【精華】幼兒園小班數學教案五篇
作爲一位傑出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班數學教案5篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數學教案 篇1
活動目標:
1、樂意操作材料,體驗分類的樂趣。
2、鞏固認識三角形、正方形、圓形,並學習區分黃色和綠色。
3、能按形狀和顏色對物體進行一維的二次分類。
活動準備:
1、經驗準備:認識三角形、正方形、圓形,會辨別黃色和綠色。
2、環境準備:黃色和綠色的三角形、正方形、圓形卡片若干;簡易貨架3個;小熊、小白兔、小猴子的毛絨玩具各一個。
活動過程:
一、活動導入:
創設小熊邀請小朋友到自己的餅乾店參觀這一情景導入活動。
二、認識圖形和顏色:
1、通過比較三角形、正方形、圓形的基本特徵來認識形狀,並在此過程中學習分辨黃色和綠色。
2、幼兒從凳子下取出事先放置好的"餅乾",用剛剛學到的`本領觀察手中的3塊"餅乾"。
3、通過與小熊一起玩"聽口令做動作"的遊戲,鞏固對形狀和顏色的認識,並初步檢驗幼兒對形狀和顏色的掌握情況。
三、擺一擺:
1、讓幼兒對手中"餅乾"按照形狀進行一維的第一次分類。
2、引導幼兒在第一次分類的基礎上,根據顏色進行二次分類。
3、讓幼兒對擺放的"餅乾"進行檢查和糾錯。
4、教師:不單可以只按形狀分類,還可以按照形狀和顏色兩個維度來分。
幼兒園小班數學教案 篇2
本次活動在操作的過程中,可以讓幼兒認識並能區分圓形、正方形、三角形,並且讓幼兒學會比較它們的大小。
活動準備:
1、大小顏色各不一樣的幾何圖形;
2、圖形娃娃圖片一張;
3、每人一份大小不一的幾何圖形;
活動進程:
一、以談話導入,激趣幼兒
1、小朋友們,你們看我們班今天來了這麼多的阿姨,小朋友們問阿姨好啊。除了阿姨以外,我們還來了一位神祕的小客人你知道是誰麼?
2、讓老師告訴你吧,今天的客人就是圖形娃娃,(出示幾何圖形)小朋友打個招呼吧。你們看圖形娃娃是由哪些圖形組成的呢?它們長的什麼樣子呢?
二、帶領幼兒認識幾何圖形
1、教幼兒說出這幾個圖形的'相應特徵。
2、請幼兒找一找:我們的活動室裏還有什麼東西也是三角形、圓形、正方形?
3、小遊戲:拼小路(複習幾何圖形)
小朋友們,圖形娃娃看到小一班的小朋友這麼聰明很高興,它也邀請大家到它的家裏去做客,好麼?
介紹遊戲玩法:
(1)到娃娃家要經過一條小路,可是這條小路還沒有鋪好,需要大家一起來動手;(幼兒動手拼)
(2)小朋友們這麼棒咱們來慶祝一下吧,帶領幼兒唱歌,歌曲結束以後馬上踩到石頭上,並提問:你踩的是什麼圖形?什麼顏色的
三、學習按照大小排序
1、圖形娃娃的家到了,可是圖形娃娃要考考小朋友,誰答對了就請誰到家裏去玩,你們有信心麼?
2、請個別小朋友下來給幾何圖形排序
3、請每個小朋友都來給圖形排序。
4、每個小朋友都過關了,圖形娃娃邀請你們到家裏來玩,可是咱們送什麼禮物呢?對了,圖形娃娃最喜歡幾何圖形了,咱們就把手裏的圖形送給他們好麼?三角形娃娃最喜歡三角形、圓形娃娃喜歡圓形、正方形娃娃喜歡正方形,你們可千萬別送錯了。
5、請幼兒分組下來送玩具;
6、老師檢查幼兒送的禮物。
幼兒園小班數學教案 篇3
遊戲目的:
點數生活中物品的數量(5以內)並說出總數,初步發展孩子數概念。
能與同伴合作,並嘗試記錄結果。
讓孩子們能正確判斷數量。
遊戲準備:
停車場。
遊戲過程:
1、和孩子一起到停車場。
2、數車輪。和孩子一起點數每種車子車輪的數量,如自行車 2個車輪,三輪車3個車輪,小汽車4個車輪,大卡車很多車輪。
3、請孩子說一說停車場裏幾個輪子的.車最多。
溫馨提示:
數車輪的遊戲,數的車輛數量不宜過多,最好種類包括2—5個輪子,讓孩子充分練習5以內的點數。
幼兒園小班數學教案 篇4
【活動目標】
1、能手口一致地點數10以內的數。
2、對點數活動產生興趣。
3、初步培養觀察、比較和反應能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
【活動準備】
1、動物園門票每人一張。
2、幼兒人手一份10以內的操作材料及排序板。
【活動過程】
一、情境導入:以去“動物園”遊玩的形式,帶領幼兒進教室。
點數9個小朋友。
師:我們要到動物園去玩了,請小朋友排隊入場。請男孩子排在一起,女孩子排在一起,記住要從小紅旗那開始,看誰動作快。
①幼兒自主排隊。
②男女小朋友相互點數人數。
師:現在請男孩子來數一數女孩子有幾個?記住要從小紅旗開始。(男孩子數女孩子)再請女孩子數數有幾個男孩子,要求一致。
二、延續情境:練習手口一致點數10以內的數。
(1)示範數10的數。
師:瞧,這是誰呀?讓我們看看有幾隻?
(2)提出操作要求。
師:動物園裏這麼動物,要請小朋友把它一個一個在排序板上排好隊,排一個要大聲數一個,看看你一共數到幾個動物?
(3)幼兒操作,教師巡視並對能力弱的.幼兒提供指導或幫助。
(4)評價——請幾名幼兒點數自己的操作材料。
師:你的是什麼動物?請你從小紅旗開始用手指一邊點一邊大聲的數給我們看一看有幾個?數完後追問:你數到了幾個?
(5)挑戰:點數15以內的數。
動物園又來了許多動物,可是這麼多數也數不清,誰願意上來幫我數一數?
三、結束情境。
師:時間不早了,動物園要關門了,請小朋友把動物放回籠子,來排隊吧!
【活動反思】
《數數有多少》的目標是:1、能收口一致地點數10以內的數。2、對點數活動產生興趣。
課前所思:目標中是要點數10以內,小班幼兒對於情景化的遊戲,特別喜愛,正好本週主題是春天,小朋友都有去動物園玩的經驗,所以定位在去動物園的情景。
課堂實踐:
我帶着15名小朋友進入場地後,以“進動物園要排隊”的形式,讓男孩、女孩排在分別排在小紅旗後面,並且相互從小紅旗處數數,看看“男孩、女孩各有幾個?”點數完畢後,和小朋友一起學習了10的點數後,提出要求:請把這些玩具在小紅旗上面排隊,邊排邊數看看一共有幾隻?小朋友自主選擇後,我個別邀請幾位上前操作。最後以動物園要關門,請小朋友帶好動物,跟隨我出教室。
小百科:起初人們只覺得某部分的數是數,後來隨着需要,逐步將數的概念擴大;例如畢達哥拉斯認爲,數必須能用整數和整數的比表達的,後來發現無理數無法這樣表達,引起第一次數學危機,但人們漸漸接受無理數的存在,令數的概念得到擴展。
幼兒園小班數學教案 篇5
一、教學目標:
1、通過活動讓幼兒瞭解ABAB的排列規律。
2、嘗試有規律的交替排序,培養幼兒的邏輯推理能力。
二、活動準備:
課件,紅色、藍色的花,小兔回家的路,展板,小兔頭飾
三、活動過程:
(一)小兔搬家
1、教師頭戴小兔頭飾:"小朋友,你們認識我嗎?"
2、我今天有個好消息想分享給小朋友們:我要搬新家了!所以,我想去採些花來裝飾我的小路。
(二)探索、發現規律。
1、漂亮的花
(1)哇,草地上有好多花呀,我們一看,有哪些顏色?
(2)這些花是怎麼排隊的?指名說———集體說(引導幼兒看課件觀察,並說出排序的規律。)
(3)老師:原來這些花是按照一朵紅色,一朵藍色,一朵紅色,一朵藍色的規律交替的排列着。所以顯得更漂亮。
2、摘花啦
(1)小兔已經迫不及待的想去摘花了,我們來看看小兔是怎麼摘花的.吧?
(2)教師邊操作課件,邊請小朋友說一朵紅色,一朵藍色,一朵紅色,一朵藍色。
(3)草地上的花真多呀,小朋友也來幫我一起摘,好嗎?但是在摘花摘花的時候我有個要求:一朵紅色,一朵藍色,一朵紅色,一朵藍色的摘,邊說邊摘。
(4)幼兒操作摘花,教師在旁指導。
(5)引導摘完花的幼兒將花送進各組的框子。
3、裝飾小路
(1)小朋友們幫小兔摘了好多花呀,小兔已經開始裝飾小路了。
(2)教師出示已經裝飾好的小路,引導幼兒說說,小兔是怎麼裝飾小路的?
(3)請個別幼兒操作。
(4)小朋友你們想不想試試?那我們現在走到桌子旁,趕緊去試試吧!
(5)幼兒操作,教師巡視指導。
(三)展示成果
(1)將幼兒的作品連在一起展示在展板上。
(2)請幼兒觀察,驗證小路是否正確,有問題的我們一起驗證。
(3)師幼一起驗證個別成果。
(4)謝謝小朋友幫我裝飾了小路,今天的小路裝飾的都特別漂亮。
(5)那我們現在踏着這漂亮的小路,一起去小兔家玩吧!