具跑來跑去。

過了一會，小熊的好朋友小狗、小兔吃飽飯，收拾好餐具準備出去散步了。小熊看到了很着急，一直嚷着：“不要留下我一個人，等等我！”但是，小兔提醒他說：“老師說要把飯菜都吃完，纔可以離開。”小熊連忙對小狗、小兔說：“等等我一下，我馬上就吃完了。”小熊匆忙地把飯菜扒進嘴裏，嚼都沒嚼就吞進肚子。然後把餐具一丟，就跟着小猴、小兔出去了。

美國多久，小熊就抱着肚子蹲在地上，大聲叫着：“我的肚子好痛哦！我的肚子好痛哦！”大家都害怕了，不知道小熊到底發生了什麼事，只能趕快扶起他去找老師求救了。

（一）、教師先和幼兒一起回憶、描述今日中午的用餐情形（上午則回憶前一日中午的用餐情形），以引導幼兒進入“午餐時間”的學習情境。

(二)、教師配合餐具，以布偶講演幼兒用書上的'故事。

（三）、教師提問並討論：

1、動物幼兒園午餐時間發生了什麼事情？（此問題是引導幼兒回想故事情節中特別的部分——如小熊沒有好好吃飯。。。）

2、你認爲小熊爲什麼會肚子痛呢？

3、吃飯的時候應該要怎麼樣纔不會像小熊一樣肚子痛呢？

（四）教師總結：教師引導幼兒從故事和日常生活實例的共同討論中歸納用餐時的好習慣，並由教師總結與提醒。

1、定時定量。

2、細嚼慢嚥。

3、不挑食、不偏食。

4、要專心用餐，不邊吃邊玩。

幼兒園中班健康教案15

活動目標

1、通過摸、看、玩筷子讓幼兒瞭解筷子是用哪些材料製成的以及筷子的用途和特點。

2、發揮幼兒的想象思維，用筷子創造各種圖形或情境。

3、讓幼兒練習使用筷子並用筷子學會夾物品。

活動準備

各種樣式及色彩的筷子數十雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。

活動過程

一、老師的話：“小朋友，老師在上課前要出個謎語讓大家來猜，看看哪個小朋友能最先猜出來，”-----兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣她先嚐。猜一種餐具（筷子）“筷子是每天都要和我們見面的小夥伴，它在我們幹什麼的時候幫助了我們呢？吃飯的時候幫助了我們，所以它是我們大家的好朋友，今天劉老師就來和小朋友們一起來重新認識一下我們的朋友——筷子！”

二、

1、老師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子”。讓幼兒瞭解筷子表達該用的量詞。

2、將小朋友帶來的'筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個筷子家庭大聚會一樣，“長的是爸爸，細的是媽媽，短的是兒子，你們看這家人多熱鬧啊。”讓幼兒對筷子產生興趣。

3、小朋友可以隨意下地觀察每雙筷子的不同，通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。

“筷子有哪些顏色？”

“請對面的兩個小朋友比一比誰的筷子長，誰的筷子短“。

“摸摸看，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的？”

“你喜歡哪雙筷子，爲什麼？”

4、讓幼兒討論，筷子有哪些作用？

“小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）老師說：“筷子啊，還會變魔術呢，不信你們看。”老師將一些筷子擺成好看的形狀，調動小朋友的想象力，讓他們自己動用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動手。

三、

1、小朋友人手一雙筷子，老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩支筷子不能分得太遠，中指與大拇指碰頭，其他做輔助。老師考驗小朋友的學習效果：“現在老師要來考考大家，看到底你們學得怎麼樣？

2、遊戲：筷子夾夾樂。教師講遊戲規則，注意安全。

結束語：“小朋友們，老師又要給你們出個謎語了——兩兄弟，一般高，一日三餐不長膘。（筷子）小朋友們真聰明！今天我們重新認識了筷子，以後我們要和筷子做好朋友，要愛護它，不能傷害它。好不好？