科學輕與重幼兒園教案推薦

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家收集的科學輕與重幼兒園教案推薦，歡迎閱讀與收藏。

科學輕與重幼兒園教案推薦1

活動目標

1、探索發現種子生長在植物的不同部位，感知種子是各種各樣的。

2、初步瞭解種子的作用，體驗發現的樂趣。

活動準備

1、收集各類有種子的植物、果實等。

2、餐巾紙、水果刀若干。

3、記錄單。ppt

活動過程

一、介紹果實、激發興趣。

1、教師：今天每個小朋友都帶來了的植物的果實，誰給大家介紹一下，你帶的是什麼果實？

長得怎麼樣？

（講述名稱及外形特徵）

2、激發幼兒尋找種子的興趣。

（1）教師：你們瞧，老師給你們帶來了什麼？（南瓜）

有一個問題，如果我們把今年的南瓜吃了，明年想吃南瓜又該怎麼辦呢？

請小朋友們幫老師想想辦法。

（2）教師：有小朋友說可以再等它長出來，那我們到哪裏去找南瓜種子呢？

3、教師與幼兒交流討論結果。

二、探索記錄、尋找種子。

1、教師：老師帶來的南瓜我們找到了種子，哪你們想不想找一找你們帶來的果實種子藏在哪裏呢？

讓我們一起來找一找吧！

2、幼兒自由探索尋找種子，教師幫助幼兒切開部分果實。

3、提問：

（1）你果實的種子是在什麼裏面找到的.？

（2）種子長得是什麼樣的？像什麼？

4、小結：我們發現了這些果實都有種子，它們生長的部位也不一樣，

有的長在果肉裏，有的長在果殼裏，有的長在果皮裏。

種子長得各不相同，種子顏色、形狀、大小都不一樣，種子真有趣！

三、幼兒模仿、種子排列。

1、教師：你們會學一學植物的種子，學一學種子是怎樣排列的嗎？

小組合作學一學，並讓其他組的小朋友猜一猜你們扮演的是哪一種植物的種子。

2、請幼兒模仿種子的排列。

3、小結：我們發現不同的植物種子，其排列的也是各不一樣，有的一顆挨一顆，

有的對稱排列，有的圍成圓圈，還有的一排挨一排，像牙齒。

四、觀看圖片、瞭解作用。

1、教師：小朋友這些種子除了可以傳播下一代，你知道種子還有哪些用途？

2、教師：除了今天我們在果實中找到了種子，在我們的生活中還有許多的果實他們的種子

藏在哪裏呢？希望小朋友也能去找一找，好嗎？

科學輕與重幼兒園教案推薦2

設計背景

因爲孩子們通過電視瞭解到近期冰島火山噴發，相互之間談論的興趣很高，再結合本學期我班教材，設計了這樣一節課，通過一個小實驗深入淺出的向幼兒講解火山噴發這個複雜的問題，既滿足了幼兒的好奇心又學習了科學知識。

【活動目標】

1、充分感知，觀察不同材料摩擦所產生的靜電現象。

2、通過合作探索，記錄下不同材料摩擦產生的靜電現象。

3、願意參與探索活動，培養幼兒對科學活動的興趣。

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、對靜電有濃厚的興趣，熱愛生活樂於探索。

【活動準備】

記錄表，碎紙屑，塑料小勺，塑料梳子，塑料尺子，塑料剪刀，鉛筆，排筆，水彩筆，吸管，玻璃瓶，幼兒事先分爲4組（紅、黃、藍、綠）

【活動過程】

一、導入活動，變魔術，激發幼兒興趣。

1、教師出示塑料小勺。

2、教師變魔術，讓塑料小勺吸起紙屑。

師：想讓它發揮魔力，還得請坐的最好的朋友配合配合。

二、幼兒用小勺自由探索，將小紙屑吸起來。

1、教師提問，引發幼兒思考。

2、請幼兒嘗試操作。

3、請個別幼兒說說自己的方法。

4、教師小結。

師：其實我們這個神奇的魔術是因爲摩擦產生了靜電，所以能把小紙屑吸起來。摩擦的力量大，靜電產生的多，塑料小勺吸附的紙屑就越多。

三、幼兒嘗試用多種材料進行實驗。

1、教師出示記錄表。

2、教師交代注意事項。

師：小魔術師們，我們研究魔術的時候，桌上的'材料不要爭搶自己先拿一種材料，研究完了，放回盤子裏，再換另外一種材料。

3、幼兒自由操作，教師巡迴指導。

4、師幼交流實驗結果。

5、教師再次實驗。

小結：生活中有很多物品摩擦後都能產生靜電現象。

四、提問：生活中你們見過哪些靜電現象。

1、請個別幼兒說說自己遇到的靜電現象。

2、教師小結：在天氣寒冷的時候，很多物品因摩擦而相互吸引，如我們梳頭的時候，梳子和頭髮也會互相吸引產生靜電現象。脫衣服時，我們身上的毛衣和襯衣和頭髮都會產生靜電現象。

五、教師小結，結束活動。

師：小魔術師們都學會了我的魔術，現在我們就一起到外面去表演給小班的弟弟妹妹看看吧。

教學反思

這是一節非常有意義的課哦！孩子們的興趣也很高漲，課堂氣氛活躍，積極性高，同時也存在着許多不足之處，讓便我能夠改進！讓自己下次會做的更好！

小百科：靜電是一種處於靜止狀態的電荷。在乾燥和多風的秋天，在日常生活中，人們常常會碰到這種現象：晚上脫衣服睡覺時，黑暗中常聽到噼啪的聲響，而且伴有藍光；見面握手時，手指剛一接觸到對方，會突然感到指尖針刺般刺痛，令人大驚失色；早上起來梳頭時，頭髮會經常“飄”起來，越理越亂；拉門把手、開水龍頭時都會“觸電”，時常發出“啪、啪、啪”的聲響，這就是發生在人體的靜電。

科學輕與重幼兒園教案推薦3

活動目標

1：培養幼兒對科學知識的興趣及勇於探索的精神。

2：瞭解火山噴發的原因、過程及火山活動對人類的影響。

3：鍛鍊幼兒的動手能力。

4：願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5：願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

重點難點

重點：瞭解火山噴發的過程和火山活動對人類的影響。

難點：火山噴發的原因。

活動準備

1：幼兒用書、鉛筆、托盤。

2：氣球一個、火山模型、紅色色粉、蘇打粉、白醋、湯匙兩個、吸管一個。

3：教學課件、電腦、投影儀、音響。

活動過程

一：開始部分

1：談話導入

在大山的家族裏，有一個脾氣特別暴躁的傢伙名叫火山，你們看，他又發脾氣了……

二：基本部分

1：播放課件

2：提問：小朋友看見發生了什麼事情？

3：提問：爲什麼火山會噴發呢？

幼兒自由發??

總結:地殼下的岩漿受到地球內部巨大壓力，當遇到地殼比較薄的地方就衝破地殼噴涌而出所以形成了火山噴發。（一邊講解一邊用氣球演示原理）

4：火山噴發的時候是什麼樣的？（再次播放課件）

請幼兒舉手回答

老師小結：火山噴發時，首先噴發出的是瓦斯及有毒氣體，然後噴出大量的火山灰、岩石碎塊，緊接着岩漿噴出並沿火山口流下形成熔岩流，最後熔岩冷卻，火山漸漸平息。（出示四幅圖片）

5：請小朋友將四幅圖片按照火山噴發的先後順序進行排序。

6：提問：火山噴發對我們人類有什麼影響呢？（出示圖片）請小朋友觀察並舉手回答。

7：小結：火山活動對人類有不好的影響也有好的影響。火山活動噴出的有毒氣體對人類及動植物健康造成不好的`影響；火山灰會覆蓋大片的房屋莊稼，影響人們的生產生活；熾熱的熔岩會引發大火，威脅人們的生命財產安全；火山活動會形成新的陸地；火山活動會促成鑽石等稀有礦產的形成。（邊出示圖片邊小結）

三：結束部分

請一位幼兒和老師一起演示火山噴發的實驗。

四：活動延伸

區角活動時，幼兒親自體驗火山噴發的實驗。

教學反思

這節課比較成功的地方在於課件的準備較吸引幼兒的注意力，孩子們對這節課的內容比較感興趣。不足之處在於對課件的應用不夠熟練自如，火山模型的高度太低，導致後邊的幼兒看不清楚，還需改進，在語言引導的科學性上還要多加學習。

科學輕與重幼兒園教案推薦4

教學目標：

1、認識黑色食品的種類，瞭解其豐富的營養價值。

2、樂於與同伴分享生活經驗。

教學準備：

1、每個幼兒帶來一種自己認爲有營養的食品。

2、教師帶來幾種黑色食品。

3、《科學》下p.1。

教學過程：

一、瞭解原有經驗。

1、問幼兒：哪些食品有營養？爲什麼？

2、鼓勵說得正確的幼兒，並糾正幼兒不正確的飲食習慣。

二、黑色食品有營養。

1、出示幾種黑色食品，讓幼兒認識。

2、提問：你認識的黑色食品還有哪些？它們對人體有什麼好處？

3、教師介紹黑色食品的營養。

4、請幼兒品嚐一些黑色食品，進一步瞭解它的`味道、口感。

5、請幼兒將帶來的食品按顏色進行分類。

三、觀看畫冊《黑色食品》

1、看圖說說圖中都有什麼黑色食品，它們有什麼特點和營養。

2、讓幼兒知道吃什麼食品搭配對人體有好處？

3、引導幼兒合理搭配食品，讓身體得到均衡營養。

科學輕與重幼兒園教案推薦5

過程：

一、激趣導題

1、引導幼兒將自己搜索到的關於眼鏡的信息進行介紹。（隱型眼鏡、老光鏡、滑雪眼鏡、太陽眼鏡等），介紹其名稱、作用、什麼人戴等。

2、教師歸納小結：眼鏡的品種很多的，有各種特殊作用的……

二、體驗感知

1、今天我們開個眼鏡展覽會，與眼鏡來個親密接觸。要求思考：

（1）戴上眼鏡和不戴眼鏡有什麼不同？

（2）你戴的是什麼眼鏡？

2、幼兒嘗試戴各種不同的眼鏡，感知它們的不同。

3、交流分享：你戴了什麼眼鏡？有什麼感覺？

4、分組討論：戴眼鏡到底是好還是不好？說出各自的理由。

5、教師小結：戴眼鏡有好也有壞，好的'可以幫助人們保護眼鏡，給生活起裝飾作用。不好：吃熱的、跑步、運動時很不方便的，所以我們要保護好我們的眼睛。

三、遊戲分享

1、剛剛我們動了很多腦筋，現在我們做個頭腦風暴的遊戲。

2、運用多媒體逐一出示圖片，引導幼兒根據提示進行猜猜遊戲