幼兒園小班優秀教案(彙編15篇)

作爲一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案要怎麼寫呢？下面是小編整理的幼兒園小班優秀教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班優秀教案1

活動目標：

1、耐心、有興趣地參與粘貼活動。

2、學習使用漿糊進行粘貼。

活動準備：

1、穿好線的紙盒、紙杯若干，漿糊、抹布、剪刀、彩色紙條。

2、教師用寬於捲筒衛生紙芯長度的蠟光紙包在紙芯外面，使蠟光紙比紙芯長出一段。

活動過程：

1、元宵節都要玩花燈，我們也來做個花燈吧！

2、教師先示範在紙盒四周粘貼彩色紙條裝飾花燈，讓幼兒觀察彩色紙條是什麼顏色的，在彩色紙條一端抹上漿糊，粘貼在紙盒和紙杯的邊緣上，然後用抹布把手擦乾淨。"來；自。屈；老師；教。案；，再示範用剪刀將捲筒衛生紙芯上多出的蠟光紙剪成須狀。

3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽選擇漂亮的`彩色紙條，指導幼兒將邊緣一圈貼滿。對選擇做紙芯花燈的幼兒，要多加具體指導和幫助。

4、播放過節的歡快樂曲，將做好的花燈掛起來，讓幼兒相互欣賞。

活動建議：

活動前，可讓幼兒看看花燈畫面，引發做花燈的興趣，並對製作的效果有初步印象。

活動反思：

教師是一個活動的支持者，孩子的引導者，觀察者要善於發現、捕捉孩子的經驗、信息，適當的對孩子進行引導、啓發，使活動得以有效地開展。

幼兒園小班優秀教案2

目標：

1、通過情景創設，激發幼兒參與集體活動的興趣。

2、進一步認識顏色紅黃綠。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

準備：

森林環境創設各種小動物頭飾糖果若干

過程：

一、戴頭飾扮演小動物進入遊戲場地

1、以唱歌的形式介紹自己

師幼一起唱歌<<棉花糖>>：棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變……………變出………

自我介紹：我是小狗，我是小貓……

2、教師出示請貼

師：小動物們，今天大象婆婆收到了一張請貼說是獅子媽媽生了個獅子寶寶要請我們去吃喜糖，想去嗎？

3、拿禮物

師：婆婆呀爲你們準備了許多漂亮的禮物，請你們每人挑一份禮物，挑你喜歡的顏色！

小狗，你的禮物是什麼顏色？

小貓，你呢？……

4、請你拿好你的禮物，我們出發了！

二、去獅子媽媽家

1、師指着紅顏色的房子提問幼兒：這是什麼顏色的`呀？（紅色）

我們一起喊喊看是不是獅子媽媽的家！

“獅子媽媽，獅子媽媽，是你家嗎？”

2、師指着黃顏色的房子提問幼兒：這是什麼顏色的房子呀？（黃色）

我們一起喊喊看是不是獅子媽媽的家！

“獅子媽媽，獅子媽媽，是你家嗎？”

“可能婆婆一個人的聲音不夠我們一起喊。”

3、綠色房子提問

這是什麼顏色的呀？（綠色）

我們一起喊喊看是不是獅子媽媽的家！

“獅子媽媽，獅子媽媽，是你家嗎？”

4、另一教師扮演獅子媽媽。

“小動物們，你們來啦，請進，請坐”

“獅子媽媽好！，這是送給寶寶的禮物”

“請吃糖”獅子媽媽分糖。

5、教師提問幼兒

師：小動物們，婆婆呀要考考你們，誰是森林裏最聰明的小動物？你手中的糖果寶寶穿了件什麼顏色的衣服？請跟你的動物朋友們互相說說。

6、教師提問幼兒：小狗你的糖果寶寶穿了件什麼顏色的衣服？

7、你們認爲怎樣吃最講衛生呢？請跟你的朋友商量商量。

8、教師小結：老師是這麼吃的，先將糖果殼剝開一點點，看見糖果寶寶後就低頭把糖果直接吃到嘴裏。這樣手上的髒東西就不會吃到肚子裏了。我們一起來試試吧！

9、師幼一起吃糖果。

師：真能幹！可是我們都是講衛生的乖寶寶，要把糖果紙呀扔進垃圾桶，獅子媽媽家有三個垃圾桶呢，我們幫垃圾找家好嗎？按顏色分類，紅色的放紅色的……

10、師幼一起檢查，並請幼兒幫助糾正。

三、走出活動室

1、師：糖果真甜，我們心裏都甜蜜蜜的，天不早了，我們也該回家了，不然媽媽會找我們的！

2、跟獅子媽媽再見。

幼兒園小班優秀教案3

活動目標：

1、通過熟悉音樂，體驗遊戲中貓來了的緊張情緒，以及小老鼠拿到食物回到家的快樂情緒。

2、遵守遊戲規則，學習模仿小老鼠的動作，積極參加遊戲。活動準備：貓頭飾、音樂、香腸若干活動過程:

一、聽音樂《小老鼠上燈臺》入場，引入主題。

師：寶貝們，今天媽媽給你們做了好多的香腸，想請你們好好飽餐一頓，可是路上被一隻很兇的貓都搶走了。現在只剩下了這一小根香腸，就是這一小根香腸也是好不容易纔得到的，你們知道是怎麼得來的嘛？（孩子自由講述）

二、學習遊戲規則

1、講故事，並用手指演示故事情節。

2、聽音樂，感受音樂中鮮明的形象特徵，提問：

（1）剛纔在音樂中你聽到了什麼？

（2）貓叫了，小老鼠應該怎麼辦？（停在原地，一動也不動，不然就會被老貓發現。）

(3)我們什麼時候能去拿香腸呢？（離香腸特別近的時候，當你聽到音樂特別快的時候，是老貓睡着了，我們纔可以趕快去拿香腸，迅速跑回來。）

3、學本領，熟悉遊戲規則

老師帶領孩子來玩手上的遊戲,強調小老鼠們要仔細觀察貓，並注意要走一走，停一停，等離香腸很近的時候，趕緊拿着香腸就跑回來。

三、聽音樂做遊戲

1、第一次遊戲（老師和孩子一起玩）

小結：有的.小老鼠膽子太小了，貓一叫就被嚇跑了，這可不行，那什麼時候我們才能拿到香腸呢？

重點總結：貓叫的時候，只要我們一動不動，不發出聲音，就不會被老貓發現。

2、第二次遊戲（請個別勇敢的孩子參加）

師：這些勇敢的小老鼠要去老貓的倉庫拿回我們的香腸，一不小心就會被老貓發現的，很危險，你們有什麼話要對這些小夥伴說嗎？（提醒幼兒注意安全）

遊戲小結：跑的太慢，聲音太大都不行，都會被捉住的。

3、第三次遊戲（大部分孩子參與）

給孩子交待任務：哪些負責拿回香腸，哪些負責營救小夥伴。

4、第四次遊戲（全體孩子參與）

小結：拿不到香腸不要緊，要注意保護自己不被老貓抓到。

四、結束部分

我們的小老鼠真是太勇敢了，不僅把我們的小夥伴都救回來了，還拿回了這麼多的香腸，剩下的香腸我們就不用拿了，留給老貓嚐嚐鮮。

今天你們開不開心啊？那我們去慶祝一下吧！

幼兒園小班優秀教案4

活動目標：

1、認識花的特徵，知道花的綻放過程。

2、理解兒歌的內容，會用肢體動作表現花的綻放。

3、表達熱愛大自然的情感，培養幼兒愛科學的情感。

活動重難點：

學習花的綻放過程，用肢體動作表現花的綻放過程。

　活動準備：

1、"小蜜蜂採花蜜"和"鮮花朵朵開"的音樂，錄音機1臺。

2、"鮮花朵朵開"的教學課件，也可用圖片來代替，小蜜蜂的頭飾1個。

　活動過程：

一、引題

師：你們知道花是怎樣開放的嗎?

二、學習新課

1、老師播放"鮮花朵朵開"的教學課件，幼兒仔細觀看課件。

老師：接下來，讓我們一起去看看花是怎樣開放的!(播放課件)

2、老師引導幼兒說一說花開的過程。

師：剛纔，你們看到了什麼?(花……)

師：花是一開始就開放了嗎?(不是，先是長出一個小小的花苞)

師：花苞是什麼顏色的?什麼形狀的`?(有的花苞是粉色的，有的花苞是黃色的，小花苞頂上有點尖，就像尖尖的嘴巴……)

師：花開了以後是什麼樣的?(花開了以後，能看到花蕊，還能看到一片片的花瓣，就像張開了大嘴巴……)

3、老師用肢體動作來表現花開的過程。

師：小朋友，你們看，小花苞就像這樣--雙手併攏，掌心相對，使兩掌掌心呈空心狀。

師：春風來了，小花苞，慢慢長大了(雙手指尖朝下壓，使兩掌掌心呈最大的空心狀)，最後，花慢慢地開放了(雙手指尖往外張開，托起下巴，做花朵狀)，好看嗎?

4、幼兒用肢體動作感受花開的過程。

老師：小朋友們，你們的鮮花開了嗎?讓我們一起來看看鮮花開成什麼樣了?跟着老師一起做!(老師念兒歌，隨着兒歌節奏帶領幼兒用肢體動作來表現兒歌內容，理解花開的過程)

老師：小朋友們的鮮花開得真好看!讓我們笑一笑!

三、鞏固新知

1、幼兒玩遊戲鞏固新知識。

幼兒圍成圓圈坐在地板上，隨兒歌節奏做花開放的過程，請一名幼兒扮演小蜜蜂，在圓圈外轉圈飛，老師帶領幼兒一起唱兒歌，遊戲開始，當唱到最後一句時，扮演小蜜蜂的幼兒拍到誰的背，誰就起來追小蜜蜂，如果小蜜蜂跑回被拍到幼兒的座位，則輪到被拍的幼兒扮演小蜜蜂。

四、結束活動

好了，小蜜蜂採了很多花蜜，它該回家吃飯了，讓我們到教室外玩玩吧!

幼兒園小班優秀教案5

活動目標：

1.能聽懂並學說普通話;

2.能用簡單、完整的句子進行自我表達;

3.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動重點：

能聽懂並學說普通話。

活動難點：

用簡單、完整的句子進行自我表達。

活動準備：

課件《猴王吃西瓜》

活動過程：

一、談話導入，激發興趣

師：小朋友們好!你們吃過西瓜嗎?誰能告訴大家西瓜是吃果皮還是吃果肉的呀?你們吃西瓜的時候是什麼感覺呢?今天老師給你們講一個關於猴王吃西瓜的故事，請認真聽哦!

二、教師朗讀故事，體驗故事帶來的樂趣

有一天，一隻小猴子走在路上，忽然，它發現了一樣東西!青青綠綠的皮、又大又圓的個子。你們猜猜是什麼?噢!原來它發現了一個大西瓜!

小猴子趕緊把西瓜抱回山洞向猴王報告。可是這個猴王啊，是從來沒有吃過西瓜的，所以它不知道這個西瓜怎麼吃。小朋友們，你們能幫猴王想想辦法嗎?

哦!在小朋友們的幫助下，猴王終於想到了一個好主意。那它會怎麼辦呢?我們繼續往下聽吧!

猴王把所有的猴子猴孫都叫到了山洞裏，他清了清嗓子，裝作很輕鬆的樣子說：“嗯……今天我把叫大家來，是有件好事兒跟大家說。我這裏有一個大西瓜，至於這西瓜的吃法嘛，我……當然是知道的。只不過，我要考考大家，看看誰能說出這西瓜的吃法?”

誒?怎麼辦呢?大家都不知道呀!

這個時候啊，一隻小毛猴撓撓頭說：“大王，我知道!嗯……很多帶皮的水果都是把皮剝了吃果肉的，比如香蕉、橘子，這樣看來，嗯……吃西瓜也是吃果肉的!”

小毛猴剛說完，一隻自認爲懂很多事情的老猴子說話了：“這吃西瓜嘛，當然是吃皮嘍。我從小就愛吃西瓜，而且一直都是吃皮的。我想，我之所以老而不死，就是因爲吃了這西瓜皮的緣故......”猴子們都大叫起來：“對!吃西瓜皮!吃西瓜皮!”猴王覺得找到了正確答案，他站起身來，上前一步大聲地說：“大家說得對!吃西瓜就是吃皮!”

於是呀，大西瓜被分成了西瓜皮和紅紅的果肉。猴王抓起一塊西瓜皮大口大口地吃起來。

活動延伸：

小朋友們，故事已經講完啦，你們知道西瓜是吃皮還是吃果肉了嗎?對了，是吃紅紅的果肉的。因爲果肉又甜又多汁，可美味了!但是小朋友們吃西瓜的時候要注意，不要把黑色的`西瓜籽吞下去了哦!

故事：

很久很久以前，花果山上住着一羣猴子，有一天，一隻猴子撿到了一個大西瓜，就把它送給了猴王。可是猴王不會吃西瓜，於是，他把猴子們召集在一起問："誰知道怎麼吃西瓜?"一隻小猴子叫起來："我知道，我知道，西瓜是吃瓤的!"可一隻老猴子卻說："不對，不對，西瓜吃皮。"於是大家爭吵起來，最後猴王聽了老猴子的話，啃起了西瓜皮，而小猴子們卻吃到了甜甜的瓜瓤。

教學反思：

這次活動不是用本班的幼兒來上的，對幼兒的已有經驗不瞭解。所以重點認識休止符“0”，知道休止符“0”的出現表示停止。把重點設得太簡單了，當提問到“0”在音樂裏表示什麼，幼兒能很快的回答出來。而難點已基本突破，幼兒能自己編動作來表現吃西瓜的經過。

可是，在引導幼兒怎麼樣才能吃到好吃熟的西瓜這一環節，由於我的引導語用的不好，幼兒很難說出什麼樣的西瓜纔是好吃的。

幼兒園小班優秀教案6

活動目標：

1、戶外觀察使幼兒得到有關冬天的特徵和感性知識。

2、學習用口語表達自己觀察到的現象。

3、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的`理解。

環境材料：

太陽出來和、籃球場、草地上。

活動過程：

1、激發幼兒尋找冬天的興趣。

——小朋友，你們知道現在是什麼季節了？它想和我們交朋友呢。可是，我們都不知道它長得怎麼樣。咱們就出去找它的影子，好嗎？

2、明確觀察要求，讓幼兒感覺冷和暖。

3、觀察來往的行人的穿着，讓幼兒想一想與其它季節有什麼不同。

4、引導幼兒用自己的語言描述冬天的感覺。

效果分析：

知道一年有四季，冬天是寒冷的天氣，也是一個美麗的季節。知道一到冬天有的樹的葉子落地，只剩下光禿禿的樹枝。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

幼兒園小班優秀教案7

教學內容：

會飛的娃娃

課時： 2課時

教學目標：

使同學能利用身邊的資料製作出可愛的娃娃，培養同學豐富的想象力和動手製作能力，並從中感受勝利的喜悅。

重點：

引導同學合理利用資料製作，發揮想象力。

難點：

使同學製作出較有特色，有新意的娃娃。

教具：

課件、彩色紙、剪刀、膠水。

教學過程：

第一節

一、導入新課：

播放課件;一個個用塑料袋做成的可愛的娃娃在藍藍的天空中一飄一飄的，並隨同着歡快的背景音樂。提問同學：這些娃娃漂亮嗎?你們知道它們是怎樣做出來的嗎?(把課件中的娃娃放大給同學看，使同學能較清楚地觀察。)同學回答後，教師補充完整;是用各種顏色的彩紙在塑料袋上拼貼成娃娃的`臉，然後，再往塑料袋時吹滿氣，用繩子紮起來，牽着繩子跑，就成了“會飛的娃娃”。今天，我們就來做這種“會飛的娃娃“。(板書課題)

二、講授新課：

a) 提問同學;“同學們，你們認爲把娃娃做成什麼樣子會比較可愛呢?”同學回答，教師總結;我們可以把娃娃的臉做成各種各樣的，如;人物、動物、怪物、其它等。老師這裏有些圖片姿料，我們來欣賞。

b) 播放課件中的圖片資料給同學看;點擊“人物”，出現小女孩、小男孩的各種頭部形象;點擊“動物”，出現熊貓、小狗、小兔等各種可愛的動物頭部形象… …指出製作娃娃時，主要注意五官、髮型的裝飾。

c) 教師示範製作技巧：

1)、注意色彩深淺的搭配，使色彩搭配出較好的效果(課件演示)。

2)、剪貼兩隻大小形狀相同的五官時，如眼睛、耳朵時，可以把彩紙對摺剪，一次剪兩隻。

3)、做小女孩的頭髮時，把彩色紙剪成一條一條的，再用鉛筆捲一卷，就有捲髮的效果。

二、 安排作業：

做一個可愛的娃娃。教師輔導同學完成作業。

三、 課堂小結。

第二節

一、 褒揚上節課作業中構想較好的作業，鼓勵同學大膽發揮想象去製作。並宣佈做完後，在課堂的後十五分鐘帶同學去操場體會娃娃飛起業的感覺。

二、 同學繼續作業，教師輔導，引導同學巧妙利用資料，儘量使製作效果更好。

三、 同學製作好後，教同學吹氣、紮緊，使繩子留下一段能用手牽起來的長度。

四、 總結同學製作情況，並指出我們待會就要走出教室到操場去放飛娃娃了，大家注意在玩的時候，要多維護環境衛生，不能亂扔，玩完後要帶回教室。

五、 在下課前十五分鐘，組織同學走出教室，到操場心盡情地體驗娃娃飛起來的快樂，與同學一起分享勝利的喜悅，在遊戲中，與同學研討娃娃會飛的原因，引導同學研討自然科學知識。

作業安排： 做一個可愛的娃娃。

板書設計：

會飛的娃娃

人物怪物、動物、 　其它

教學後記： 同學在製作的過程中，提高了發明力。

幼兒園小班優秀教案8

一、活動目標：

1。感受歌曲的旋律，體驗與同伴合作演奏的樂趣。

2、正確演奏X XX和XX X兩種節奏型。

3、學習用不同方式表現音樂。

二、活動重難點：

重點：學習用不同方式表現音樂。

難點：正確演奏XXX和XX X兩種節奏型。三、活動準備

《鈴兒響叮噹》歌曲四、活動過程1、欣賞歌曲

A：播放歌曲《鈴兒響叮噹》，教師帶幼兒做簡單拍手動作，感受歌曲旋律。 B：提問：“聽到剛纔這首歌曲，你有什麼感覺？（快樂、高興等）歌曲裏說的是一件什麼事情？”（冬天小朋友滑雪）“你聽到這首歌曲的節奏有什麼特點？”（活潑、歡快）。“誰能試着拍手來表現這首音樂的節奏？”讓幼兒在仔細傾聽的基礎上自然的隨音樂打節奏。

C：師：我們生活中有很多聲音也是有節奏的，小朋友想想，你聽到過的.哪些聲音是有節奏的？2、練習節奏

A：師：剛纔小朋友說得非常好，誰能試着用動作表現這些節奏？

請幼兒用身體的各個部位做動作。引導幼兒結合歌曲節奏做拍手、點頭、拍手、拍肩、跺腳等動作。

B：師：“剛纔小朋友做得非常好現在我們分組表演一下，好嗎？” C：師：小朋友想不想來比賽一下？看看哪個組的小朋友表現的最棒。 2。演唱歌曲

A：用拍手的形式來複習歌曲的歌詞和旋律，完整演唱歌曲。

D：師：讓我們一起跟着鋼琴，加上動作一邊唱一邊完整的來表演這首歌曲吧。

幼兒園小班優秀教案9

活動目標：

1、在情境中激發幼兒對短小兒歌的喜愛。

2、使幼兒對“紅、黑”等字寶寶產生關注。

活動準備：

各色手指帽，兒歌字卡，紅黑帽形色塊紙蓋住兒歌中的“紅”和“黑”，唱歌、跳舞的簡單畫圖

活動過程：

1、談話導入，引起興趣

教師伸出畫好臉譜的兩個大拇指，戴上紅帽和黑帽，讓幼兒知道一個是紅，一個是黑。

2、學習兒歌中的字和句

（1）出示“唱歌”圖，學習紅和黑在一起唱歌的句子：紅黑紅黑紅紅黑。

（2）出示“跳舞”圖，學習紅和黑在一起跳舞的'句子：黑紅黑紅黑黑紅。

（3）欣賞整首兒歌，結合色塊紙，在兒歌中找到哪個字寶寶是紅，哪個字寶寶是黑。

3、創編兒歌

大拇娃娃戴上紅帽是紅，戴上黑帽是黑，那戴上藍帽子、黃帽子是誰了呀？它們在一起起唱的歌、跳的舞又是怎麼樣的呢？啓發幼兒創編兒歌。

附兒歌內容

你是紅，我是黑，

我們一起來唱歌，

紅黑紅黑紅紅黑；

你是黑，我是紅，

我們一起來跳舞，

黑紅黑紅黑黑紅。

活動反思：

本課的重點是學會兒歌，瞭解故事內容。幼兒掌握得不錯，而難點是進一步感受色彩與周圍事物的關係。通過回答發現幼兒在這些方面也表現得不錯，說明本節課的教學目標完成。

幼兒園小班優秀教案10

遊戲名稱：

《我是小企鵝》

遊戲目標：

1、練習用腳尖步行。

2、發展平衡能力，鍛鍊平衡感。

3、能在遊戲中體驗到遊戲的快樂，樂於與小朋友一起遊戲。

4、引發幼兒學習的`興趣。

5、培養幼兒比較和判斷的能力。

遊戲準備：

鈴鼓、呼啦圈。

遊戲玩法：

在場地上擺放呼啦圈，數目與幼兒人數相同，幼兒隨音樂模仿企鵝用腳尖步行，先用腳尖站立，慢慢向前走，兩手左右搖擺模仿企鵝走路。但不能碰到呼啦圈，當音樂停止，幼兒各自進入呼啦圈內，模仿企鵝的有趣動作。

遊戲規則：

每人只能選擇一個圈站好。

活動反思：

每個孩子的動作發展水平不同，運動能力也不同，具有明顯的個別差異性。在活動中我充分照顧到幼兒的個別差異性，讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂。

幼兒園小班優秀教案11

活動目標：

1、有興趣地傾聽形象鮮明的音樂，試着在音樂的情境中用動作表現大和小。

2、感受與熊一同遊戲的快樂。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

1、經驗準備：

主題背景："熊的故事"。對部分較常見的`動物已有些初淺的瞭解。

2、材料準備和環境創設：

音樂三段：音樂1——力度漸強，音高上行，表現"變大"的音樂。

音樂2——低沉、緩慢，表現熊睡覺的音樂。

音樂3——熊的遊戲（"洋娃娃和小熊跳舞"）。

多媒體課件。有一位教師扮演熊。

活動過程：

一、故事引入——看見什麼

u出示螞蟻、森林背景，想想講講："這團咖啡色的東西會是什麼？"（引發幼兒大膽想象。）

二、情景想象——它變大了

u幼兒隨"螞蟻"一起向前爬去，隨後出現力度漸強，音高上行，表現"變大"的音樂。

u傾聽想象："它變得怎樣了？"（鼓勵幼兒用身體動作表現"變大"的過程）

三、感受表現——它是誰

u引導觀察媒體畫面，想象討論："它是誰？"

u感受低沉、緩慢、表現熊睡覺的音樂，討論："誰在睡覺？"（幼兒想象大大的動物睡覺時的動作姿態，自由地隨音樂用肢體表現。）

四、情感交流——大熊醒來吧

u出現"熊"，鼓勵幼兒用語言喚醒熊。

u熊的遊戲：幼兒與熊一起隨着音樂的節拍快樂地舞蹈，當音樂停止時，幼兒立即扮"石頭人"，音樂響起，幼兒與熊再次舞蹈。音樂不規則地停頓，遊戲反覆進行。

活動反思：

音樂活動《大熊山》節奏性較強，根據故事情節發揮幼兒想象力，讓孩子在遊戲中鍛鍊語言的表達能力。孩子們都喜歡玩遊戲，音樂遊戲不僅給孩子們提供了情節，而且充滿了趣味性，並且給了孩子音樂的享受。《幼兒教育指導綱要》中指出：培養幼兒喜歡藝術活動，並能大膽地表現自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。讓幼兒在音樂遊戲中彼此建立友誼，可以在提高幼兒模仿動作的同時，使幼兒體驗到集體遊戲的快樂。

幼兒園小班優秀教案12

遊戲目標

1、訓練孩子能側身的前進。

2、提高孩子之間的默契度。

3、學習遊戲的玩法及規則。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的`個人能力。

遊戲準備

皮球數個。

遊戲玩法

1、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎麼行走的啊？有誰能給老師來模仿一下呢？

2、原來螃蟹是橫着行走的啊！通過螃蟹老師想到了一個很好玩的遊戲，這個遊戲的名字叫《螃蟹賽跑》。

3、這個遊戲和螃蟹行走有關，你們想不想玩啊？那老師現在說玩法要注意聽哦！

4、孩子們要分成兩人一組進行遊戲，這兩個人在遊戲中需要默契的配合才能獲取勝利。

5、兩個人有一個皮球，要背對背站好，遊戲開始，起點兩個人要用背部夾這個球，夾住後側身的前進到終點，先到的兩個人爲勝。

6、在前進中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點重新開始。

教學反思：

遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒園小班優秀教案13

活動目標：

1、通過反覆感受，初步掌握音樂和動作的關係，音樂和角色形象的關係。

2、會聽音樂做遊戲，體驗角色遊戲的快樂，能遵守遊戲規則。

活動準備：

錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個）、鋼琴、

幼兒已會聽“大灰狼”的音樂並能做出相應的動作反應

活動過程：

一、開始部分

1、練聲

A：1313∣5 —∣5353∣ 1—‖

小貓怎樣叫？喵嗚喵嗚喵！1234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖

小貓怎樣叫？喵嗚喵嗚喵！

B：1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖

小 貓怎樣叫呀？喵嗚喵嗚喵嗚！

1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖

小 貓怎樣叫呀？喵 嗚喵 嗚喵嗚！

2、聽音樂遊戲

A——活潑快樂的旋律：幼兒學習各種小動物快樂的自由遊戲。

B——低沉緩慢的旋律：

幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。

A——活潑快樂的旋律：幼兒學習各種小動物恢復快樂的自由遊戲狀態。

3、出示袋鼠圖片，激發活動興趣

“小朋友的歌聲吸引了許多小動物，你們看，誰來了？”（袋鼠）

“還有誰來啦？”（袋鼠乖乖）

4、引導孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好

二、基本部分

1、感受旋律

（1）在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小朋友問好，說明自己的來意。

“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小（一）班和小朋友一起上課，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎？”

“小（一）班的小朋友你們好！”（幼兒向袋鼠問好）

（2）老師以袋鼠的身份範唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。

“袋鼠媽媽和她的乖乖還準備了見面禮呢？這個禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？”

（3）提問歌曲內容，幼兒泛說

“歌曲裏唱了些了什麼？”

（4）教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。

“歌曲裏唱的真的是小朋友說的那樣的嗎？我們再來仔細聽一聽。”

（5）教師提問，教師用歌句總結回答，幫助幼兒記憶歌詞

A：袋鼠媽媽有個什麼？

B：袋袋裏面裝着什麼？

C：媽媽和乖乖怎樣？

（6）教師與幼兒聽音樂唱歌，教師邊唱邊做相應的動作提示幼兒歌詞。

2、歌表演

（1）激發起幼兒扮演小袋鼠的.興趣

“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢？”

（2）教師引導幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環繞於老師的腰部）

（3）引導幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。（如親吻等動作）

3、親子游戲

“今天小朋友的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起遊戲，請你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）

4、引導幼兒在不同的旋律下做出相應的動作反應。

“遊戲的時候，何老師聽見了一個聲音，你們聽見了嗎？”（教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂遊戲的旋律B）

“大灰狼來了怎麼辦？”（蹲下不能動，家長要保護好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動）

4、完整遊戲——辨別不同的音樂並且做出相應的動作反應。

“仔細聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了纔可以動”

A：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。

B：低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。

A：回覆《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。

三、結束部分

帶幼兒去室外遊戲——活動結束

“太陽公公也想和我們一起做這個遊戲，我們去太陽公公那吧。”

小班音樂活動敲敲奏奏

音樂活動：敲敲奏奏

活動目標：

1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。

2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發出的各種拍打聲。

活動準備：

1、節奏棒每人一副

2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個

活動過程：

1、聽音樂做動作進教室

2、發聲練習：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啓發幼兒變換拍打的部位和動作。

3、分辨聲音遊戲

*教師用不同強度的聲音呼喚幼兒

*啓發幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，並用身體動作和節拍表現

4、敲敲奏奏

*按教師提示的節拍嘗試敲擊節奏棒的各種方法

*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節奏的變化

5、音樂遊戲 《 聽音學走路》：啓發幼兒注意傾聽，根據音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路

寶寶新村

[研究要點目標]： 1、學習在紙上畫好樓層後粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。佈置寶寶新村，體會製作成功的愉快心情。

2、發展幼兒的語言講述能力。

[研究過程]：

一、引出課題。

（出示高樓）裝飾過的一面背對幼兒，這是什麼？（紙盒）。它可以做什麼？老師用紙盒做了一幢什麼？它是怎樣的？

二、講解示範。

1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。

2、在白紙背面塗少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。

3、將多餘的紙修剪掉，並在底部剪出“門”。

三、幼兒製作。

用過漿糊後要手擦乾淨，剪“門”時要沿着的“門”的輪廓線進行。

四、講評。

1、將幼兒完成的樓房佈置成一個寶寶新村，在新村內放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評評什麼樓房造得好。

2、幼兒自由交流、探討。

[研究結果]：

活動過程中每個幼兒都能夠積極參與，動手動腦，基本能夠製作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時有些困難，不過小朋友們都比較興奮。

小班音樂寶寶不怕冷

學習活動：寶寶不怕冷

活動目標：

1． 感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。

2． 愉快運用動作表現歌曲內容。

活動準備：音樂磁帶。

活動過程：

一． 熟悉歌曲內容。

1． 教師做鍛鍊動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）

2． 在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。

3． 教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應動作。

二． 理解歌詞內容。

1． 教師範唱，幼兒傾聽。

2． 教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。

3． 師幼完整朗讀歌詞。

三． 學唱歌曲。

1． 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

2．引導幼兒唱時應跳躍些。

四． 根據歌詞表現動作。

1． 鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。

2． 教師注意瞭解幼兒表演願望。

3． 帶領幼兒跟着音樂磁帶邊唱邊表演。

幼兒園小班優秀教案14

一、內容與要求感知冬季明顯的季節特徵，願意參加暖和身體的運動。

二、幼兒經驗與價值分析：

1、幼兒經驗：

這段時間天氣越來越冷，氣溫常常在十度以下，孩子們穿上了厚厚的冬裝，帶上了漂亮的圍巾手套，把自己裹得嚴嚴實實。那冬天到底是怎樣的呢？我們在寒冷的冬天裏，應該怎樣保護自己呢？怎樣才能使自己變暖和呢？每天早上孩子們都會討論今天穿了幾件衣服，買了新的雪地靴。孩子們對於冬天的越來越好奇了，也越來越有興趣了。

2、主題價值分析：

天氣冷了，許多幼兒怕冷，來幼兒園的時間也越來越晚，而且活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，要使幼兒少生病，就要培養他們去適應環境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛鍊，提高身體素質，讓幼兒健康發展。主題採用幼兒喜歡的活動內容及形式來吸引幼兒參與體育活動，並通過引導幼兒去發現和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環境的適應能力，培養幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。鼓勵幼兒按時起牀，堅持每天上幼兒園，做個勇敢的、不怕冷的寶寶。

三、相關經驗：

認知方面：

引導幼兒通過自身感受、觀察、鍛鍊、聽故事及各種遊戲活動，初步感知冬天的.明顯特徵，瞭解一些防寒取暖的方法。

情感態度方面：

教育幼兒冬天不怕冷，堅持上幼兒園，堅持參加戶外運動，培養幼兒不怕冷的意志品質動作技能方面：

1、引導幼兒能夠聽信號練習四散跑，能夠動作協調地參加戶外運動。

2、鼓勵幼兒嘗試用撕、貼、灑等方法來表現下雪的情景，體驗參與美工和音樂活動的樂趣。

3、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

四、主題進程：

注：此主題開展時間爲12月下旬至1月中旬（第十七週--第二十週）

（一）集體活動：

曬太陽吃火鍋買冬裝雪花不怕冷的大衣不怕冷的小企鵝冷和暖冰房子打扮太陽寶寶小雪花冬爺爺的鬍子小狗逛超市

（二）區域遊戲活動：

BABY洗衣房

內容一：洗衣服材料提供：小衣服若干、自制熨斗一個、搓衣板二塊、洗衣盆一個觀察要點：

1、觀察幼兒能否瞭解自己的角色任務。

2、觀察幼兒是否能進入媽媽洗衣的角色中。

內容二：晾衣服

材料提供：各類小衣服和襪子若干、自制晾衣架一個、塑料衣架一個、卡通夾子若干。

觀察要點：

1、觀察幼兒能否與同伴相互交流。

2、觀察幼兒在使用遊戲工具時與同伴之間的語言交流。

內容三：疊衣服

材料提供：衣褲、外套、襪子若干、疊衣臺一個、整理箱一個。

觀察要點：

1、觀察幼兒如何模仿大人洗衣服、晾衣服、熨衣服、疊衣服、整理擺放衣物等遊戲。

小臥室

內容一：乖寶寶睡覺材料提供：自制小牀一個、自制電視機一個、娃娃一個、小被子、枕頭、小凳子一個、收音機

觀察要點：

1、過程中是否有輕聲輕語的遊戲意識。

2、觀察幼兒是否能將娃娃從一個地方轉移至另一場景中去。

內容二：媽媽的梳妝檯

材料提供：鏡子、化妝品、護膚品等觀察要點：

1、觀察幼兒在遊戲中能夠有媽媽的角色意識。

2、觀察幼兒的遊戲情節，是否能模仿媽媽梳妝打扮。

內容三：寶寶洗澡

材料提供：洗澡盆、娃娃、熱水器、水管等。

觀察要點：

1、觀察幼兒能否幫助寶寶洗澡，並且用一定的語言進行交流。

2、觀察幼兒能否給寶寶穿衣服。

內容四：餵動物寶寶吃飯材料提供：自制動物頭、自制蔬菜、小調羹若干把。

觀察要點：

觀察幼兒能否像爸爸媽媽一樣喂寶寶吃飯給小動物餵飯吃。

藍藍和紅紅家

內容一：小廚師材料提供：碗若干、燒飯工具、調羹、盤子、菜刀、玩具水果、玩具蔬菜、玩具點心、自制冰箱、大型廚房玩具、蛋糕玩具等。

觀察要點：

1、觀察幼兒在遊戲的過程中，是否有一定的角色，如爸爸、媽媽等。

2、觀察幼兒能否在遊戲結束後，將物品擺放整齊。

內容二：小客廳

材料提供：桌子一張、塑料椅子四把、電話機二臺、飲水機一臺。

觀察要點：

1、觀察幼兒是否合理取用遊戲材料，並且保持遊戲區域的整潔。

2、觀察幼兒在遊戲的過程中能否用簡單的角色語句跟同伴進行交流。

內容三：吃火鍋材料提供：自制火鍋（內裝一些常見的蔬菜、葷菜），調羹、筷子、碗等餐具。提示卡（不通葷蔬搭配的菜譜照片若干）

觀察要點：

1、觀察幼兒能否與同伴一起坐下來吃火鍋。

2、觀察幼兒遊戲結束後是否會將工具及食物復原後離開。

教學反思：

遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化爲行爲，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。

幼兒園小班優秀教案15

設計意圖：

小班幼兒年齡小，語言發展水平低，孩子們剛從父母的襁褓中走出來，有的膽小，不敢講，有的方言較多，不習慣講普通話，有的還不能講一句完整的話。另一方面，幼兒的規則意識較差，任性自由，缺乏危險意識。因此設計此課題《愛玩的小雞》，將愛玩的小雞編成一個生動有趣、通俗易懂的故事情節，並根據故事情節制作成形象的動畫課件來吸引幼兒，讓幼兒不知不覺地欣賞、講述故事情節，模仿動作過程中，潛移默化地教育幼兒外出不能隨便離開大人，幫助幼兒樹立危險意識。這樣形象的動畫與生動的故事相結合，突破了原來的圖片教學，更爲幼兒喜歡，提高教學效果。

活動目標：

1、能看懂故事情節，理解故事內容。

2、培養幼兒積極地講述故事情節。豐富詞彙“着急”。

3、培養幼兒良好的傾聽習慣。

4、幫助幼兒樹立危險意識。

活動準備：

動畫課件（分整體、分段欣賞1、雞媽媽找小雞。2、狐狸捉小雞。3、獅子救小雞，並有隨時返回鍵）。狐狸頭飾一隻

活動過程：

一、導入。

（出示動畫課件）請

幼兒欣賞動畫課件第一段，提導語：“今天老師請來了一位客人，你們看是誰？它在做什麼？它爲什麼要走來走去？（雞媽媽的孩子走失了。）你們想雞媽媽找不到孩子心裏怎麼樣？（着急）請幼兒模仿着急的'樣子。

二、基本過程。

1、“小雞上哪兒去了呢？”（幼兒想象）

2、欣賞課件第二段，“我們一起去看看小雞上哪兒去了？

3、“小雞在森林裏會不發生危險？爲什麼？”教師小結：樹林裏有很多動物，老虎、獅子它們都很兇。小雞實在太小，沒辦法保護自己。

4、“看誰來了？（狐狸）你們知道它來做什麼？（吃小雞）我們趕緊想辦法來救救小雞。（找個棍子、挖個洞、躲起來、設置陷井。）“請小朋友就扮演小雞，老師扮演狐狸，我們一起來玩狐狸捉小雞的遊戲。

5、欣賞課件第三段。“誰救了小雞？它怎麼會來救它的？（聽到聲音）

三、完整欣賞故事。講述故事的題目《愛玩的小雞》

四、對幼兒進行品德教育。結合幼兒實際，如家長來接後擅自離開家長去玩玩具等。

三、活動延伸：

1、畫小雞或棉籤畫小雞。

2、語言區情境表演“愛玩的小雞”

附自編故事：

愛玩的小雞

一天，天氣真好，雞媽媽帶着雞寶寶到草地上找蟲子吃，突然，蝴蝶飛過來，小雞看見了，就追上去捉蝴蝶，蝴蝶飛得高飛得快，小雞追呀追，一轉眼就離開了媽媽，媽媽發現寶寶不見了，心裏很着急，小雞上哪兒去了呢？原來，它已經追着蝴蝶來到了樹林裏。突然，從樹林裏竄出一隻狐狸，狐狸對小雞說：“小雞，你什麼啦？”小雞說：“我媽媽不見了。”狡猾的狐狸一聽，眼珠骨碌碌一轉，不按好意地說：“我知道你媽媽在哪裏。我帶你去找媽媽吧。”小雞就聽着狐狸跟隨走了。不一會，狐狸把小雞帶到了自己的家門口。小雞一看是狐狸的家，就嚇得“哇哇”地哭了起來，這一哭被獅子爺爺聽到了，獅子爺爺趕緊從樹林後跑出來，狐狸一看見獅子爺爺連忙躲進了家，把門關得緊緊地。就這樣，獅子爺爺把愛玩的小雞救了回來，並幫小雞找回了媽媽。以後，小雞再也不敢隨便離開媽媽了。