幼兒園《我愛你》教案通用15篇
作爲一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園《我愛你》教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園《我愛你》教案1
設計意圖
本次歌唱活動從幼兒的興趣和需要出發，考慮大班的孩子還有半年的時間就畢業了，孩子們總是會說馬上我們就上小學了，捨不得老師和小朋友，但中國人對愛的表達比較含蓄。“我愛你”只是簡單的三個字，卻蘊含了許多的感情色彩，所以我抓住這個教育契機，在幼兒感興趣和關注的事情上選了了我愛你這首歌曲。是想讓孩子明白愛是要大聲說出來的，一個人的心中只要充滿愛，就會變得幸福，就會感到快樂。
活動目標
1、初步學唱歌曲《我愛你》，能夠理解並記憶歌詞。
2、大膽創編歌曲前半段歌詞， 初步感知了解後半段旋律和歌詞。
3、能主動大膽地向親近的人表達愛的情感，感受愛的溫暖和快樂。
重點難點
重點：在圖譜的.支持下理解歌詞內容，能有感情的歌唱。
難點：嘗試用我想對着某某說我愛你的表達方式，創編歌詞。
活動準備
圖譜、視頻、音樂
活動過程
一、開始部分
1、律動《節奏練習》入場
2、發聲練習
3、複習歌曲《聲音滑梯》
二、基本部分：
（一）熟悉歌曲，理解前半部分歌詞。
1、教師演唱歌曲前半部分，並根據歌詞內容依次出示圖譜，幼兒欣賞圖片，引出前半部分歌曲歌詞。
2、幼兒根據圖譜熟悉歌詞內容。
3、隨音樂有節奏地朗誦前半部分歌曲歌詞。
目的：幫助幼兒理解歌詞，熟悉音樂的節奏和旋律。
（二）有感情的學唱歌曲前半段。
1、教師示唱，幼兒小聲看着圖譜跟唱。
2、幼兒試唱（根據幼兒學唱中出現的問題，在教師的引導下，鼓勵幼兒通過自主學習來解決）。
3、配合動作進行演唱。
師：除了用語言表達我愛你，還可以用什麼樣的動作表達我愛你。
目的：在跟唱、試唱過程中掌握歌曲旋律，並運用肢體語言表達歌曲中愛的情感。
（三）感知了解後半部分歌曲歌詞內容，並嘗試演唱。
師：小朋友來認真聽一聽，蜜蜂、蝴蝶、星星、葵花除了說我愛你，還說了什麼？
教師示範演唱歌曲後半部分。
（2）師幼配合演唱，幼兒唱前半部分，老師唱後半部分。
（3）師幼完整演唱歌曲。
目的：通過提問，瞭解後半部分歌詞內容，感受音樂旋律。
（三）播放視頻
師：今天老師還帶來了一段視頻，看一看我們生活中的愛是什麼樣的。
目的：豐富情感，加深對愛的理解。
（四）創編歌曲前半部分歌詞。
1、把前半部分的歌詞改成幼兒自己創編的歌詞，並伴隨音樂進行演唱。
師:蜜蜂對着鮮花說，我愛你，你想對着誰說我愛你。
幼兒展示自己替換的歌詞，進行演唱。（根據創編歌詞演唱的情況來引導幼兒主動解決）
完整演唱。
目的：體驗創編的樂趣，大膽表達自己對親近的人愛的情感。
三、結束部分
跟隨《我愛你》音樂離場，活動自然結束。
四、活動延伸
我們一同創編了前半部分的歌詞，下節課我們可以來試一試學習後半部分的歌詞。
製作愛心卡片送給你愛的人，對她勇敢的表達你的愛。
本課以“愛”爲主題，爲了讓幼兒更直觀的感受到生活中存在的點點滴滴的愛，我選用了視頻的方式，我把視頻放在創編歌詞的前邊，爲了讓孩子通過視頻增加對愛的理解，大膽的進行創編和表達。引導幼兒說出我要對某某說我愛你的句式。孩子體驗到了創編的樂趣。
整節活動孩子們很積極踊躍，課堂氛圍始終包圍着濃濃的愛，孩子們歌唱的聲音也從一開始的生硬慢慢變得溫暖有愛，整節課的目標達成。
幼兒園《我愛你》教案2
活動目標：
1、通過教師誇張的動作和語氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛，喜歡他們對愛的表達方式。
2、願意安靜地傾聽故事。
3、能夠用繪畫的形式簡單的表現對媽媽的愛。
活動準備：圖片、頭飾、美工材料活動過程：
一、導入：播放《袋鼠》音樂，讓幼兒猜出歌曲，並一起演唱歌曲。
二、出示袋鼠頭飾，引起幼兒興趣，引出故事《我愛你有這麼多》
1、出示圖片，講述故事第一段提出問題：小袋鼠愛媽媽有多少呢？那媽媽呢？引導幼兒邊做動作邊說2、出示圖片，講述故事第二段提出問題：a、小袋鼠是用什麼方式來表現愛媽媽的？
b、你們現在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽，我們一起來模仿小袋鼠跳一跳，讓袋鼠媽媽看一看，小袋鼠們有多愛我。(幼兒回答後，師給予肯定，擁抱幼兒)3、依次出示圖片，講述故事第三、四段。
三、比比誰的愛多
1、小朋友們，故事聽完了，告訴老師你們認爲小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢？
2、總結：媽媽那麼愛小袋鼠，就跟我們的媽媽一樣那麼的`愛我們，那我們應該不讓媽媽操心，做個乖寶寶。
四、我來畫一畫
1、媽媽那麼愛我們，我們也很愛媽媽，現在呀，趙老師請小朋友們用繪畫的形式變現出來，畫好後送給媽媽，好不好？
2、講解：我們把圖中的圓點連起來，然後再把他塗起來。
3、分發材料，幼兒動手繪畫
幼兒園《我愛你》教案3
活動目標：
1、讓幼兒理解歌詞，掌握頓音唱法並學會唱這首歌曲。
2、培養幼兒熱愛並尊敬老師的情感。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動準備：大紅花一朵
活動指導：
1、啓發幼兒談談平時老師是怎樣關心、愛護小朋友的。告訴幼兒9月10日是教師節。
2、教師範唱歌曲。
3、幼兒按節奏跟念歌詞，認真傾聽歌曲旋律。
4、用整首跟唱法學唱歌曲，重點示範頓音唱法，要使幼兒領會到頓音要唱的短促而有力。
5、變換各種形式讓幼兒練習唱歌。
6、爲讓幼兒表達對老師的尊敬熱愛之情，最後唱完歌。每組推選一名幼兒爲老師獻花。
教學反思：
在活動過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請孩子們回答這首歌的名字，經過老師的`引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節。接着，通過組織幼兒學唱歌曲《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時觀察，發揮孩子們的總結及其語言表達能力。
教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產生共鳴，從而準確的理解了歌曲要表達的情感、內容，這個過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學唱，培養幼兒的表現力和幼兒的創造力.本次活動的重點應放在通過對優美樂曲的感受，讓孩子加深對教師節的認識，同時讓幼兒發自內心的對老師的熱愛和敬意。
幼兒園《我愛你》教案4
活動目標：
1.藉助沙畫、圖譜理解歌詞內容，學習有感情的演唱歌曲。
2.能在自主學習、接龍遊戲、傳遞愛心等過程中大膽演唱。
3.感受歌曲中愛的情感，體驗愛的溫暖和快樂。
4.藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。
5.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
活動準備：
白板課件、沙畫視頻、沙畫臺、三角架、投影儀、攝像機。
活動過程：
（一）歌曲導入，引出主題。
教師：聽，歡快的音樂響起來了，讓我們唱起來、跳起來吧！
教師：平時誰很愛你？你還聽過誰對誰說我愛你？
（二）自主學習，理解第一段歌詞內容，並嘗試演唱。
1.自主學習，理解第一段歌詞。
（1）幼兒分組欣賞沙畫視頻，引出第一段歌詞。
（2）幼兒回答，教師逐一出示圖譜。
（3）有節奏的.朗誦第一段歌詞。
2.有感情的學唱歌曲第一段。
（1）教師示範演唱歌曲第一段。
（2）幼兒有感情地學唱。
（三）自主學習，理解第二段歌詞內容，並嘗試演唱。
1.自主學習，理解第二段歌詞
（1）師幼討論：如果有人對你說我愛你，你的心裏會有什麼感覺？
（2）自主學習，理解第二段歌詞。
（3）幼兒回答，教師出示圖譜。
2.學唱歌曲第二段，並能掌握歌曲中的難點。
（1）教師示範演唱歌曲第二段。
（2）幼兒練習演唱，並能注意"力量"的"量"字音拖得特別長。
（四）完整學習歌曲。
1.完整欣賞沙畫。
2.幼兒完整地演唱歌曲。
（五）多元練習，有感情地演唱歌曲。
1.接龍遊戲，演唱歌曲。
2.傳遞愛心，趣味演唱。
附歌曲：《我愛你》
蜜蜂對着鮮花說我愛你，青蛙對着池塘說我愛你，
星星對着月亮說我愛你，葵花對着太陽說我愛你。
你的愛給了我溫暖和快樂，你的愛給了我勇氣和力量。
我要對你大聲的呼喊我愛你！我要對你大聲的呼喊I love you!
幼兒園《我愛你》教案5
活動目標：
1、瞭解祖國新貌，介紹中國之最，激發幼兒作爲中國兒童的自豪感，萌發幼兒愛祖國的情感。
2、通過系列活動，使幼兒理解我國是個多民族的國家，瞭解幾個主要的少數民族，培養幼兒尊重少數民族。
活動時間：
2周環境創設：
1、在升旗活動中，開展爭做小旗手的活動。
2、在教室裏懸掛中國地圖，讓幼兒隨時觀察並提出自己不懂得問題。
3、玩玩做做：西藏裙、西藏頭飾（編彩辮）新疆帽、朝鮮裙大飄帶等，進行展示。
4、佈置祖國風光圖片展覽會
家長工作：
1、協助幼兒收集祖國各地的圖片或照片，並講出圖片的內容。
2、向幼兒介紹一處名勝古蹟。
3、向幼兒介紹各民族的小常識。
4、向孩子介紹自己熟悉的省市情況（出差去過的地方）使幼兒知道中國很大，各地很美等。
活動內容：
社會——美麗的祖國；社會——各族兒童喜洋洋；科學——學習2的組成；科學——學習3的組成；藝術——繪畫：天安門；藝術——律動：擠奶；藝術——舞蹈：小夥伴，你好；分區活動：我們的祖國真大；遊戲活動：祖國知識我知道；遊戲活動：談話——美麗的.家鄉；遊戲活動：繪畫——美麗的家鄉
附活動設計：
活動內容：社會——美麗的祖國
活動目標：
1、激發幼兒愛祖國的情感。
2、發展幼兒的觀察力和認知能力。
3、使幼兒初步瞭解我國的幾個“世界之最”，知道祖國地域遼闊。
4、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。
活動準備：有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張
活動過程：
一、導入（激發幼兒瞭解祖國的興趣）請幼兒說出我們國家首都的名字。請幼兒分別談談自己去過哪些地方，看到些什麼？
二、展開
1、讓幼兒看“大地圖”，使他們知道我們的祖國很大
（1）請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
（2）請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那裏天氣很冷，到那裏去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙羣島，那裏一年四季都很熱，到那裏要穿很薄的衣服）
（3）向幼兒介紹我國的世界最高山脈——喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。
2、引導幼兒看圖片，瞭解我國的世界之最
（1）師生共同觀看《長城》錄像，給幼兒講解：長城的一頭在山海關，另一頭是嘉峪關，彎彎曲曲，上上下下，很長很長
（2）師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾着各色的圖案，雕刻着龍、鳳等吉祥物。故宮裏有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創造出來的。
3、教師小結三、結束請幼兒“遊覽”美麗的祖國幼兒自由結伴，在大地圖上的“各地”遊覽，說說自己來到了祖國的什麼地方，看到了什麼些什麼。
活動內容：社會——各族兒童喜洋洋
活動目標：
1、激發幼兒熱愛祖國的情感，教育幼兒要尊重少數民族的人民。
2、提高幼兒的認識能力。
3、使幼兒知道中國是個多民族的國家，瞭解幾個少數民族的服裝、飲食特點及各民族居住地。
活動準備：中國地圖，幼兒身穿各民族服裝的圖片。幼兒從家裏帶來的各族有特色的食品
活動過程：
一、導入請幼兒欣賞歌曲《嘗葡萄》，請幼兒說說這是哪個民族的歌曲？
二、展開
1、教師提問：我們的國家有多少個民族？你都知道哪些民族？那你知道他們都居住在什麼地方嗎？
2、請個別幼兒來指一指（教師注意爲幼兒糾正）
3、教師出示民族娃娃（藏族）提問：知道這是哪個民族的小朋友嗎？（教師向幼兒介紹藏族的服飾和生活習性）
幼兒園《我愛你》教案6
活動目標
1.能用自然好聽的聲音有表情地演唱歌曲，表現出歌曲溫暖、快樂的情感及愛的氛圍。
2.學習歌曲的表達方式，能主動大膽地向自己親近的人表達愛的情感。
3.嘗試進行創編，並體驗合作演唱的樂趣。
4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備
《我愛你》教學掛圖、歌曲《我愛你》。
活動過程
(一)導入
1.小朋友們你們最愛的人是誰啊?爲什麼愛他?
小結：因爲爸爸媽媽很愛你們，很關心你們，所以小朋友們很愛他們。
2.那如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他，怎麼辦呢?
3.我們除了用打電話、畫畫、寫信的方法，我們還可以用唱歌的方式來表達對爸爸媽媽的愛，現在我們就來學這首《我愛你》的.兒歌，把它送給爸爸媽媽。
(二)請幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境美
1.請幼兒欣賞歌曲，初步感受旋律的情緒情感。
2.指導幼兒朗誦兒歌。
(三)學唱歌曲，引導幼兒用自然地聲音有表情的演唱
1.幼兒傾聽教師有表情的演唱，完整欣賞歌曲。
2.學唱歌曲。
(四)邊唱邊用體態表演
當唱到“你的愛給了我溫暖和快樂”時雙手放在胸前輕拍;唱到“你的愛給了我勇氣和力量”的時候，雙手向上展示力量。
(五)教幼兒創編兒歌
1.我們除了可以用“蜜蜂親吻鮮花說：“我愛你”來表示蜜蜂對鮮花的喜愛，還可以換成其他的詞來表示自己對別人的愛，如郭老師愛小朋友們，我就可以編成這麼一句好聽的新歌詞“老師親吻小朋友說我愛你”。
2.現在誰來用xx對着xx說：“我愛你”這樣的句式來創編一句好聽的兒歌。
3.幼兒在教師引導下自由創編兒歌。
活動延伸：
請幼兒回家把兒歌唱給自己的爸爸媽媽聽，表達對爸爸媽媽的愛。
【活動反思】
在活動過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請孩子們回答這首歌的名字，經過老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節。接着，通過組織幼兒學唱歌曲《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時觀察，發揮孩子們的總結及其語言表達能力。
教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產生共鳴，從而準確的理解了歌曲要表達的情感、內容，這個過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學唱，培養幼兒的表現力和幼兒的創造力。本次活動的重點應放在通過對優美樂曲的感受，讓孩子加深對教師節的認識，同時讓幼兒發自內心的對老師的熱愛和敬意。
幼兒園《我愛你》教案7
活動目的：
1、學唱歌曲《我愛你》，抒發情緒。
2、理解歌詞的含義，愛身邊的人。
3、感受生活的快樂與歌曲之美妙。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的'在集體面前演唱。
活動準備：
曲譜、愛心卡片等。
活動過程：
1、感受節奏的旋律，體驗感情色彩。
2、朗誦第一段歌詞，感受音樂的美妙。
3、老師示範唱。
4、一句句教。
5、設計歌曲伴舞動作，表現出歌曲的主題是我愛你。
6、再次示範唱，讓孩子進一步理解歌詞含義。
7、分工歌唱，老師唱後半部分，孩子唱前半部分。
活動反思：
讓孩子們學會歌唱歌曲《我愛你》，對孩子進行情感教育，幫助孩子的情商得到鍛鍊哦。讓孩子們在音樂當中得到個人能力的提升。理解了愛的含義與快樂。
小百科：愛，是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。愛是人的精神所投射的正能量。
幼兒園《我愛你》教案8
活動目標:
1、通過模仿、體驗大猴子的心情，能用較完整的語言、恰當的語氣描述大猴子與小猴子間的對話。
2、觀察畫面，理解黏糊糊、鬆鬆軟軟、七零八落詞語的意思。
3、初步感受對家人的理解，並建立對家人的感恩之情。
活動準備:繪本人手一本，繪本ppt，輕音樂。
活動過程:
（一）導入：封面直接導入。
師：今天老師給小朋友們帶來了一本好看的圖畫書，它的名字叫《我愛你，小猴子》，這是一個表達"愛"的題目，通常我們會向誰表達愛，誰會向我們表達愛？（我愛媽媽，媽媽愛我）
（二）背景介紹：這本圖畫書就是講大猴子和小猴子"愛的故事"，儘管它們相親相愛，但是有時候也會發生不愉快的事情。
（三）小猴子哭的畫面：引導幼兒討論。小猴子爲什麼哭了？小猴子淘氣的時候，大猴子還愛他嗎？說說理由。
（四）流覽重點頁面（ppt）：你能發現它們之前發生了哪些不愉快的事情？
角色體驗：
1、破壞食物（無花果）（師：小猴子，幼：大猴子）
幼母：你怎麼把無花果都給摔壞了，沒有食物吃看你怎麼辦？（鼓勵孩子用自己的語言進行表達）師小：（委屈的）我不是故意的，我只是覺得挺好玩兒
2、破壞牀鋪（幼幼互動）幼母：你把牀搞壞了晚上睡在哪裏？
幼小：（鬱悶）我不是故意的，我只是不小心搞壞的。
3、破壞媽媽休息（幼幼互動）幼母：討厭的小猴子，你什麼時候才能安靜下來？
幼小：（難過）我不是故意的，我只想讓你陪我一會兒。
謝謝小朋友們的精彩體驗，現在我請沒有參與體驗的小朋友說一說"小猴子這樣做對嗎，爲什麼，你會怎麼做？
(五)師幼共讀：（音樂背景）小猴子這樣做確實不對，大猴子會原諒它，還會繼續愛他嗎？現在讓我們把書取出來，我們一起去書裏尋找答案。
閱讀15--22頁：引導幼兒觀察小猴子和大猴子的面部表情，感受他們心裏的滿足感。爲什麼？
互動交流：日常生活中，家長與孩子相處的一些事情（開心與不開心）。
小結：孩子們，當爸爸媽媽正在忙的時候，我們儘量不要去打擾他們，等爸爸媽媽閒下來的時候，一定會陪你們玩。我們要體諒他們，理解他們，爸爸媽媽也會給我們足夠的愛，和我們做遊戲。
三、結束部分教育傳遞：愛的表達（相親相愛的.一家人）音樂背景。
謝謝小猴子讓我們懂得了爸爸媽媽的辛苦，謝謝大猴子讓我們感受到爸爸媽媽的愛，現在讓我們一起大聲的把愛表達出來（我愛你，媽媽，我愛你，爸爸）結束語：今天孩子把愛傳遞給了我們，也希望在以後的生活中，我們和孩子一起把愛傳遞給我們身邊的人，讓孩子學會做一個感恩的人。也希望家長在工作之餘，抽出時間多陪陪我們的孩子。
幼兒園《我愛你》教案9
活動目標：
1.理解繪本內容，展開豐富想象，能用較完整的語言表述自己的理解。
2.感受父愛的溫暖，樂意表達對爸爸的愛，體驗閱讀繪本帶來的樂趣。
3.領會故事蘊含的寓意和哲理。
4.引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。
活動準備：
多媒體課件，動物圖片
活動過程：
一、導入活動。
談論電視節目《爸爸去哪兒》，引發幼兒對爸爸的關注。
孩子們，在剛過去的20xx年，有個非常受歡迎的節目《爸爸去哪兒》看過嗎?節目裏有幾個爸爸?是呀，5個爸爸帶着自己的孩子去了許多好玩的地方，發生了很多有趣的事。
提問：那你比較喜歡節目裏哪個爸爸?爲什麼?
師：(張亮很帥、林志穎很溫柔、王嶽倫很努力、郭濤很幽默、田亮很細心)是呀，這5位爸爸都非常愛自己的孩子，各有優點，受到大家的喜歡。
二、繪本閱讀，聊一聊爸爸。
1.認識彼得的爸爸
師：今天，我也請來了一位爸爸，看，他來了，給大家介紹下，這是彼得的爸爸，你覺得彼得爸爸看上去怎麼樣(引導幼兒關注爸爸的眼睛、皮膚、頭髮等細節)?帥嗎?
哪裏不帥?(彼得的爸爸是英國人，是白種人，我們是黃種人，白種人的膚色、眼睛顏色、頭髮顏色都會和我們不一樣哦)
那你覺得自己的爸爸和彼得的爸爸比?誰更帥一點?認爲自己的爸爸要比彼得的爸爸帥的小朋友請舉手?
師：哇，看來，大家對自己的老爸都很有信心哦!其實，彼得也認爲他自己的爸爸很帥，他現在就要來給大家介紹下自己的爸爸。
2.瞭解彼得爸爸的愛好
師：彼得爸爸都有些什麼愛好呢?從圖上看出來了嗎，誰能用完整的話說一說?
跳舞：誰能用好聽的話說說爸爸的舞姿怎麼樣?表情如何?覺得他說的怎麼樣?觀察的仔細，表達的夠清楚，掌聲送給他!爸爸的舞姿優美，表情豐富。我們一起來學一學。
唱歌：爸爸像男高音歌唱家，好有氣勢。雖然我們聽不到聲音，可是根據觀察，你覺得爸爸唱歌怎麼樣呢?
踢足球：這張圖片上的.爸爸在幹什麼?覺得技術如何?從哪看出來?用什麼頂球?膝蓋!踢足球的技術可是一流呢!
跑步：那他跑步跑得怎麼樣?從哪裏能看出他得第一名?胸口有“1”就一定是得第一名嗎?看看線碰到了誰身上?他的表情如何?手的動作呢?(用個詞語說說看)在爲勝利歡呼呢，原來每張圖上都有很多的細節，給了我們不少信息，所以看書要仔細哦!
師：原來，彼得的爸爸喜歡跳舞喜歡唱歌喜歡跑步還喜歡踢足球，他的愛好可真多，那你的爸爸有哪些愛好呢?(經常閱讀會使人進步，真不錯!愛運動是個好習慣，適當的遊戲調解身心，放鬆一下也不錯，音樂可以裝扮不同的心情，看來，你們的爸爸興趣也很廣泛啊!
3.瞭解彼得爸爸的本領
師：不過，彼得爸爸除了有這些愛好之外，他還有許多的本領，彼得也很聰明，把這些本領都藏進了不同的動物裏，讓我們一起來了解下吧。
遊戲一：翻翻樂(魚、猩猩、貓頭鷹)
看，這3個動物認識麼?彼得想通過這3張圖上的動物告訴我們什麼呢?誰能學彼得，用“我爸爸像什麼一樣會怎樣”來試試看?
我們先從魚開始吧，誰來試試?說的真好，一起看看，原來彼得想說爸爸像魚一樣遊得快!
那麼大猩猩呢?誰來試試?能夠舉重，說明爸爸。。。爸爸像大猩猩一樣力氣大!
最後是貓頭鷹，這回彼得想說的是什麼呢?爲什麼說貓頭鷹聰敏，你從圖片上的哪裏看出來的?(能輕鬆搞定這麼多數學題，一定很聰明)這麼多聰明的動物，爲什麼要選擇貓頭鷹呢?因爲彼得的爸爸是英國人，在英國人的眼裏，貓頭鷹是最聰明的動物!
配對遊戲(8張動物圖片)
師：那你們的爸爸一定也會像某種動物一樣有自己的本領?能不能像故事中的彼得那樣，說說你的爸爸像什麼動物一樣會怎麼樣?
我這有許多的動物圖片，有獅子，代表着什麼?豬呢?一次出現魚、猩猩、馬等?這個符號代表什麼?先和你的同伴們說一說，你的爸爸像什麼一樣會怎麼樣?
師：看來，小朋友的爸爸和彼得爸爸一樣厲害，真了不起!
4.幽默的爸爸
(1)出示爸爸做鬼臉的圖片(幼兒哈哈大笑)。
師：彼得的爸爸在幹什麼呢?(做鬼臉)
(2)你們的爸爸有沒有做過讓你開心的事或者好笑的事?說來聽聽。
(3)小結：哈哈，原來爸爸也曾經帶給我們這麼多的快樂!
5.勇敢的爸爸
師：那假如有一天，有一隻大灰狼走進了彼得的家裏，看，他的爸爸會怎麼做?說些什麼呢?看，大灰狼往哪走了?爸爸可能對他說什麼了?
請你來學一學爸爸保護彼得時候的樣子?(動作，語氣)我建議我們的男孩子來學習一下，因爲將來你夢應該也會成爲一個爸爸，試試怎樣勇敢的保護你的寶貝!
師：真棒，爸爸永遠會在我們遇到危險的時候，第一時間站出來保護我們，有了勇敢的爸爸，我們什麼也不怕，爸爸真酷?是不是?
三、完整欣賞故事，用心感受爸爸。
結合繪本，教師配樂朗誦
師：看了這麼多，現在你是不是也開始有點喜歡彼得的這個爸爸了?彼得有好多的話想對他的爸爸說，我們一起來聽一聽好不好?
這是我的爸爸，他是世界上最帥最帥的爸爸。爸爸吃得像馬一樣多，像魚一樣遊得快，像猩猩一樣有力氣，像貓頭鷹一樣聰明。他喜歡跳舞，喜歡唱歌，還喜歡踢足球。他總夢想着跑步能得第一名。還會扮鬼臉逗我笑。假如有一天一隻大灰狼走進我的家，爸爸一定會對他說：“出去，不許傷害我的孩子。”這就是我的爸爸，我愛他，永遠愛他。
孩子們，你們感受到彼得對爸爸的愛了嗎?感動嗎?
四、情感遷移，萌發對爸爸的愛。
1.對爸爸的心裏話：那你們愛爸爸嗎?你們有什麼話想對爸爸說嗎?你們以後會怎樣愛爸爸?
2.是呀，我們的爸爸們有不同的長相，工作在不同的崗位上，但是爲了讓你們快樂的成長，他們辛苦的工作着，爲了照顧好你和媽媽，他們也在不斷努力着，也許有時會忙碌的顧不着你，也許有時會嚴厲的批評你，可是他們也曾給你帶來很多快樂，他們永遠是最愛你的那一個!
3.就在今天，爸爸也想給你們一個驚喜，送來他們最真誠的祝福，想看嗎?播放VCR.(爸爸媽媽永遠呵護你，你真幸福!有爸爸成爲你的朋友，你真幸運!你的童年有爸爸的陪伴，一定很開心!那麼，今天回家別忘了大聲的說一句：爸爸，我愛你!
4.歌曲《爸爸去哪兒》結束活動。
今天回家，別忘了再把這首歌送給爸爸哦!
幼兒園《我愛你》教案10
活動形式：親子、分組
活動目標：
1、閱讀、理解圖意，感受故事中熊媽媽和熊寶寶之間的母子親情。
2、體驗親子閱讀的快樂，增進母子（女）親情。
活動準備：
故事幻燈片
活動過程：
1、入場親子游戲“找媽媽”
媽媽們戴着面具入場，坐在小椅子上，孩子們進去找自己的媽媽。
“寶寶們，你們的`媽媽到哪兒去了呢，我們去找找吧。”
（找到後，媽媽和寶寶坐在一起。）
2、觀看幻燈片，共同欣賞故事
（1）、觀看幻燈片，教師配樂講述故事。
（2）、逐圖交流故事內容。
第一幅圖：發生了什麼事情？
學說對話：“媽媽，我愛你” “寶寶，我也愛你”
第二幅圖：熊媽媽怎麼了？寶寶說什麼了？
學說對話：“媽媽，對不起” “寶寶，沒關係”
第三幅圖：下雨了，熊媽媽怎麼辦的？
學說對話：“媽媽，謝謝你” “寶寶，不用謝”
第四幅圖：晚上，熊寶寶怎麼回家的？
學說對話：“媽媽，我愛你” “寶寶，我也愛你”
3、媽媽和寶寶共同講故事
要求：邊講邊說故事裏的對話，可以加上動作。
4、遊戲：碰一碰
跟音樂玩遊戲：
邊玩邊說：寶寶和媽媽碰一碰，碰哪裏？鼻子碰鼻子。
寶寶和媽媽碰一碰，碰哪裏？肚子碰肚子。
（教師隨意說哪裏，媽媽就和孩子邊說邊碰一碰）
“這個遊戲好玩嗎？你們玩得開心嗎？和你們的媽媽說再見吧。”（結束活動）
故事：
媽媽，我愛你
第一幅圖： 熊媽媽有一個可愛的寶寶，每天熊媽媽都和寶寶做遊戲，熊媽媽把寶寶高高地拋向天空，寶寶開心的咯咯咯的直笑，感覺像在開飛機。
第二幅圖： 熊媽媽和寶寶做遊戲的時候一不小心受傷了，寶寶抱着媽媽說：“媽媽，對不起。”熊媽媽說：“寶寶，沒關係。”
第三幅圖： 嘩啦啦，下雨了，雄媽媽用自己的身體爲寶寶遮雨，寶寶對熊媽媽說：“媽媽，謝謝你。”熊媽媽說：“寶寶，不用謝。”
第四幅圖： 晚上，寶寶玩累了，趴在熊媽媽的背上，在熊媽媽的耳邊輕輕地說：“媽媽，我愛你。”熊媽媽說：“寶寶，我也愛你。”寶寶睡着了，做了一個又香又甜的夢。
幼兒園《我愛你》教案11
【教材分析】
京劇是我國傳統藝術寶庫中的一顆明珠，被譽爲中國的“國粹”。本活動我們選擇那些淺顯易懂、旋律簡單、形象鮮明的京劇選段，通過聽、看、唱、演、繪等環節帶幼兒走近京劇藝術，幫助幼兒瞭解京劇人物、明腔、舞臺表演等特點，培養幼兒對京劇藝術的興趣，進一步激發幼兒對中國傳統文化的喜愛。
【活動目標】
1．初步瞭解京劇藝術，感知京劇人物、行當、動作、唱腔等特點，知道京劇是中國的國粹
2．能運用說、唱、表演、繪畫等方式大膽表達自己對京劇藝術的理解。
3．萌發對京劇藝術的探究興趣。
【活動準備】
1．請家長引導幼兒瞭解有關京劇的知識，收集京劇臉譜、京剛飾品、有關京劇臉譜的圖片佈置成展覽會，豐富幼兒的已有經驗。
2．《幼兒素質發展課程?音樂》CD，表現“生且淨醜”角色的京剛表演視頻選段，“幼兒學習材料”——《我愛你中國》
3．黑色紙、剪刀、油畫棒、水彩筆，水粉顔料、棉棒、溼巾、畫有臉的輪郵的白紙
【活動建議】
1．請幼兒欣賞京劇，感受京劇的特點，初步瞭解京劇藝術。
（1）教師隨《說唱臉譜》音樂邊唱邊做動作進入活動室，激發幼兒的興趣。提問：你知道老師剛纔唱的是什麼嗎？這首歌與平時的歌有什麼不同？
（2）播放京劇片段，指導幼兒初步感知京劇藝術特點。
播放視頻，指導幼兒從京劇人物的臉譜、服飾、動作、唱腔等方面自由表達對京劇的感受。
提問：你覺得京劇有趣嗎？哪裏有趣？京劇裏面的人物跟我們有什麼不同？
小結：京劇是我國獨有的一種戲曲，起源於北京，有 200 多年的'歷史，是我們中國的驕做
（3）瞭解四大京劇行當：生、旦、淨、醜，進一步感受京劇藝術的魅力。
播放課件，提問：京劇表演中有那麼多人，男女老少，美醜正邪，他們被分成了 4 個行當， 你知道是什麼嗎？
小結：在京劇中扮演男性人物爲生，扮演女性人物爲且，繪有臉譜的爲淨，扮演小丑式滑稽人物爲醜。這就是京劇中的四大行當：生、旦、淨、醜。2 可將幼兒分組成四大行當， 邊欣賞錄像邊引導幼兒模仿京劇中比較有代表性的動作，如亮相、用袖等，讓幼兒在模仿的過程中感受京劇的魅力。
2．學唱《說唱臉譜》，引導幼兒充分體驗、感受京劇的唱腔特點。
（1）教師範唱《說唱臉譜》，引導幼兒理解京劇內容。
提問：京劇裏唱到了哪些人物？他們有什麼不同？結合課件，引導幼兒欣賞、瞭解京裏藍臉、紅臉、黃臉、白臉、黑臉分別代表的不同人物及意義。
（2）結合幼兒的回答，呈現不同臉譜的代表人物，並範唱一句代表唱腔。
（3）指導幼兒隨音樂和教師一起跟唱代表唱腔，用不同的音色和力度表現 5 個角色的人物特點。
（4）重點示範“啊……”＂的唱法，請幼兒一邊聽唱一邊拍手默記“啊”一共唱了幾拍， 引導幼兒學一學、唱一唱。
（5）通過多種形式練習唱詞，加深對唱詞的印象，如看課件說唱詞、師幼對接唱詞、加襯詞說唱詞等。
3．認識京劇臉譜，瞭解臉譜的特徵，引導幼兒大膽繪製驗譜。
（1）結合《我愛你中國》，幫助幼兒瞭解京劇臉譜的特徵。請幼兒閱讀《我愛你中國》第
19 頁，說一說臉譜上最有趣、最特別的地方。
討論：臉譜左右兩邊的圖案有什麼規律？臉上的顔色是如何變化的？五官有什麼變化？臉上的塊面是如何分的？爲什麼要這樣分？
小結：京劇臉譜是左右對稱的，每個臉譜上都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛。臉譜由許多鮮豔的顏色組成，以鼻子爲中心分塊，這樣左右兩邊的圖案容易對稱。
（2）讓幼兒熟悉各種工具和材料。教師示範，指導幼兒創作京劇臉譜。
①出示臉譜用紙、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、棉棒、黑色紙張等。請幼兒想一想該怎樣合理地使用這些材料？
②教師簡單示範：先以鼻子爲中心用水彩筆勾線，畫出臉譜圖案的輪廓線；小塊的地方用
油畫棒塗色，大塊的地方用水粉着色；如果臉譜需要裝飾鬍子，可以用黑色紙進行剪貼。
③幼兒設計京劇臉譜，教師重點指導幼兒用鮮豔、誇張的色彩、對稱的圖案設計、塗畫京劇臉譜。
（3）展示幼兒作品，引導幼兒交流。
①引導幼兒自評與互評，體驗創作的快樂。提問：你是怎樣設計臉譜的？你喜歡哪一個臉譜，爲什麼？
②教師播放京劇片段，請幼兒戴上自己設計的京劇臉譜隨音樂進行表演。附
拓展資料
京劇
京劇是我們中國獨有的一種戲曲。這種演唱形式起源於北京，有近 200 年的歷史。京劇在音樂、唱腔方面有自己的特點。它的唱腔和唸白有很多種，有些字同的人物形象。有些字拖得很長。京劇主要用京胡伴奏。京劇有很多種臉譜 不同的臉譜代表不同的人物形象。京劇服裝有各種各樣的頭盔、衣服和鞋子
不僅中國人喜歡京刷，外國人也很喜歡。許多外國朋友還到我們中國學習京劇，並把京劇傳到了外國，在他們國家建起了京劇院。我們國家也派人到外國演京劇，讓外國人瞭解京劇，瞭解中國。這在我國與外國的文化交流上起了很大的作用
京劇行當
戲說臉譜角色
藍臉的竇爾救深夜悄悄走皇帝的御馬；紅臉的關公在戰場上殺敵，英勇無比；黃臉的典書很聰明，別人都喜歡問他問題，所以他覺得很神氣；白臉的曹操很精明、好許；黑臉的張飛，供膽依義，但牌氣暴，生氣發牌氣時，喳喳亂叫，很遠的地方都能聽到
臉譜的含義
驗語是指中國傳統戲刷裏男演員臉部的彩色化妝。這種臉部化妝主要用於淨（花臉） 和醜（小丑）。它在形式、色移和類型上有一定的格式。內行的觀衆從驗語上就可以分出這個角色是英雄還是壞人，聰明還是愚盤，受人愛戴還是使人厭惡。京劇那速人的臉語在中國戲劇無數臉部化妝中佔有特珠的地位。京劇臉語以“象徵性”和“誇張性”著稱。它通過運用今張和變形的圖形來展示角色的性格特徵。眼睛、頭和兩通常被畫成、蝶成燕子的翅膀狀，再加上誇張的嘴和鼻子，製造出所需的臉部效果。
臉譜的分類
臉語根據描繪着色方式，分爲：採，勻，抹，破 4 種基本類型。
揉臉：凝重威武，整色爲主，加重五官理加以實現。是十分古老的臉語形式。
勾臉：色彩絢麗，圖案豐富，複雜美麗，五彩繽紛，有的還貼金救銀，華麗無比。
抹臉：淺色爲多，以爲塗粉於面，不以真面目示人，突出奸詐壞人之性
破臉：不對稱臉，左右不一，形容面醜陋或意比反面角色。根據臉語的圖彙排列，又把臉語分爲以下 4 種
整臉：最原始的臉語形式，利用雙眉把臉分爲額和麪兩個部分的臉語三塊瓦臉：在整臉的基融上再利用口鼻把面部分爲左右的臉語。
花三塊瓦臉：把三塊瓦臉的分界邊壕藝術化，加上各式圖常的臉語碎臉：三塊瓦臉的變種，其分界邊緣花形極大，破壞了原有的輪麻
幼兒園《我愛你》教案12
爲了改善幼兒的偏食、挑食的現象，根據幼兒的年齡特點、心理特點、飲食特點以及食物特點展開幼兒飲食營養教育。
活動目標：
1、瞭解幾種常見蔬菜的營養價值。
2、能根據顏色特徵給蔬菜分類。
3、喜歡並願意吃多種蔬菜，不挑食。
教學重點、難點：
從蔬菜寶寶我愛你，瞭解蔬菜的營養價值及願意吃多種蔬菜，不挑食。
活動準備：
1、胡蘿蔔、芹菜、大蒜寶寶的手偶。
2、蔬菜百寶箱（裏面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿蔔、辣椒、青菜等實物），幼兒人手一個蔬菜卡片。
3、蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。
活動過程：
一、開始部分：
1、謎語導入。
（1）謎面1：像柿子，沒有蓋，又當水果，又當菜。（謎底：西紅柿）
謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）
二、基本部分：
1。組織幼兒討論蔬菜的不同種類。
教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？
2。幼兒自由講述。（教師根據幼兒講述出示相應圖片）
3。教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個家？
4。利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據蔬菜顏色、種類等特徵進行分類。（如把青菜、菠菜送回一個“家”，因爲它們都是綠色；把土豆、蘿蔔送回一個“家’，因爲它們都是長在土裏）
5。結合課件，引導幼兒瞭解蔬菜的營養價值。
（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？爲什麼？
（2）幼兒自由講述，表達自己的想法。
（3）教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎麼說的`。
三、結束部分：
教師組織幼兒欣賞手偶表演。
（1）胡蘿蔔寶寶：我長得紅紅的，身體裏有豐富的維生素A，小朋友吃了我，眼睛很明亮。
大蒜寶寶：我的本領可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細菌，保護你身體健康。
中班健康教案蔬菜寶寶我愛你
芹菜寶寶：我長得綠綠的，身體裏有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。
活動延伸：
幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。
蔬菜小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成爲食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。
幼兒園《我愛你》教案13
設計意圖：
祖國媽媽要過生日了，面對生活在“甜蜜生活”的幼兒來說，“十月一日”只是一個盛大的節日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是對這一節日的實際意義還不能深入瞭解。對於大班幼兒，我們應該讓他們適時瞭解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動，培養幼兒愛祖國的情感。
活動目的：
1、知道“十月一日”是“國慶節”，是祖國媽媽的節日，今天的幸福生活來之不易。
2、通過老師講解，看圖片、自己動手製作等一系列環節讓幼兒感受節日的熱烈氣氛，培養幼兒熱愛祖國，身爲中國人的自豪感。
活動準備：
1、節日前收集在班上展出家鄉和祖國建設成就的各種圖片
2、通過散步組織幼兒觀察人們爲迎接國慶節所進行的'準備活動和環境佈置
3、材料：彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。
活動過程：
1、組織幼兒齊唱國歌。
2、介紹“十月一日”是“國慶節”，是祖國媽媽的生日。
3、通過圖片、故事講述，讓幼兒瞭解國慶節的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。
4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。
一組：添畫煙花。
二組：自制彩旗。
三組：創作畫《娃娃慶十月一日》。
5、師生共同裝飾教室。
6、齊唱歌曲《祖國，我愛你》。
活動延伸：
1、請家長在節日晚上帶幼兒去看焰火。
2、組織幼兒節日後的談話。
幼兒園《我愛你》教案14
一、活動目標：
1、願意大聲說“我愛你”，體驗說出愛的快樂。
2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、能用“我愛你”表達對所有給我們帶來快樂和幫助的人、物的感激。
二、活動準備：
《我愛你》繪本人手一本，《我愛你》背景音樂。
三、活動過程：
1、談話導入：
小朋友，你們愛你們的爸爸媽媽嗎？
你們知道什麼是“愛”嗎？
教師小結：愛是一種情感，是非常喜歡的意思。
你們除了愛自己的爸爸媽媽，還愛誰？爲什麼？你愛的人知道你愛他嗎？你有沒有告訴過他？老師告訴你們，“愛是要說出來的”。
今天老師給小朋友們帶來一個可愛的小朋友，他的名字叫樂樂，我們來聽聽樂樂的故事吧。這是一個關於愛的故事，故事的名字叫《我愛你》。
2、閱讀故事《我愛你》
（1）、教師講故事
提問：老師教給小朋友一句話是什麼？（我愛你）
愛是要……？（愛是要說出來的）
樂樂都對什麼說了“我愛你”呢？
小結：他們都是樂樂喜愛的，所以樂樂就把心裏的`愛都大聲地說出來了。這樣樂樂很開心，老師、爸爸媽媽聽到了也很開心。
（2）藉助圖畫書，扮演角色模仿學說“我愛你”。
師：我們來看看樂樂，他還會對什麼說“我愛你”，現在請小朋友們來扮演樂樂把愛大聲地說出來，可以嗎？
（圖畫書內容：放學回家的路上，吃飯的時候、洗澡的時候、上牀睡覺的時候）
小結：故事裏的樂樂對他喜歡的很多人和東西都說了“我愛你”，原來有那麼多的人和東西給他帶來了快樂和幫助呀
（3）、幼兒自主閱讀故事《我愛你》
3、經驗遷移
在平時的生活和學習中有誰幫助過你，給你帶來過快樂的？你應該對他們怎麼說呀？快去對他們大聲的說出“我愛你”吧！
4、結束：播放音樂《我愛你》
一起跟隨《我愛你》的音樂邊唱邊表演。
四、活動延伸：
1、帶幼兒到戶外去對更多的東西說“我愛你”。
2、在日常生活中引導幼兒更多地瞭解身邊的每一個人，每一件事物給我們帶來的快樂和幫助，學習除了說“我愛你”外，更應用保護、安慰、關心等行動去回饋“愛”。
幼兒園《我愛你》教案15
活動目標：
1、幼兒願意與自然進行直接的接觸，用心靈感受和觀察自然。
2、幼兒學習用身體的各個器官去感受樹木的特徵，提高幼兒觀察的興趣。
3、使幼兒知道樹木給人們帶來的好處，教育幼兒愛護樹木。
活動重點：
使幼兒知道樹木給人們帶來的好處，教育幼兒愛護樹木。
活動難點：
幼兒學習用身體的各個器官去感受樹木的特徵，提高幼兒觀察的.。
活動準備：
1、（幼兒環境教育）（小班）——大樹小樹我愛你。
2、將幼兒分成6人一組，分散到幼兒園內樹木衆多的地方。
活動過程：
1、引發幼兒興趣。
教師和幼兒來到幼兒園內樹木衆多的地方，引導幼兒觀察幼兒園內美麗的景色。
提問：幼兒園爲什麼這麼美麗？
（因爲有花，有草，有大樹，它們就像給幼兒園穿上了一件漂亮的衣裳，把幼兒園打扮的特別美麗）
師：今天，這裏有許多美麗的樹木都想和你們做好朋友。走！讓我們去找一找，認識這些好朋友吧！
2、將幼兒分成6人一組，分散到園內樹木衆多的地方，找自己的大樹好朋友。（1）看一看請幼兒看一看樹木的樹幹、樹枝、樹葉，讓幼兒知道個部分的名稱。並請幼兒想一想你的大樹好朋友像什麼？
（有的像一把大傘，有的像一把大扇子，有的像筆直的竹竿）
每種樹木都有自己的特徵，就和小朋友一樣，每個人都長得不一樣。
幼兒可以用自己的身體模仿樹的形態，看看誰長得最像。請幼兒記住自己大樹好朋友的樣子，以後還能找到它。
（2）聞一聞請幼兒站在樹旁，聞一聞樹的氣味，感受樹間的清新空氣。
（3）聽一聽請幼兒閉上眼睛，安靜地站在樹與樹之間聽到了什麼？特別是一陣風吹過的時候。
