【推薦】幼兒園中班社會教案範文集合4篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班社會教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園中班社會教案 篇1

設計意圖：

在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內觀察散步時發現在幼兒園的草地上、小樹林裏、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香菸頭等。孩子們對此現象提出了自己的問題：“這裏垃圾怎麼會這麼多?”“這些垃圾都是哪裏來的?”

《指南》中提出教師應善於將幼兒在一日活動中自發生成的具有發展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預設活動的內容有機結合，並在實施過程中關注幼兒即時生成的內容，給以適度的迴應。

我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發孩子有關的很多想法，因而適時調整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進孩子實現經驗的互動，知道作爲幼兒園的一份子，我們都有責任關心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，並延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環境，讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經驗互動中，思維得到發展。

活動目標：

1.通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。

2.初步激發“我是幼兒園小主人”的意識。

3.培養幼兒敏銳的'觀察能力。

4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

電腦、有關資料、圖片

活動指導：

1. 觀看圖片：整潔的操場、教室等

問：這是什麼地方?

你喜歡嗎? 爲什麼? (心情舒暢、給人以美的享受……) 老師小結。

2. 觀看圖片：有垃圾的操場、教室等

問：這裏都是什麼?

怎麼會有這麼多垃圾的?

你看了，覺得怎麼樣? (看見了難受、玩得不開心…...)

老師小結。

3. 問：我們應該怎麼做呢?

幼兒討論，發表自己的想法。 (把垃圾

撿起來，扔到垃圾筒裏。 做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。 看見亂扔垃圾的行爲及時提醒、勸止……)

師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧! 使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

活動反思

在本次活動中，把表達與表現有機的進行整合，爲孩子們創設了條件，使孩子們成爲學習的主人，樹立了以“兒童發展爲本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發現的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，採用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環境發生互動，互相學習，互相感染，真正發揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。

幼兒園中班社會教案 篇2

活動目標：

1、感知常見動物的局部特徵。

2、感受與同伴一起學習的快樂。

3、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

課件、音樂（生日快樂歌）。

活動過程：

一、看一看、猜一猜、

今天小熊打扮的漂漂亮亮的，可高興了。誰知道它爲什麼這麼高興？

哦！原來今天是小熊的生日。告訴你們一個小祕密，有四位長長的動物朋友

要給它慶祝生日呢，猜猜它們是誰？

瞧，誰來了？你怎麼知道它是小兔呢？因爲小兔的耳朵是……？

這次一下來了兩個小動物，會是誰呀？這是小動物身上的什麼部位？它們看上去怎麼樣？

咦，這會是誰呢？

小熊爲什麼會叫它們是長長的朋友呢？

因爲請來的這些動物朋友呀，有一個共同的祕密，它們身上都有長長的部位。比如小兔有……（幼兒回答）寶寶們，你們還知道哪些動物身上也有長長的特徵嗎？看，這些動物你們認識嗎？

二、說一說，演一演

1、動物大變身

可惜小熊沒有邀請它們，四個小動物給它過生日太冷清了，如果能有更多長長的朋友和小熊一起慶祝生日，小熊會更開心的。

請你們變成這些長長的小動物來參加小熊的生日好嗎！

你想變成了哪個小動物？它哪個部位是長長的？（幼兒扮演長長的動物並引導幼兒用語言或肢體動作表現動物身上長長的特徵。）

2、邊說動物兒歌邊模仿不同部位長長的特徵

小兔走路蹦蹦蹦跳，長長耳朵豎起來。

大象走路咚咚咚，長長鼻子甩起來。

長頸鹿走路慢又慢，長長脖子伸過來。

小貓走路輕又輕，長長尾巴翹起來。

三、慶祝生日（體驗快樂）

呀！這麼多長長的朋友一起爲小熊慶祝生日，小熊真開心呀！我們一起爲小熊唱一首生日快樂歌吧！

小熊的生日結束了，我們和小熊說再見吧！

活動反思：

活動中我選用了小朋友生活中比較熟悉的小兔子，長頸鹿，大象，猴子爲角色，以今天是朵拉的生日來導入活動，讓幼兒感知這些動物的局部特徵，嘗試通過比較區分的.方法來尋找長長的禮物，這個活動既符合中班幼兒年齡特點，又符合孩子的現實需要。同時在活動過程中我還設計了朗朗上口的短句，既讓幼兒瞭解了動物的身體特徵又讓幼兒喜歡上說短句，很好的達到了活動目標。在活動的實施過程中，由於我缺乏一定的激情，沒能完全激發出幼兒的興趣，若是我能夠調動出幼兒的積極性，可能活動會更好。還有一點就是，我缺少了給幼兒表達的機會，應該充分給他們表達的時間和機會，活動還會更加豐富多彩。

幼兒園中班社會教案 篇3

教材分析：香菸對孩子來說既熟悉有陌生。熟悉是因爲幼兒見得多了，陌生是因爲幼兒對香菸的害處不大知道。所以從禁止吸菸的標誌入手，讓幼兒瞭解吸菸的危害，從中增強他們環保的意識。活動重...

教材分析： 香菸對孩子來說既熟悉有陌生。熟悉是因爲幼兒見得多了，陌生是因爲幼兒對香菸的害處不大知道。所以從禁止吸菸的標誌入手，讓幼兒瞭解吸菸的危害，從中增強他們環保的意識。

活動重點： 認識禁止吸菸的標誌，知道爲什麼要禁止吸菸。

活動難點： 瞭解禁菸標誌在社會中的`作用，有初步的環保意識。

活動目標： 認識禁止吸菸標誌，知道它所表示的意思。

懂得吸菸有害健康、污染環境等的害處。

引導幼兒關心周圍的生活環境，形成初步的是非感。

活動準備： 錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。

活動過程： 看錄象引出標誌

這個叔叔在幹嗎？

他來到了什麼地方？

爲什麼不讓這個叔叔進幼兒園呢？

認識禁止吸菸標誌

這是什麼標誌？

你是怎麼知道的？

師小結：（用圖示範）一根點燃了的香菸表示在吸菸，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸菸的意思。

你在什麼地方也見到過這個標誌？

爲什麼在這些地方要有這個標誌呢？這個標誌有什麼用？

看圖片瞭解吸菸的害處

吸菸好嗎？爲什麼不好？（生病、咳嗽、……）

我這裏有些圖片，我們一起來看看：

吸菸人生病了。

吸菸引起火災。

香菸味很嗆人等。

師生一起邊看邊互相說一說。

吸菸有這麼多的害處所以我們 ——對！禁止吸菸！

小小宣傳員

如果你周圍有人在吸菸，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會怎麼做呢？

我們想什麼辦法幫助提醒他們，使他們不吸菸呢？

幼兒自己設計禁止吸菸的標誌或圖片。教師把幼兒的作品展示出來，並互相介紹說一說。

活動延伸：

幼兒把自己的標誌張貼在家中或幼兒園裏，當一名禁菸的宣傳員。

幼兒園中班社會教案 篇4

設計思路

如今，孩子與家中老年人接觸和相處的時間比較多，多數孩子都在理所當然地接受老人的關愛，卻很少會主動關心和照顧老人，爲老人做點自己力所能及的事。學會關心、關愛身邊的人，是幼兒需要培養的一項重要品質。我希望通過幼兒園教育帶動家庭教育，讓孩子逐漸學會去關注和關心身邊的老人，能夠主動爲老人服務。

活動目標

1．認識九九老人節，瞭解老年人的身體特點。

2．能用完整的句子講述送給老人的禮物及原因。

3．懂得尊敬老人，樂意關心、照顧身邊的老人。

活動準備

超市購物海報（上有柺杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽）、筆、紙（幼兒人手一份）。

活動過程

一、我知道的節日

1．說說我喜歡過的節日。教師提問：“生活中我們會遇到許多節日，比如，前不久我們度過的國慶節、中秋節。那你們最喜歡過什麼節日？爲什麼？”

2．提問：“你們知道老人節嗎？想想，這會是誰的節日？老人又是誰呢？”（教師介紹老人節，讓幼兒知道每年農曆9月初9是老人的節日，這一天爸爸媽媽都忙碌着爲爺爺奶奶過節）

二、爲老人挑選禮物

1．出示超市購物海報：（1）引導幼兒觀察和判斷哪些物品適合送給老人？爲什麼？（2）哪些物品不適合送給老人，爲什麼？引導幼兒說出老人的身體特點，如牙齒鬆動了，腿腳不穩了，眼睛老花了。知道關心老人，做可愛乖巧的孩子。

2．提問：你身邊有老人嗎？他（她）是誰？你想送什麼禮物給你身邊的老人？爲什麼？（鼓勵幼兒響亮地完整講述）

三、寫信給老人

1．提問：爺爺奶奶、外公外婆在家裏，我們小朋友住在幼兒園。有什麼方法可以讓他們知道我們的這些祝福和關心呢？

2．寫信（畫信）給老人，把自己的關心和祝福告訴他們。

活動反思

中班孩子已經有了許多關於節日的經驗，例如孩子們說“喜歡過年，因爲過年能放煙火，很開心”“喜歡過兒童節，因爲兒童節可以吃冰激凌，可以收到禮物”“喜歡過解放軍的節日，因爲解放軍很神氣的”“喜歡過中秋節，因爲可以吃月餅，還可以和月亮姐姐做遊戲”“喜歡過母親節，因爲媽媽那天會很開心”“喜歡過老師的節日，可以給老師送卡片”。雖然幾乎沒有孩子聽說過“老人節”，但是，孩子們真的很聰明，從老人節的名字中，他們猜測到這是一個給老人過的節日。

在爲老人挑選禮物的'過程中，孩子的主動性相當高。柺杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽，那麼多物品，孩子們一一分析判斷，哪個合適，爲什麼，哪個不合適，又爲什麼。在分析的過程中，孩子們說到了爺爺、奶奶、外公、外婆身體的特點，如走路搖搖擺擺，牙齒掉了，頭髮脫落了，怕冷等。每個孩子說的可能是自己身邊老人的情況，也可能是大家一起交流之後形成的對老人的整體認識。而最有趣的是在判斷“洋娃娃”適不適合送給老人時，孩子們出現了分歧。我隨機讓孩子們問問聽課的奶奶老師喜不喜歡洋娃娃，奶奶老師給予肯定的回答後，孩子這樣解釋道：“哦，奶奶大概抱着洋娃娃睡覺的。”我及時把答案提升：“原來老人也會喜歡洋娃娃，因爲洋娃娃軟綿綿的，抱着很舒服。有了娃娃陪伴，也不覺得孤單寂寞了。”

當討論爲自己身邊的老人準備禮物時，很多孩子能夠跳出超市海報內容的限制，真實貼切地考慮自己的爺爺奶奶或外公外婆的需要，這是讓我吃驚和滿意的地方。例如，有的孩子“想送一支筆給爺爺，因爲爺爺喜歡寫字”；有的孩子“打算送圍巾給外婆，因爲冬天來了，外婆怕冷”。

寫（畫）信是孩子們十分喜愛的情感表達方式，在信中，孩子們自由自在地表達他們對身邊老人的祝福和關愛。