實用的幼兒園中班科學教案模板8篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編整理的幼兒園中班科學教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園中班科學教案 篇1
活動目標:
1、認識幾中常見蔬菜,知道名稱。
2、觀察各種蔬菜,瞭解其外形特徵,知道蔬菜含有豐富的營養。
3、樂意將自己帶來的蔬菜向同伴介紹,體驗與同伴交流分享的快樂。
活動準備:
1.幼兒用書人手一冊。
2、幼兒每人從家裏帶一棵菜,教師也準備一些蔬菜。
3、照相機一部。
活動過程:
1、交流自己帶來的蔬菜。
教師:今天,我們班上將舉行一個蔬菜聯歡會,有哪些蔬菜來參加聯歡會了?
教師將幼兒帶來的蔬菜放在所在小組的桌子上,請幼兒觀察自己帶來的蔬菜,並向同伴介紹自己帶來的蔬菜的名稱以及外形特徵。請個別幼兒在集體面前交流,豐富幼兒的蔬菜經驗,培養幼兒大膽地在集體面前表達的能力。
2、教師引導幼兒打開幼兒用書,瞭解蔬菜的主要特徵。
(1)看圖說說:圖中有哪些蔬菜?這些蔬菜是什麼樣子、什麼顏色的?鼓勵幼兒讀一讀旁邊的漢字。
(2)啓發幼兒想一想,你還吃過哪些蔬菜?你還知道哪些蔬菜?這些菜是什麼樣子的'?
活動中第二個環節讓幼兒看圖片我換爲看電腦上的蔬菜圖片。最後一個環節在電腦上展示蔬菜沙拉圖片。
活動反思:
這一課主要引導學生觀察認識蔬菜的形狀和顏色,並利用其特點加以自由聯想,拼拼湊湊,創造出奇妙的新形象。這個內容題材新穎,形式活潑,既訓練孩子的視覺能力,又鍛鍊其表現能力和創作能力,激發其創作慾望,多種方法容爲一體,綜合運用。
幼兒園中班科學教案 篇2
活動目標:
1、感知並發現磁鐵能吸鐵製品的特性。
2、能初步嘗試用所學到的知識來解決生活中遇到的問題,並且瞭解磁鐵在生活中的運用。
3、體驗科學活動的樂趣。
4、培養探索自然的興趣。
5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備:
1、幻燈片、記錄表,道具圖片。
2、操作學具:磁鐵、積木木頭類:積木 塑料類:尺子 紙類:餐巾紙 鐵製品:曲別針、釘子,夾子
活動過程:
1、 導入猜謎語,出示磁鐵,引入活動通過看ppt來了解磁鐵在生活中的廣泛用途,並具體講解
2. 做實驗 磁鐵寶寶找朋友教師:小朋友你們看,老師給你們帶來了什麼?
磁鐵寶寶是來找朋友的,它想與被它吸住的物品做朋友。
通過做實驗來讓小朋友知道磁鐵的用途,完成表格填寫。
3. 總結通過實驗釘子、曲別針,夾子是磁鐵的'好朋友。磁鐵有磁性,能吸起像釘子、曲別針這樣的含鐵的物品。不能吸起像積木這樣的木製品、紙巾這樣的紙製品、尺子這樣的塑料製品、玻璃球這樣的玻璃製品。
教學反思:
本次科學活動,幼兒從上課伊始就表現出強烈的興趣。由於事先準備的操作材料比較多,所以幼兒一直在動手操作中觀察、發現、比較,整節課情緒高漲。幼兒樂於通過自己動手操作來發現事物規律的活動形式。在總結磁鐵特性這一環節,做的還不到位,有點急於求成,要先讓幼兒來講出他發現的規律,教師再進行引導,做最後的總結。在活動過程中仍有不足之處,教師在講述表格填寫規範時語言不夠清晰,目標不夠明確,仍然有些幼兒將猜測和驗證環節混淆起來,不會填寫表格。此外,應將遊戲探索磁鐵特性這一方式延伸到今後的玩磁鐵的活動中。
小百科:磁鐵:磁鐵的成分是鐵、鈷、鎳等原子,其原子的內部結構比較特殊,本身就具有磁矩。磁鐵能夠產生磁場,具有吸引鐵磁性物質如鐵、鎳、鈷等金屬的特性。
幼兒園中班科學教案 篇3
一、目標
1、複習漢字“兔、豬、鼠”,新授漢字“虎、鹿”。
2、區別各字發音的不同之處,能念準字音。
3、激發幼兒學念繞口令的興趣。
二、準備
1、佈置場景(山、路、樹、草、洞)。
2、動物圖片、字卡。
三、過程
(一)引發興趣
1、出示“兔、豬、鼠”。(幼兒自然表示歡迎:兔、豬、鼠歡迎你)
2、猜謎:
(1)“頭上長着樹權,身穿梅花衣”(鹿)(鹿、鹿、鹿,歡迎你)
(2)“像貓不是貓,森林裏面稱大王。”(虎)(虎、虎、虎,歡迎你)
(二)新授繞口令
1、提問:“想想這些小動物會躲在哪裏?”
2、出示場景(山、樹、路、草、洞)。
(1)提問:“這些是什麼地方?”
(2)區別“鹿”“路”。
(3)從場景中找出各動物並出示相關的句子,組成繞口令。
(4)如:“虎、虎、虎、在哪裏?”(幼兒在場景中找虎)“虎、虎、虎、在山上。”出示“山上一隻虎”的'短句。
(5)完整念繞口令。
(三)遊戲鞏固
1、幼兒任選動物字卡,看看扮演誰?然後玩捉迷藏的遊戲。
2、幼兒念繞口令,唸到誰,誰站出來,舉起字卡(音樂伴奏)。
3、集體遊戲。
四、提示與建議
1、活動過程中幫助幼兒區別各字的讀音,念準字音。
2、活動過程中注意以老師的情感帶動幼兒,在遊戲活動中學念繞口令,並認識相關的漢字。
附繞口令:
虎、兔、鹿、豬、鼠
山上一隻虎,
草裏一隻兔,
樹下一隻鹿,
路上一頭豬,
洞中一隻鼠,
虎、兔、鹿、豬、鼠,
大家別說錯。
幼兒園中班科學教案 篇4
活動目標:
1、知道磁鐵是能吸住鐵的東西的,並用語言表達出來。
2、學習按一定標準分類的方法。(是否能吸鐵的標準)
3、激發對磁鐵吸鐵現象的探索興趣。
活動準備:
1、每人一盤材料,內有磁鐵和鐵片、回形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、鈕釦、木塊、布條、玻璃球、塑料玩具等。
2、在教室中增加一些鐵製用具供幼兒探索。
活動過程:
1、激發幼兒探索的興趣。
“小朋友,請你看看你面前的盤子裏有些什麼?”“請你玩玩盤子裏的東西,說說你發現了什麼?”(有的東西會粘在一個黑塊上)
2、引導幼兒探索磁鐵的特性。
(1)“是哪一塊東西能粘住別的東西?把它找出來,”“這塊能吸住別的東西的鐵塊,我們給他一個名字叫磁鐵。”幼兒說出名稱。“現在你們試試,磁鐵能吸住哪些東西?把你的發現告訴大家。”(磁鐵能吸起鐵塊、回形針….吸不起木塊、鈕釦….)“爲什麼磁鐵能吸起鐵塊、回形針….吸不起木塊、鈕釦….?”(因爲鐵片、回形針等是鐵的,木塊、塑料不是鐵的)“磁鐵能吸起鐵做的東西,而不能吸起木頭、塑料等其他東西。”
(2)“請你試試,把磁鐵和它吸起來的東西分開的時候,會有什麼感覺?”
3、引導幼兒通過分類活動學習分類方法,鞏固所學知識。
幼兒嘗試分類,教師個別指導
4、小結並擴展幼兒經驗。
今天我們又發現一件有趣的事情。磁鐵能吸起鐵塊、回形針…因爲他們都是鐵做的',不能吸起硬幣、木塊、鈕釦,因爲他們都不是鐵做的,你想知道磁鐵還能吸什麼東西嘛?請你用磁鐵去吸一吸教室裏的其他東西。“請幼兒講述,那些東西能吸起,哪些不能吸起,爲什麼?
磁鐵並不僅僅吸鐵。還有能被磁化的物質,像鐵、鎳、鈷及其合金都可以被磁鐵吸引
活動延伸:
1、讓幼兒玩玩各種大小、形狀不同的磁鐵,發現磁鐵同極相斥、異極相吸的現象。
2、開展用磁鐵做遊戲,用磁鐵在鐵板的下面控制紙板上的小人走迷宮或跳舞、輪船航行等(小人、紙船裏面都藏有回形針)。
幼兒園中班科學教案 篇5
活動目標:
1、在操作活動中,讓幼兒獲得物體轉動的經驗。
2、指導幼兒嘗試觀察記錄的方法,養成細緻觀察的習慣。
3、培養幼兒對“轉動”這一科學現象的興趣。
活動準備:
塑料小陀螺、紙花片、長方形小積木、風車、球形插塑每組一份、記錄表每人一份
活動過程:
一、引起幼兒興趣
老師這兒有五種不同的物體,你們想知道是什麼嗎?
這小陀螺會怎樣?
這幾種物體都會轉動嗎?
二、幼兒預測結果
請幼兒把你自己認爲轉或不轉的想法記錄在表的第一行格子裏。
請幼兒介紹自己是怎樣記錄的?
三、幼兒操作,驗證自己的做法是否正確,並及時進行記錄。
要求幼兒動腦筋仔細觀察它們是怎樣轉動的?
四、討論記錄結果
請幼兒告訴大家玩的.結果與開始認爲的一樣嗎?你又是如何記錄的?
五、找一找生活中常見的轉動物體。
六、再次探索物體轉動的現象。
請幼兒再玩一次,仔細觀察它們轉動時有什麼不同?
活動結束:
製作風車,玩風車。
幼兒園中班科學教案 篇6
活動目標:
1、瞭解多種自動門開啓的方式及主要功能。
2、樂意用肢體表現,體驗各種自動門給人們生活帶來的便利。
活動準備:
電梯、自動移門、自動旋轉門、自動閥門、自動伸縮門的照片和錄像,幼兒看過和走過自動門。
活動預設:
一、經驗回憶生活中的各種門(目的:回憶、感知手動門和自動門)
最近我們在研究各種各樣的門,知道有房子的地方就有門。
提問:你們見過哪些門?它們有什麼特別的地方?
小結:生活中有各種常見門,也有一些能自己打開的自動門。
二、瞭解自動旋轉門、自動伸縮門、自動閥門(目的.:瞭解多種自動門開啓的方式及主要功能)
觀看電梯門、自動移門工作的錄像。
除了常見的這兩種自動門以外,我還帶來了另外三種自動門,一起看看。
1、自動旋轉門
觀看圖片,提問:
(1)這是一扇怎樣的門?它是怎麼工作的?(幼兒用肢體表演門)
觀看錄像,提問:
(1)猜猜門裏面是什麼地方?
(2)酒店中爲什麼要裝旋轉門,而不裝直接能推的大門?
小結:許多酒店、餐廳、大廈等門口會裝比較大的自動旋轉門,顯得豪華、氣派;不用手推門就能進出,非常省力;另外由於旋轉門與周圍縫隙小,可以防止室內冷暖空氣逃走。小朋友在進出自動旋轉門的時候注意,小心夾手哦。
2、自動伸縮門
觀看圖片,提問:這是什麼門?它是怎麼打開的?
觀看錄像,提問:
(1)自動伸縮門和其它門有什麼不一樣?(請幾個幼兒組合做門)
(2)你在哪裏見過這樣的門?
小結:自動伸縮門就像彈簧一樣,關上時伸長,打開時縮短。由於比較長,一般安裝在公司、工廠等地方的大門口,主要方便車或多數人一起上下班進門出門。
3、自動閥門
觀看圖片,提問:你們見過這種門嗎?這扇門是爲誰準備的?
觀看錄像,兩位幼兒做閥門,1位幼兒做車子。
小結:自動閥門一般設在小區門口、停車庫門口、道路收費路口,有的需要刷卡通過,有的是要辨認熟悉的人之後纔可開門。
4、遊戲:用肢體模仿自動門開關的動作
今天我們瞭解了一些自動門,它們就在我們的身邊。它們有自動旋轉門、自動移門、自動伸縮門、自動閥門、電梯門等,它們各有各的用處,根據它們的不同作用,人們把它們安裝在了適合的地方,給人們帶來了方便,也保護了人們的生命和財產。現在我們用自己的身體做門,學習開門關門的不同本領,你們可以一個人做門,也可以幾個人一起合作做門。
幼兒看圖片(以上5種門),用肢體模仿做各種門。
幼兒園中班科學教案 篇7
活動目標:
1.與同伴交流自己的對動物嘴巴的認識,瞭解一些動物嘴巴的明顯外形特徵和特殊用途,感知動物的多樣性。
2.有進一步瞭解動物的興趣和好奇心。
3.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
4.在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
活動準備:
PPT課件、收集各種不同特徵的動物(如啄木鳥、蜂鳥、河馬、鴨子、兔子等),嘴巴圖片若干。
活動過程:
(一)講述故事《救救蘋果樹》PPT,引起幼兒談論動物嘴巴的興趣。
教師有感情地講述後提問:是誰救了蘋果樹?爲什麼啄木鳥能救蘋果樹?
(二)瞭解動物嘴巴的外形與生活習性之間的.關係。
教師:啄木鳥長着一張什麼樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什麼特殊的本領?
教師:你還知道哪些動物的嘴巴有特殊的本領?他們的嘴巴是什麼樣的?
(三)觀察PPT圖片,引導幼兒瞭解動物世界的神奇,感知動物的多樣性。
教師:圖片上的動物嘴巴有什麼特殊的本領?它們是靠身體的什麼地方完成特殊任務的?(鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的,蜂鳥是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的)
教師:你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴巴?他們的嘴巴是什麼樣的?
活動延伸:
區域活動:收集圖片、音像資料,在科學區探索交流,增長知識。
遊戲活動:在日常生活中,讓幼兒觀看《動物世界》,引導幼兒繼續關注動物的嘴巴,滿足幼兒對動物的觀察興趣。
附故事:救救蘋果樹
在一個果樹林裏,有一棵很大的蘋果樹,這棵大蘋果樹每年都會結出許多又大又紅的蘋果,小動物們都很喜歡到這裏摘蘋果。
可是,有一天,小動物們看不到樹上的紅蘋果,樹葉也變得枯萎了。"蘋果樹生病了,快給蘋果樹找醫生吧!"小動物們非常着急地說。
就在這時,從遠處飛來一隻啄木鳥,它輕輕地飛落在蘋果樹身上。先用嘴巴在樹幹的不同地方啄了幾下,然後對準一個地方用力地啄,很快,就啄出了一條大蟲子,蘋果樹又能夠結出紅蘋果了。
教學反思
《動物的嘴巴》是針對幼兒的年齡和認知特點,通過遊戲讓幼兒主動參與瞭解一些小動物嘴巴特徵,從而萌發愛護小動物、愛護大自然——小動物的家的情感.因此,針對這一活動意圖,我充當好活動的引導者,讓幼兒輕鬆積極地參與到活動中去。小動物是幼兒很感興趣的,他們也是滿懷新奇。整個活動,幼兒始終處於輕鬆、愉快、自然的活動氛圍中,特別是遊戲活動將幼兒所觀察到的動物的特徵說出來,增加了幼兒的活動興趣,有利於增進幼兒熱愛動物的情感,寓教於樂,符合幼兒學習的特點,取得了好的活動效果。
小百科:動物分類學家根據動物的各種特徵(形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分佈等)進行分類,將動物依次分爲6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。
幼兒園中班科學教案 篇8
目標 引導幼兒觀察燃燒現象,瞭解火的用途與危害,增進幼兒安全防火的意識。
準備 蠟燭若干支,大、中、小玻璃杯,小烤爐等。
過程
1.燃燒蠟燭
點燃幾支蠟燭,觀察蠟燭燃燒的過程。注意火焰的顏色、形態,感知火發出的'光和熱。將一張紙用燭火點燃,觀察紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤,並說說有什麼感覺。
教師提醒幼兒火能燃着許多東西,火會燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。
2.玻璃杯“滅火器”
教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的全過程。啓發幼兒思考火被熄滅的原因(燃燒需要空氣)。
用大、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭,觀察三個杯子裏哪支蠟燭先熄滅。想一想爲什麼三支蠟燭熄滅的時間不同(大小杯內空氣的多少不同,影響燃燒的時間)。
3.討論
火有哪些用途?(燒飯、取暖、照明等)。
火對人有什麼危害?(如燙傷皮膚、燒燬房屋、森林)。
怎樣防止火帶來的災害?教師在幼兒討論的基礎上,介紹一些安全防火措施。
如不要隨意玩火,不在火爐附近玩易燃物,不放鞭炮等。
4.請幼兒參與做點心,然後用小烤爐烘烤點心。實際體驗火給人帶來的快樂。
建議
教師在引導幼兒認識火的同時,要特別強調安全防火要求。