幼兒園中班小腳丫教案7篇

推薦人：來源: 閱讀: 3.3W 次大中小

作爲一位傑出的教職工，通常會被要求編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園中班小腳丫教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班小腳丫教案1

活動目標：

1、觀察小腳丫，瞭解腳的結構和作用。

2、練習腳步的各種基本動作，鍛鍊腳部肌肉。

3、激發探索身體奧祕的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。

活動準備： 人手一張報紙，大灰狼標靶，佈置大森林情景。

活動過程：

1、交代任務，激發興趣教師指導語：今天，我們要到神祕的大森林去旅行，誰願意和我一起去呢？彆着急，我們還得先練練本領，特別是小腳丫的本領。現在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。

2、觀察小腳的.外形特徵，瞭解腳的作用（1）提問：小腳是什麼樣的，由哪些部分組成？（幼兒互相觀察、討論）小腳有什麼用呢？

（2）小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢！

3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛鍊腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點地）走來走去真自如，（腳尖點地來回走）掉下來，彆着急，（兩腳來回搖擺）嘴裏咬根保險絲。（兩腳腳趾一張一合）小鴨，小鴨，（兩腳來回勾腳尖）去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）心裏癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）翹翹尾巴（兩腳輪流勾腳尖）嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開）大蝦蹦啦！（兩腳打開用力翹起）4、遊戲“碰碰小腳丫”

幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。

5、坐飛毯－練習夾報紙走和跳（1）出示“飛毯”－報紙，啓發幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，教師巡迴指導，重點幫助能力弱的幼兒。

（2）情景練習：夾着神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。

6、遊戲－趕走大灰狼（1）練習用腳撕報紙，鍛鍊腳部小肌肉教師示範用腳撕報紙。幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：儘量用腳將報紙撕碎，並將撕碎的報紙檢起團緊。

（2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團）砸。隨後，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。

活動延伸: 引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。

幼兒園中班小腳丫教案2

活動目標

１、在活動中感知自己小腳的特徵及其用途，產生初步的探索興趣。

2、通過音樂、美術、運動遊戲等方式去感受小腳丫帶來的樂趣。

３、讓幼兒懂得愛護腳，保護腳，講衛生。

活動準備

１、水彩筆、蠟筆、圖畫紙、剪刀、裝飾綵帶各若干；

２、新年樹一棵；音樂兩段。

活動過程

一、謎語引發興趣。

１、以小腳的謎語起幼兒興趣。

師：今天我們這兒來了一個特殊的小客人，它是誰呢？請小朋友猜一猜。

謎語：我有兩個好朋友，會跑會跳也會走。

離它誰也不能走，你有我有大家有。（小腳）請小客人出場："小朋友好，我是你們的好朋友小腳丫，我每天躲在鞋子、襪子裏什麼也看不見，什麼也聽不見，今天，我想和小朋友一塊玩玩，你們願意和我一起玩嗎？我們一起把小腳露出來吧？

附：脫襪子：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對摺），住進小房子（放進鞋子）。

２、小腳丫做遊戲。

師：小腳都出來了，它好高興喲！我們一起把小腳蹺起來讓大家看看，我們和它做個遊戲：小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒，點點頭，右三圈兒，點點頭，左搖右擺點點頭，一前一後真有趣，前前後後點點頭，哈哈，小腳小腳真可愛。

二、探討腳丫的用途。

１、討論：小腳有什麼用？

師：好可愛的小腳丫，我們的小腳丫有什麼用處呢？（走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等。）

三、聽音樂跳舞

（一）音樂：愛勞動的`小精靈

１、下面請小朋友先聽一段音樂，聽着這段音樂小朋友的小腳想幹什麼，聽完後告訴我。（啓發幼兒說出小腳不同的跳法）

２、引導幼兒聽音樂小腳做出不同的動作，並鼓勵幼兒動腦筋跳出新的舞步。

（二）音樂：快樂戲水

１、教師隨音樂展示自己的小腳小朋友的小腳可真棒，老師的小腳也想露一手。跳完後提問

（１）剛纔老師的小腳去幹什麼了？

（２）它是怎麼玩水的？

２、師幼一起隨音樂感受小腳丫的快樂。

３、引導幼兒討論如何保護我們的小腳丫。

四、師幼共同佈置"快樂的新年樹"

１、畫小腳丫現在天氣很冷，小腳在外面玩時間長了會生病的，我們怎樣留住我們的小腳丫？（請小朋友爲小腳照個相）

２、引導幼兒發現每個人的小腳是不一樣的

３、師幼共同有小腳丫裝飾新年樹我們的小腳會做許多事情，會跳舞，做畫，做遊戲，我們的小腳的本領可真大，小腳不但本領大，還非常有愛心呢，新年到了，小腳發現小朋友們都穿上了漂亮的衣服，可是，新年樹卻光禿禿的非常可憐，於是小腳就想用自己來裝飾新年樹，小朋友想不想幫助小腳丫來實現這個願望？下面老師請小朋友把裝飾好的小腳丫送到新年樹上。

４、師幼一起圍着裝飾好的新年樹跳舞，慶祝新年快樂。

幼兒園中班小腳丫教案3

設計意圖

中班幼兒的探究和求知慾已經進一步增強，他們好奇好問，樂於學習和探索。上一階段，我結合本班開展的"健康寶寶"、"春天"、"保護環境"等主題活動，開展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛運動》、《真高興》、《春天的保健》、《愛護小樹苗》、《我愛環境美》等一系列的活動，在活動中，幼兒對自己的身體產生了極大的興趣，小腳是每個孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有機會去仔細觀察它，腳除了會走路，還能做些什麼呢？於是我在開展以上主題活動的基礎上設計了這一活動，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中通過音樂、美術、運動遊戲等手段去感受、去體驗、去實踐、並在遊戲中萌發對身體的探索興趣，是我設計和開展這一活動的宗旨。

活動準備

過程與指導

備註

1、初步學習用腳畫畫、撕紙、夾東西等本領，鍛鍊腳部肌肉。

2、能積極探索小腳的`本領，培養幼兒保護小腳的意識。

3、體驗用小腳丫創作的樂趣。

1、場地創設春天情景。

2、佈置污染的小河（內有紙杯、玻璃珠、廢紙團、塑料袋、瓶蓋等）、皺紋紙、圖畫紙、顏料、海綿、大樹模型、溼毛巾等。

2、錄音機、磁帶。

主題系列活動：能幹的小腳丫

指導：

一、動一動小腳丫。

1、幼兒自由結伴，玩"腳跟腳尖踢"的遊戲。

2、聽音樂做腳丫放鬆操。

二、認識小腳丫

1、你的腳上有什麼？動一動、數一數。

2、撓一撓、比一比。

三、探索活動：小腳丫的本領

1、引導幼兒談談小腳丫的本領。

2、分組活動：用小腳丫佈置春天樂園

（1）腳印畫--春天的樹

（2）小腳作畫--美麗的花朵

（3）撕紙貼畫--柳樹

（4）救救小河--練習用腳夾物的本領。

3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫佈置春天樂園的經驗。

四、保護小腳丫

師生共同討論保護小腳丫的辦法。

幼兒園中班小腳丫教案4

【活動設計背景】

小腳丫是幼兒身體的一部分,是活動的主要器官,孩子們對小腳既熟悉又陌生,熟悉的是他們都知道這是腳,知道它會走、會跳。陌生的是他們不知道我們的小腳除了會走還會有不同的感受,他們非常喜歡光着腳走路,不理解穿鞋是爲了保護自己的小腳丫。爲了讓幼兒更清楚的認識小腳丫,懂得小腳丫的重要性,知道如何保護自己的小腳丫。由此,我結合主題活動中“強調激發幼兒興趣,探索意識,以幼兒的現實爲軸心展開活動”爲指引,從孩子的興趣出發,根據幼兒年齡特點,設計了這節《小腳丫真棒》的主題活動,通過活動讓幼兒瞭解身體某些部位的特點、功能,從而懂得如何保護自己,本次活動我通過故事情境,引起幼兒興趣,採用動靜結合,通過幼兒的親身體驗,瞭解腳的特點、功能,通過觀看課件懂得腳的重要性,從而讓幼兒知道要保護自己的小腳。

【活動目標】

1.通過情景讓幼兒認識腳的結構和功能

2.發展幼兒腳部動作,學會自己洗腳。

3.在遊戲中探索身體的奧祕,喜歡腳的遊戲活動。

【教學重點、難點】

活動重點:認識腳的結構和功能。

活動難點:在遊戲中發展腳的`抓、夾能力

【活動準備】

1.腳的結構課件、錄音機、磁帶

2.狼的頭飾、白紙、墊子、沙包、繩子、紙團。

3.各種顏料、洗腳盆。

【活動過程】

一、開始環節:熱身活動讓幼兒跟隨音樂做小腳

二、基本環節:(一)設置情景,導入新課:森林的場景,露出大灰狼的頭,(出示腳的結構課件)蹬到狼的頭上,你看到了什麼? 讓幼兒說說你有沒有仔細看過自己的小腳丫是什麼樣子的呢?(揭示課題,引起興趣)

(二)彙報交流:說說腳的樣子,由什麼組成什麼特徵?摸摸什麼感覺?(啓發幼兒說出腳的組成特徵,通過摸得活動讓幼兒親身感受小腳的不同組成部分都有不同的感覺,比如腳趾甲硬,其他部位是軟的)

(三)對比觀察:提問:我們每個人的腳一樣嗎?什麼地方不一樣?(通過這樣的提問,激發幼兒相互對比的興趣引導幼兒積極主動探討每個人的腳在那些方面都不一樣,給幼兒足夠的時間觀察,對比討論交流,發言的機會。啓發幼兒講出腳的顏色,長短,寬窄,胖瘦及腳的彎度都不一樣)

(四)體驗腳的功能,知道保護小腳:組織幼兒光腳到水泥、軟墊、木板、、、等踩、跑、跳、活動後,問問幼兒什麼感覺?(通過幼兒的親身體驗,討論交流感知其中的奧祕)啓發幼兒討論腳有什麼用處?幼兒每說出一種讓幼兒自己做做,將自己的體驗準確表達出來。如何保護小腳呀?(知道常剪趾甲,不穿硬皮鞋,鞋子大小適中,常洗腳等)

第三環節遊戲活動:雙腳夾球加深對小腳的認識,體驗遊戲的樂趣。

第四環節放鬆活動教師帶領幼兒走小路(印腳印),

結束環節:洗小腳

延伸活動:小手和小腳做的遊戲有哪些呢?回家和爸爸媽媽做一做。

幼兒園中班小腳丫教案5

［設計意圖］冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的衣服和鞋襪，但伴我們同行、與我們共同成長的小腳卻被幼兒忽視了，小腳在鞋子襪子的保護下很少能夠自由活動。幼兒對它的瞭解不夠，對它的用途還不太清楚，只知道保護小腳丫，並沒有充分發揮它的潛能。平時的藝術活動我們也較多注重手部動作，而對腳關注較少。所以我想讓我們的小腳可以解開層層的束縛，給小腳自由，讓它充分展示自己的機會，真正地讓它動起來。讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中通過音樂、美術、運動遊戲等方式去感受、去體驗、去實踐、並在遊戲中萌發對身體的探索興趣。這次活動就在這樣的思想指導下產生了。

［活動目標］

1、在探索活動中引導幼兒感知自己小腳的特徵及其用途，感受小腳丫帶來的樂趣，產生初步的探索興趣。

2、培養幼兒愛護腳，保護腳，講衛生的良好習慣。

［活動準備］1、裝飾五線譜的地毯；2、水彩筆、蠟筆、圖畫紙、裝飾綵帶各若干；3、新年樹一棵；音樂一段。

［活動過程］一、謎語引發興趣。

1、以小腳的謎語起幼兒興趣。

師：今天我們這兒來了一個特殊的小客人，它是誰呢？請小朋友猜一猜。

謎語：我有兩個好朋友，會蹦會跳也會走。

離它誰也不能走，你有我有大家有。（小腳）請小客人出場：“小朋友好，我是你們的好朋友小腳丫，我每天躲在鞋子、襪子裏什麼也看不見，什麼也聽不見，今天，我想和小朋友一塊玩玩，你們願意和我一起玩嗎？我們一起把小腳露出來吧？

附：脫襪子：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對摺），住進小房子（放進鞋子）。

2、小腳丫做遊戲。

二、探討腳丫的用途。

1、討論：小腳有什麼用？

師：好可愛的小腳丫，我們的小腳丫有什麼用處呢？（走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等。）

三、體驗小腳丫帶來的樂趣

（一）在音樂中體驗小腳丫的樂趣小腳說它最喜歡跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎？在哪裏跳呢？小朋友看老師準備了五彩的.地毯，小朋友說地毯上畫有什麼？我們一起來看一看，數一數，這就是我們都知道的五線譜。不管是線上還是兩線之間都是動聽的音符，今天讓我們來做可愛的音符，小朋友可以站在線上，也可以站在空格處，找自己喜歡的位置，讓我們的小腳隨着音樂跳起來吧！（提醒幼兒不要擁擠）

2、小腳是怎麼跳舞的？教師總結（小朋友表現很棒，小朋友聽着音樂前後跳、左右跳、蹦蹦跳、踮腳跳、單腳跳，我還發現有的小朋友有不一樣的跳法，就是非常有力高興的音樂就在五線譜上面跳，平緩的音樂就平着跳，低沉的音樂就在五線譜的下面跳，跳的很好，下面請小朋友自己動腦筋跳出新的舞步）。

3、小腳丫隨着音樂跳出高低音。（小腳很累了，一邊引導幼兒放鬆腳，一邊讓幼兒說出新的跳法）。

（二）在美術中體驗小腳丫的樂趣1、我們的小腳丫可神奇了，我們一起給可愛的小腳照張相吧？引導幼兒相互欣賞同伴的小腳丫，讓幼兒明白每個人的腳是不一樣的。

2、師生共同佈置“快樂腳丫樹”，新年馬上到了，小朋友穿上了漂亮的衣服，可是我們的新年樹，卻沒有漂亮的衣服，非常傷心，咱們一起想辦法幫它穿上漂亮的衣服，在教師的引導下請小朋友把裝飾好的小腳印剪下來，裝飾樹。

四、保護小腳丫

1、自由討論：我們的小腳丫可以做遊戲，跳舞，還能做畫用途可真大，那我們平時怎麼樣來保護我們的小腳呢？（幼兒自由討論，教師指導。）

2、個別回答：你有什麼好辦法？（常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……）

3、教師小結：小腳本領真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會有不同的感覺，所以我們是不能沒有小腳。所以小朋友一定要記住愛護它、保護它，養成講衛生的好習慣。

幼兒園中班小腳丫教案6

活動目標

1、知道小腳的用途並能用小腳來舞蹈。

2、能看懂圖譜，嘗試將圖譜的舞步融入到音樂中。

3、體驗用腳來舞蹈的快樂。

活動準備 黃色圓形泡沫板，音樂（跳曼博），圖譜

活動過程

一、談話引發興趣

1、以小腳的話引起幼兒興趣。

小朋友聽，什麼在響呀？原來是我的小腳在說話，它說它每天都躲在鞋子裏襪子裏，什麼也聽不到，什麼也看不見，真難受呀，它想出來跟我們小朋友玩你們願意嗎？

2、好，那我們把鞋子脫掉，藏到身後去吧。小腳都出來咯，我們和它打個招呼吧——小腳你好！小腳真高興呀，它要和我們做個遊戲：小腳小腳碰一碰，小腳小腳勾一勾，小腳小腳點點頭，小腳小腳轉一轉，哈哈，小腳小腳真好玩。

二、小腳的本領——小腳跳舞

1、寶寶，你們知道我們的小腳有什麼本領呢？你會用小腳做什麼事情？它有什麼用處？

（走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等。）

小結：原來，小腳有這麼多用處啊，我們踢足球的時候要用到它，騎車的時候也要用到它，好多好多地方都要用到它，小腳知道它有這麼多本領，它高興的要來跳舞了。寶寶，你們的小腳想不想也來跳個舞？

2、那趕快，站起來吧，找一個空格子，讓我們的小腳隨着音樂跳起來吧！

3、告訴老師，剛纔你的小腳是怎麼跳舞的？（教師出示基本圖譜，講解怎樣看圖譜及箭頭的作用）

三、學習看圖譜學舞步

1、我們寶寶真聰明想出了這麼多好看的舞步，老師這裏有一些圖譜，我們一起來看一看，看看你能看懂哪一幅，它是怎麼跳舞的.？自己的下面試試看。

2、請幼兒示範看懂的舞步，集體學習。

3、這些圖譜，你們都學會了嗎？我要來考考你們了。（教師指圖譜，幼兒跳舞步）

四、脫襪子，學習用圖譜裏的舞步跳舞。

1、剛纔我們學了這麼多新本領想不想再來跳一跳了？現在，我們把小襪子也脫掉吧，讓我們的小腳跳起來更靈活更好看。

附：脫襪子：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對摺），住進小房子（放進鞋子）。

2、教師指圖譜，幼兒集體跳舞步。（要求：請你們聽着音樂的節奏跳，還要把我們剛纔學的新本領跳到音樂中去）

3、教師表揚會跟着節奏跳舞的小朋友，集體再跳一遍。

五、結束活動

我們休息一下吧，我的小腳說它有點累了，它要回家了，我們把襪子穿起來吧。

附：襪跟朝下張開口，小腳小腳往裏伸，襪頭套住腳趾頭，襪跟套住腳後跟，輕輕一拉穿好了。