幼兒園中班數學教案模板集錦5篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編精心整理的幼兒園中班數學教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班數學教案 篇1

活動目標

1、認識紅、黃、藍、綠四種不同顏色的Didi鼠，並嘗試按顏色進行歸類。

2、樂於和同伴一起活動，初步感受活動的有趣和快樂。

活動準備

教具：紅、黃、藍、綠色的鼠模型各3個，彩色積塑紅、黃、藍、綠色各1個。

學具：紅、黃、藍、綠色的鼠模型各3個，彩色積塑紅、黃、藍、綠色各1個，《活動用書》、第2頁，筆，白板。

活動過程

1、認識Didi鼠的外形與顏色

教師用高興的口吻說：“今天，有許多可愛的小動物和我們一起來上幼兒園了。”(出示Didi鼠)“他們的名字叫Didi鼠。現在，他們就在你們的學具盒裏!”

師：“我們向每一隻Didi鼠問個好吧!”請幼兒打開學具盒，把Didi鼠朋友請出來，向每一隻Didi鼠問好。請幼兒自己說一說Didi鼠的顏色，教師再和幼兒一起認識不同顏色的Didi鼠。

2、操作活動1(《活動用書》：Didi鼠上幼兒園)

送Didi鼠到幼兒園。

師：“小朋友可喜歡Didi鼠啦。瞧，許多Didi鼠來找我們玩啦!說說他們是什麼顏色的Didi鼠?”請幼兒打開(《活動用書》，指認上面的小Didi鼠，說說他們分別是什麼顏色。教師舉起紅色小Didi鼠模型：“這隻Didi鼠說，”請幼兒將學具中的各種顏色和大小的鼠模型放到圖中相應的位置上。

送給Didi鼠的禮物。

師：“Didi鼠是和我們一起學本領的好朋友，我們送個小禮物給他們吧!Didi鼠寶寶喜歡和他一樣顏色的小禮物，你知道這個紅顏色的積塑應該送給哪個Didi鼠寶寶嗎?”該接Didi鼠了。教師：“不早啦，Didi鼠的爸爸媽媽來接Didi鼠寶寶啦!你知道這個紅色的Didi鼠爸爸和媽媽要接什麼顏色的Didi鼠寶寶嗎?你是怎麼看出來的?”請幼兒將同色的小Didi鼠和大Didi鼠連線。鼓勵幼兒邊連邊說：“紅色的Didi鼠爸爸媽媽接紅色的Didi鼠寶寶……”再引導幼兒將Didi鼠模型、彩色積塑放進學具盒中。

3、操作活動2(《活動用書》第2頁：接力賽跑)

說說Didi鼠一家站哪裏。教師驚訝地說：“咦，什麼聲音?這麼熱鬧?原來幼兒園要舉行親子賽跑活動。瞧!Didi鼠的'爸爸媽媽帶着寶寶來到運動場啦!”請幼兒打開《活動用書》第2頁，“每種顏色的Didi鼠是一隊，紅隊應該站在哪條跑道上呢?你是怎麼看出來的?黃隊的Didi鼠一家應該站哪條跑道上?……”

送Didi鼠一家站隊。

師：“比賽要開始了，快!我們把每隊Didi鼠送到相同顏色的跑道上，”請幼兒取出學具盒中的各種顏色的Didi鼠模型，將每種Didi鼠爸爸媽媽和寶寶分別擺放到相應顏色的跑道上。邊放邊說：“紅隊的Didi鼠站在紅跑道上……”

Didi鼠比賽。

師：“接力賽跑開始了!比一比，哪隊跑得快?”鼓勵幼兒自由操作鼠模型，讓他們在跑道上往前跑，讓幼兒邊操作邊說：“X隊的Didi鼠跑得快……”

幼兒園中班數學教案 篇2

活動目標

1、喜歡參與數學操作活動，體驗與同伴共同合作的樂趣。

2、能在相互交流中學習同伴好的測量方法。

3、學習用首尾相連排列量具的方法測量“花布”的大小。

活動準備

幼兒用書第13頁《自然測量工具》的材料數字印章，幼兒人手2張(紅色紙長16.5cm，寬6cm;藍色紙長30cm、寬2cm)。

活動過程

1、情境導入“熊貓縫紉店”開業。

(1)教師出示兩塊“布”和若干條“圍巾”。

(2)教師講述故事：兔媽媽有兩塊漂亮的“布”，它想用這些布給兔寶寶們做“圍巾”，每塊“布”能做幾條“圍巾”?哪塊“布”做得多呢?用什麼方法可以知道呢?請小朋友們幫幫它吧。

2、探索測量的方法。

(1)教師出示藍色紙，引導幼兒探索測量的方法。

(2)教師演示測量的方法。(將“圍巾”平鋪在“布”上，邊對邊，角對角，既不要重疊，也不要留空隙。)

(3)教師請個別幼兒進行測量(一個是對的，一個是不夠精確的)，並引導幼兒明白正確測量的方法。

師：“他們量的對嗎?爲什麼?測量時應該注意什麼?”

3、幼兒操作。

(1)教師提出操作要求。

(2)幼兒操作，教師觀察幼兒測量時所採用的方法——是否一個接一個的擺列量具。

4、展示與交流。

(1)教師展示作業單，幼兒交流測量的`結果。

(2)比較測量的方法。

師：同樣的“布”和“圍巾”，大家量出來的結果爲什麼不一樣呢?你們是怎麼量出來的?

(3)教師分別請幾名幼兒上臺進行測量，其他幼兒進行驗證看哪種測量的方法最正確。

(4)教師。

幼兒園中班數學教案 篇3

活動目的：

1、發現、再現物體的序列，學習不同的排序方法。

2、發展觀察力、思維力，感知數學的規律美。

活動準備：

1、教室裝飾：氣球、小旗、拉花都按規律排隊。

2、教具：動物玩具小豬、小烏龜、大象各5個，小兔頭飾一個。

3、學具：彩色回形針（項鍊）；大紅花、小黃花若干（花環）、幾何圖形若干（花邊）；動物圖片若干（照片）。

4、桌子擺放成馬蹄形，兩側的桌子用於幼兒操作，後排的桌子給做得快的幼兒自由選擇自定序列操作。

活動過程：

一、進場

（教師頭戴小兔頭飾）森林裏召開運動會，運動場上真漂亮，小朋友請你們看看運動場上都有些什麼？它是怎麼排列的呢？

二、排隊

1、（出示小豬、小烏龜、大象）現在我們一起拍手歡迎運動員進場！運動員排着整齊的隊伍走來了，我們看看它們是怎麼排隊的.呢？（小豬、小烏龜、大象……）那接下去隊伍該怎麼排呢？

2、如果大象想排在第一位，應該怎麼換位置呢？（大象、小豬、小烏龜……）有沒有更簡便的方法呢？（將最後一位的大象擺在最前一位小豬的前面。）

三、操作

1、運動會上要發獎品，我們一起爲小動物們做獎品，好嗎？

2、引導幼兒在四組操作材料中自選一種材料，按序列製作獎品。

（1）用動物圖片製作紀念照片，如2只河馬、1只長頸鹿、2只河馬、1只長頸鹿……

（2）用彩色回行鍼製作項鍊。如紅、紅、白、紅、紅、白……

（3）用花朵製作花環，如大紅花、小黃花、大紅花、小黃花……

（4）用幾何圖形片製作花邊，如大的紅三角形、小的黃色圓形、大的紅三角形、小的黃色圓形……

3、請幼兒展示自制的獎品，並說說獎品是按什麼順序排列的。

4、給小動物送獎品，聽音樂離開活動室。

幼兒園中班數學教案 篇4

活動目標

1、認識圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉換關係。

2、在活動中，讓幼兒能按教師的要求進行數學操作活動。

3、激發幼兒對數學活動的興趣。

活動準備

1、圖片

2、用各種幾何圖形拼成的小路；五角星。

活動過程

一、觀看情景表演

小鴨子走在回家的`路上，一不小心摔了一跤。

提問：小鴨子你爲什麼摔跤啊？

教師：請小朋友們幫助它把路鋪好。

二、鋪小路

1.觀察小路中土坑的形狀。

提問：土坑有那些形狀的？

教師：請你把和土坑相同形狀的石頭填進去，然後檢查是否填平，大小正好。

2.教師指導幼兒進行操作活動，把圖形一一對應的填好，

3.出示兩個半圓形討論該放在什麼地方，歸納出兩個一樣的半圓合起來就是一個圓形，

同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。

三、遊戲：踩石頭

教師出示一個圖形，請幼兒迅速站到這種圖形的旁邊，看誰找得又對又快。

四、遊戲結束

小朋友一起送小鴨子回家。

幼兒園中班數學教案 篇5

活動目標：

1、嘗試將6以內的物體按數量歸類，並用數字表示物體的數量。

2、繼續學習正確目測6以內的數羣。

3、樂意主動的講述自己的操作過程和結果。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、教具：分類底版，6以內的實物卡片，相應數量的數卡

2、學具：超市售貨員（分類底版，6以內的各種實物卡片，相應數（點）卡等），給一樣多的發花（不同排列形式的實物操作卡，雪花片），一樣多的放一起（6以內不同排列形式的實物卡片）

活動過程：

1、遊戲導入，瞭解遊戲玩法。

（1）出示分層式分類底版，各種球類實物卡。

教師：超市裏有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個？你是怎麼看出來的？引導幼兒用目測的方法數數，並能說一說自己數的方法。

（2）師幼共同討論整理“分層貨架”的規則：一樣多的'球放在一起

（3）幼兒示範分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。

（4）出示3—5的數卡，教師：誰願意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢？幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數量是幾，就擺上數字幾的卡片，把數卡放在每層貨架的最後空格處。

2、小組操作活動。

（1）介紹各組活動（有重點的介紹“超市售貨員”的規則）

（2）小組活動與規則。

第一、二組：超市售貨員（能將6以內的等量實物放在一起，併爲各底版空格處擺上相應的數（點）卡）

第三、四組：給一樣多的發花（能用目測的方法進行6以內實物的等量判斷）

第五、六組：一樣多的放一起（能用目測接數的方法快速辨認實物卡上的數量）

（3）教師重點觀察指導“超市售貨員”的活動。

3、活動評價。