春天來了幼兒園教案(精選15篇)
在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家收集的春天來了幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
春天來了幼兒園教案 篇1
設計思路：
春天是一年當中最美麗的季節，孩子們喜歡在春天溫暖的陽光下玩耍、做遊戲。春天是小朋友最喜歡的季節，因爲有小花、小草和小樹，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通過進行主題活動《春天來了》以後，小朋友們更加了解了春天的季節特徵，更加喜歡春天了。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳，表演的慾望較強，他們很樂意用自己的歌聲和身體來表現春天的美麗事物，因此，我設計了這一節音樂活動，讓小朋友充分發揮自己的想象力，去感受春天的美，盡情地表現春天美好的事物，來表達對美麗春天的感受。
活動名稱：
春天來了
活動目標：
1、欣賞歌曲《春天來了》嘗試學唱歌曲。
2、學習用自己的肢體動作來表現春天美好的事物。
活動準備：
1、已經瞭解了一些春天的主要特徵，如：嫩綠的柳樹枝條在隨風搖擺；燕子和蜜蜂。蝴蝶都飛來了；小草發芽了；春雨輕輕的下等等。
2、《春天來了》的音樂錄音。
活動過程：
一、談話
老師提問：現在是什麼季節？
你看到的`春天是什麼樣的？
二、欣賞歌曲《春天來了》
1、教師播放歌曲的錄音，幼兒傾聽一遍。
2、幼兒說說聽到了歌中唱些什麼？小鳥們聚在一起幹什麼？（說說小鳥們的心情）小鳥們還送給我們祝福呢，它們都說了些什麼呢？春天來了，你們開心嗎？爲什麼？
3、接着再聽一遍歌曲錄音。
4、老師帶領幼兒朗讀一遍歌詞。
三、學唱歌曲
1、幼兒再傾聽歌曲《春天來了》錄音一遍，聽後可以讓幼兒簡單地討論聽歌曲後的感受。
2、讓幼兒跟着歌曲錄音數拍子，熟悉旋律。
3、幼兒反覆跟唱歌曲。
四、進行表演
1、根據歌曲的內容自己自由地做表演動作。
2、請幾位動作做得較好看的幼兒上來示範，大家跟着做。
3、你還能用什麼好看的動作來表現美麗的春天呢？（幼兒在音樂的伴奏下進行表演，盡情地抒發對春天美的感受。）
春天來了幼兒園教案 篇2
（一）設置理由
"萬物復甦"構成了春天的樂意，它的每一個"音符"都會給幼兒歡樂，爲幼兒身心發展提供全面的營養。
（二） 教育目標
1. 喜歡到戶外去遊戲，懂得多活動才能長高、長胖、身體好。
2. 知道春天很溫暖，花兒開放，小草發芽，小樹長新葉。
3. 願意用唱歌、遊戲、手工等形式表達對春天的喜愛。
4. 喜歡小花、小草，並知道要愛護它們。
5. 體驗春天遊戲的快樂，懂得外出活動時的簡單規則和安全常識。
（三）教育活動設計
活動① 花兒真美麗
準備：確定觀察的場所。
過程：
1. 教師引導幼兒觀察我們周圍的環境爲什麼這樣漂亮。（引出花這個主題）
2. 教師引導幼兒從朦朧到具體對花進行感知。
（1）哪裏有花？（給幼兒一種百花盛開的感覺）幼兒四散跑開，尋找各種各樣的花。
（2）什麼顏色的花？（只讓幼兒說出他認識的顏色即可，引導幼兒對顏色的感知）"紅花在哪裏？"幼兒指出任何一朵紅花，"黃花在哪裏，幼兒便跑到任何一朵黃花前指出來。
（3）哪朵花最香？（引導幼兒運用嗅覺，感知各種各樣"花"的氣味）
3. 印章畫：春天的花。
（1）出現印好的圖畫，請幼兒欣賞，猜猜是怎樣畫成的。
（2）教師示範講解印章的使用方法：輕輕蘸顏色，重重印下去，注意一個印章上不能重複印多種顏色。
（3）幼兒自選印章和顏色印畫，教師巡迴指導。提醒幼兒不要玩顏色，注意乾淨、整潔。
（4）作業講評展覽。此活動可更換印章種類多次進行。
建議：
1. 可結合春遊、逛公園等活動來進行以上內容。
2. 進行過程中，應突出活動的遊戲性，可通過"小孩小孩真愛玩"的遊戲來進行找花的活動。教師可說一種顏色名稱或拿出某色色卡讓幼兒來找與之相應的`花。
3. 日常生活中，可多次讓幼兒進行感知。
活動② 栽花（體育遊戲）
準備：在場地一端放許多枝花，另一端有沙池。
過程：
1. 教師激發幼兒參與活動的願望，"春天到了，花兒開了，我帶小朋友去種花好嗎？"
2. 請幼兒每人手拿一枝花，隨教師向前跑到沙池，將小花種上，然後跑回場地另一側又拿一枝花，跑向沙池插上，直至把所有花朵插在沙池裏。
3. 教師啓發幼兒："花兒渴了怎麼辦？"引導幼兒隨教師模仿擡、挑、提水等去澆花。
4. 師生圍在花池前拍手，欣賞自己的成果。跳一跳錶示："小花長大了！小花長高了！"
建議：
1."花兒"可以利用彩色紙，讓幼兒自己團、揉後教師幫助粘在枝子上成花束。
2. 可反覆玩，先插一種顏色的花，後插多種顏色的花。
活動③ 聯歡會（兒歌）
準備：在觀察春季特徵基礎上進行，準備春季背景圖（多功能教育掛圖）及鳥、蜜蜂、青蛙、娃娃的小圖片（後面粘磁鐵）。
過程：
1. 出示背景圖，觀察圖上有什麼、是什麼季節，簡單描述春季的景色。
2. 出示鳥的圖片，粘貼在樹上。問幼兒誰飛來了，停在哪兒了。示範朗誦兒歌第1、2句。依次出示蜜蜂、青蛙、娃娃，同樣提問並示範朗誦兒歌的第3~10句。最後，教師完整地朗誦一遍兒歌。
3. 請三名幼兒當小鳥、蜜蜂、青蛙，其他幼兒當娃娃。教師與幼兒一起念兒歌，不同的"動物"依次走到教師旁邊，唸到"一羣娃娃……"時，全體幼兒一起跑到教師身邊，拉起圓圈，邊跳邊唱。
附兒歌：
聯歡會
一隻鳥兒飛來，停在一棵樹上，
一隻蜜蜂飛來，落在一朵花上，
一隻青蛙跳來，停在一片草上，
一羣娃娃跑來，拉成一個圓圈，
開個聯歡會，唱起娃哈哈。
活動④ 愛護花草
準備：自制青草、花卉若干，間隔擺成波浪狀。
過程：
1. 教師扮作媽媽帶着孩子們去公園裏玩，欣賞春天美麗的花朵及青青的草。
2. 教師提示幼兒："這裏是美麗的公園，我們走過去不要踩着青草和花兒。"教師帶着幼兒沿着波浪線走。
3. 幼兒隨教師邊走邊朗誦兒歌："春天裏，花兒開，有的紅，有點白，朵朵花兒真可愛，小朋友，愛花草，不摘也不踩。"
4. 教師變化花草排列的形狀，如圓形、條形，引導幼兒慢慢走，不踩花兒和青草。
建議：去公園前教師帶幼兒玩走小路遊戲，練習平衡，並教育幼兒愛護花草。
活動⑤ 春天到（歌曲）
準備：帶幼兒觀察春天的景象：春天來了，花兒開了，小草綠了，……爲學唱歌曲做鋪墊，根據歌詞畫出一幅春天的景色。
過程：
1. 把幼兒帶到戶外，引導他們看一看開放的花朵、地上的小草、發芽的小樹，在這個過程中，教師要巧妙地把歌詞講給幼兒聽，注意要多重複，同時鼓勵幼兒學說教師的話。
2. 出現春天的景色圖片，教師範唱歌曲，同時要指向相應的畫面。
3. 請幼兒隨教師一起唱，注意糾正幼兒的發音。
4. 幼兒完整演唱歌曲。
附教材：
春天到
1=D 3/4 平凡 曲
5 3 5 3 ︱ 5 3 5 3 ︱ 1 3 5 6 ︱5 -- ︱5 3 5 3︱
春 天 到 了， 花 兒 開 了， 地 上 長 青 草， 樹 葉 綠 了，
5 3 5 3 ︱ 1 3 2 2 ︱5 -- ‖
小 鳥 唱 歌， 春 天 真 正 好。
活動⑥ 給小花喝點水
準備：參觀大年齡幼兒照顧種植園地的活動。
過程：
1. 看一看哥哥、姐姐們在幹什麼，可請幼兒自己問一問，讓大年齡幼兒介紹一下。
2. 問問哥哥、姐姐：爲什麼要給小花（或小草、小樹）澆水。
3. 大、小幼兒組成一對，讓幼兒幫助哥哥、姐姐給小花"喂"點水。
建議：可組織幼兒定時參加哥哥、姐姐照顧種植園地的活動。
活動⑦ 和爸爸、媽媽去公園
準備：向家長說明搞此活動的目的及需配合的地方。
過程：
1. 在"家長欄"中宣傳春天帶孩子到大自然中的意義及需要家長做什麼，如拍一些照片，告訴幼兒公園的名稱，採一些野花，撈一些小蝌蚪等。
2. 星期一教師安排一定時間，單獨或以小組的形式，與休息日去公園的小朋友聊一聊：你到哪個公園了？和誰一起去的？都玩了什麼？看到了什麼？
3. 教師要注意滲透"和爸爸、媽媽一起去公園很高興"的親情教育。可以請幼兒將和爸爸、媽媽在公園照的照片給小朋友看一看，講一講，和誰在哪兒、幹什麼。
建議：
1. 此活動適宜個別或小組進行，可延續一段時間。
2. 佈置一個專欄，如"和爸爸、媽媽去公園""春天真美麗"或"春天的公園"，展覽幼兒逛公園的照片。引導幼兒不斷髮現又有誰去了公園，鼓勵幼兒觀察的興趣。
活動⑧ 小貓捉老鼠（模仿操）
準備：
1. 第一節："小貓咪，喵喵喵"，兩手在嘴邊抓一抓，模仿小貓叫並做頭部向兩側轉動。
2. 第二節："打個哈欠伸伸腰。"模仿小貓打個哈欠伸伸懶腰。
3. 第三節："咦！跑過一隻小老鼠，"右手向前指一下，然後做小跑歩動作轉一圈，表示追趕小老鼠。
4. 第四節："可惜老鼠跑掉了。"身體直立，雙手前伸表示惋惜，身體放鬆。
過程：做第二遍時，最後一句："哈哈！老鼠捉到了。"幼兒拍手、雙足跳起表示慶賀。
附兒歌：
小貓咪
小貓咪，喵喵喵，
打個哈欠伸伸腰。
咦！跑過一隻小老鼠，
可惜老鼠跑掉了。
（哈哈！老鼠捉到了！）
活動⑨ 小風箏飛呀飛
準備：幼兒每人一張彩色紙。
過程：
1. 幼兒參與風箏的製作。結合藝術活動，教師準備一些彩色紙條、圓點或色彩等，根據幼兒水平只採取一種方式參與即可。如在風箏上面點畫或粘點、粘紙條。
2. 將幼兒帶到比較寬闊的場地，拉着紙條跑來跑去讓小風箏飛起來。
建議：
1. 最好選擇有點風的天氣放風箏。
2. 風箏的線繩不要太長，大約一米左右較爲合適。
3. 最好先觀察哥哥姐姐怎樣玩風箏，激發幼兒興趣。
4. 幼兒年齡小，最好分組玩，不要同時擠在一起。
春天來了幼兒園教案 篇3
活動名稱：
春天來了
活動目標：
1．能主動尋找、發現春天自然界的變化。
2．喜歡觀察，有強烈的好奇心和探索慾望。
活動準備：
事先請幼兒自己在生活中尋找春天，並自己記錄下來；幼兒繪畫用具。
活動過程：
1．春天在哪裏？
2．提問：春天悄悄地來了，春天在哪裏呢？
幼兒交流自己的發現，老師根據幼兒講述用圖標的.形式記錄下來，展示在活動室牆面上。
2．春天來了。
——幼兒分散活動，在園內繼續尋找春天。
——教師引發幼兒關注春天的陽光、風、植物、動物的變化。
3．我找到了春天。
——幼兒用語言表達自己在幼兒園裏找到的春天。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
春天來了幼兒園教案 篇4
一、預期總目標：
1、從自身及周圍環境等的變化中，感受初春的到來，瞭解春天的基本特徵。
2、在園地種植等活動中，感知春天是個萬物生長的季節，感受春天的美。
二、小主題目標：
（一）、春天在哪裏：
1、鼓勵幼兒從自身及周圍環境等的變化中，感受初春的到來，瞭解春天的基本特徵。
2、從多角度（繪畫、聲音、肢體、語言等）來引導幼兒表達自己尋找到的春的信息。
（二）、小鳥飛來了：
1、觀察春天的鳥，知道小鳥是人類的好朋友。
2、培養幼兒親近自然、愛護小鳥的情感。
（三）在園地裏：
1、通過關注園地的變化，進一步感知春天是個萬物生長的季節，感受春天的美。
2、在計劃書制定、採訪、種植等活動中，培養初步嘗試獨立的解決問題的能力。
（四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪
1、瞭解春天常見的幾種動物，感知春天裏動物的變化。
2、通過說說、做做等活動，培養幼兒熱愛小動物的情感。
三、主題活動部份教案：
《“找春天”的任務》（集體）
預期目標：1.引導幼兒“找春天”，激發關注周圍現象的興趣。
2.選擇自己喜歡的投票表達方式。
環境創設：代表自己的小標記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙，等。
活動流程及相關提問：
一、提出問題引發幼兒思考：
1、現在的天氣是什麼季節？爲什麼?(明確“初春”時期的天氣還是有點冷的，要注意保暖)
2、春天已經來臨了，你能找到嗎？去哪裏找？
3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？
（歸納不同方法，出示相應圖識）
4、投票選擇自己喜歡的表達方式
a)交待任務：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天
b)幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖標下。
5、交流、公佈結果
a)你爲什麼選擇這個方法？（可以選擇自己最喜歡的.，本領最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。
b)瞭解各組的組員，形成臨時小組。
《交流計劃書》（集體）
預期目標：1、知道用表格記錄可以使內容看得更清楚。
2、激發同伴共同完成任務的願望。
環境創設：幼兒的計劃書、紙、筆、教師制定的整體計劃書（表格式）
活動流程及相關提問：
一、出示各組制定的計劃書，集體交流：
交流內容：1、計劃書的內容，人員安排，瞭解幼兒是如何分配的。
2、計劃書的格式，是否清晰，捕捉提出一些好的方法（如使用的符號、順序等？）
二、出示教師統計的計劃書，討論：你們看得懂嗎？看得清楚嗎？爲什麼？
提升：表格可以把不同的內容分檔紀錄，也可以讓一些有關的內容一一對應，讓我們看得更清楚。
三、幼兒分組，調整自己的計劃書，嘗試使用表格記錄。
《種子發芽》（區角）
環境創設：小種子（土豆、赤豆、菜心等）種植器皿、種植小工具水壺等、記錄冊、筆。
觀察和指導：
1、瞭解幼兒對種植小種子的經驗和各自選擇的不同方式。
2、能否持續每天觀察植物變化並給予澆灌和照顧。
3、在植物寶寶發生變化的時候能否比較清楚地記錄下來。
《小燕子》（集體）
預期目標：1、欣賞音樂《小燕子》，感受樂曲所表現的春天情景。
2、鼓勵幼兒根據音樂節奏大膽地用肢體表現燕子各種動作。
環境創設：燕子頭飾、春燕圖、音樂
流程及提問：
一、出示“春燕圖”
1、這幅圖裏你看到了什麼？（提升：春天來了，燕子飛來了）
2、欣賞音樂看圖，一邊聽音樂一邊看圖，你覺得小燕子會在幹什麼
二、幼兒表徵
1、提供頭飾，聽着音樂把小燕子在幹什麼表演出來。
2、教師關注幼兒對音樂節奏的感受和不同的動作。
三、交流
1、你這隻小燕子剛纔在幹什麼？
2、延伸：剛纔是一隻小燕子在玩，如果小燕子一家的話他們會幹什麼呢？
《春天來啦》（集體）
預期目標：
1、感受故事中所表達的春天來臨時大自然的變化。
2、能嘗試用不同的聲音表現股市的五個角色。
環境創設：
幼兒事先在語言區中欣賞感受過的故事、故事插圖、角色頭飾。
流程及提問：
一、回憶欣賞故事“春天來啦”：
1、故事裏有誰？
2、爲什麼太陽公公說春天就是你們？你們就代表着春天？
3、你覺得春天還在哪兒？
二、故事表徵
1、怎樣讓別人聽出故事裏有五個角色？（聲音的不同）。
2、你們覺得可以用怎樣的聲音來代表們呢？
3、幼兒戴上頭飾扮演故事中不同的角色。
《誰粗誰細》（區角）
環境創設：各種直尺和軟尺、長紙條、毛線等測量工具；戶外花園。
觀察和指導：
1、幼兒是如何選擇和使用這麼多測量工具的。
2、能否通過工具的測量，較正確地比較出花園中各種樹木的粗和細。
3、在交流過程中獲得別人的測量經驗後能否嘗試學習和使用。
《購物》（集體）
預期目標：
1、能夠看懂購物價目表，瞭解購物的過程，嘗試獨立購物1至2件物品。
2、在購物的過程中，理解5的分與合。
環境創設：
人手5張1元：“紙幣”，物品價目表，1至5元商品的小超市。
活動流程及提問：
一、交流購物經驗
1、你去超市買過東西嗎？是怎樣買的？
2、怎樣能知道商品的價錢是多少？
3、如果你有5元錢，能買哪些價錢的東西？
二、購物：
1、幼兒在模擬小超市中獨立購物，投入和價錢相應的錢。
2、交流購物結果，你買了幾元的東西，還剩下多少錢？根據孩子的操作出示5的分合的幾種結果
三、延伸：
今天回家，請家長帶你到小超市，自己試一試爲春遊買些小零食。
《去郊遊》（集體）
預設目標：
1、能有興趣地學唱歌曲《去郊遊》，體驗春天出遊的快樂。
2、能辨歌曲中的不同節奏，大膽地用不同的動作表現郊遊。
環境創設：音帶，在活動（一）中已瞭解外出郊遊時的各種活動安排。
流程及提問：
一、欣賞樂曲：
1、這首樂曲好聽嗎？帶給你什麼感覺？
2、根據音樂拍打節奏。
3、交流樂曲中各種不同的節奏，歸納整理共有幾段（樂句）
二、動作表現快樂郊遊：
1、回憶我們郊遊去有哪些活動內容
2、再次欣賞樂曲，想想每一句中小朋友可能在做什麼？爲什麼？
3、大膽地根據自己的感受，在音樂節奏下用不同動作表現郊遊。
三、學唱歌曲：
1、完整欣賞歌曲，聽到歌曲裏唱了什麼？
2、初步學唱歌曲，輕輕地跟唱兩遍。
《風箏飛飛》（區角）
環境創設：菱形小風箏支架、厚薄不同的紙及各種塑料袋、毛線、絲線、漿糊、雙面膠、玻璃膠等。
觀察和指導：
1、觀察幼兒選擇了哪些材料來製作風箏。
2、能否在放飛風箏的成功或失敗過程中尋找出原因，並尋求解決的方法。
3、是否發現材料的輕重和風箏能否放飛之間的聯繫。
《植物寶寶怎樣了》（集體）
預設目標：
1、學習初步分類統計和分類記錄的方法。
2、通過交流種植經驗，積累相關知識。
環境創設:
根據天氣情況，在自然角開展活動，圖畫紙，記號筆。
流程及提問：
一、統計：
1、經過一個多星期的種植，我們的自然角看上去怎麼樣？有哪些變化?
2、數一數：發芽的有幾盆、開花的或者沒有變化的、枯死的各有幾盆？
3、共同討論，將分類統計結果記錄下來；用什麼方法能記錄下這些數字，並讓別人看明白？
二、交流種植經驗：
1、你的植物寶寶怎樣了？你是怎樣照顧你的植物寶寶的？
2、爲什麼它們會有不同的變化？
小結：各種植物的喜好不同，需要用不一樣的方法照顧它們。
3、延伸：在這次種植中你有什麼困難需要幫助或請教別人的？可以怎麼辦？
《學習採訪》（集體）
預設目標：
1、瞭解採訪別人的過程和準備工作
2、懂得通過採訪別人獲得信息，也是解決困難的一種方式。
環境創設：事先和一名幼兒排練採訪的情景
流程及提問：
一、提出問題，引出思考：
1、明天我們就將請來綠化工人幫助我們小朋友解決植物種植的各種困難。
2、你知道怎樣採訪別人嗎？可以說些什麼？問些什麼？
3、怎樣能讓別人樂意接受你的採訪？
二、觀看情景表演，瞭解採訪順序：
觀看教師和一位小朋友採訪的過程。
剛剛的採訪中小朋友作了些什麼？
提升採訪時的準備工作與古過程等經驗：事先準備問題，介紹自己，提出問題，得到答案表示感謝。
三、鼓勵幼兒在下次的採訪中大膽嘗試。
《蛛網果園》（運動）
材料提供：用絲線拉成的“蛛網果園”、貼有各種害蟲的夾子、任務卡、小籃子。
玩法：不能觸碰到蛛網線，用跨越或鑽爬等方式在蛛網果園中穿行，抓住果園中的害蟲。
觀察和指導：
1、幼兒能否看懂任務卡上的害蟲圖案在蛛網中穿行，抓住相對應的害蟲。
2、在遇到較難穿越的障礙時如何應對。
《蝴蝶花》（集體）
預設目標：
1、感受充滿童趣的歌詞，在理解的基礎上初步學唱歌曲。
2、認識美麗的蝴蝶花，知道春天是百花盛開的季節。
環境創設：音樂磁帶，一盆開放的蝴蝶花（或蝴蝶花照片）
流程及提問：
一、欣賞美麗的蝴蝶花：
1、（教師出示）認識這是什麼花嗎？
2、看看它長得怎樣?爲什麼叫蝴蝶花這個名字？
二、欣賞歌曲，初步學唱：
1、介紹歌名《蝴蝶花》，欣賞歌曲。
2、聽了歌曲有什麼感覺？爲什麼蝴蝶不會飛？怎麼一回事？
3、輕輕地跟唱歌曲。
三、延伸：
春天是百花盛開的季節，園地裏還有哪些花也開放了，去找一找看一看。
《蛋寶寶》（集體）
活動目的：
1.在遊戲中引導幼兒探索、發現封閉式數數的方法，初步積累封閉式數數的經驗。
2.發展幼兒思維的準確性、靈活性，激發幼兒參與數活動的興趣。
活動準備：
1.連線紙、水彩筆
2.雞、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一隻
3.擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干
4.數字卡片
5.錄音機、磁帶
活動過程：
一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導入
1.遊戲《連線找客人》
2.幼兒連線後，教師將幼兒作品貼在黑板上，並出示相應的動物圖片。（注意排序：雞、鴿、鴨、鵪鶉）
二、配對
1.教師出示雞蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋（特別介紹鵪鶉蛋）
2.幼兒配對，將蛋放在動物邊上。
三、數雞蛋
1.教師出示雞蛋！
“雞媽媽你們看它下了幾個蛋啊？”
2.發現問題？引導幼兒想辦法解決。
四、幼兒探索嘗試封閉式數數
1.幼兒按意願選擇不同的蛋進行數數。
“請小朋友選擇一種你要數的蛋蛋。想想看有什麼好辦法可以數的又快又對，怎麼才能記住第一個數的那個蛋呢？”
2.總結交流，數數的經驗。總結時，教師出示數字卡片。
幼兒說對後，出示數字，比較誰生的最多
五、遊戲：母雞孵蛋
1.交代遊戲規則
“着音樂一起學母雞圍着雞蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩雞蛋蹲下附小雞哦”“快數數你一共附了幾個蛋？”
2.遊戲三遍。
《小青蛙》（集體）
活動目標：
在看看聽聽、想想說說中，進一步豐富對青蛙的認識，並樂意用肢體動作表現可愛的小青蛙。
活動準備：
1.在飼養區投放小蝌蚪，引導幼兒觀察、瞭解蝌蚪變青蛙的過程。
2.家園共同收集有關青蛙的資料。
3.師生共同佈置牆面“會唱歌的小青蛙”。
4.體育遊戲“小青蛙捉害蟲”。（遊戲背景音樂“小青蛙”）
5.“小青蛙”課件及歌曲錄音。
活動過程：
一、觀看課件，引出話題
出示課件（靜態畫面），引起幼兒對“小青蛙”話題的交談。
二、說說、看看、做做“小青蛙”
●預設幼兒可能交談的內容――
1 * 青蛙“呱呱呱”的叫聲。（鼓勵幼兒唱出、拍出不同的節奏並練習）
2 大嘴巴、大眼睛。（鼓勵幼兒用動作表示）
3 青蛙身上的顏色。（用兒歌總結）
4 * 青蛙捉害蟲的樣子。（嘗試做出不同的動作）
（打 * 爲教學重點）
●結合幼兒的“談話點”，可讓幼兒觀看相應的課件內容。
●根據課件內容，引導幼兒說說相關的內容（適當拓展話題）、做做相應的動作。
●在交談中，可以伴隨歌曲旋律，讓幼兒學做青蛙的各種動作（游泳、捉害蟲、叫聲等）。
三、遊戲表演“小青蛙”
1.欣賞教師扮演的“大青蛙”表演，鼓勵幼兒愉快跟唱。
2.聽隨歌曲，幼兒扮演小青蛙用動作來表現歌曲的內容。
《春季保健箱》
引導兒童通過分組討論、調查等多種途徑瞭解春天常見的疾病及其原因以及預防的方法 ，並將自己所知道的保健知識用圖或文的方式記錄下來，投到自制的班級保健箱中。一段時 間以後，將保健箱裏的內容拿出來大家一起交流、分享，可以提醒兒童在日常生活中注意運 用這些知識來保護自己的健康。
《春天化妝舞會》
引導兒童利用假日或春遊的機會採集各種野花、野草、樹葉等，做成帽子、項圈、手鐲、草裙等打扮自己，並用自己喜歡的方式（如貼紙、塗色等）化妝，開一個有趣的春日舞會。
春天來了幼兒園教案 篇5
活動由來：
俗話說："一年之計在於春"，春天代表着希望，充滿了生機，春天來了，天氣變暖了，萬物復甦，有着明顯的季節變化特徵，非常適合幼兒觀察春天的變化現象，爲了能有效的利用大自然的現有資源。將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意爲託班幼兒設計了"柳樹發芽了"的科學活動方案，旨在培養幼兒對科學活動的興趣和參與自然科學活動的`積極性，表達熱愛春天，熱愛大自然的感情。
活動目標：
1、通過觀察，知道柳樹發芽了，學會說"春天，發芽"等詞語。
2、體會春天的變化，感受陽光的溫暖，表達熱愛春天、熱愛大自然的感情。
活動重難點：
柳樹發芽了，表示春天來了。
活動準備：
1、《春天》的磁帶，錄音機。
2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學課件。
活動過程：
一、引入
師：小朋友們知道想再試什麼季節嗎？你是怎麼知道的？
二、認識春天
1、老師播放《春天》的課件，引導幼兒仔細觀看課件。
2、老師提問：剛纔你們看到了什麼？柳樹有什麼變化？
3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導幼兒仔細觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發芽，並指給幼兒看。
4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？爲什麼？
5、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？爲什麼？你還看到了什麼？
6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動，引導幼兒跟隨老師做肢體律動。
附兒歌：春天來了
春天來了，（兩臂上舉，兩手做招手的動作）
柳樹發芽了，（兩手併攏，掌心相對，慢慢做張開的動作）
大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下襬動雙臂做飛翔的動作）
我們真呀真高興！（兩手併攏，掌心相對，做笑臉的動作）
三、小結：
春天來了，柳樹發芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！
春天來了幼兒園教案 篇6
內容與要求：
1、欣賞並理解散文故事，把圖片貼到相應的匹配位置上。
2、感受春天裏大自然變化的美麗景象。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
重點與難點：
重點：欣賞並理解散文故事，把圖片貼到相應的匹配位置上。
難點：感受春天裏大自然變化的美麗景象。
材料與環境創設：
活動過程：
（一）活動導入：
師：小朋友，現在是什麼季節？你是怎麼知道的？老師畫了一幅美麗的春天的圖畫，想看嗎？
（二）欣賞：
（出示PPT，引導幼兒觀察，理解畫面內容）
1、引導幼兒用自己的語言說一說兒歌中的主要角色：小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等，以及它們在春天裏的樣子
2、師：圖上有什麼？它們是什麼樣子的？
3、引導幼兒理解兒歌內容，初步學習朗誦兒歌。
（1）、教師出示PPT，引導幼兒欣賞故事。
（2）、引導幼兒說出故事的名稱和主要角色。
師：故事的名字叫什麼？春天來了，誰醒了呢？
（3）、請幼兒傾聽故事一遍，提問並引導幼兒用故事中的'語句回答問題。
a、師：春天來了，誰醒了？它在幹什麼呢？
b、師：小溪醒了，它在做什麼？什麼叫長跑？爲什麼說小溪在練長跑呢？（集體朗誦這句兒歌）
c、師：麥苗醒了，它在做什麼？麥苗爲什麼會彎腰？（請幼兒模仿麥苗彎腰的動作，邊做動作，邊朗誦這句兒歌）
d、師：桃花醒了，它在做什麼？什麼是綻笑臉？
e、師：柳樹醒了，它在做什麼？柳樹的辮子是什麼？
f、師：燕子唱起了什麼歌？什麼是春之歌？
4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上。
小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗。
教學反思：
1、春天是萬物復甦的季節，在幼兒園的周圍和大自然中變化萬千，柳條抽芽、桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鑽出來，幼兒們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關春天的祕密，在暖暖的春風裏去踏青，享受大自然的美景。在這裏我通過兒歌“春天來了”讓幼兒瞭解春天的主要特徵，培養幼兒對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。
2、通過一系列以幼兒爲主的活動，培養幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力，讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發現春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發幼兒熱愛大自然，增強環保意識。
春天來了幼兒園教案 篇7
春天，又稱春季，是一年中的第一個季節，時間範圍指立春至立夏期間，所包含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨。我們來看看。
活動目標：
1、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。
2、能運用身體語言表達詩歌內容。
3、瞭解詩歌的句式特點，學習簡單仿編詩歌。
4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。
活動準備：
1、知識經驗準備。
活動前教師組織幼兒園小朋友觀察春天的景物；學會歌曲《春天》。
2、物質準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。
3、環境準備。
創設主題牆面“春天來了”。
活動過程：
一、預備活動
師幼互相問候，韻律活動《春天》，幼兒園小朋友隨音樂一起有節奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活動1、教師與幼兒園小朋友一起討論看到的春天的景物。
“剛纔我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪裏？”
2、說春天。
引導語：“你找到了春天嗎？它藏在哪裏？”
請幼兒園小朋友一一說出來，並討論幼兒園小朋友運用恰當的詞彙表達。
3、 教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導幼兒園小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。
①春天來了，屋檐上爲什麼會流水？教師隨機出示大字卡“屋檐”，請幼兒園小朋友模仿流水聲。
“屋檐上的流水發出了什麼聲音？”
②春天的小河是怎樣的？春天的小河發出怎樣的聲音？幼兒園小朋友模仿小河流水的聲音。
③春天的水塘裏誰來了？教師出示大字卡“水塘”，請幼兒園小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什麼呢？
④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什麼。引導幼兒園小朋友想象出孩子在草地上做的`事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。
5、討論：他們喜歡春天嗎？爲什麼？
三、體驗活動
1、教師播放詩歌錄音帶，幼兒園小朋友看書跟讀詩歌。
2、幼兒園小朋友在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？爲什麼？
閱讀完後幼兒園小朋友有序收書。
四、遊戲活動
遊戲：找春天。
活動場地上畫若干圓圈，圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒園小朋友扮演小動物，根據教師說的字詞，快速站在放有相應大字卡的圓圈內，並說出春天在哪裏。
五、創造活動
教師引導幼兒園小朋友結合屋檐、水塘、草地等場景創編詩歌。
如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘裏的小蝌蚪，遊呀遊呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……
幼兒園小朋友嘗試表演創編的詩歌。
六、結束活動
交流小結，播放音樂，幼兒園小朋友有序地整理自己的物品。
春天來了幼兒園教案 篇8
設計背景
幼兒對自然界中的一切都充滿好奇，尤其是四季的變化過程，年年歲歲的周而復始中，蘊含萬物生命的奧祕輪迴。於是我利用新春伊始，設計了“春天來了”這個主題活動，讓幼兒真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。
活動目標
1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內容。
2、能用語言、繪畫抒發情感。
3、培養幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
4、培養幼兒的想象力、創造力、繪畫表達能力。
5、使幼兒掌握一些春季生活基本常識。
6、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
重點難點
重點：瞭解春天的主要特徵、抒發對春的情感、提高語言能力和繪畫能力
難點：能用繪畫表達對春天的情感
活動準備
1、大掛圖、大字卡
2、幼兒用書、錄音帶
3、相關春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）
活動過程
活動（一）春天走來了
①出示大掛圖，請幼兒看圖說話；
教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎？老師這裏有一幅關於春天的圖畫，請你們仔細觀察畫面，說說看見了什麼？”
幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”
教師：“柳樹到了春天有什麼變化？什麼顏色？小鳥在幹什麼？春風吹過來，柳條怎樣迴盪？什麼花兒開了？小朋友在做什麼？”
教師引導幼兒說出其它事物的變化，並逐句引出兒歌
教師：“小朋友說得對，你們看柳條發出嫩綠的新芽，在春風中來回的盪漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風箏。”
②播放錄音，教師帶領幼兒欣賞、朗讀兒歌
活動（二）字寶寶樂園
① 請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀
② 玩字寶寶遊戲：“小孩小孩真愛玩”。
教師：“咦？怎麼兒歌中有的字寶寶不見了呢？原來字寶寶要和我們玩遊戲呢。”請幼兒一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來；哈哈，××回來了！”
活動（三）繪畫
①引導幼兒觀看有關春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）
②討論春天的美景，啓發幼兒擴展思路，並用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。
③ 指導幼兒初步構圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。
活動延伸：
① 請家長週末帶幼兒春遊，發現更多春天的祕密。
② 教師和幼兒一起佈置增添有關春天的圖片。
③ 帶領幼兒播種各種種子，觀察其生長過程。
教學反思
1、春天是萬物復甦的季節，在幼兒園的.周圍和大自然中變化萬千，柳條抽芽、
桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鑽出來，幼兒們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關春天的祕密，在暖暖的春風裏去踏青，享受大自然的美景。在這裏我通過兒歌 “春天來了”讓幼兒瞭解春天的主要特徵，培養幼兒對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。
2、通過一系列以幼兒爲主的活動，培養幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力，讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發現春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發幼兒熱愛大自然，增強環保意識。
春天來了幼兒園教案 篇9
內容與要求：
1、瞭解春天的主要季節特性，關注自然環境的變化，感受春天是一個美的季節，喜歡親近大自然。
2、通過對周圍動植物的觀察，產生探究其特性的濃厚興趣。
3、以各種形式表達自己的情感和體驗，有初步的保護環境的責任意識。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
環境創設與資源整合：
牆面環境：
互動主題版面：我發現的.春天；花兒朵朵開；種植樂；蝴蝶飛（教師佈置好整個大布局；（粘貼有幼兒畫、種植照片、蒐集的春天的動植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。
源利用家長資源：
1.和孩子一起尋找收集春天的信息，在休息或是空餘時間帶領您的孩子觀察春天花草樹木的變化，體驗發現的樂趣並和您的孩子交流他（她）的發現並嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。
2.讓你的孩子帶一盆植物來園，讓孩子在觀察中瞭解植物的成長。
社區資源：
去外尋找春天的景象。
主題活動收集有關＂我快樂、我勇敢＂主題的材料。
活動反思：
通過一系列以幼兒爲主的活動，培養幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力，讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發現春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發幼兒熱愛大自然，增強環保意識。
春天來了幼兒園教案 篇10
活動目標：
一、通過各種輸入材料的聯想組合，設計創意裝飾。
二、培養兒童發散思維能力、審美能力和實際操作能力。
活動準備：
一、欣賞了春天的美景。
二、裝飾材料
活動過程：
一、激發興趣，開展活動
帶孩子們去看春天的美景。
老師：看，孩子們！這張照片是什麼季節的？（春天）
過渡：春天的景色很美。
你可以看到高大的'樹木和綠草
二、邀請孩子們參加森林舞會，讓他們打扮一下。
三、激發孩子們對創造性身體裝飾的渴望。
作品引展：
一、介紹作品的標題，鼓勵孩子們表達自己的作品。
二、啓發孩子們去想，生活中也有那些老舊無用的東西，可以通過裝修來重新利用。
春天來了幼兒園教案 篇11
活動目標：
1、發展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。
2、能圍繞主題中的詞語學習使用語言。
3、能在集體面前表述自己的想法，並且能夠認真傾聽同伴講述。
4、初步瞭解春天的小常識。
5、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。
活動準備：
1、適合的景物圖片。
2、字卡春天、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風箏。
3、輕音樂。
活動過程：
一、歌曲導入
複習歌曲《春天》
二、觀察圖片
1、組織幼兒談論各自觀察到的圖片。
教師：現在是什麼季節？春天來了，天氣變得怎麼樣？
2、依次出示字卡，引導幼兒用字卡上的詞語說話，然後將字卡與相應的圖片黏貼在黑板上。
三、找朋友
教師出示字卡，引導幼兒認讀並請幼兒找出相應的圖片。
1、小草
教師：小草是什麼樣的？
2、植樹
教師：植樹是怎麼回事？怎麼樣植樹？植樹有什麼好處？
3、播種
教師：哪張是播種的圖片？誰在播種？農民伯伯爲什麼要播種？如果不播種會怎麼樣？那我們應該怎麼做呢？（引導幼兒熱愛勞動，愛惜糧食）
4、以同樣的方式，出示字卡：柳樹、桃花、燕子、放風箏，組織幼兒談論並黏貼。
四、小結
1、教師：這麼多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫，我們來爲它取個名字吧！
2、一起表演，用肢體語言來表現春天。
教學反思：
1、幼兒對春天的'話題很感興趣，對於老師的問題都能做出積極地反應，想法很多。
2、圖片不夠形象。
3、圖片和文字結合，有助於幼兒對漢字的掌握。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨。是萬物復甦的季節。
春天來了幼兒園教案 篇12
活動目標：
⑴能感受春天的氣息和發現花草、樹木的變化。
⑵樂意在教師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。
活動準備：帶領幼兒觀察發芽的樹。學會歌曲《小燕子》
活動過程：
⑴春天真舒服——到戶外感受春天的天氣帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感受，感知春天來了天氣暖和了。
⑵花草、樹木怎麼了——觀察春天的花草、樹木同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。
⑶我找到了春天——表達自己的發現
a、"你找到了春天嗎？它藏在哪裏？"請幼兒一一說出來。
b、引導猶如運用恰當的詞彙表達
c、全班演唱歌曲《小燕子》
⑷帶幼兒到戶外遊戲結束活動。
教學反思
春天是最美的季節，是萬物復甦、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭豔的生機蓬勃的季節。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應貼近學生的生活，讓學生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、瞭解、欣賞春的.氣息、春的風采，大膽表現春天的色彩。在親近大自然的活動中讓學生初步掌握觀察的方法，初步訓練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現能力。
本課我的主要意圖是讓學生較充分地感受春天的美，激發學生對大自然的熱愛之情，引導學生髮現春天的色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮豔、豐富的色彩表現春天的美麗。通過觀察圖片，講述內容，觀察自然變化的能力，熱愛大自然，發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。
在教學過程中了我採用了不同的形式來表現春天，如找春天、說春天、唱春天到最後的畫春天，讓孩子們用油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啓發學生採用更多的表現方式，盡情地表現自己感受到的春天的色彩。
春天來了幼兒園教案 篇13
活動一
活動名稱：
走進春天。
活動目標：
1、理解散文的意境，感受初春大自然的變化。
2、能主動觀察春天，探索春的祕密，將自己的發明編進散文裏。
活動準備：
1、在散文活動中觀察、發現早春來臨。
2、選擇園內一塊較安靜、植物豐富的場地。
3、“春天來了”的調查表。
活動過程：
1、欣賞散文。
教師有表情的朗誦散文第一段。
幼兒談談看到這些變化時心中的感覺。
完整欣賞散文。
2、走進春天。
幼兒自由在場地上尋找春天的細微變化，體驗文學作品的意境。
幼兒交流自己的發現，並仿編散文的第二段。
活動二
活動名稱：
春天的樹林。
活動目標：
鼓勵幼兒用畫面形象地表現出春天裏樹的特徵。
能用遮擋的手法表現樹的前後重疊關係。
活動準備：
事先觀察過樹的特徵。畫報和紙等。
活動過程：
1、討論：各種樹的.特徵，（樹枝、樹幹、樹冠的特徵）瞭解樹前後之間的重疊關係。
2、幼兒繪畫活動。
要求：能按一定的比例分配畫面，將觀察到的樹畫下來。重點反映出不同樹的不同形態。
難點：表現樹的前後之間遮擋關係。
活動三
活動名稱：
有趣的春天活動。
活動目標：
1、交流、瞭解春天裏各種各樣、豐富多彩的活動內容，有參與活動的積極願望。
2、能認真傾聽同伴的發言，學會協商制定活動計劃。
活動準備：
調查表一份。
活動過程：
1、交流調查結果。
提問：你採訪了誰？他們小時侯在春天裏最喜歡幹什麼？
幼兒根據自己的調查表向大家介紹自己的採訪結果。
將各種活動內容以圖示表示出來。
2、討論：我們在春天裏可以進行哪些有趣的活動。
幼兒分組討論：在春天裏，我最想參加哪些有趣的活動。
交流、瞭解春天裏各種各樣、豐富多彩的活動內容，有參與活動的積極願望。
活動四
活動名稱：
春天他們在看什麼。
活動目標：
引導幼兒大膽地表現自己的設想並探索學習背面人的畫法。
培養幼兒的觀察、想像、表現和探索能力。
活動準備：
背面娃娃一個，背景畫兩幅。
活動過程：
1、出示活動背面娃娃，引導幼兒觀察背面人的形象，共同總結背面人的畫法步驟，教師分步示範（頭、身體、上肢、下肢）
2、請幼兒做模特，讓幼兒觀察比較背面人的異同？（髮型、衣着、動作、高矮等）
3、啓發幼兒想像：背面人在春天能看到什麼？做什麼？和誰在一起？手上拿什麼？鼓勵每個幼兒大膽地說出自己與衆不同的設想。
4、鼓勵幼兒大膽創作，將自己的設想的情節畫出來。
5、展示作品，進行自評、互評、師評。
活動五
活動名稱：
春天來了（方P95）
活動目標：
1、能主動尋找、發現春天自然界的變化。
2、喜歡觀察，有強烈的好奇心和探索慾望。
活動準備：
事先請幼兒自己在生活中尋找春天，並自己記錄下來；幼兒繪畫用具。
活動過程：
1、春天在哪裏？
提問：春天悄悄地來了，春天在哪裏呢？
幼兒交流自己的發現，老師根據幼兒講述用圖標的形式記錄下來，展示在活動室牆面上。
2、春天來了。
幼兒分散活動，在園內繼續尋找春天。
教師引發幼兒關注春天的陽光、風、植物、動物的變化。
3、我找到了春天。
幼兒用語言表達自己在幼兒園裏找到的春天。
活動六
活動名稱：
掃墓活動
活動目標：
通過參加掃墓活動，讓幼兒知道清明節的名稱及其風俗。
瞭解革命烈士的英勇事蹟，激發幼兒對革命英雄的崇敬之情。
活動準備：
1、事先了解幾位革命先烈的英勇事蹟。
2、瞭解掃墓的一般過程。
3、介紹清明節的名稱，讓幼兒知道清明節是我國二十四節氣之一，每年4月5日是清明節。這一天人們都到墓前祭掃，以表示後人對革命先烈和前輩。
4、出發前的準備工作。
活動過程：
一、組織幼兒到烈士陵園進行祭掃活動。
觀察、認識、瞭解陵園裏的紀念碑和松樹、花圈等物。
向烈士默哀。
請工作人員講述英勇事蹟，讓幼兒知道今天的幸福生活是無數烈士用生命和鮮血換來的，教育幼兒用實際行動回報英雄們。
二、回園後繼續掃墓後的小結活動。
活動七
活動名稱：
春天裏的人們。
活動目標：
1、知道春天裏人們都在忙碌，加深幼兒對春天裏人們各種活動的印象。
2、能用連貫清晰的語言講述人們的活動。
活動準備：
掛圖一幅。
活動過程：
1、師生共同回憶幼兒園工作人員的活動。
最近你們發現幼兒園的花工師傅正在做什麼？他爲什麼要這麼做？
你們還發現保健醫生在爲小朋友做什麼事？爲什麼？
2、師生共同討論春天裏別的人們在做什麼？
出示掛圖，引起幼兒觀察興趣。
3、討論：我們在春天裏可以做什麼樣的活動？
春天來了幼兒園教案 篇14
單元目標：
通過觀察，認識春天的樹木、花卉和小動物，掌握春天的基本特徵；培養幼兒對大自然的情感。
時間：
三週.
集體教育活動:
第一週
１、周目標：通過觀察春天，知道桃樹開花了，柳樹發出嫩芽，小草變綠了。教育幼兒愛護花草，不隨便摘花。
２、集體活動：
科學教育：（１）春天的花姐姐；（２）春姐姐來了；
行爲習慣：花兒好看我不摘；
語言：（１）春媽媽；（２）小蜜蜂找花；
美術：（１）給柳樹姐姐梳頭（添畫）；（２）小花園（命題畫）；
音樂：（１）小花（歌表演）；（２）蝴蝶找花（音樂遊戲）；
數學：（１）分類；（２）排序。
３、分區活動：找春天
４、家庭教育：帶孩子到公園或野外觀察春天的景色。
第二週
１、周目標：通過觀察和感受讓幼兒進一步認識春天的景色和體驗春天的氣溫。
２、集體活動：
科學教育：（１）認識柳樹；（２）美白的衣服
行爲習慣：春景圖；
語言：（１）春天的歌曖又香；（２）小公雞躲迷藏；
美術：（１）一瓶花（手工）；（２）一棵大樹；
音樂：（１）春姑姑的花藍；（２）種子發芽；
數學：（１）排序；（２）認識４；
健康：（１）小氣車；（２）打針吃藥我不怕；
３、分區活動：美麗的鮮花;
４、家庭教育：帶孩子觀察春天的.景色;
第三週
１、周目標：通過觀察讓幼兒認識春天的小動物、蝌蚪、蝴蝶、小雞。
２、集體活動：
科學教育：小蝌蚪找媽媽；
行爲習慣：能幹的小雞；
語言：（１）小公雞躲迷藏；（２）小鹿請客；
美術：（１）快樂的小蝌蚪；（２）花蝴蝶；
音樂：小蜂窩；
音樂遊戲；
數學：（１）排序；（２）複習認識４；
健康：（１）小燕子找家；（２）小蜜蜂採花蜜；
３、分區活動：美工區“撕貼花蝴蝶”；喂小兔、小雞；
４、家庭教育：養小蝌蚪，觀察蝌蚪成長。
五、本單元英語教學
１、單元名稱：“Good morning to you."
2、目標：使小朋友在幼兒園逐步感受英語，並能掌握簡單的問候語Good morning to you!
hello/hi;使小朋友在實際運用中逐步掌握，並能結合家庭成長的學習，靈活地加以運用。
３、集中教學：
（１）第一週：模仿歌曲“Good morning to you及其正確發音，同時學習Daddy／Mummy;學習水果apple、pear的發音；
（２）第二週：複習Good morning to you,進一步學習Daddy/MummyWhere are you?兒歌，
使Good morning to you與家庭成員的運用結合，並在其過程中活用；複習apple,pear發音，並將意思與發音對應。
（３）第三週：掌握Good moring to you,使小朋友在活動中運用，並能結合幼兒英語用語，進行簡單的早期閱讀，同時複習apple,pear；
春天來了幼兒園教案 篇15
認知目標 能從人的服飾變化中知道春天來了技能目標 能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛情感目標 感受春天來臨的美好與喜悅
活動重點能用自己喜歡的方式表達對春天的.喜愛活動難點能從人的服飾變化中知道春天來
準備課件 音樂 圖片
導入：
一、開始部分教師組織談話。"小朋友，現在是什麼季節？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什麼地方看出來的？
二、基本部分1.教師出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片上都有什麼？然後教師提問："春天到底是怎樣來得呢？"2.教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒欣賞並思考：
（1）你聽到詩歌裏說誰來了？
（2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱着歌來的、跳着舞來的、放着鞭炮來的）3.幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受。
（1）小溪是怎樣來得？請幼兒學小溪唱歌，發出叮咚、叮咚的聲音。
（2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。
（3）春筍是怎樣來得？請幼兒學春筍鑽出泥土的樣子。
4.引發幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天裏的什麼。鼓勵幼兒自由表現自己想像中的春天的景物。
三、結束教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現迎接春天到來的喜悅心情。
活動延伸教育幼兒愛護春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。
