《誰會飛》幼兒園小班教案3篇
作爲一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《誰會飛》幼兒園小班教案，歡迎大家分享。
《誰會飛》幼兒園小班教案1
活動目標：
1、能主動參與遊戲活動，初步學會兒歌。
2、在輕鬆愉快的氣氛中，鍛鍊語言表達能力和思維能力。
活動準備：
1、實物投影儀，電視機。
2、有活潑輕快音樂的磁帶一盤，錄音機一臺。
3、畫有鳥飛、魚遊、兔跳、鹿跑的圖片一張。
4、會飛、遊、跳、跑的動物頭飾三十隻，大字卡：飛、遊、跳、跑。
活動過程：
1、以媽媽帶寶寶遊戲的形式，在音樂聲中做鳥飛、魚遊、兔跳、鹿跑的`動作。邊學邊引導幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游遊遊”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。
2、請寶寶們找個位置坐下。初步學習兒歌的前兩段。
（1）“今天媽媽來考考你們，哪些動物會飛呢？它們用什麼飛的？怎樣飛呢？”“哪些動物會遊呢？它們是怎樣遊的呢？”
（2）“媽媽把我們剛纔說的話連起來，你們聽，”教師念兒歌的前兩段。
（3）跟着媽媽一起學學動作一起念念。
3、出示圖片，學習兒歌后兩段。
（1）“這是誰？小兔怎樣走路的？”重點學說“豎起耳朵蹦蹦跳”。
（2）“這是誰？小鹿怎樣走路的？”重點學說“四條腿兒跑跑跑”。
（3）跟着媽媽一起學學動作一起學習兒歌的後兩段。
4、學習整首兒歌。
（1）跟着媽媽一起學學動作一起念念整首兒歌。
（2）和媽媽一問一答學念兒歌。
（3）看着圖片朗誦兒歌。
5、延伸活動：遊戲“找家”。
請幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學學它們的動作，在音樂聲中看字卡分別找到相應的家。
《誰會飛》幼兒園小班教案2
一、主題生成：
在夏秋季之交的季節中，草地上的蝴蝶、蚊子、飛蛾等小動物正在熱鬧的嬉戲着，它們互相追趕，一會兒你飛在前，一會兒我飛在前，這樣的情景引起了我們班幼兒的興趣，他們也學着小動物自由地在草地上飛翔，開心極了，於是教師就賞試開展一個“誰會飛”的主題活動。
二、活動的整個過程：
活動（一）
教師將幼兒帶到教室裏進行談話，教師拋給幼兒一個問題，誰會飛，於是幼兒就爭先恐後地搶着回答：一個小朋友說：蝴蝶是會飛，接下來的回答是：蜻蜓、小鳥、蜜蜂、蚊子、蒼蠅、孔雀、鴿子都會飛，另一個小朋友說：“老師，奧特曼會飛”接下幼兒回答是孫悟空會飛，豬八戒還會飛，還有的幼兒說：飛機會飛、火箭會飛、飛碟會飛。
活動（二）
到戶外草地上去尋找會飛的東西。幼兒都擡着頭，看望着天空中飛翔的動物，有鴿子在飛、蚊子、蒼蠅、飛蛾、蝴蝶等在飛，這時一名看到一片樹葉從樹上落下來說，“老師，樹葉也會飛”。有的幼兒還仔細觀察看停在草堆中的小蝴蝶，有的幼兒還情不自禁地學飛呢，有的學小動物飛、有的學小樹葉飛、有的飛得很高、有的飛得低。
活動（三）
回教室休息片刻，教師又拋給幼兒一個問題：“會飛的動物中你喜歡誰？”小朋友都說喜歡蝴蝶、鴿子、小鳥等，說不喜歡蒼蠅、蚊子，有的>幼兒說：“老師，蚊子要咬人的，蒼蠅要吃我們的點心的”。這時，教室裏正巧飛起了幾隻討厭的蒼蠅，小朋友馬上大叫起來：“老師蒼蠅，我們打死他們！”於是教師說：“我們有什麼辦法打死他們呢？”幼兒就搶着說：“有必撲、用手去抓，還可以用蒼蠅拍去打、用腳去踩，這時教師拿起教室內現有的蒼蠅拍子教小朋友去打蒼蠅，當一隻蒼蠅被打死的時候，小朋友都覺得非常的開心。
活動（四）
去中班哥哥姐姐地方詢問，還有什麼東面會飛。得到的經驗是：蝙蝠、貓頭鷹會飛！
活動（五）
晚上回家尋找會飛的動物或物體的卡片。
活動（六）
第二天早晨，教師帶幼兒將會飛的動物或物體的圖片放在一起，其他就放在另一邊，這時幼兒就提出了，有的動物是會飛的，有的是走的、還有的會爬的，於是教室內就佈置了區域：會飛的、會走的、會爬的。
活動（七）音樂活動：學飛
教師放了一段音樂，幼兒可以根據自己的意願選擇小動物模仿：可以飛得高、飛得低、還可以飛得快、飛得慢，幼兒都很投入地表演。
活動（八）區域活動
有的幼兒學習畫飛機、有的幼兒學畫小鳥、有的用彩泥印印蝴蝶蜻蜓等、有的用雪花片搭建飛機、小鳥等。
活動（九）參觀森林動物園
當老師把小朋友帶入森林公園時，小朋友很好奇地看看那些形象逼真的小動物自由地將手向天鵝、小鳥說：“小鳥會飛、天鵝會飛的，”整個主題活動就在這輕鬆愉快地芬圍中結束了。
教學反思：
1、首先在網絡的制定，教師太主觀化，對幼兒的活動能力及生活經驗等考慮得不夠周到，總是把幼兒的水平估量得太高了，其實在整個活動中，幼兒對會飛的動物和會飛的物體的直觀感知感興趣，並在不同形式的`活動中對會飛的動物或動物進行模仿是最感興趣，至於他們會什麼會飛以及怎樣飛等較爲枯燥的科學知識並不感興趣。
2、在活動中，教師太注重了幼兒對知識點的理解和掌握，因些當孩子不能主動提出活動的內容及方式或不能回答教師的問題時，教師就有一種失落感，對活動的開展決定了一半的信心，這樣的情緒會直接影響幼兒的活動興趣。
3、我們應該正確把握不同年齡階段孩子的活動目標，要針對小班幼兒的年齡特徵，教師要在活動中做到勤觀察、勤思索、勤引導、勤記憶，勤記錄，孩子的活動就在教師不斷的引導之下，不斷的變換活動方式中延續下來的，不要等待小班的孩子有更多的、更深的建議。另外，在活動中如果不及時的進行記錄，這對總結也會帶來一定的困難。
4、在開展生成活動時，我們應該加強對家長的宣傳力度。本來這次活動，我們設計了有家長參與做“翅膀”這一環節，但最終沒有開展下去。分析原因，主要是小班家長對生成活動的含義並不瞭解，並不知道應該在活動中應該給予幼兒什麼幫助，以及類似活動對幼兒有什麼影響。因此，配合工作就不太理想。所以，在探索性活動中，只有在家園共同努力下，才能開展得有聲有色，更好的促進幼兒的全面發展。
《誰會飛》幼兒園小班教案3
活動目標：
1、能主動參與遊戲活動,初步學會mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌。
2、在輕鬆愉快的氣氛中,鍛鍊語言表達能力和思維能力。
活動準備：
1、實物投影儀,電視機。
2、有活潑輕快音樂的磁帶一盤,錄音機一臺。
3畫有鳥飛、魚遊、兔跳、鹿跑的圖片一張。
4、會飛、遊、跳、跑的動物頭飾三十隻,大字卡：飛、遊、跳、跑。
活動過程：
1、以媽媽帶寶寶遊戲的形式,在音樂聲中做鳥飛、魚遊、兔跳、鹿跑的動作。邊學邊引導幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”,“搖搖尾巴游遊遊”,“豎起耳朵蹦蹦跳”,“四條腿兒跑跑跑”。
2、請寶寶們找個位置坐下。初步學習mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌的前兩段。
(1)“今天媽媽來考考你們,哪些動物會飛呢?它們用什麼飛的?怎樣飛呢?”“哪些動物會遊呢?它們是怎樣遊的呢?”
(2)“媽媽把我們剛纔說的.話連起來,你們聽,”教師念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌的前兩段。
(3)跟着媽媽一起學學動作一起念念。
3、出示圖片,學習mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌后兩段。
(1)“這是誰?小兔怎樣走路的?”重點學說“豎起耳朵蹦蹦跳”。
(2)“這是誰?小鹿怎樣走路的?”重點學說“四條腿兒跑跑跑”。
(3)跟着媽媽一起學學動作一起學習mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌的後兩段。
4、學習整首mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌。
(1)跟着媽媽一起學學動作一起念念整首mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌。
(2)和媽媽一問一答學念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌。
(3)看着圖片朗誦mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌。
5、延伸活動：遊戲“找家”。
請幼兒找自己喜歡的頭飾戴上,學學它們的動作,在音樂聲中看字卡分別找到相應的家。
