幼兒園小班語言活動《好餓的小蛇》教案
作爲一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班語言活動《好餓的小蛇》教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班語言活動《好餓的小蛇》教案1
活動目標:
1.通過閱讀故事繪本,理解小蛇吃水果的情景。
2.學習用恰當的詞彙描述物體的顏色、形狀等,能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。3.感受故事傳達的幽默與滑稽的氛圍,初步體驗閱讀活動的快樂。
教學重點和難點:
重點:學習用恰當的詞彙描述物體的顏色、形狀
難點:能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。
活動準備:
《好餓的小蛇》課件,西瓜、香蕉、葡萄等圖片。
活動過程:
一、出示課件引起幼兒興趣。
今天李老師給小朋友帶來了一本有趣的圖書我們一起來看一下好不好呀!教師用課件,引導幼兒觀察封面和前環襯。提問:封面上有什麼?小蛇的身體是怎樣的呢?小蛇在森林裏幹什麼呢?誒,小蛇怎麼張着大嘴巴呢?
二、引導幼兒觀察圖片,教師初步講解故事。
1、小蛇和蘋果的圖片:好餓的小蛇扭來扭去,在森林裏散步,它發現了什麼?什麼樣的蘋果?好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢?(幼兒自由想象回答)
2、吃下蘋果小蛇的圖片:蘋果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什麼樣了?(幼兒自由回答)
3、小蛇和香蕉的圖片:第二天,好餓的小蛇扭來扭去在散步,它發現了什麼?什麼顏色的香蕉?好餓的小蛇看見香蕉會怎麼樣?
4、吃下香蕉的小蛇圖片:小蛇張開嘴巴“啊嗚,咕嘟,”一聲把香蕉吃到了肚子裏“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什麼?
5、小蛇和飯糰的.圖片:第三天,好餓的小蛇扭來扭去在散步,他發現什麼?什麼形狀的飯糰,你猜猜好餓的小蛇會怎麼樣?那小蛇會怎樣吃飯糰呢?(帶幼兒模仿)
6、吃下飯糰的小蛇圖片:小蛇的肚子變成了什麼樣子了呢?
7、第四天,好餓的小蛇扭來扭去在散步,這次小蛇會吃掉了什麼呢?(吃下葡萄的圖片)如果是葡萄,那葡萄是什麼樣子的?(小蛇和葡萄的圖片)這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。(模仿小蛇吃東西的聲音)
8、第五天好餓的小蛇還是沒有吃飽,這次它吃掉的又會是什麼呢?(吃下菠蘿的圖片讓幼兒看圖猜測)如果是菠蘿,那菠蘿是什麼樣子的?
9、小蛇和菠蘿的圖片:小蛇果然吃掉的是菠蘿。(模仿小蛇吃東西的聲音)
10、葡萄肚和香蕉肚圖片:你是怎樣猜出小蛇吃的是什麼的呢?
11、小蛇和蘋果樹的圖片:第六天,好餓的小蛇扭來扭去在散步,你們看它又發現了什麼?這回,它發現了一棵結滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會怎麼樣?蘋果是那麼高,小蛇該怎麼辦呢?小蛇張大嘴巴會怎樣呢?
12、吃了大樹的小蛇圖片:小蛇到哪兒去了?(請幼兒來指指,小蛇的尾巴呢?頭呢?)小蛇變成了什麼?
13、最後小蛇會怎樣?還會發生什麼事情呢?引導幼兒進行觀察後環襯和封底。
小結:小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。
三、完整的講述故事,體會故事的幽默有趣。
1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢?(教師和小朋友一起模仿一下)
2、小蛇都找到了什麼好吃的呢?(一一出示小蛇吃過的東西的圖片)它吃蘋果(香蕉、飯糰……)時的聲音是這樣的呢?好餓的小蛇吃下蘋果(香蕉、飯糰……)後,它的肚子變得怎樣了呢?
小結:原來小蛇吃了什麼形狀的東西,它的肚子就會變成什麼形狀。
四、遊戲環節：貪吃蛇
1、規則：幼兒扮演小蛇與水果的角色，小蛇吃掉一個水果寶寶，這個水果寶寶便站在在小蛇的身後拉着小蛇，直到吃完所有的食物。
2、幼兒自主遊戲，教師指導。
五、結束環節：帶好餓的小蛇們去外面找食物。
幼兒園小班語言活動《好餓的小蛇》教案2
設計思路：
《好餓的小蛇》故事內容簡單，畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚"、"咕嘟"的反覆出現，使故事充滿了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引着孩子，適合小班孩子的模仿與表演。整個教學活動以幼兒的觀察、想象貫穿始終，教師牢牢抓住故事形象———小蛇"餓、貪吃"的特點，引導小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗小蛇的貪吃，想象小蛇身體變化的模樣，並支持幼兒用簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內容及表述自己的猜測與想象，強調發生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗到趣味閱讀的快樂。
活動目標：
1、能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。
2、初步理解故事內容，感受幽默有趣的情節，體驗遊戲的快樂。
3、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
活動準備：故事PPT活動過程：
一：激發興趣：出示小蛇圖片引出主題過渡語：小朋友，今天陳老師帶了一個很好聽的故事，有一個小動物它也跟着我來了，它想講故事給你們聽。
重點提問：看看它可能會是誰呀？
小結：它說它是一條小蛇。小蛇的身體細細長長的，身上有黃黑相間的斑紋。【設計意圖：激發幼兒對小蛇的興趣，引導幼兒關注小蛇長長身體的外貌特徵，並對小蛇產生興趣，從而引出故事。】
二：觀察理解畫面：激發幼兒想象過渡語：小蛇扭着扭着，他覺得肚子有點餓啦，於是呀小蛇來到一片果園。果園裏面可能會有很多很多的水果吧！
重點提問：果園裏可能有些什麼水果給小蛇吃呢？
小結：果園裏有好多的香蕉、蘋果、橘子、草莓、菠蘿、西瓜、桃子、梨、櫻桃子，都是小蛇愛吃的水果。【設計意圖：通過這個問題引起幼兒對各類水果的回憶，鞏固幼兒的已有經驗，併爲下面吃水果做鋪墊。】
1、吃蘋果（1）教師講述故事重點提問：吃了一個蘋果後，小蛇的肚子變成了什麼樣？
小結：吃了一個圓圓的蘋果後，小蛇的肚子變了，變得像球、瓶蓋、輪子一樣，圓圓的、真可愛。
（2）出示吃了三個蘋果的圖片（一串）重點提問：吃了三個蘋果後的小蛇肚子變成了什麼樣？
小結：小蛇吃了三個蘋果後變得像毛毛蟲、蝴蝶結、糖葫蘆一樣。【設計意圖：小蛇吃了蘋果後肚子發生了變化，變的圓圓的，非常的可愛，幼兒對此非常的感興趣，讓幼兒對這個圖形進行聯想，豐富幼兒的想象力。】
2、吃香蕉（1）重點提問：猜猜小蛇吃了什麼肚子才變成這樣的？吃了一根香蕉的小蛇肚子像什麼？
小結：吃了根彎彎的香蕉後，小蛇的肚子又變了，變得像小船、月亮、橘子瓣兒一樣彎彎的！
（2）出示吃了二根香蕉的圖片（平面、對稱）重點提問：吃了根香蕉的小蛇肚子像什麼？
小結：吃了兩根彎彎的香蕉後，小蛇的肚子變了，變得像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓一樣，這真是一條神奇的小蛇，你看，它吃了什麼東西，肚子就會變成什麼樣。【設計意圖：小蛇吃了香蕉後肚子變的彎彎的，非常的有趣，幼兒對此非常的感興趣，讓幼兒對這個圖形進行聯想，豐富幼兒的想象力。】
3、遊戲：模仿小蛇吃水果要求：1、幼兒模仿小蛇扭動，發出啊嗚、咕嘟的聲音吃水果2、吃好水果後變一變，看誰變得像3、音樂結束回到座位4、分享交流小結：你們都是一羣神奇的.小蛇，吃了蘋果後，身體就變得大大的圓圓的，吃了香蕉後身體就變得彎彎的。【設計意圖：通過遊戲讓幼兒用身體表現小蛇吃完水果後的變化，讓幼兒自己感受小蛇身體的變化，同時，動靜結合的學習方式更符合小班幼兒的學習方式。】
三、活動延伸重點提問：小蛇爲什麼吃了那麼多的水果呢？它的身體有什麼特別的地方嗎？
還有哪些動物的身體部位是長長的？
小結：大自然裏還有很多動物——脖子長長的長頸鹿、鼻子長長的大象、尾巴長長的小猴和小蛇一樣都是長長的動物朋友。【設計意圖：留有懸念，讓幼兒在生活中繼續探索身體部位是長長的動物朋友，讓活動延伸到幼兒的生活】
活動反思：
亮點：
1、從活動現場看，整個活動氛圍溫馨、活躍，教師在活動過程中儘可能多的讓幼兒模仿幼兒說出來的東西，幼兒的興趣很高。
2、從幼兒表現看，幼兒都很樂意表達，尤其是在說小蛇的肚子像什麼時？幼兒的想象力很豐富，很願意去表達。
3、從師幼互動看，活動中老師積極與幼兒互動，做到了面向全體幼兒，關注每一位幼兒，讓每個幼兒都有表達的機會。
不足：
1、教師的迴應沒有提升，大部分是在重複幼兒的話，沒有進行總結、提煉。
2、在遊戲環節缺少提升，可以在幼兒猜測時追問他們"爲什麼是XX"讓幼兒對形狀有進一步的認識。
3、目標的定位有點寬泛，建議修改的更具體一點。
