實用的幼兒園中班數學教案合集七篇

作爲一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班數學教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班數學教案 篇1

學習：

=、≠，知道它們的意義。

準備：

1．貼絨圖片6幅：

1）4個圓，平均排成兩行，上下對齊。

2）4個圓，一行1個，另1行3個。

3）3個圓，排成“品”字形，注意：以上3幅圖中的.圓一樣大。

4）金魚3條。

5）金魚2條，排成一行。

6）金魚2條，排成一列。注意：以上3幅圖中的金魚一樣大。

2．數卡1―6，=、≠號每個幼兒2套。

活動與指導：

1．出示圖片1和2，讓幼兒說出圖上各有幾個圓?（4個）它們一樣多嗎?（一樣多）告訴幼兒，我們把一樣多叫相等。讓幼兒跟着說：它們相等。怎樣表示相等呢?把等號放在兩幅圖之間。教幼兒認識等號：兩條線一樣長，兩條線之間的距離一樣寬。

2．把圖2和等號拿掉，換上圖3。讓幼兒說出兩張圖上的圓數，它們相等嗎? （不相等）我們用不等號表示兩邊不一樣，教師邊說邊放上不等號，教幼兒認識不等號：等號上畫一條斜槓。

3．用同樣的方法演示講解圖4、5、6。

4．發給幼兒數卡和符號。教師報數字，幼兒舉符號。

5．教師報一數字和符號（並出示）讓幼兒舉出另一數卡。

幼兒園中班數學教案 篇2

活動目標：

1、認識梯形、正方形、長方形、三角形、圓形等圖形的顏色、大小、形狀等基本特徵。能找出兩個圖形之間相同的特徵。

2、進一步認識、熟悉多種梯形，掌握梯形的基本特徵。

3、能用語言清楚的介紹圖形的相同特徵。

活動準備：

1、教具：畫有蛤蟆和青蛙的信封一個、圖形一張（上面畫有兩組圖形，一組有有紅圓和紅的梯形）、彩色筆一支。

2、學具：幼兒用書29頁、蠟筆每人一份、正方形紙若干、剪刀若干。

活動過程：

1、找圖形的相同點⑴教師：蛤蟆收到一封信，上面都是圖形。幼兒觀察並說說有哪些圖形，講述它們的顏色和大小。

⑵教師：原來是一道智力題，青蛙讓蛤蟆找一找每排中的兩個圖形，有幾個地方是相同的`，就用幾條線來表示，蛤蟆覺得有點難，請小朋友來幫忙。

⑶引導幼兒觀察紅的小圓形和紅的小梯形，找出它們的相同引導幼兒畫一條線把它們連起來，表示它們有一個相同特徵。

2、幼兒操作活動⑴找相同： 請幼兒觀察每個方框裏的圖形，說說圖形的顏色和形狀特徵，比較有哪些特徵是相同的，然後畫幾條線表示。

⑵變梯形： 鼓勵幼兒用多種方法把正方形變成不同的梯形。

⑶按要求塗色： 請幼兒看看說說畫面上有什麼圖形並很具標記提示，給梯形塗成綠色，個長方形塗成藍色。

3、活動評價展示幼兒找相同的操作情況，請幼兒教師每條線表示那哪個特徵相同。

幼兒園中班數學教案 篇3

活動目標：

1、通過操作讓幼兒知道4添上1是5。並知道5所表示的含義。

2、引導幼兒用語言描述出操作的結果。

3、鞏固幼兒良好的操作習慣。

4、有興趣參加數學活動。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

不同形狀的樹葉，磁性教具數字5，數字1--4，雪花片人手若干。

活動過程：

一、通過遊戲，複習1-4的形成，複習對1--4的認識。

1、讓幼兒看數字，做相應的動作。

師：今天，我們的數字朋友又來到我們班裏，想和小朋友們做遊戲呢！

我們來看看誰來了呢!請你們拍拍手吧！數字4還可以表示什麼呢？

2、拍手遊戲，複習數字1-4的形成。

師：我們好久都沒有玩拍手的遊戲了，我想和幾個小朋友們一起來玩玩，我問到誰，那 他就要大聲地回答我哦！

二、通過初試樹葉，學習5的形成1、出示樹葉，引出活動。

師：小朋友們，現在是什麼季節呀？小樹葉都會怎麼樣呢？（要求幼兒完整描述小樹葉的命運）對了，小樹葉會離開自己的媽媽，掉到地上，你們看。老師就撿來了好多的樹葉，我們來看看吧！

1、 認真仔細觀察不同的樹葉，學習5 的形成。

師：我們先來看看這些尖尖的樹葉吧！有多少片尖葉子？可以用數字幾來表示呢？（要求幼兒完整地描述）對了，數字4可以表示4片葉子！咦！這裏怎麼樣還有這樣的樹葉呢？現在有幾片這樣的葉子呢？怎麼樣變成5片尖葉子呢？（引導幼兒完整描述4片樹葉添上一片樹葉是5片樹葉）5片葉子可以用數字5來表示，所以我們可以說4添上1是5.

3、用同樣的.方法學習其他五片葉子的形成。教師小結：4添上1是5.（在說的時候，教師要同時用手勢進行表演，幫助幼兒鞏固數字5的形成）

三、通過操作雪花片，複習4的形成1、拿雪花片（請小朋友拿4個雪花片，看看怎樣變成5個雪花片，集體說說操作過程）2、變手指數量。

四、初步認識數字5.初步知道5所表示的數量。

師：剛剛我們知道數字5可以表示5片葉子，那數字5還可以表示什麼呢？

（引導幼兒發揮想象，並大膽的描述數字5所表示的物體）教師小結：數字5可以表述所有數量爲5的物體。

五、收拾用具後結束本次活動

幼兒園中班數學教案 篇4

活動目標：

1、通過數遊戲使孩子們初步感受和理解一些數概念。

2、培養孩子們對數活動的興趣，願意和同伴一起交流和分享自己的經驗。

活動準備：窗花（雪花片）每組一筐，六格窗戶底版人手一份（16開紙教師用記號筆分六格），幼兒活動材料（數字卡片），教師用卡片一套

活動過程：

一、複習數型歌及相鄰數

1、請孩子們正確區分6和9，2和3等數字的開口朝向

2、我的鄰居在那裏？

教師隨意抽出一張1--10之間的數字卡請孩子們找一找它的相鄰數是誰和誰？（也可以請孩子來抽取數字卡）。如：3的相鄰數是2和4

二、遊戲貼窗花

1、猜一猜窗格上的數字（六格中的數字都要求孩子們猜一猜、想一想，不要直接告訴孩子，這樣可以提高趣味性，使活動更加有趣）請孩子們將猜到的數字用數字卡片和相應多的窗花（雪花片）來表達。如：左邊第一格的數字是我們的眼睛加鼻子

（1），中間窗格里的數字是和我們右手手指頭一樣多

（2），下面窗格里的數字像老爺爺的柺杖（數型歌中的7）。右邊第一格的數字像小小鴨子

（3），中間窗格里的數字是我們的雙手加雙腳

（4），下面窗格里的'數字和我們第一組的寶寶一樣多

（5）檢查孩子們排的數字及窗花是否正確（可以請孩子們相互驗證）

2、找規律（單數和雙數）

（1）引導孩子們看看左邊三格中的數字3、5、7和右邊三格中的數字2、4、6有什麼不一樣？

小結：單數兩個兩個數總會多出一個孤單的，雙數能夠兩個兩個數不多也不少。（是今天活動中需要學習和提升的地方！）

（2）出示數字卡1--10對照窗格中的數字找出還有哪些是單數，哪些是雙數？

延伸活動：

可以讓孩子們自己玩一玩猜數字貼數字的遊戲小組結伴自己玩推薦理由：在"寒冷的冬天"主題中，我發現"貼窗花"的活動可以進行一次有趣的數活動遊戲，因爲我們中班的一些數概念一般在區角活動中陸續豐富下去了，但是發現孩子掌握的程度及差異性很大，需要有集體性的數活動進行系統的學習和鞏固。實踐證明這次的數活動孩子們興趣非常大，有趣的操作活動中孩子們的經驗得到了交流和分享，對數概念的理解也有了進一步的提高。所以我推薦我們中班組的另外兩個班級也去進行這個有趣的數活動。

幼兒園中班數學教案 篇5

有益的學習經驗：

認識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。

準備：

1．長寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。

2．長寬相同，厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。

活動與指導：

1．同時出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最後把兩塊木板並放在講臺上，請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”後，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經把它們的區別找出來了。不過，由於它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些，1號板子薄些。

2．拿出另一塊板子標記爲3號，與2號板子比較，啓發幼兒說出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比後，引導幼兒說出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。

3．把木板按從薄到厚的規律排序。

4．發積塑給幼兒，讓幼兒區分它們的厚薄並按厚薄排序。

5．按教師指令，舉出相應的積塑。

幼兒園中班數學教案――鈴鼓響幾下

幼兒園中班數學教案――鈴鼓響幾下

有益的學習經驗：

學習8的形成，進一步瞭解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。

準備：

貼絨卡片：小圓片7個，三角形8個。

活動與指導：

1．出示小圓片7個，貼成一行讓幼兒點數後說出總數，再出示三角形7個，一一對應地貼在小圓片下面，讓幼兒目測後說出總數，啓發幼兒比較兩組圖形的多少，說出圓片和三角形片一樣多，都是7個。

2．出示1個三角形片，添在7個三角形後面，讓幼兒點數，三角形有幾個，說出7添上1是8。將8個三角形和7個圓形比較，引導幼兒說出三角形比圓形多1，圓形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。

3．教師敲鈴鼓，第一次敲7下，第2次敲8下，問幼兒兩次各敲了多少下，哪一次敲得多些?多幾?哪一次少些?少幾?

4．讓幼兒根據數字8，畫出自己熟悉的8個物體。

幼兒園中班數學教案――給圓圈塗色

幼兒園中班數學教案――給圓圈塗色

有益的學習經驗：

熟練地掌握7以內數字的順序，理解相鄰的'兩個數，前面的一個數比後面的一個數小1，後面的一個數比前面的一個數多1。

準備：

1．每個幼兒一張畫有圓點和數字的卡片，卡片上每行的左邊是1―7中間的一個數字，右邊是7個圓圈，數字1―7從上往下按序排列。

2．數字1―7的卡片每個幼兒一套。

活動與指導：

1．給幼兒髮卡片，讓幼兒按每行左邊的數字將右邊的小圓圈塗上顏色，塗完後，與幼兒一起小結：按順序排列的數，每一個數都比它前面的數大1，比它後面的數小1。

2．讓幼兒把數卡擺在桌子上，找到最小的數，把它放在最前面，然後按數的大小從小到大排列數卡。

仔細觀察數卡的排列順序是否正確，如果不對，應該怎樣改正。

幼兒園中班數學教案 篇6

活動目標：

1、複習鞏固5以內的基數和序數

2、初步感知基數和序數的不同

3、通過多種形式的遊戲探索活動，發展幼兒的思維能力，促進幼兒數概念的發展，從而激發幼兒學習數學的興趣

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、培養幼兒對數字的認識能力。

活動準備：

1、動物手偶小豬、音樂CD

2、圖片故事“小豬的旅館”（樓房）、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖。

3、大、小不同的1—5的數字卡片兩組

4、自制圖書每個幼兒一本（圖書共6頁，第1頁封面，每頁蘋果數量不同，大數字表示水果數量，小數字表示頁碼）

5、幼兒熟練掌握5以內的基數和序數〔前4條是活動材料的準備，後一條是幼兒經驗的`準備〕

活動過程： （一）情景導入

師：小朋友早上好！

幼：老師早上好！

師：小朋友知道現在是什麼季節嗎？你是從哪裏知道的？

幼：春天，花開了、草綠了、樹木發芽了，河水嘩嘩地流……師：非常棒，今天老師就帶小朋友去大森林裏去找春天，請小朋友閉上眼睛，靜靜地邊聽音樂，邊聽老師說。（播放音樂CD《森林的早晨》）附情景清晨，老師帶着小朋友來到了美麗的大森林，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫着，好像在說：“春天的早晨，真美！”風兒輕輕地撫摸着地上的嫩草和枝頭的嫩芽，我們走呀走呀，聽到了嘩嘩的流水聲，哇！原來有一條小河從這裏流過，青蛙在河邊歡快地唱歌，魚兒在水裏咕嚕嚕、咕嚕嚕地吐着水泡泡，緊接着我們看見了兇猛的大獅子和大老虎伸着懶腰，哇！那是什麼呀！哦，原來是紅色房頂的樓房，請小朋友睜開眼睛看看美麗的樓房吧！（出示樓房圖卡）〔聽音樂創設情景是教學活動開始前的預備活動，是讓幼兒伴隨着舒緩的音樂慢慢進入情景，是爲了讓幼兒靜下心來，集中精神，提高專注力，爲接下來的學習作好準備〕

（二）複習5以內的序數

1、通過故事，讓幼兒理解序數在生活中的作用。

a、教師接着講故事：“這是誰家的樓房呀！這麼高、這麼美！讓我敲敲門”（教師做神祕敲門的動作），“誰呀！”（出示手偶，並變聲學習小豬），哇！原來是小豬開的旅館，“旅館開業了，歡迎來住店！”小豬親切地說，森林裏的小動物們聽到了都來住店，小兔來住店，小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧。小貓也來住店，小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧，小兔和小貓都喜歡圓形的房間，它們倆吵了起來……b、提問：小兔和小貓爲什麼吵架呢？

c、討論：怎樣幫助小豬爲動物們合理安排房間？

2、複習5以內的序數指導語：“第一個來的小動物住第1層的圓形房間”。（並依次貼上小數字卡？？）小結：重新安排了房間，小動物們都很滿意，小豬總結了經驗，旅館的房間一定要有順序地排號。

3、複習5以內的基數指導語：到了用早餐的時候了，小豬爲小動物們準備了蘑菇餐，請幫助小豬爲小動物們送早餐。注意：小動物住在幾樓，就送幾份蘑菇餐。

如：小兔住在一樓，送一份蘑菇餐。（並依次貼上相應的大數字卡）

（三）感知基數和序數的不同

1、〔通過觀察黑板上剛出示的一系列圖片，讓幼兒理解基數與序數的不同〕提問：請小朋友仔細觀察黑板上一共出現了幾組數字？

大數字代表什麼？小數字代表什麼？（小數字表示住在第幾層？大數字表示送了幾份蘑菇餐？）小結：按樓層編號，給小動物們送了對應的早餐，小動物們都很滿意，小豬也高興得準備帶大家去坐過山車。

2、鞏固練習。

a、教師依次出示過山車圖片，並按從左到右手順序粘貼好，引導幼兒觀察看小動物一家，分別坐在第幾節車廂，家裏有幾口人？如：小兔一家坐在第3節車廂，有4口人，小組間互相說一說。並請個別幼兒在黑板上用小數字卡標出車廂節數，用大數字卡標出有幾口人。

b、提問：小數字代表什麼？大數字代表什麼？（小數字代表是第幾號車廂：大數字代表小動物家有幾口人？）

3、發放自制圖書，繼續鞏固練習〔通過翻看書的過程，讓幼兒理解基數與序數的不同〕幼兒翻看圖書。引導幼兒說出數字所表示的意義。

提問：你看到了什麼？每一頁都有不同的數字，大數字代表有幾個蘋果，小數字代表第幾頁。

（四）延伸活動：

製作圖書，進一步理解基數與序數的不同。

請幼兒在區域活動或回家後通過自己嘗試自制圖書，要求每頁畫上數量不的梨，並編寫頁碼，感知基數和序數。

教學反思：

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。

幼兒園中班數學教案 篇7

活動目標：

1、鞏固對10以內數的點數。

2、能做到數物的對應。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

物質準備：帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片，課件《可愛的小瓢蟲》、數字卡片、數字胸卡。

材料配套：幼兒活動操作手冊《主題活動·可愛的小瓢蟲》。

活動過程：

1、觀看七星瓢蟲圖片，進入課題。

小結：七星瓢蟲身上有七個點，所以我們叫它七星瓢蟲。

2、觀看課件，加深認識。

小結：小瓢蟲身上有幾個點，我們就叫它幾星瓢蟲，如二星瓢蟲，四星瓢蟲，七星瓢蟲，十星瓢蟲等。

3、遊戲"我是小瓢蟲"。

規則：幼兒喜歡幾星瓢蟲，就去找相應的數字胸卡，取下來掛在脖子上，教師依次出示不同的數字，請相同點數的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來。

4、完成操作材料，鍛鍊數物對應的能力。

活動反思：

幼兒對圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣，因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話，也能比較積極地通過自己的`思考和老師的引導提示來做出猜想，大部分幼兒也勇於表達自己的想法，雖然表達欠缺完整性，但還是很值得鼓勵和高興的。