幼兒園大班音樂活動教案《買菜》

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園大班音樂活動教案《買菜》，歡迎閱讀與收藏。

一、活動目標

1、感受歌曲歡快的旋律，理解歌詞內容，能夠隨着音樂有節奏地說唱。

2、體驗演唱兒歌的快樂。

二、活動準備：

1、經驗準備：幼兒玩過角色遊戲“菜市場”，認識一些常見蔬菜。

2、材料準備：籃子、扮演老奶奶的頭飾一個，音樂《買菜》。

3、環境創設：用實物或圖片佈置菜市場的情境。

三、活動過程

（一）以“逛菜市場”的形式導入活動，激發興趣

1、引導語：小朋友，看！太陽升起來了，今天的天氣可真好，我們一起去菜市場裏逛一逛吧！

2、引導語：菜市場裏的東西可真多啊！這些菜是什麼樣的呢？（出示圖片）

（二）結合圖譜，引導幼兒理解歌詞

1、根據兒歌內容分別依次出示雞蛋、青菜、母雞、魚兒的圖片幫助幼兒理解歌詞順序。

2、教師通過通過問答與引導，幫助幼兒記住歌詞並小結。

（三）欣賞歌曲，學習歌詞

1、引導語：紅紅和奶奶今天也來到菜市場買菜了，她還把買菜變成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。

2、播放歌曲《買菜》，引導幼兒在音樂中再次熟悉歌詞內容。

3、引導語：歌曲聽完了，歌曲中有那些菜我們剛剛沒有說到呀？它們是什麼？它們在歌曲中的唱法和平常的歌曲一樣嗎？（不一樣）這種說法叫說唱，請小朋友跟老師一起說一說。

4、教師出示節奏卡，幫助幼兒練習歌曲中的說行部分。

（四）多種方式學唱歌曲

1、引導幼兒根據圖譜嘗試着學唱歌曲。

2、嘗試多種形式學唱兒歌（合作接唱、角色扮演演唱）。

四、活動延伸

遊戲活動：投放圖譜及各種蔬菜圖片、頭飾若干等供幼兒自由結伴演唱並嘗試創編歌曲。

五、課程實施效果

兒歌《買菜》的歌詞內容貼近生活淺顯易懂，但涉及的蔬菜名稱比較多，幼兒記憶歌詞的內容和順序存在較大的難度。因此，在設計過程中，我創設了買菜的情境，通過問答的形式、圖片的展示等方法幫助幼兒理解並記憶鞏固歌詞內容，即吸引幼兒的注意力又激發幼兒的學習興趣。結合節奏卡的呈現，輔助幼兒重點練習歌曲的說唱部分。

最後，通過多種形式的演唱，讓幼兒輕鬆快樂地學唱歌曲，從而達到活動目的。