關於幼兒園小班社會教案範文集合7篇

作爲一名老師，編寫教案是必不可少的，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班社會教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班社會教案 篇1

活動目標：

1、消除對黑暗的恐懼感。

2、感受夜晚的寧靜與美好。

　活動準備：

小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。

　活動過程：

1、情景表演：幫幫小兔子。

(1)教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家準備睡覺。突然停電了，房間裏黑黑的，小兔特別害怕。

(2)"小兔"提問：如果你像我一樣，黑黑的夜裏一個人在家，你會不會害怕?怎麼辦呢?小朋友快幫幫我吧!

(3)"小兔"根據小朋友的幫助，總結出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱着心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

2、遊戲：鑽山洞

(1)教師繼續扮演小兔，表演故事：今天小兔要山採蘑菇，挎起籃子出門嘍!可是路上要經過一個大山洞，黑黑的山洞有點怕!

(2)"小兔"來到"山洞"前，往裏看看，說："山洞裏好黑啊!我該怎麼辦?"請幼兒幫忙想辦法。

(3)"小兔"先請幾名勇敢的`小朋友試探着穿過山洞，說一說黑黑的"山洞"可怕嗎?鼓勵其他的幼兒嘗試過"山洞"。

(4)"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。

小結：其實黑暗的地方並不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應一會，也可以藉助手電照亮，小朋友們還可以結伴一起行動。

3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的恐懼。

"小兔"：謝謝小朋友的幫助，其實靜靜的夜晚是很美的。

幼兒園小班社會教案 篇2

社會活動：鼠寶寶找朋友活動目標：

1.理解故事內容，能用簡短的語句進行表述。

2.感受小動物的特點和故事的情緒。

3.學習用'會……又會''會……不會……'的句式說一句話。

活動準備：教學掛圖《鼠寶寶找朋友》、木偶：鼠寶寶，小鴨子，小青蛙，小貓，布娃娃各一個;閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》。

活動過程：

1.導入部分，出示鼠寶寶木偶，引發興趣。

這是誰?鼠寶寶是怎麼叫的?他有什麼本領呢。今天老師帶來一個好聽的故事，故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》。

2.教師完整講述故事。

提問，故事的名字叫做什麼?鼠寶寶要找一個什麼樣的朋友呢，都遇見了誰?

3.出示教學掛圖，操作木偶，教師分段講述故事。

提問：鼠寶寶先找到誰呢，他是不是鼠寶寶想找的'朋友?出示布娃娃，讓幼兒說說布娃娃的特點，不會跑也不會跳，笑眯眯，教師注意用'不會……不會……'的句式，迴應和提升幼兒的回答，模仿布娃娃笑一笑。

提問：鼠寶寶還找了誰?他是不是鼠寶寶想找的朋友?爲什麼?出示小鴨子，引導幼兒說說小鴨子的特點：會跑不會跳，教師注意用會…不會…的句是，迴應和提升幼兒的回答。

提問：小鴨子是怎麼走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動作。

提問：鼠寶寶又找了誰?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?爲什麼?出示小青蛙，引導幼兒說說小青蛙的特點，會跳不會跑，教師注意用會…不會…的句式迴應和提升幼兒的回答。

小結，鼠寶寶找的布娃娃不會跑也不會跳，小鴨子會跑不會跳，小青蛙會跳不會跑，他們都不是鼠寶寶的好朋友，鼠寶寶急得眼淚往下掉，很傷心。

提問：出示貓，這是誰?他會跑又會跳，爲什麼鼠寶寶趕快跑?

提問：鼠寶寶最後找到朋友了嗎?他的朋友是怎麼樣的?引導幼兒學習，並表演小老鼠的動作、叫聲。

小結，原來鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。

4.教師播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事，並小聲跟讀。

5.引導幼兒遷移經驗講述。

提問，你有好朋友嗎?你的好朋友是什麼樣子的?請你用"會…又會…""會…不會"的句式說說你找的好朋友。

鼠寶寶找朋友。

鼠寶寶要找一個好朋友，要會跑，會跳，鼠寶寶找到布娃娃，他不會跑也不會跳，坐在一邊咪咪笑。"不要，不要"。

鼠寶寶找到小鴨子，他會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡，"不要，不要"。鼠寶寶找到小青蛙，他會跳不會跑，呱呱呱呱，整天叫"不要，不要"。鼠寶寶找到一隻大花貓，他會跳又會跑，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快跑。

鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。

'吱吱吱，我來了'，原來也是鼠寶寶，會跑又會跳，鼠寶寶找到好朋友，樂得吱吱叫。

幼兒園小班社會教案 篇3

活動目標

1、注意觀察周圍的變化，知道要關心周圍的人和事。

2、在與同伴通電話的過程中，學會關心同伴。

3、體會關心同伴帶來的滿足感。

（重點：學會關心同伴。難點：會用語言來表達自己對同伴的關心。）

活動準備

1、事先和生病的家長聯繫好。

2、準備一些彩紙、漿糊、筆。

活動過程

教師講故事《變魔術》、引起幼兒的興趣。

教師：“故事裏哪一個小動物生病了？誰來看望它的？小動物麼來看望生病的小刺蝟時，對它說了什麼？小刺蝟又說了什麼？小刺蝟病好 了以後做了一件什麼事？它爲什麼壓迫這麼做呢？”

引導幼兒注意觀察今天誰沒來幼兒園。

1、教師可以用點名的方式或玩遊戲“猜猜我是誰”的方式，引導幼兒關注自己的`同伴，發現今天誰沒來上幼兒園。

2、教師：“.小朋友生病了，我們可以怎樣幫助他呢？“剛纔我們享想了很多的關心他的方法，有的小朋友想的好辦法和故事裏一樣，有的要講故事給他聽，有的要送他一副畫，告訴他小朋友很想他。”

師生共同探討怎樣在電話裏關心別人。

教師：“我們和小朋友通電話的時候，應該怎樣說話呢？對他說些什麼呢？”教師啓發幼兒說出關心病人的話。

師生打電話給生病的小朋友。

教師交代要求，提醒幼兒注意語言。

電話結束後，師生共同說一說自己是怎樣關心病人的。

幼兒自由發言，教師可以將所觀察到的行爲和語言巧妙地引入到幼兒的討論中，引起幼兒的關注。

教師小結。

教師：“今天我們打電話給生病的小朋友，讓他覺得很開心，以後我們周圍如果還有還有人生病，小朋友要學着去關心他，爲他做一點事情，讓他們早點恢復健康。

幼兒園小班社會教案 篇4

活動目標：

1、認識椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。

2、知道要愛護小椅子，會輕拿輕放。

活動準備：

乾淨與髒椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

活動過程：

1、以遊戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看，兩張椅子有什麼不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。

2、動動小腦子，說說怎樣讓髒椅子變成乾淨的`小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問：“這是什麼？有什麼用？”教師示範並用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最後抹椅腿”。抹好後請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置後問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）

3、操作練習：老師的兩隻手真能幹，能叫髒椅子，小朋友不喜歡的椅子變成乾淨的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩隻手，也讓它們變能幹好嗎？那好，我們都來學習抹自己的小椅子，這裏有抹布每人一塊，抹好後將抹布丟進水盆裏以後每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡迴指導，對不同能力的孩子給予程適度指導，抹好後，請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。

4、遊戲：在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子，做椅子搭火車遊戲。

幼兒園小班社會教案 篇5

教學目標：

初步認識救護車的外形和功能。知道救護車是人類的好朋友，許多人的性命都是靠救護車挽救的。

發展幼兒思維和口語表達能力。

願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

準備：

救護車圖片

活動與指導：

1、請幼兒說說自己都認識什麼車。

2、你們認識救護車嗎?

3、請幼兒觀察救護車圖片。

4、你們說救護車是什麼顏色的'?

5、再說說救護車長的什麼樣?

6、你們知道救護車有什麼用嗎?

7、救護車和其它車不同，它是白顏色的，方形，它是用來救病人的。

8、救護車上方有鳴笛，如果有生命垂危的人就可以打開鳴笛，鳴笛一響，所有人都要給它讓路。如果沒有救護車，有些人會因爲病情拖延而死。所以，救護車是人類的好朋友。

小百科：救護車司機受過專業培訓，可以在繁忙的路段、夜裏和壞天氣裏快速安全地駕駛。培訓也包括救護車打滑控制和野外駕駛。速度固然重要，不過當車上運載着一名重病或重傷的患者，其他工作人員又在對他進行急救時，平穩行駛也是必需的。

幼兒園小班社會教案 篇6

活動目標：

1、知道果皮、紙屑應該放在垃圾箱內，養成不亂扔垃圾的好習慣。

2、有初步愛護環境的意識。

3、喜歡參與遊戲，體驗。

4、發展幼兒的動手能力。

活動準備：

1、公園背景、小猴、小兔、香蕉皮的圖畫。

2、玩具香蕉、糖果紙。

3、有關環境的圖片。PPT

活動過程：

1、演說"逛公園"。

（今天天氣真好，有一隻小猴子到公園裏玩，玩了一會它累了，於是從揹包裏拿出一隻香蕉吃，吃完以後它把香蕉皮扔在了草地上。這時又有一隻小兔子在逛公園，它感到餓了，吃點東西吧，就從口袋中拿出了一顆糖來吃，它吃完以後把糖果紙扔進了垃圾桶裏面。）問：

①小猴和小兔在吃完東西以後，分別把垃圾扔在了什麼地方？

②他們誰做的對？

2、看圖片。

看圖片前問：如果小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會怎麼樣？（會髒，會不好看，會臭，會不衛生，會影響身體健康，）下面老師帶你們看一些圖片，看一看亂扔垃圾會怎麼樣。（跟剛剛你們說的一樣，結合圖片再說細節，好看的地方變得不漂亮了，吸引蚊蟲。）看圖片後問：你們平時出去玩的時候是怎麼做的？如果遇到別人亂扔垃圾你會怎麼做？

3、討論：如果身邊沒有垃圾筒，垃圾還可以放在那裏？（垃圾袋，小紙盒，塑料小桶，小盒子）

4、總結：以後我們不論在哪裏，去哪玩，都不能亂扔垃圾，要把垃圾扔進垃圾桶裏，在乾淨的環境裏可以讓我們心情愉快，我們要保護好我們的環境，愛護好我們的地球，做一個不亂扔垃圾的環保小衛士。現在我想帶小朋友們在幼兒園裏找一找，有沒有被亂扔的垃圾，我們去把它撿起來，扔進垃圾桶。

反思：

班裏有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追着那個孩子叫他把垃圾重新扔進去，從這一點也看到了，孩子的`確有能力，我們要相信孩子！

小百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集後送往堆填區進行填埋處理，或是用焚化爐焚化。

幼兒園小班社會教案 篇7

【活動意圖】

經常有幼兒好奇的脫下鞋子，好像很感興趣似的，也有幼兒在玩滑滑梯的時候，調皮的脫下鞋子在鐵索上跳躍。該怎麼讓幼兒正確認識鞋子和襪子呢。我利用了《小腳的朋友》這一課程，讓幼兒在認識小腳的朋友是鞋子和襪子的基礎上，學會正確的穿脫鞋子。

【活動目標】

1、理解故事內容，知道襪子、鞋子能保護自己的腳。

2、瞭解小腳的特徵，學習穿脫鞋襪。

3、願意和小腳一起玩遊戲，從中體驗遊戲的快樂。

【活動準備】

腳印人手一對、《小腳的朋友》教師教學資源、雪花片、ppt

【活動過程】

(一)導入：

聽音樂《郊遊》帶幼兒入場，律動《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那頭頂上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小腳丫。”開始本次活動。

(二)過程：

1.認一認(脫鞋襪，認小腳)

師：“小手爬到了小腳丫上，現在，請小朋友脫下我們的小鞋子(提醒幼兒，兩個鞋子是好朋友，要讓他們親親熱熱在一起)”

脫襪子：師：“請小朋友一塊脫下我們的小襪子。”(兒歌引導：縮起小脖子，拉長小鼻子，彎起小身子，住進小房子。)

2.看一看(觀察小腳)

(1)師：“看一看你的腳上有什麼?數一數一隻腳上有幾隻腳趾?另一隻呢?”

(2)讓幼兒在腳底輕輕撓一撓，說出有什麼感覺?

(3)我們的`小腳能幹什麼呢?(走路、跑步、跳繩、踢球)

3.走一走

教師帶領幼兒光着腳在地面上走一走，有什麼感覺?(冷)，然後再帶領幼兒在事先準備好的凸起的積木上走走，感受一下是什麼感覺?(刺腳)

教師總結：原來光着小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們怎樣來保護我們的小腳呢?(引導幼兒說出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲)

4.聽一聽

師“可是有一個淘氣的小腳丫丫就是想要光着小腳到外面走一走，我們一起來聽一聽發生了什麼事情?”

提問：小腳丫丫有幾個好朋友?分別是誰?小腳丫丫離開好朋友之後發生了什麼?爲什麼說鞋子、襪子是小腳的朋友?

5.找一找

師：“摸摸我們的小腳有什麼感覺?(涼)怎麼辦呢?給小腳丫找朋友吧。”

穿襪子：兒歌引導“縮起小脖子，鑽進小洞子，拉起小鼻子，穿好小襪子。”(在幼兒穿襪子的過程中，要提醒幼兒特別注意腳後跟，避免穿反了)

穿鞋子(穿完後與地上的腳印對照，檢查是否穿對)

6.比一比

穿着鞋襪在地上和雪花片上再次體驗，感知並比較(舒服)

(三)結束：

現在請小腳丫帶我們去更好玩的地方吧，出發!

　活動延伸：

帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走，獲得不同的感受，引導幼兒辯認襪底，分清鞋子左右，學習穿襪子和鞋子。

活動反思：

小班年齡段的幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍事物都充滿着濃厚的興趣，於是我讓他們從自身開始來探索自己的小腳，找找小腳的朋友。我創設了一個探索的場景讓孩子感受，讓幼兒在遊戲中萌發探索興趣，並讓幼兒能大膽將自己的探索結果進行表述，啓發、引導幼兒在探索過程中去尋找小腳的朋友。