【熱門】幼兒園大班社會教案範文錦集六篇

作爲一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班社會教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班社會教案 篇1

活動要求：

1、有興趣地參加情境活動，萌發關心他人的情感。

2、樂於探索、交流與分享。

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業員的'頭飾

2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿蔔、蘑菇圖片若干

3、人手一個小書包

4、場景佈置、背景音樂

活動設計：

一、閱讀來信和禮物券

1、（出示信封）今天早上，媽媽在信箱裏發現了一封信，猜猜是誰寫給我們的？

2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖/長耳朵，真靈巧/愛吃蘿蔔和青菜/走起路來跳呀跳

3、喲，是寫給我們的呀！咦，會是誰給我們寫的信呢？

4、引導幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等）

5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什麼事，讓我們一起看看，好嗎？

6、師生一起讀信（教師讀信，引導幼兒看圖）

a、（蛋糕）這是什麼呀？什麼時候要吃蛋糕？

B、原來，兔奶奶要生日了，她請我們去幹什麼？那你們誰想去？

7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多準備一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿蔔、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什麼送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。

8、幼兒拿券後回座位：

a、**寶寶，你想送什麼給兔奶奶？

b、**寶寶，你給兔奶奶選了什麼好吃的？

c、還有哪些寶寶也想送青菜（蘿蔔）給兔奶奶的？

d、這張禮物券可以買幾個胡蘿蔔？你從哪裏看出來的？

e、小結：禮物券上有幾個胡蘿蔔，你就可以買幾個胡蘿蔔。

9、背上小書包，準備去購物。

二、購物

1、引導幼兒觀察三個購物點，選擇相應的購物點購物

2、指導幼兒用“你好，我要買*個**”進行購物

3、幫助幼兒將物品放入書包內

三、去兔奶奶家的路上

1、向幼兒介紹一路上會經過哪些地方並提出相應要求

2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家

四、爲兔奶奶過生日

1、逐個有禮貌地敲門，進屋入坐

2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂。學習用“奶奶，我送你*個**”進行表達

3、爲兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭

五、延伸活動：分享生日蛋糕。

小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿週歲的那一天。

幼兒園大班社會教案 篇2

教學目標：

1．選擇合適的材料，運用圍合、疊高、拼插等方法組合恐龍家園。

2．學習和同伴合作，合理安排空間佈局。

3．發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

4．樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。

引導策略：

一、討論恐龍生存的環境在《侏羅紀公園》的電影或圖書裏，你看到過恐龍的家園說什麼樣的？

二、幼兒分組商議、明確分工你們打算搭建一個怎樣的恐龍家園呢？

需要做什麼事呢？怎麼分工呢？

可以選用一些什麼材料來做呢？

三、幼兒合作創建恐龍家園每組幼兒在規定的場地上規定搭建的位置，如河流、高山、草原的位置。

四、展示幼兒搭建的恐龍家園可以請小班弟弟妹妹來參觀：場地如需另做他用，也可以講幼兒搭建的'恐龍拍攝下來，用照片的形式展示幼兒的成果，讓幼兒體驗藝術創作所帶來的成就感和自豪感。

幼兒園大班社會教案 篇3

【環境創設】

1.幼兒將自己創作的“漂亮的男孩女孩”的作品粘貼在展板上，在欣賞展示中增強自信。

2.以“做個像樣的哥哥姐姐”爲題佈置牆面，內容可以使幼兒畫的如何幫助弟弟妹妹的圖畫，也可以是小朋友自己拍下的本班小朋友關心、幫助中、小班小朋友情景的照片，在相互交流中樹立獨立、自立的意識。

【生活活動】

1.日常生活中教師注意引導幼兒學會穿脫套頭的毛衫。

2.能記住並做好值日生工作，如照顧自然角、輕輕擡放桌子、分發用具、擺放餐具、餐後擦桌掃地、整理疊放全班幼兒的外衣等。

3.會按類別收拾、整理自己玩過的玩具或區域材料。

4.在戶外散步活動中，提供幼兒照顧弟弟、妹妹的機會，並教給幼兒照顧的方法及表達關心的話語。

5.能熟練使用筷子。

【家園共育】

1.請家長福利幼兒在家做力所能及的`事情，如澆花、擦桌子、擺碗筷、洗襪子等，並及時給予認可。

2.引導家長結合上學的要求，針對孩子的現狀，做一些積極有效的引導，如增強責任心、提高做事效率、加強自我約束和情緒控制等。

【教學活動】

我的成長花樣排球保護蛋寶寶(半日活動)烏鴉喝水

7的加減小小按摩師蝸牛搬家我做的鞋子最漂亮

美工區

漂亮的男孩女孩

益智區

哪裏不一樣機器人我爲班級做點事猜猜我在幹什麼

閱讀區

修補圖書我的本領大

角色區

修補圖書我的本領大

生活操作區

我會釘鈕釦飯後我自己收拾

戶外活動

打棒球傳蛋比賽

幼兒園大班社會教案 篇4

目標：

1．交流、分享有關投幣機的信息，瞭解投幣機在人們生活中的作用，體會投幣機給人們生活帶來的便利。

2．大膽表達使用投幣機的趣事或問題。

準備：

1．幼兒已有觀察和使用投幣機的經驗。

2．幼兒蒐集的照片、圖片，教師拍攝的錄像等資料。

過程：

一、介紹各種投幣機

1．你們還記得《咕隆——咚》的故事中小老鼠碰到的是一臺什麼機器嗎?

2．這幾天，你們已找到了許多投幣機。現在請你們來介紹一下：你在哪裏找到了投幣機?你投幣後，投幣機幫你幹了什麼事?

幼：這是投幣擦鞋機。我爸爸投幣後，機器會幫他擦皮鞋。

幼：這是投幣搖馬。我投幣後，搖馬就自動搖動，它還會唱歌。

幼：我在公交車上投幣乘車。

幼：我們小區裏有投幣取水機。

3．教師播放錄像《投幣自助快拍》。

(1)這是什麼地方?從哪裏可以看出這個機器是用來拍照的?

(2)怎樣使用這個機器?

(3)(欣賞個別幼兒的照片。)自助快拍有什麼好處?

小結：我們生活中的投幣機可真不少，它們給我們的生活帶來了許多方便。

二、說說投幣趣事

1．說說在使用投幣機的時候碰到了什麼有趣的事，遇到了什麼問題。

2．從幼兒的採訪記錄中剪下簡單的圖示彙總在下表中。

3．建議幼兒採訪其他人是否喜歡使用投幣機，他們在使用時遇到了什麼問題或有趣的'事。

延伸活動：引導幼兒分組商議採訪計劃，包括採訪誰，做些什麼準備工作，提些什麼問題，怎麼記錄，等等。

幼兒園大班社會教案--路邊的投幣機（一）(優質課)

投幣機是生活中的新生事物，孩子們對它既熟悉又陌生。主題活動“路邊投幣機”旨在引導幼兒從關注“投幣機”開始，通過尋找、探究、採訪和交流，與社會生活資源及周圍人的互動，產生了解各種新事物、搜索新信息的興趣，初步感受現代智能機器在生活中的應用。

幼兒園大班社會教案 篇5

活動目標：

1、知道自己的上學路線及應注意的相關問題。

2、能運用各種標誌、符號形象地設計上學路線圖，並清楚地進行講述。

活動準備：

繪製上學路線圖、畫紙、筆活動過程：

一、談話引出課題提問：

1、你們都上哪所學校?

2、從家到學校都路過哪兒?

3、你們上學的路線一樣嗎?

二、分析上學路線圖，學習畫圖方法

1、出示一張上學路線圖，引導幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標誌，與幼兒一起講述。

2、提出畫圖要求。

(1) 畫路過的地方、建築物時，不僅自己要知道這是哪兒，而且要設計一些標誌讓別人一看也知道這是哪兒。

(2) 畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建築，而且這些地方要畫得大、清楚，標誌要明顯。

3、啓發幼兒發揮想象設計路線圖上的'方向標誌。

三、幼兒畫圖，教師巡視指導幫助

1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。

2、具體指導、提示個別幼兒標誌設計要清楚、明顯。

四、幼兒講述自己的上學路線圖

1、小組之間講述，交流上學路線。

2、展示全體幼兒作品， 請標誌設計清楚、畫法新穎的幼兒爲全班幼兒講述。

五、幼兒討論上學路上應注意的問題

1、交通安全常識。

上學過馬路時，應該注意點什麼?

2、要遵守公共道德。

有些小朋友上學要坐車，坐車時我們應該注意些什麼?

幼兒園大班社會教案 篇6

活動目標：

1、培養幼兒的環保意識，激發幼兒熱愛生活的美好情感，體驗自制玩具的樂趣。

2、知道塑料袋的基本特徵及用途。

3、鼓勵幼兒根據塑料袋的外形。用誇張的形式表現出人物或動物的頭部特徵。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。

2、勘兒能比較準確地畫出常見動物及人物的頭部特徵，會熟練運用剪刀。

3、活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。

活動過程：

1、談話活動

（1）教師出示幼兒帶來的塑料袋，請幼兒說一說：塑料袋從哪裏來？你們用過的塑料袋是怎麼處理的？

（2）引導幼兒認識各種各樣的塑料袋，說出形狀、顏色，並瞭解塑料袋的用途及特徵。（較輕，不易腐蝕）

2、觀看錄像請幼兒觀看環境污染的錄像、並分組討論：用過的.塑料袋該如何處理？如何減少塑料袋對環境的污染？

3、製作活動

（1）欣賞老師製作的塑料袋娃娃，說一說：娃娃是用什麼做的？怎麼做成的？引導幼兒觀察老師製作時充分考慮了袋子的大小、形狀，以及提手的形狀和位置等。

（2）幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料誇張地表現五官、髮型等。

（3）交流作品，請幼兒說說製作的是什麼，是怎麼做成的。

4、戶外遊戲教師引導幼兒將自制的娃娃用繩子繫上，手拿繩子跑起來，藉助風讓娃娃飛起來。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。