【實用】幼兒園中班數學教案彙編五篇

作爲一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班數學教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園中班數學教案 篇1

活動目標：

1.運用統計圖表進行數量的比較。

2.學習10以內數量的簡單統計。

重點難點：

運用統計圖表進行數量的比較。

活動準備：

《我的數學》第11頁。

活動過程：

一、請幼兒翻開《我的數學》到第11頁，一起認識統計圖表。

1.圖上的小朋友要票選明天要吃的點心，他們都在看一張表，我們也來看看。你在表上看到了什麼？

2.每一個點心的上面是小朋友的名字，數一數三個點心的上面分別有多少個人名？

3.有什麼辦法能不數就知道有多少人？（對應着看數字欄）

4.你知道明天要吃什麼點心嗎？爲什麼？

5.哪一種點心選的人最少呢？

二、教師在黑板上畫統計表，帶領幼兒就最喜歡的點心進行統計，讓幼兒進一步學習統計的'方法。

1.你們喜歡吃的點心有哪些？我們來統計一下哪一種點心是我們班上最受歡迎的點心。

2.我們要怎麼做這個統計表呢？各種點心要畫在這個表的什麼位置？人名要記錄在哪裏呢？

3.現在數一數，每種點心各得到了多少選票？哪一種點心最受歡迎？爲什麼？

活動反思：

通過此次活動，孩子們能夠運用統計圖表對數量進行比較。孩子們學習了10以內數量的簡單統計並能夠進行簡單的統計。在活動中孩子們學習興趣濃厚，參與性高，活動達到了預期的效果。

幼兒園中班數學教案 篇2

這個時候孩子開始能講數字符號與外部世界逐漸建立聯繫了，也就是孩子將逐漸懂得“1，2，3”等數字的意義;什麼東西，“3”只表示多少。但這個時候，兒童也是通過具體的事物來學習、領會的。

活動目標：

1、以故事的形式激發幼兒積極地參與活動，提高幼兒對數的'興趣。

2、引導感知1~2/2~3/3~4/4~5之間的數差關係，培養幼兒良好的動手能力，以及創造性思維。

3、掌握並認識數字1～5，理解掌握添上1是幾的數差概念。

活動準備：

紅、黃、藍學具棒若干;毛毛蟲卡若干。

活動過程：

1、講故事，激發幼兒活動的的興趣，引人活動主題。

(1) 老師邊講故事邊用教學卡在黑板上演示。

(2)幼兒觀察黑板，提問引導幼兒感知1～2之間的數差關係，明白1和2之間相差了一個“1”

2、幼兒自己探索2~3/3~4/4~5之間的數差關係。

3、教師小結，讓幼兒掌握“一個數字添上1會變成幾”。

小結：“1和2之間相差了一個“1”，那麼1添上一個1就會變成2，那麼3和2之間也相差個“1”，因此2添上一個1就會變成3。依次類推。

4、遊戲“我問你答”，鞏固“添上1變成幾”。

幼兒園中班數學教案 篇3

活動目標：1、能按照一個以上的共同特徵給鈕釦分類，會記錄分類結果。

2、複習點數6以內數量的技能。

3、樂於參與操作活動，感受發現的快樂。

活動準備：大記錄紙一張；幼兒人手一份鈕釦、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設備。

活動過程：

一、導入：觀察老師衣服上的鈕釦，數數有幾粒。

二、觀察多樣的鈕釦。

1、師：小朋友，這些都是什麼呀？（鈕釦）數數一共有幾粒？這些鈕釦是什麼樣的？（幼兒相互交流）

2、師：這些鈕釦看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點。請你說說這些鈕釦有哪些地方是相同的.？

3、師：這些鈕釦擠在一起，多難受呀，請小朋友按鈕釦上的一個相同特點把鈕釦分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。

4、觀察記錄紙，說說標記的意思，討論記錄方法。

5、請一個幼兒表演分類方法並記錄。

6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡迴指導。

7、請個別幼兒展示記錄結果，表演並講述分類方法。

三、鈕釦拼畫。

1、師：鈕釦除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用鈕釦拼出什麼呢？請你數數你拼了幾粒鈕釦。2、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其餘互相欣賞。

幼兒園中班數學教案 篇4

活動目標：

1、在遊戲中感知左、右，以自身爲中心區分自己身體的左右。分清自己的左邊和右邊。

2、通過遊戲，讓幼兒充分感受到數學就在身邊，並從中獲得積極的情感。

3、在遊戲中激發幼兒的活動興趣，培養幼兒動手動腦的能力。

4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

音樂磁帶《健康歌》、小動物貼絨教具及活動器具貼絨教具若干、金牌，銀牌，銅牌各一枚、遊戲操作題每位幼兒各一份。

活動過程：

一、激情導入，感知左右。

1、（放錄音健康歌）這首歌好聽嗎？喜歡這首歌的小朋友請舉手。

2、請不要把手放下，看一看你舉的是左手還是右手？（給舉右手的粘上愛心）一起做右手遊戲（如：舉起你的右手擺一擺……）

3、認識左手並一起做遊戲。(貼上蘋果)

2、區別左右腳。

（1）交流身體上除了左手、右手，還有什麼有分左和右的？

（摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏腳）

（2）競賽遊戲：點鼻子。（遊戲中增加難度，說相反：我說左眼，你點右眼等

二、探索交流，熟悉左右。

師：說左、右。其實，不管什麼時候在我們的左、右兩邊，都有人或東西，比如現在：×××的左邊是×××，×××的右邊是×××……你們說說你的左邊是誰右邊是誰?

師：小朋友真聰明！你們知道嗎？今天森林裏要開運動會了。瞧！運動員進場了。誰是運動員？幼：小貓、小狗、小兔、小猴師：它們要比賽什麼？

幼：羊角球、繩子、乒乓球、皮球。

師；今天，老師請小朋友當裁判員，把小動物的比賽器具擺好。

師：請把羊角球放在小貓的左邊。（請一幼兒上來演示）師：把繩子放在小狗的右邊。（請一幼兒上來演示）師：小兔的右邊放乒乓球。（請一幼兒上來演示）

師：小猴左邊放皮球。（請一幼兒上來演示）師：比賽開始了，我們一起給它們喊“加油”。

師：比賽結束了，誰是第一名？（幼兒猜測）站在左邊第二個的小動物是第一名。

幼：小狗是第一名。

師：請小朋友給小狗帶上金牌。（請一幼兒上來演示）師：第二名的小動物站在右邊第一個。

幼：第二名是小猴。（教師給小猴帶上銀牌）師：第三名小動物站在左邊第三個，請小朋友給它帶上銅牌。

（三）進一步區分左右。

師：現在小動物餓了，你們可以幫他們找吃的嗎？

師：（出示操作題）現在每個人都有一個小樓子，簍子裏小動物喜歡吃的東西，請小朋友把蘋果放在左邊的盤子裏，把橘子放在右邊的盤子裏。

幼：全體幼兒操作。教師指導巡視，幫助個別幼兒。

師：講評幼兒的.作品。

（四）加深對左右的區別。

師：小朋友真聰明，下面我請你們再來玩一個遊戲。請小朋友在地上隨便找一個圓點站好。

師：請小朋友聽老師喊口令，你們跟着口令做動作。（向左轉、向右轉）幼：聽口令做左、右、不同方位的動作。

（五）教師帶幼兒跳出活動室。

教學反思：

數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因爲整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

幼兒園中班數學教案 篇5

設計意圖

《大熊的儲藏室》是一本有趣的數學繪本，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的分類知識融人到繪本故事中。中班上學期的幼兒在已有感性經驗的基礎上，開始能對具體事物進行概括和分類，但概括分類的水平還很低，因此本次活動目標的制定、環節的設計主要以繪本情節爲主線，以感知與操作體驗相結合的'方式進行，力求通過活動讓幼兒能夠概括出食物的外部特徵，根據物體的兩個特徵進行分類，並感受分類的重要性。發展數學思辨能力。

活動目標

1.在看看、說說、做做中，感受分類在生活中的重要性，

2.嘗試概括食物的外部特徵，學習按物體的兩個特徵進行分類。

活動準備

教具：繪本故事PPT、日常物品分類PPT、顏色標記、大小標記。

學具：各種食物圖片、操作紙人手一份。

活動環節

一、談話導人

1.師：天氣漸漸涼了，知道現在是什麼季節嗎?秋天是收穫的季節。有隻大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室裏過冬。

2.請幼兒猜猜大熊會在儲藏室裏放些什麼食物。

二、播放畫面一至四：感知食物的外部特徵

1.師提問：大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什麼樣子，什麼顏色。)大熊準備的食物可真多啊!於是他準備把所有的食物都放進儲藏室裏，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。

2.師提問：要怎麼整理呢!誰來幫大熊出出主意?小朋友想的辦法真不錯。

我們來看看大熊是怎麼做的。大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧!

三、播放故事畫面五、六，概括顏色特徵，認識顏色標記

1.師提問：大熊他怎麼分的呢?是按什麼分類的?(顏色)大熊把食物按顏色分成了幾種?(黃、紅、綠三種、

2.認識顏色標記：大熊按食物的顏色來分，可以用顏色標記來表示。如：香蕉、梨子、小魚乾黃黃的。就用黃色標記來表示。

3.遊戲“找錯誤”：大熊按顏色分，好像有一個錯了，誰來把錯誤找出來?大熊按照顏色分類。可是這個方法好像不太合適。儲藏室放不下。

四、播放故事畫面七、八：概括大小特徵、認識大小標記

1.師提問：這回大熊又是按什麼分類的?(大小)

2.認識大小標記：大熊按食物的大小來分，可以用大小標記來表示。

3.遊戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎?請你把錯誤的找出來!大熊按大小分類，可是儲藏室的空間好像還是不夠!

五、操作活動：幫大熊按顏色、大小特徵給食物分類

師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來幫幫大熊吧!

1.交代要求：桌子上有許多大熊帶來的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。

3.示範操作(集體與個別)，根據操作紙上的標記進行分類。

4.幼兒操作，教師指導。提醒幼兒看清標記進行分類。

5.講評：展示幼兒操作結果。

六、繼續閱讀故事，瞭解二次分類的方法

師：小朋友真能幹，根據食物的顏色、大小兩個特徵幫大熊把食物進行分類，可是故事裏的小猴子還有另一種方法來幫大熊分食物呢，你們想知道嗎’

1.閱讀故事後提問：小猴子用了什麼方法?第一次是按什麼分的?第二次呢?

2.小結：小猴子第一次是按食物的種類，第二次是按食物的大小來分的，這是一種二次分類法，我們以後會學到的。

七、觀看日常物品分類PPT，瞭解分類在生活中的運用

1.觀看PPT，師：運用分類的方法，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看!

2.師總結：原來分類有這麼大的用處，讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理，讓班級看起來更整潔好嗎!