幼兒園中班語言誰敢嘲笑獅子教案

作爲一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語言誰敢嘲笑獅子教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班語言誰敢嘲笑獅子教案1

活動目標：

1、觀察並理解畫面，知道動物最厲害的本領。

2、能正確認識自己及朋友的長處，爲自己的優勢感到自豪。

3、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

重點：能發現各種動物最厲害的本領，正確認識並大膽的表達自己和朋友的長處。

難點：正確認識並大膽的表達自己和朋友的長處。

準備活動：

PPT、音樂

活動過程：

一：觀察與提問今天菲菲老師帶來了一本有趣的書，我們先不來看書，先來看個東西，你們能猜出它是誰嗎？大獅子有一頭威風凌凌的鬃毛，只有獅子爸爸纔有的哦。

1、出示封面，引出故事名字2、點擊第一頁，發散幼兒思維，讓幼兒觀察畫面並回答問題

（1）小動物們在幹什麼？

（2）大獅子在想什麼？

二、欣賞故事，瞭解各種動物最厲害的本領1、逐頁欣賞故事，到P15頁，教師進行小節，如：原來跑步最厲害的是獵豹；爬樹最厲害的是猴子。

2、引導幼兒說出獅子還可以和哪些小動物比本領。（點擊P16，）大獅子說：我還有更厲害的本領，那就是。

（引導幼兒自由表達）

3、教師小結：獅子究竟是不是百獸之王？它到底厲害在什麼地方？

三、遊戲：我們來模仿，運用肢體動作體現動物的特點，增強身體的動作的靈活性和協調性。

1、模仿這些小動物和大獅子比一比本領（點擊P17，）

2、繼續欣賞p18、19，獅子最厲害的本領是吼叫

四、談話：說說自己和朋友最棒的本領

1、說自己（面對大家說）

2、說朋友（面對朋友說）

3、老師小結：每個人都有自己的長處有自己最棒的地方，不要爲自己不如別人而難過，要在生活中自信的發揮自己的.長處，要相信自己，因爲。（一起喊出：我們是最棒的！音樂結束）

教學反思：

故事是幼兒最愛的一種文學形式。通過故事教學，能培養幼兒良好的品德，幫助幼兒發展語言的方法。對於小班的幼兒來說，是以教師講述故事爲重要部分。對於小班的幼兒來說，教師在講述故事時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是爲了讓幼兒字字聽的清楚，節奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；講述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨着故事情節的發展而有所變化，這樣對小班的的語言表達起輔助的作用。

幼兒園中班語言誰敢嘲笑獅子教案2

一、設計思路

經歷了活動的第一教時後，孩子們知道了每一種動物都有自己的長處。這一次叢林裏的“動物頒獎大會”，他們需要在欣賞理解音樂的基礎上，用肢體動作表現每一種動物的特點。

活動的第二個環節截取了法國作曲家聖·桑的《動物狂歡節》的片段供幼兒欣賞。教師先提供動物的圖片，縮小聯想的範圍，再請幼兒欣賞音樂，將音樂特點與動物特徵相匹配，這對於中班下學期的幼兒來說可能更合適。

第三個環節請幼兒編排舞蹈動作進行表達和表現，共分兩個層次。第一個層次：用動作表現動物的外形特徵；第二個層次：不僅要表現動物的外形特徵，還要用肢體語言表現出該種動物最擅長的本領，難度有所提高。中班幼兒肢體語言不夠豐富，教師可以提供一些相應舞蹈動作的照片供幼兒參考。

二、活動目標

1、嘗試用肢體動作表現動物的外形特點與特長。

2、欣賞不同的音樂，感知其旋律、節奏、速度與所表現動物的關係。

三、活動準備

1、誰敢嘲笑獅子》課件（PPT）

2、《動物狂歡節》音樂選段

3、相應的動物卡片、插卡底板（幼兒2～3人一組，每組一份）

4、動物舞蹈造型照片

5、幼兒製作的各種獎盃（森林大力士、森林舞蹈家、森林歌唱家、森林之王、森林游泳健將、森林跳高王子……）

四、活動過程

（1）回顧故事情節，引出主題

——（出示獅子）上次我們講了關於獅子的故事，還記得故事的名字嗎?

——記得故事裏有哪些動物嘲笑過獅子?他們的哪些本領比獅子厲害?

——經歷了上次的事，獅子知道了，原來每——種動物都有自己最厲害的本領，於是召開了一個“森林頒獎大會”，看看都來了哪些動物?（出示動物圖片）

（2）欣賞首樂，展開聯想

——聽聽，動物們哪個先來，哪個後到?按你聽到的'順序給動物們排排隊。（欣賞首樂，小組操作排序）

——你們聽到的動物們出場的順序是怎樣的?（這段音樂是誰?爲什麼你覺得這是××?××是什麼樣的?這段音樂聽起來有什麼樣的感覺……）

——（播放課件驗證）看看，我們的感覺是否正確?

（3）森林頒獎大會

①動物出場秀。

——每組選——種動物，要用動作表現出這種動物的樣子，讓我們——看就知道你們是誰。（小組編排，可提供個別小組舞蹈造型照片）

——把你們設計的動作讓大家欣賞——下，讓我們猜猜你們是誰。（小組輪流表演幼兒表演時，教師可播放相應的音樂。）

——你們覺得他們表演的是誰?你喜歡他們哪個動作?還有什麼動作也可以表演這種動物?

②頒獎大會。

——（出示各種獎盃）看看這些獎最適合頒給哪個動物？

——領獎的時候，不僅要表演出動物的造型，還要用動作告訴大家這種動物最大的本領，讓我們看明白你是來領哪個獎盃的。（小組合作編排動作）

頒獎大會正式開始，聽到合適的音樂，相應的小組就登場表演並領獎。

（三）活動拓展

1、豐富音樂，增添動物的種類，鼓勵幼兒用肢體動作表達表現，並逐漸配合音樂的速度與節奏。

2、幼兒與同伴講述並統計自己和同伴的優點和缺點。

五、活動結束

1、評價

2、總結

六、活動延伸

1、在閱讀區中投放此圖畫書，供幼兒自主閱讀。

2、動物撲克牌：用動物圖片自制“動物撲克牌”，2～4人一起玩，每人任意取一張動物牌，說出該動物最獨特的本領爲勝，可收取別人手中的動物牌。

3、誰也不能嘲笑我：

（1）準備：牆面環境中佈置每個幼兒的照片及日常生活中各類事件的圖示。

（2）操作方法：幼兒可將自己做得最棒的事件圖片貼在自己的照片後，也可把自己做得不夠好的事件照片貼在比自己好的同伴的照片後。