幼兒園防控疫情小知識

幼兒園防控疫情小知識1

活動目標：

1、瞭解傳染病的相關學問。

2、能說出並駕馭預防傳染病的方法。

3、增加自身預防疾病的意識。

活動打算：

幻燈片、白板、胸卡

活動過程：

一、情景活動導入。

1、老師出示幻燈片，並提問：請你們看一看，圖上的小摯友是在什麼地方？爲什麼在醫院掛吊瓶？

2、活動展開探討什麼是傳染病？醫生阿姨是怎麼說的？

二、瞭解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？

1、老師組織孩子們探討傳染病的`傳播方式有哪些？

2、老師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小摯友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

3、老師提問：常見的、傳染病有哪些？孩子們回答後老師總結小摯友簡單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

4、老師隨意說出一種病請孩子們推斷它是否是傳染病？加深孩子對傳染病的相識和理解。

三、探討總結傳染病的預防方法。

1、老師：雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢？

2、孩子們探討後回答傳染病的預防方法。

3、出示幻燈片閱讀總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的實力；勤洗手可以消退病菌；保證足夠的睡眠；可以增加免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避開對着他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避開去人多的地方；狀況嚴峻時須要戴口罩。

4、探討：還有哪些方法可以預防傳染病？

四、玩嬉戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關學問。

每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，老師提出問題後搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最終圓形多的那組就是勝者。

幼兒園防控疫情小知識2

活動目標

1、瞭解流行傳染病的相關學問。

2、能說出並駕馭預防傳染病的方法。

3、增加自身預防疾病的意識。

活動打算

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

活動過程

1、活動導入：觀看教學掛圖。

老師出示掛圖，並提問：小摯友，請你們看一看，圖上畫的是什麼地方？圖上的小摯友在幹什麼？他們怎麼了？（幼兒視察並描述）

2、活動展開：探討什麼是傳染病，常見傳染病有哪些。

（1）老師出示掛圖，請幼兒按依次視察圖片，老師提問。

老師：醫院裏那麼多小摯友一起打點滴，因爲他們得了傳染病。你們知道什麼是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒探討並回答）

（2）老師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小摯友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小摯友簡單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動展開：閱讀幼兒用書，探討預防傳染疾病的方法。

（1）老師：雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小摯友在做什麼。

（2）幼兒自由回答。

（3）老師：小摯友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還知道預防傳染病的其他方法嗎？（幼兒探討並回答）

4、活動總結：預防傳染病的方法。

老師：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的實力；勤洗手可以消退病菌；保證足夠的睡眠；可以增加免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避開對着他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避開去人多的'地方；狀況嚴峻時須要戴口罩。

5、活動延長：記錄預防傳染病的方法。

（1）老師：現在請小摯友把剛纔我們探討的內容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現3~4種方法。

（2）幼兒繪畫，老師巡迴指導。

（3）集體共享記錄結果，老師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。