【熱門】幼兒園大班社會教案範文集錦7篇

作爲一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班社會教案 篇1

活動目標：

1、知道自己長大了，即將升入小學，就要成爲一名光榮的小學生了。

2、和同伴家長共同體驗即將從幼兒園畢業這美好又難忘時刻。

3、積極認真地參加整個活動，進一步增進對幼兒園、對老師的感情。

活動準備：

1、學唱畢業歌，學會朗誦畢業獻詞。

2、邀請父母、中班幼兒參加。

3、小紅花、畢業照、禮物等。

4、商量活動內容，推選兩名幼兒做主持人。

活動過程：

1、小主持人宣佈畢業典禮開始。

大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小紅花。

2、升旗儀式。

3、請各方代表致詞。

幼兒園領導講話。

家長代表發言。

大班畢業生代表講話。

中班幼兒致歡送詞。

4、幼兒文藝表演。

大班幼兒朗誦畢業獻詞，唱畢業歌。

按幼兒事先排練的`節目內容有序地表演。

邀請家長和孩子一起進行遊藝節目的活動。

幼兒與家長共邀請舞。

5、主持人說祝詞：祝各位小朋友升入小學後，好好學習天天向上，爭取早日戴上紅領巾。

6、演出後，家長可帶領幼兒穿演出服在園內拍照，留作紀念。

幼兒園大班社會教案 篇2

活動目標：

1、瞭解消防隊員所從事的工作，知道消防隊員全心全意爲人民服務，激發幼兒熱愛消防隊員的情感。

2、瞭解防火知識，培養消防意識，豐富自我保護的常識、方法。

活動準備：摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

活動過程:

㈠、參觀消防隊，讓幼兒瞭解消防員所從事的工作。

㈡、通過提問題，引導幼兒回憶參觀時看到的'和聽到的。

教師：

1、昨天我們到哪兒了？玩得開心嗎？給你印象最深的是什麼？（請一二名幼兒大膽地講述）

2、分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什麼？（教師鼓勵幼兒大膽地參與討論，並完整地表述給同伴聽）

3、教師進行小結。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災對人的生命財產的威脅，體會消防員是最勇敢、最可愛的人。

㈠、讓幼兒掌握火災發生時自救的常識和方法。

教師：火災真可怕，大家可不能玩火，可萬一發生火災該怎麼辦呢？

㈡、展示幼兒園的樓層設計圖，請幼兒展開討論爲樓層設計安全通道。

㈢、通過"消防"遊戲，讓幼兒進一步鞏固和遷移火災自我保護的意識和方法。

區域活動：美工區：爲幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設計製作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服；用可樂瓶和油漆製成滅火器等。

角色區：爲幼兒提供美工區製作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進行遊戲。

語言區：爲幼兒提供有關的防火知識圖片，讓幼兒通過討論作進一步的鞏固。

幼兒園大班社會教案《勇敢的消防隊員》

幼兒園大班社會教案 篇3

活動目標：

1、引導幼兒運用猜猜、想想、說說的方式理解散文內容，發展幼兒的發散性思維，讓幼兒懂得怎樣讓別人快樂。

2、創設情景，引導幼兒學會關心周圍的人，並體驗其中的快樂。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

多媒體課件、散文《微笑》、動物歡快的森林背景圖一幅；郊遊、歡樂舞的錄音帶；排練好生活情景；各種動物頭飾。

活動過程：

一、創設情景，激趣導題。

師：小朋友，今天天氣這麼好，你們想不想到野外走走？放郊遊音樂，幼兒隨音樂進活動室，出示動物歡快的多媒體畫面，引導幼兒觀察。

師：看，我們來到了什麼地方？你們發現大森林裏的動物們怎麼樣？它們爲什麼這麼高興，究竟遇到了什麼快樂的事情呢？

師：我們一起在大森林裏仔細尋找一下，肯定會發現其中的祕密。

二、觀察畫面散文《微笑》的畫面內容，懂得怎樣讓別人快樂。

1、出示課件，用猜猜、想想、說說的方式理解散前半段內容。

提問：你們發現了什麼？小鳥唱歌、大象幹活、小兔送信是爲了什麼呢？（發揮幼兒的發散性思維）

我們聽一聽小鳥、大象、小兔是怎麼說的？（邊看動畫邊聽）

誰聽清楚了它們說的話？願意說給大家聽聽嗎？

2、出示課件，用猜猜、想想、說說的方式理解散文後半段內容。

（出示小蝸牛着急的表情圖）你們看，這是誰呀？小蝸牛的表情怎樣？讓幼兒學一學。你認爲小蝸牛爲什麼着急？你平時着急過嗎？

小蝸牛也想爲朋友們做些事情，讓朋友們高興，可是它能爲朋友們做些什麼呢？誰願意幫小蝸牛想想辦法呢？（發揮幼兒的發散思維）

我們看看小蝸牛想的是什麼辦法呢？（看畫面，聽錄音。從一天，一羣小螞蟻……小蝸牛想，對呀，我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀！）

讓幼兒說說小蝸牛想到的什麼辦法。

怎樣才能把微笑送給朋友們呢？請小朋友幫小蝸牛想想辦法吧？小蝸牛自己是怎麼做的`？小蝸牛看到朋友們快樂它自己心裏怎麼樣？

體驗微笑帶來的快樂。微笑真的能使大家快樂嗎？師生互相微笑，幼兒互相微笑，體驗微笑帶來的快樂。

現在我們再在森林裏仔細看一看小鳥、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓朋友們快樂的，聽一聽它們是怎麼說的。

3、操作課件，全文欣賞，完整感知。（鼓勵幼兒輕聲跟讀）

4、鼓勵幼兒說出誇獎動物的話，感受到讓別人是一件值得稱讚的事。

師：小鳥、大象、小兔、小蝸牛都願意爲朋友們做事，讓朋友們快樂，那你想對它們說句什麼話呢？

5、扮演角色，想象森林裏動物是怎樣讓別人快樂的。

師：森林裏除了小鳥、大象、小兔、小蝸牛爲別人做事讓朋友高外，還有許多動物它們也在想辦法讓朋友們快樂呢。下面我們一起來扮演森林裏的小動物，你可以選擇自己喜歡的角色，用你的動作、表情、或說句話來表示你是怎樣讓別人快樂的，好嗎？

（幼兒選擇頭，進行表演）

請個別幼兒上臺說一說怎樣讓別人快樂的。

三、遷移經驗，引導幼兒學會關心周圍人，並體驗其中的快樂。

1、情景表演，讓幼兒說一說怎樣讓他們快樂。

（1）媽媽工作回家感到很累，小朋友怎樣讓媽媽快樂。

（2）小朋友在幼兒園感到孤單，怎樣讓他（她）快樂

（3）老爺爺年紀大了，身體不好，做事情也不方便，怎樣讓老爺爺快樂。

2、平時你在家裏、幼兒園或別的地方關心過別人嗎？你是怎樣讓別人快樂的？

3、實踐活動：讓客人老師快樂。

師：小朋友，你們關心了別人，看到別人快樂，你們心裏感到怎樣？我們一起跳個快樂舞把我們快樂的心情表達出來。

四、隨音樂跳快樂舞，表達快樂心情。

活動延伸：

組織幼兒到幼兒園找一找，哪些事情適合我們去做，可以讓別人。（隨音樂出教室）

活動反思：

我覺得利用這次活動足進幼兒的情感表達能力，培養幼兒助人快樂的良好品德習慣，並且讓幼兒更加深刻地意識到微笑能給別人帶來快樂，能瞭解讓別人快樂，自己也快樂。如果我重新上這節課我會把幼兒帶到園內在外面進行“微笑”的遊戲活動。這節課上幼兒的積極性和感興趣很好，還有很好的配合這節課的順利完成。

幼兒園大班社會教案 篇4

活動目標：

1、在交流分享中瞭解蒙古族、藏族、維吾爾族的風俗習慣及特色。

2、感受少數民族的風情，激發幼兒熱愛少數民族的情感。

3、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

幼兒前期經驗、調查表、PPT等

活動過程：

一、講講知道的少數民族

價值取向：回憶已有的經驗，引出內容。

1、教師：最近我們正在研究一些少數民族，誰知道什麼叫少數民族？你都知道哪些民族？請你們用好聽的、有節奏的聲音說說你知道的少數民族的名字。（這裏你的要求是用好聽的節奏說，那麼用什麼樣的節奏呢，最好你先預設一個節奏，比如老師先有節奏的說一說？）

2、出示地圖（地圖上標有代表56個民族標誌）：剛纔小朋友說了好多少數民族，看，它們就分佈在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有（讓幼兒簡單知道一些其他的少數民族

3、這麼多的少數民族，你們知道一共有多少個嗎？（用數字表示出來）

總結：哇！祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色，藏着好多好多有意思的祕密。

二、幼兒之間相互交流、相互學習

價值取向：通過相互學習初步瞭解蒙古族、藏族、維吾爾族三個民族的風俗習慣及特色。

教師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點調查了幾個少數民族，今天請你們來說說你們的發現，輕輕的.商量下派個代表上來介紹。（把幼兒的調查貼在黑板上，每個隊從少數民族的吃，穿，住，運動四方面介紹）。

1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族

①幼兒介紹維吾爾族的風俗習慣及特色。

教師：你今天介紹的是什麼族？（維吾爾族）你可以從這個地圖上找出它的位置嗎？（在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介紹）

②幼兒提問，幼兒解答。

教師：剛纔這個隊的小朋友介紹了許多關於維吾爾族的知識，你們有什麼問題要問嗎或者有什麼還想要了解的？（幼兒之間互相提問，解答）

③放PPT提升，梳理幼兒的經驗

教師：老師這裏還有一些維吾爾族的介紹，我們一起來看看。（出示PPT）

服裝：式樣寬鬆、灑脫，色彩對比強烈

維吾爾族的姑娘—：維吾爾族姑娘以長髮爲美，婚前梳十幾條細髮辮，婚後一般改梳兩條長辮

維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標誌之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動物的羽毛，帽子的花紋是四邊對稱的。

舞蹈：他們是一個能歌善舞的民族，女孩子擅長扭脖子，男孩子一般單膝着地，會聳肩膀，女孩子會圍着男孩子跳舞。

這裏老師要引導幼兒邊看邊觀察，老師可以通過講解和提問穿插的方法和幼兒產生互動

教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。（播放音樂背景，教師領舞，幼兒學一些基本的動作）

特產：維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族，他還被成爲“水果之鄉”呢，知道爲什麼叫它水果之鄉嗎？（產葡萄）維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄香梨）。

2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪裏插上紅旗）

①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經驗（PPT）

教師：來看看老師準備的蒙古族的資料

服裝：長袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻菸盒等飾物。女子用紅，藍色手帕纏頭（回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什麼不一樣）

蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優點就是拆裝容易，搬遷簡便。裏面的內飾也很多有、、、、、、

摔跤：

蒙古人還有獻哈達，敬酒，敬茶等風俗習慣，（最老愛幼、老師介紹禮貌用語，幼兒學）

勒勒車是北方草原上的古老交通運輸工具，它輕便宜騎。

蒙古人有草原馬背上的民族的稱號（跟音樂學騎馬的動作）

蒙古族是一個世界民族，哎世界各地都散落着蒙古部族。

看的時候和剛纔一樣提問和講解和幼兒產生互動

3、第三組幼兒代表介紹：藏族

①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。

②幼兒提問，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經驗

服裝：寬腰，長袖，大襟。冬天長袖長袍，夏天穿無袖長袍，腰前系一塊彩色的花紋圍裙。（剛纔看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺得少數民族的衣服都有一個什麼特點）

西藏是世界上住的最高的民族，誰知道爲什麼？（因爲有個青藏高原）有“世界屋脊”之稱。

採花節：每年農曆五月初五日是藏族傳統節日採花節。傳說，很久以前藏族的人們以採集和狩獵爲生，以樹葉和獸皮做衣服。一天，從遠方來了一位叫蓮芝的姑娘，她美麗善良，心靈手巧，教會了當地人們開荒種地和織布縫衣，還採來百合花爲人們治病。有一年五月初五這天，蓮芝上山採花，被鎳風捲下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在這一天上山採花紀念她。久而久之，形成了採花節。

西藏特產酥油茶

出示哈達這是什麼？爲什麼哈達是雪白的？爲什麼要獻哈達？學習獻哈達的動作）

藏族同胞特別喜歡哈達，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶之事，遠客來臨，或遠行送別都要以獻哈達以表敬意。獻哈達也有他們的禮節，是這樣獻的，教師演示。

教師：剛纔我們知道還有哪個民族也獻哈達的？（蒙古）那今天我們也來體驗一下他們的風俗，把最珍貴的禮物和祝福去送給遠道而來的客人老師，獻哈達的時候送上你的祝福話。（背景音樂，送哈達）

三、結束部分

價值取向：激發幼兒繼續探索民族風情的興趣

1、教師：今天我們知道了這3個民族的知識，瞭解了他們的不同風俗習慣及特點，除了這3個你還了解其他的民族嗎？（抽2個簡單介紹，表揚幼兒勇敢）每個民族都有不同的風俗習慣，我們一起來看看。（諸多民族風俗節日的多媒體，邊看教師簡單的說明）

2、小結：這些少數民族和我們一樣都是中國人，我們五十六個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，團結友愛，互幫互助，共同建設我們的國家。

教師：讓我們一起邀請客人老師一起來跳我們的民族集體舞吧！

活動反思：

這是一節認識少數民族的社會活動，主要通過認識維吾爾族和蒙古族，萌發幼兒熱愛祖國大家庭的情感。引導幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾，瞭解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。

通過課後自己的反思，這次活動孩子已經很好的掌握了兩個少數民族的名稱。認識維吾爾族和蒙古族的服飾，瞭解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數民族。整個活動幼兒的興趣都很高，通過圖片讓幼兒直觀的認識、瞭解了維吾爾族和蒙古族。

幼兒園大班社會教案 篇5

　　活動目標

1、知道運動時要穿着合適的服裝和鞋襪。

2、體驗合適的服裝在運動中帶來的方便和快樂。

活動準備

⒈ 物質準備：四類體育運動項目——走木樁、鑽拱門、跳圈、擊劍。

⒉ 服飾準備：小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼兒人手一套運動裝。

⒊ 相關視頻。

⒋ 經驗準備：幼兒對日常服飾及日常運動有基本的瞭解。

活動過程

1、體驗導入，引發思考。

⑴出示日常服裝（小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干），請幼兒自由選擇服裝。

⑵出示四類運動器械，請幼兒自由選擇運動項目。

⑶幼兒穿戴服飾後進行運動。

2、主動探索，建構經驗。

⑴提出討論話題：穿着你選擇的服裝，在運動的時候有什麼感覺？出現了什麼問題？幼兒與同伴間相互自由討論。

⑵教師請個別幼兒回答。

⑶教師結合幼兒回答小結：不合適的服裝在運動時阻礙我們身體的活動，運動時會覺得不方便。

3、開拓視野，提升經驗。

教師提問：不合適的服裝在運動時除了不方便以外，還會有什麼樣的問題？

⑴出示因爲服裝不合適在運動中出現傷害的視頻。

⑵討論：你有沒有遇到或聽說過因爲服裝不合適，而在運動中出現不安全的事情？幼兒與同伴自由討論。教師巡迴參與幼兒的討論。

⑶請個別幼兒介紹自己的經驗或聽到、看到的事例。

⑷教師結合幼兒的談話進行小結：只有穿着合適的服裝纔可以讓我們更安全、更快樂地參與運動。

4、內化經驗，再次嘗試。

⑴教師提問：那我們運動時到底穿什麼服裝纔是合適的呢？

⑵出示運動裝，幼兒換上運動服和球鞋再次參加原先選擇的運動項目進行比較。

⑶集體討論：你穿上運動裝和球鞋再參加同樣的運動時，有什麼不一樣的感覺呢？

⑷教師結合幼兒回答總結：運動不是去表演節目，運動時並不是什麼服飾都能穿戴，有的服飾會防礙我們運動。我們要穿戴方便自己運動的服飾，這樣纔不容易發生危險的事情。運動服和球鞋是運動時最好的服飾。

5、擴散經驗，問題結束。

教師提出問題：特殊的運動需要特殊的.服裝，例如我們每週進行的滑冰運動，爲什麼要穿戴輪滑鞋和頭盔、護肘護膝呢？還有什麼特殊的運動需要不一樣的着裝呢？我們一起回去看一看，想一想。

活動延伸

幼兒可根據班級日常晨間活動，設計相應的着裝安排計劃表格，並將表格佈置在班級健康角，既幫助其鞏固知識經驗，又利於以後區分其他服飾是否方便運動，逐步增添內容和不斷完善。

活動建議

在活動中選擇日常服裝要先充分了解幼兒，教師要觀察幼兒在日常運動中會選擇什麼樣的服裝，或從與家長的交談中瞭解幼兒對運動服裝的認知偏失。當活動中幼兒看到自己喜歡、熟悉的服飾時，他們會更積極地投入活動進行嘗試，從而更有針對性、更有效地解決幼兒實際的問題。

運動項目的選擇也要選擇幼兒日常熟悉的運動內容，以免出現運動技能的限制，影響幼兒的感知判斷。另外，在選擇運動項目和在運動進行中，教師要注意保護幼兒的安全，避免因爲服飾不當而引起傷害事故。

幼兒園大班社會教案 篇6

活動目標：

1、知道三月八日是國際勞動婦女節，發展動手操作能力。

2、瞭解媽媽的辛苦，知道媽媽愛我，我愛媽媽。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

1、會唱歌曲《世上只有媽媽好》，兒歌《我的好媽媽》。

2、媽媽的照片，爲媽媽做禮物的材料，如，各種盒子、彩紙、絲帶、彩筆等。

活動過程：

1、引導幼兒園知道三月八日是國際勞動婦女節教師和幼兒一起唱歌曲《世上只有媽媽好》

提問：小朋友你們知道今天是什麼日子嗎?(婦女節)今天是三月八日國際勞動婦女節，是媽媽、老師、阿姨的節日。

2、引導幼兒瞭解媽媽的辛苦，知道關心媽媽。

(1)今天是媽媽節日，誰願意介紹一下自己的媽媽呢?(說一說媽媽的樣子，媽媽的職業等)

(2)請個別幼兒說一說媽媽是怎樣關心自己的?(給我洗衣服，給我做飯，生病時照顧我等)

(3)在家裏你應該做?

媽休息的時候，你是怎樣做?

媽媽生氣的時候，你是怎樣做?

媽媽最忙的時候，你是怎樣做?

(4)對媽媽說一句話，表達對媽媽的愛出示媽媽的照片，猜一下照片上是誰的媽媽，請照片上那位媽媽的孩子說一句話。(如：媽媽愛我，我愛媽媽，媽媽辛苦了等)3、說兒歌：《我的好媽媽》

附兒歌：我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天，媽媽辛苦了，媽媽，媽媽快坐下。媽媽，媽媽快坐下，請喝一杯茶，請喝一杯茶，讓我親親你吧!讓我親親你吧!我的好媽媽!

4、請幼兒用提供的材料製作送給媽媽的禮物

(1)請幼兒想一想怎樣爲媽媽慶祝節日，如：給媽媽送禮物，幫媽媽做事等。

(2)爲幼兒準備好各種材料，請幼兒選擇做什麼禮物送給媽媽。

活動延伸：

把自己製作好的禮物送給媽媽;蒐集有關媽媽的歌曲學唱;佈置主題牆《我的好媽媽》。

活動反思：

《媽媽的節日》這節課屬於造型表現學習領域的課，旨在通過學習媽媽的節日的知識，交流感受媽媽的辛苦和無私的.愛，並在情感共鳴的基礎上，用繪畫的形式描繪媽媽的形象，表達對媽媽的愛和感激之情。同時，除了基本的繪畫知識外，本課給孩子滲透更多的師感恩與愛的表達，凸顯了美術教育的人文性。

爲了與生活聯繫的更加貼切，我將本課調整在母親節的前一週。上課之初讓孩子閉上眼睛聽歌曲《我的好媽媽》，讓學生回憶媽媽平時的辛苦勞作，感受媽媽對自己無私的愛。進而，給孩子簡單講述母親節的知識，並提醒孩子週末就是母親節了，我們可以爲媽媽做些事情，表達自己對媽媽的感恩和愛。孩子紛紛表達自己打算爲媽媽做的事情後，點出，我們這節課就來畫一畫我們可愛的媽媽。引導孩子從媽媽的臉型、髮型、五官特徵、表情、動作等方面描述媽媽，向大家介紹自己的媽媽。在欣賞同齡人的優秀作品後，孩子選擇畫一畫媽媽的肖像或畫一畫節日當天爲媽媽做的事情，最後在作品上寫上對媽媽的祝福。

學生的作品大部分令人滿意，但是孩子只是在畫印象中的媽媽，雖然在課前佈置孩子觀察自己的媽媽，但是孩子對於表達記憶的形象還是有一定難度的，如果在課上在孩子介紹自己的媽媽的同時，課件播放孩子收集到的媽媽的照片，給孩子更多直觀的印象，效果會更好。另外，可以請孩子分角色扮演媽媽和孩子，讓孩子給媽媽送禮物或爲媽媽做事，並對媽媽說祝福的話，同時老師提醒此時人物的表情、動作，更有利於孩子獲得視覺經驗，表達更完美的作品。

幼兒園大班社會教案 篇7

活動目標：

1、掌握人際交往的方法，激發幼兒自由交往的願望。

2、瞭解名片的功能，初步嘗試設計名片。

3、提高幼兒的動手能力，發揮幼兒的創造力及想象力。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

1、彩色卡紙、手工紙若干張，繪畫工具、膠水、廢舊材料、記號筆，小粘貼，照片每人一張

2、課件、磁帶、電視

活動難點：

初步嘗試設計名片

活動過程：

一、導入：找朋友的.樂曲，帶領幼兒做律動入場

二、1、觀看課件

(1)，引出主題，請幼兒觀察大人們是如何交往?

2、觀看課件(2)，

①討論名片的用處、樣式(相同處和不同處)及給我們生活帶來的方便。

②並在每一幅圖片出示時，討論所持名片的職業。

③討論名片的內容。鼓勵幼兒用各種方式介紹自己。

3、總結大人的名片特點，(形狀單一、格式相同)。

引出課件3，(神奇王國的名片)鼓勵幼兒利用廢舊材料製作。

教學反思：

活動來源於我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具，它的出現和使用已被現代人越來越重視，它和孩子們的距離應該是非常近的。活動開始，孩子自己交流對名片的認識，如名片的內容、名片的用處。討論名片的用處時，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最後，通過自己製作名片來提升、擴展自己的經驗。整個過程，自然流暢，在與幼兒互換名片的**中結束，孩子們即獲得了經驗又加深了與幼兒間的友情。這次活動是幼兒第一次設計名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動中他們能自主設計自己喜歡的名片並大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經驗進行提升，讓幼兒在製作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中，我們還爲幼兒創設了良好的表達氛圍，特別是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達的機會，培養了幼兒主動表達的能力。

這節課應讓幼兒課前學會寫個人信息等資料，這樣幼兒在製作環節上就會很輕鬆。

小百科：名片，又稱卡片（粵語寫作咭（kā）片），中國古代稱名刺，是標示姓名及其所屬組織、公司單位和聯繫方法的紙片。