幼兒園社會活動教案:各種各樣的鞋子
作爲一位兢兢業業的人民教師,常常需要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園社會活動教案:各種各樣的鞋子,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園社會活動教案:各種各樣的鞋子1
設計背景
隨着生活的提高,人們腳上的鞋子越來越漂亮,功能也越來越多。於是我設計了“各種各樣”的鞋子這一活動,通過調查家人喜愛的鞋子類型,瞭解的多樣性及其不同的功能,引導幼兒從不同年齡、不同性別、不同職業、沒同季節幾個方面進行觀察選擇出合適的.鞋子,提升幼兒的生活閱歷,豐富幼兒的社會經驗。
活動目標
1、瞭解鞋子的多樣性及其不同的功能。
2、能從年齡、性別、大小、季節特徵、職業特點等角度選擇合適的鞋子。
3、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
1、啓發幼兒從年齡、性別、大小、季節特徵、職業特點等角度選擇合適的鞋子。
2、引導幼兒從顏色、款式、反正找到合適的鞋子。
活動準備
1、請家長帶孩子到鞋城參觀。
2、調查自己家人喜歡穿什麼鞋。
3、出示各種各樣的鞋子。
活動過程
1、猜謎語導入題目:《各種各樣的鞋子》啓發幼兒說出謎底。
2、出示鞋子讓幼兒觀察
3、引導幼兒從顏色、款式,觀察自己與同伴的鞋子有什麼不同。
4、提問幼兒喜歡什麼樣的鞋子。
5、大家喜歡的鞋子
(1)請幼兒分別說說自己穿的是什麼鞋,並引導幼兒說說自己鞋子的材料。
(2)說說自己最喜歡穿什麼樣的鞋,爲什麼?
6、幼兒說出家人喜歡的鞋子是什麼樣的。
7、啓發幼兒出不同季節人們穿什麼的鞋。
8、啓發幼兒根據不同年齡、不同職業或性別的人應該穿什麼樣的鞋。
幼兒園社會活動教案:各種各樣的鞋子2
活動目標:
1、在瞭解生活中各種各樣鞋子的基礎上,學習按照鞋子的不同特徵從多種角度進行分類。
2、嘗試與同伴協商合作進行操作活動。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
教具:實物投影儀,各種鞋子圖片、鞋架圖。
學具:每組各種鞋子圖片,鞋架圖,鉛筆,橡皮。
活動過程:
(一)看鞋、說鞋。瞭解各種鞋,體驗生活中離不開鞋子。
1、通過赤腳,體驗鞋子的作用。
"沒穿鞋子有什麼感覺?""能不能一直不穿鞋子?爲什麼?"小結:鞋子可以禦寒、可以保護我們的腳,是我們的好朋友,我們離不開鞋子。
穿鞋。"穿上鞋子以後感覺怎樣?"
2、說說各種各樣的鞋子。
"你現在穿的是什麼鞋?"根據幼兒的回答,出示相應的鞋子。
"你以前還穿過什麼鞋?你在什麼時候穿過這種鞋?"根據幼兒的回答,出示相應的鞋子。
"你還知道什麼鞋子?(你還看見過什麼鞋子?)它是什麼樣的?"根據幼兒的回答,出示相應的鞋子。
(二)分鞋。嘗試從不同角度給鞋子分類。
1、感受把鞋子擺整齊並分類擺放的重要性。
"這麼多的鞋子,都可以開一個鞋店啦!如果你來開鞋店,你怎樣放這些鞋子?"個別幼兒擺放。
體驗需要按類擺放。教師當顧客,讓幼兒幫忙找鞋子,在此過程中體驗不分類擺的話找鞋子就不容易。
2、討論從什麼角度分鞋子。
"哎,買一雙鞋子,找得可真累。有沒有什麼好辦法能讓我們更快更方便地找到自己想要買的鞋子呢?""你想把什麼樣的鞋子歸類放在一起?"(同伴間商量討論)集中,根據幼兒商量情況引導幼兒討論用什麼簡單的標記表示。
3、幼兒嘗試合作操作給鞋子分類。教師巡迴指導。
要求:與同伴商量設計標記。
用多種方法分類。
4、交流、講評。
請個別幼兒組合介紹自己的分法和自己設計的標記的含義。
給"最佳合作獎""最佳設計獎"等發獎。
(三)結束:
"經過小朋友們一起動腦想辦法,我們把鞋店的鞋子擺放得又整齊又清楚,方便了顧客。現在,我們可以去鞋店買鞋子啦!"回教室。
教學反思:
在整個說課的`過程中,從一開始準備我覺得自己還是挺認真的,我沒有按照一般的要求的去設計這節課,我以爲這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應該是我在設計的課中並不能體現我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設計的課偏題了,這對於我來說是一個經驗教訓:在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達自己的本意可能還會很亂。