幼兒園小班教案：小熊的生日

作爲一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案：小熊的生日，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案：小熊的生日1

活動目標：

1、學習撕、搓、揉、捏的技能，養成良好的衛生習慣。

2、通過活動，體驗與別人分享的快樂。

活動準備：

1、小熊娃娃一隻

2、蛋糕模型一個、蛋糕盤子人手一隻

3、彩色紙（紅色、黃色、綠色）若干

4、《生日歌》的音樂

活動過程：

一、激發興趣、明確主題

1、t：小熊今天過生日，家裏來了許多的客人，熊媽媽呀來不及炒菜了，想請我們小一班的.小朋友幫忙當廚師？

2、s：好！我們大家都來幫熊媽媽炒菜吧！

二、引導想象，發放思維

t：這是我媽媽準備的東西，你們看看都有些什麼呀？

s：紅的紙（red）、綠的紙（green）、黃的紙（yellow）

t：哦，有那麼多東西，你們想一想

1、什麼菜也是綠色的？（幼兒的經驗有青菜、菠菜、毛豆、蔥、辣椒等）

2、什麼菜也是紅色的？（幼兒的經驗有番茄、紅蘿蔔、紅辣椒、紅燒肉、紅燒魚等）

3、什麼菜也是黃色的？（幼兒的經驗有荷包蛋、花菜、玉米、炒雞蛋等）

（引導幼兒回憶平時吃的菜的顏色，引發聯想）

三、律動《洗菜》

1、t：那我們準備炒菜了，可是這菜還是髒的，那該怎麼辦呀？

2、s：要洗一洗，切一切

3、t：請小朋友氣力找個位置來洗一洗，切一切吧（根據《生日快樂》的曲調，用英文唱“wash, wash, wash,cut,cut,cut”）

四、嘗試“炒菜”，注意個別差異

1、t：“我先來做個‘花菜’，大家看好了？

（1）先把盤子上的雙面膠撕下來。

（2）用大拇指與食指捏住黃色紙往下撕，撕開後用手心搓，搓成一個圓圓的就往上貼。

2、要求幼兒菜粘貼在盤子裏，一邊貼一邊說說炒的是什麼菜。

3、督促幼兒炒好菜後，把紙頭都放回籃子裏，要講衛生。

4、輔導個別幼兒炒完一個菜。

五、交流介紹自己炒的是什麼菜，體驗成功。

六、分享，唱生日歌

t：小熊說呀，謝謝我們小一班的小朋友，她還準備了蛋糕和我們一起分享呢，我們一起來爲小熊唱生日歌吧！

幼兒園小班教案：小熊的生日2

活動目標：

1、喜歡錶演，願意學說重複的短句，發準“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說短句：“甜甜的____我愛吃”

2、豐富幼兒對常見水果的認識

3、知道收到別人的禮物要表示感謝。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾。

2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個。

3、小熊的家，“汽車”錄音機，錄音帶。

活動過程：

1、一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

2、以小熊過生日，請好朋友到家裏去做客的遊戲情景，引出活動，激發幼兒活動的興趣（小熊道白）

3、教師（司機）說：“今天小熊過生日，要請好朋友到家裏做客，我開車幫小熊把好朋友接到家裏去，引導幼兒分別說短句：“我是____”及“我送小熊甜甜的____”

4、教師開車請小動物上車，一起來到小熊叫，互相問好，小動物分別送禮物，學說重複短句：“送你甜甜的____，祝你生日快樂”小熊說短句：“甜甜的____我愛吃，謝謝你，”“不客氣”等禮貌用語。

5、與小熊共同唱“生日快樂”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分給小動物每人一塊蛋糕說：“請你吃甜甜的蛋糕”小動物說：“甜甜的蛋糕，我愛吃，謝謝你”小動物可把蛋糕送給客人吃，重複說短句。

在遊戲過程中，教師要重點指導幼兒的`發音，鼓勵幼兒大膽地表演，說學短句。對個別幼兒的錯誤發音要及時糾正，對當時糾正不過來的個別發音，教師不要強化，使孩子失去信心，要多給予鼓勵，日常活動時，或個別活動時再進行糾正，激發孩子學習興趣，增強信心，使他有成功感。

活動反思

這節課是小班的課程，我是應用的白板進行教學，非常吸引幼兒，幼兒課上表現的很活躍，更能着我的思路走。學習興趣濃，活動目標基本完成。

幼兒園小班教案：小熊的生日3

活動目標：

1、學習一一對應地將圖形放入不同形狀的圖中。

2、感知圓形、正方形、三角形。

3、引導幼兒充分想像合理的故事經過，鍛鍊自己口語的表達能力及思維能力，創編出一個完整的故事。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、小兔手偶或玩具數個、粘圖形用的操作板人手一份。

2、"魔術箱"每桌一個，內裝圓形、正方形、三角形等不同的幾何圖形，這些圖形可以粘貼在板子上，圖形的數量要足夠本桌幼兒每人拼擺出一座房子。

3、紙製小路，上面鏤刻着不同大小的圓形、正方形、三角形及與紙製小路上鏤刻的圖形相應的幾何圖形。

活動過程：

從故事引入。

教師說："我剛剛接到一個求救電話。昨天，森林裏颳起了大風，小兔白白、灰灰、黃黃的房子被颳倒了，需要我們的幫助。誰願意幫小兔子們蓋新房子呀？"邊講邊出示小兔手偶或玩具。

2、當幼兒自告奮勇要爲小兔蓋房子時，教師說：“這裏有'魔術箱'，蓋房子用的材料就在裏面，小朋友可以從'魔術箱'裏變出材料來。”

3、每桌放一個'魔術箱'，請幼兒自己從箱中變（拿）出幾何圖形充分感知、操作、拼擺，把選定的圖形粘在操作板上，給小兔蓋房子。

4、請幼兒根據自己的意願將房子送給不同的小兔。教師用小兔的口吻與幼兒對話："謝謝小朋友的幫助！能告訴我你蓋的房子的屋頂是什麼形狀嗎？牆呢？窗戶呢？"鼓勵幼兒說出圖形的名稱，必要時加以引導。例如：當幼兒說房子的窗戶是"圓的"時，教師可以說："噢，你的窗戶是圓形的"。將幼兒蓋的房子分爲三組，分別和三隻小兔放在一起。

6、幼兒自願結成小組操作，根據坑的形狀、大小尋找相應的材料，把坑填平、把路鋪好。教師根據需要強化幼兒對幾何圖形的感知。

7、路鋪好後，幼兒學小兔跳，沿着自己鋪的路去看小兔和他們的新家，並在新家前和小兔做遊戲。

課後反思：

我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在於複習認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。

在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環節中，引導他們發現並知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。

活動一開始，我先拿出一些餅乾，請幼幼兒們說說他們分別是什麼形狀的，並從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然後問幼兒：“你們拿的是什麼形狀？”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接着，我再問幼兒：“你見過什麼東西是圓形（三角形、正方形）的？”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接着，我又請幼兒拿着自己選擇圖形的餅乾分別在土司上來打扮，看看能拼出什麼東西？大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接着我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接着，最後，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。

由於我班現在是小班孩子，所以在能力、水平上存在着很大的差異，本這次活動，幫助幼兒複習了圖形的認識也讓我瞭解了班小班幼兒所存在的`差異，更激發了幼兒拼圖形的興趣，整節活動幼兒們基本上都能跟着教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

從活動中幼兒的表現，我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形並進行操作，但對於小班孩子來說，可能遊戲化的情境更能激發他們的興趣和注意力，因爲在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現象，這些幼其實都是一些能力水平相對較弱一些的孩子，所以，我覺得，對於圖形的認識，我們還可以在區域活動中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個別指導，也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習的機會，讓他們在反覆操作中獲得提高與認識。

幼兒園小班教案：小熊的生日4

活動目標：

1、樂意表達自己的想法,模仿學說故事中的短句。

2、在故事情境中,感受做朋友的快樂。

活動準備：

課件活動指導：

一、小熊要過生日

1、今天天氣真好,寶貝們,讓我們到草地上去散散步吧！

提問：綠綠的草地上是誰的'家呀？（幼兒猜測）

2、播放課件：咦,你們看,誰來了？

（1）我們一起和小熊妹妹打個招呼吧。"小熊妹妹,你好！"

（2）你們覺得小熊妹妹今天看起來怎麼樣呀？（追問：你是怎麼知道的？）

小結：原來,今天小熊妹妹要過三歲生日了,所以穿得這麼漂亮呀。

（3）過生日要吃什麼呀？咦,這麼多蛋糕哪個纔是小熊妹妹的呀？爲什麼？

小結：小熊妹妹要過三歲生日,所以有三根蠟燭的蛋糕纔是小熊妹妹的生日蛋糕。

二、好朋友一起過生日

1、小熊妹妹還請了她的好朋友一起和她過生日。數一數,小熊妹妹一共有幾個好朋友呀？你覺得她的好朋友是誰？（幼兒猜想）

2、播放課件,引出小熊妹妹的朋友：小兔、小狗、小猴子。

(1)小熊妹妹的朋友是誰呀？你怎麼知道的？（長耳朵）

(2)原來是小兔來了,小熊妹妹是怎麼招呼小兔的呢？（幼兒自由講述後聽錄音）

（3）提問：小熊妹妹真有禮貌,她對小兔說了什麼呢？

3、播放課件：小狗叫着出來了。

(1)寶貝們,是誰來了呀？

（2）你們的本領真大,能根據動物的叫聲猜出小熊妹妹的好朋友是誰。

（3）小熊妹妹會怎麼招呼小狗呢？（幼兒自由講述後聽錄音）

（4）小熊妹妹真有禮貌,小狗高興得坐下了。

4、播放課件：小猴出來了。

（1）兩位好朋友已經來了,還有最後一位好朋友是誰呀？讓我們一起來看看吧！

（2）你們還會根據影子說出小動物的名稱,你們真棒。這次你們再猜猜小熊妹妹會對小猴說什麼呢？

（3）原來,當小客人來做客的時候,我們可以先請他坐下,然後請他喝點水、吃點點心。下次,有人來你家做客的時候,你可以用這三句有魔法的話來招呼他,小客人一定會很高興的。

5、三位好朋友都到齊了,小動物們爲小熊妹妹唱起了歌,讓我們一起來爲小熊妹妹慶祝生日吧！

三、大家一起唱生日歌

1、播放課件：聽,這是什麼歌？（生日歌）

2、寶貝們,讓我們邊拍手邊唱生日快樂歌吧！

3、哇,原來和好朋友們一起過生日是這麼開心的事呀！以後你們也可以請好朋友一起慶祝生日噢！

幼兒園小班教案：小熊的生日5

活動目標：

1.運用角色遊戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經驗。

2.複習區分圓形、三角形和正方形的外形特徵，嘗試描述圖形的二維特徵。

3.啓發幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。

活動重點：

在遊戲活動中積累生活經驗，並願意描述。

活動難點：

區分物體圖形、顏色的二維特徵。

活動準備：

1.小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。

2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅乾若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。

活動設計：

一、引起興趣：

1.今天，我們來做個遊戲——扮小動物，你願意扮誰就選一個掛飾掛在身上。

2.幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）

3.告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去爲它們慶祝好嗎？

4.怎麼去呢？買些什麼禮物呢？

5.每位選一件禮物，你選的是什麼？告訴你的好朋友。

6.出發——小熊家到了。（敲門進入）

二、送禮物：

1.告訴小熊自己送的是什麼禮物，並祝小熊生日快樂。

2.按小動物分組把禮物送給小熊。

3.請個別幼兒把禮物按圖形分類。

不錯的

三、小熊請客人吃餅乾：

1.小黑和小白準備了點心給你們吃，（出示兩盆餅乾）小黑準備的是奶油餅乾，小白準備的是蔥油餅乾。

2.小黑請每位吃一塊餅乾，與你的'好朋友比一比，餅乾有什麼不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什麼顏色、什麼圖形的餅乾？

3.小白請大家動腦筋：

（1）請小鴨吃紅的三角形餅乾；

（2）請小兔吃黃的圓形餅乾；

（3）請小貓吃綠的正方形餅乾。

四、結束部分：

1.我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。

2.時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。

幼兒園小班教案：小熊的生日6

活動目標：

1、鞏固認識圓形、三角形、長方形。

2、樂意參與集體活動，體驗活動帶來的快樂。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

活動準備：

各種圖形的食物若干；小熊布偶一個。

活動過程：

一、以“小熊”過生日，引入課題小朋友，知道這是誰嗎？（小熊）今天呀是小熊的生日，丁老師請我們小（1）班的小朋友一起爲小熊辦生日會，來佈置東西好嗎？

二、請幼兒幫助小熊佈置生日會（鞏固認識圖形）

1、引導幼兒看一看，小熊爲自己的生日會準備了很多好吃的東西，看看，她都準備了些什麼呢？什麼東西？什麼形狀？

2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來。

老師請小朋友各自選一種自己喜歡的食物，來說說，你拿到了什麼，是什麼形狀的？

3、請幼兒幫忙佈置好生日會，將東西分別放在三個盤子裏。（每個盤子貼上一種圖形標誌）好，現在我們都選好了東西，一起來佈置生日會吧！瞧！老師還準備了三個盤子，請你們把東西各自送到盤子裏去好嗎？現在開始（幼兒送食物）

4、檢查幼兒是否將東西放對盤子,引導幼兒按三種圖形的不同特徵來進行佈置。

都將吃的東西擺放好了，那我們來看看都放對了嗎？（師幼檢查）延伸活動：食物造型（師用各種食物造型成一份禮物送給小熊，激發幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊）今天，丁老師也給小熊準備了一樣禮物，瞧！是什麼呢？（餅乾做的娃娃），你們知道是用什麼做的嗎？那你們想不想也給小熊準備一份精美禮物呢？

三、送禮物瞧！小動物們也都來給小熊過生日了，我們一起把禮物送給小熊吧，祝小熊生日快樂！（小朋友們我們一起去分享分享吧）唱生日快樂歌。

《小熊的生日》課後反思：

我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在於複習認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。

在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環節中，引導他們發現並知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。

活動一開始，我先拿出一些餅乾，請幼幼兒們說說他們分別是什麼形狀的，並從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然後問幼兒：“你們拿的是什麼形狀？”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接着，我再問幼兒：“你見過什麼東西是圓形（三角形、正方形）的？”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接着，我又請幼兒拿着自己選擇圖形的餅乾分別在土司上來打扮，看看能拼出什麼東西？大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接着我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接着，最後，我讓孩子們隨意的'拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。

由於我班現在是小班孩子，所以在能力、水平上存在着很大的差異，本這次活動，幫助幼兒複習了圖形的認識也讓我瞭解了班小班幼兒所存在的差異，更激發了幼兒拼圖形的興趣，整節活動幼兒們基本上都能跟着教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

從活動中幼兒的表現，我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形並進行操作，但對於小班孩子來說，可能遊戲化的情境更能激發他們的興趣和注意力，因爲在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現象，這些幼其實都是一些能力水平相對較弱一些的孩子，所以，我覺得，對於圖形的認識，我們還可以在區域活動中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個別指導，也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習的機會，讓他們在反覆操作中獲得提高與認識。

活動反思

這節課是小班的課程，我是應用的白板進行教學，非常吸引幼兒，幼兒課上表現的很活躍，更能着我的思路走，學習興趣濃，活動目標基本完成。不足的地方是，在幼兒動手操作製作蛋糕的過程中所用時間過長，部分幼兒動手能力差，需要教師的幫忙。記錄卡的部分，也同樣有部分幼兒操作不好，不會記錄。

小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是侷限的可識別的形狀。

幼兒園小班教案：小熊的生日7

活動目標：

1、感知4以內的數量，能手口一致地點數數量4的實物。

2、能認真觀察、尋找事物中有關4的數量

3、能大膽的表達自己的見解，體驗數學活動的快樂

活動準備：

1、PPT課件《小熊的生日宴會》

2、禮物盒圖片，蘋果、香蕉、糖果等圖片。

3、操作材料：每人一張圖畫紙，（簡筆畫圖案：服飾）

活動過程：

一、導入：出示PPT課件，引出主題數量——4

1。教師：你看到了什麼？這是誰呀？（小熊）我們來看看小熊發生了什麼故事？（過生日））小熊幾歲生日呢，你怎麼知道的。有幾根蠟燭？我們一起來數一數（手舉起來）1、2、3、4，4支蠟燭。

二、進一步感知數量4，引導幼兒尋找數量爲4的物品。

1。教師：（小老鼠、小牛、小兔子、小豬）好多小動物們都想參加小熊的生日宴會。可是呢，小熊對大家提出了個要求，我們來聽一聽小熊是怎麼說的：“誰準備了數量爲4的禮物，誰就能來參加我的生日宴會。”

要求：

1。尋找小老鼠旁邊的數量4。

2。尋找小牛身上的數量4。

3。尋找小兔子身上的數量4。

教師：那我們來看看誰能去參加小熊的生日宴會？看看它們都準備了哪些禮物？

三、出示圖片。引導幼兒觀察數量4。

1、教師：瞧，小老鼠準備了什麼？（4朵鮮花），小奶牛準備了什麼？（4個氣球），，小兔子後面有4個蘑菇，所以他們都能去參加小熊的生日宴會。咦，小豬身上怎麼什麼都沒有呀？可是它也很想去。怎麼辦？

四、觀看圖片：爲小豬準備數量爲4的禮物。

1、教師：小豬想了一個好辦法，可以給小熊送禮物，豬媽媽幫小豬準備了很多個禮物，糖果，香蕉，蘋果等。請小朋友按小熊的要求，幫小豬挑選合適（數量爲4）的禮物，你們覺得哪個禮物合適？（手口一致的數，糖果、香蕉、蘋果等的個數。）

教師：小豬很高興的'帶着禮物去參加生日會，謝謝小朋友們的幫忙。

2、出示材料，請個別幼兒操作：送禮物。

教師：老師也想去參加小熊的生日宴會，我也準備了很多禮物，想送給小熊，你們也來幫我挑一挑吧。將數量爲4的禮物貼在禮物盒下。

五、參加小熊的生日聚會，進行裝扮服飾；

1、教師：小熊看到自己的好朋友們都來了，非常高興，你們想不想參加小熊的生日宴會？老師爲你們準備了漂亮的服裝，可這些衣服上都是空空的，我給小朋友們準備了貼在衣服褲子上的小花圖案。你們還記得小熊的要求嗎？要貼幾個才能參加生日宴會呀？老師也有幾個要求：請你們操作輕輕，說話輕輕。

愛惜我們的操作材料，耐心完成。

當老師的音樂響起時，輕輕地把材料放在桌上，快速坐好。做得到嗎？請小朋友一起來裝飾衣服吧！

六、結束。

1、播放圖片，評價總結。

教師：來看看小朋友裝飾的衣服漂不漂亮，我請小朋友來說說，這些衣服褲子裝飾得漂亮嗎？你給衣服裝飾了什麼？請你數一數有幾個？（個別幼兒）。請下面的小朋友起立，轉身給後面的客人老師看看，我們能不能去參加小熊的生日宴會呀？

2、播放音樂《我們大家跳起來》結束活動。

教師：聽，宴會就要開始了，我們一起跟着音樂跳起來吧，一起去參加宴會吧。

幼兒園小班教案：小熊的生日8

教材分析：

小班孩子的美術技巧還不是很熟練，但是對於各種各樣的顏色很感興趣，尤其是當自己的手沾染上好看的顏料時他們會特別興奮。

學情分析：

本次拓印活動，不僅讓孩子們在拓印玩色的遊戲中進一步瞭解了蠶寶寶的外形特徵，也讓孩子們感受到自己身體的神奇性，從而更加喜歡自己的身體，同時還進一步激發了孩子們參與美術創造活動的積極性。

教學目標：

1、能用樹葉蘸上顏料並進行拓印。

2、能用超輕黏土進行製作蠶寶寶。

3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

教學重難點：

重點：能用樹葉蘸上顏料並進行拓印。

難點：能用超輕黏土進行製作蠶寶寶。

教學準備：

教具準備：PPT課件、教師範畫、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白色彩泥、黑色記號筆。

學具準備：樹葉、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白色彩泥、黑色記號筆。

教學過程：

一、調動對蠶寶寶已有的生活經驗。

1、教師PPT出示蠶寶寶圖片，提問：今天老師帶來可愛的蠶寶寶來班級做客，誰來說說蠶寶寶長什麼樣?

2、教師小結：蠶寶寶白白的、長長的'、身體有環節像小火車，有許多小腳。

二、通過圖片重點觀察蠶寶寶。

1、欣賞蠶寶寶吃桑葉的圖片(出示PPT圖片)，提問：蠶寶寶在桑葉上經常發生一些有趣的事，你們猜猜它們都在幹嘛?

2、教師小結：有的蠶寶寶擡起頭來尋找哪裏的桑葉更好吃，有的在睡覺，有的埋着頭吃桑葉，還有的和好朋友在玩耍。

3、學習揉搓的技能，表現蠶寶寶的不同造型。

三、激發幼兒主動創作的興趣。

1、引導語：蠶寶寶們可真可愛!我們先用葉子印畫的方法給蠶寶寶準備了好桑葉，你們想不想請這些蠶寶寶客人過來玩?

小班美術教案《可愛的蠶寶寶》含PPT課件

五、作品欣賞

1、誰來分享一下，你的蠶寶寶們在桑葉上發生什麼有趣的事情?

2、今天每位小朋友表現都很棒，蠶寶寶們玩得非常開心!讓我們也來學學蠶寶寶的爬行動作，一起到外面吃樹葉吧!

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園小班教案：小熊的生日9

學情分析

爲什麼小朋友收積木時總是無法有序放好？仔細思考分析後，我發現原因是幼兒對形狀分類沒有良好掌握。怎樣才能使幼兒將積木按形狀分類擺放好呢？根據這個問題，我設計了本次活動。

活動目標

1．知識技能目標：能根據圓形、三角形、正方形的特徵進行分類。

2．情緒情感目標：利用電子白板，激發幼兒的計算興趣。

3．行爲習慣目標：培養良好的日常行爲習慣。

活動準備

1．材料準備：餅乾（同顏色的三角形、正方形、圓形若干）及三角形、圓形、正方形的盤子人手一份；積木（同種形狀的顏色不同、大小相同或顏色相同、大小不同的圓形、正方形、三角形）及分類筐人手一份；小熊過生日白板課件、白板、投影儀、電腦；圓形、正方形、三角形標誌的小熊；三個大筐。

2．經驗準備：幼兒已經認識了三角形、圓形、正方形。

活動過程

1．開始部分

播放白板課件第一頁，師：咦，誰過生日呀？

幼：小熊過生日。

2．進行部分

(1)師：聽誰來了？

幼兒仔細傾聽。幼：是小貓來了。

師：噢，小貓爲小熊準備的禮物是一籃餅乾，它們都是什麼形狀的？

幼：圓形的、三角形的、正方形的。

師：小貓還準備了三個盤子，（教師在白板上拖出盤子）它們又是什麼形狀的？

幼：圓形、三角形、正方形。

師：請你把餅乾放在對應的盤子裏吧！應該怎麼放呀？

幼：一樣的放一起，圓形的放圓形的盤子……

如果幼兒沒有回答出來，教師可以追問：三角形的餅乾放在什麼形狀的.盤子裏？

師：誰想到前面來試試？

幼兒操作。幼兒操作正確時，教師和其他幼兒給予熱烈的掌聲。

(2)師：誰又來了？

幼：小狗。

師：猜猜小狗爲小熊準備了什麼禮物？

幼：積木。

教師將積木拖到屏幕中央，問：積木都是什麼形狀的？

幼；圓形的、三角形的、正方形的。

師：有幾個筐呀？應該怎麼裝呢？老師也爲你們準備了積木和筐，咱們一起幫助小狗吧！

幼兒操作，教師指導並適當鼓勵幼兒。活動中重點引導幼兒將積木按照形狀分類。

師：誰到白板上試試自己的方法，說一說爲什麼這樣裝？

幼：我是把圓形的積木都放在圓形的筐裏，三角形的積木都放在三角形的筐裏，正方形的積木都放在正方形的筐裏。

師：咱們一起問問小狗這個方法可以嗎？

師：咱們一起幫助小狗把積木送給小熊吧！咦，有三隻小熊，怎麼送呀？

師：你看！小熊身上都有什麼呀？你應該送給哪隻小熊呢？

3．活動結束

教師點擊播放生日會的PPT，幼兒和教師一起載歌載舞，活動自然結束。

4．延伸活動

(1)在活動區投放不同層次的操作材料，讓能力不同的孩子進行分類。

(2)在美工區投放形狀剪紙遊戲材料，幫助幼兒更好地理解圖形的特徵。

(3)在益智區投放圖形接龍遊戲材料，感知圖形的拼搭。

幼兒園小班教案：小熊的生日10

活動目標：

1、樂意表達自己的想法，模仿學說故事中的短句。

2、在故事情境中，感受做朋友的快樂。

活動準備：

課件活動指導：

一、小熊要過生日1、今天天氣真好，寶貝們，讓我們到草地上去散散步吧！

提問：綠綠的草地上是誰的家呀？（幼兒猜測）2、播放課件：咦，你們看，誰來了？

（1）我們一起和小熊妹妹打個招呼吧。"小熊妹妹，你好！"（2）你們覺得小熊妹妹今天看起來怎麼樣呀？（追問：你是怎麼知道的？）小結：原來，今天小熊妹妹要過三歲生日了，所以穿得這麼漂亮呀。

（3）過生日要吃什麼呀？咦，這麼多蛋糕哪個纔是小熊妹妹的呀？爲什麼？

小結：小熊妹妹要過三歲生日，所以有三根蠟燭的蛋糕纔是小熊妹妹的生日蛋糕。

二、好朋友一起過生日1、小熊妹妹還請了她的好朋友一起和她過生日。數一數，小熊妹妹一共有幾個好朋友呀？你覺得她的好朋友是誰？（幼兒猜想）2、播放課件，引出小熊妹妹的朋友：小兔、小狗、小猴子。

(1)小熊妹妹的朋友是誰呀？你怎麼知道的？（長耳朵）(2)原來是小兔來了，小熊妹妹是怎麼招呼小兔的呢？（幼兒自由講述後聽錄音）（3）提問：小熊妹妹真有禮貌，她對小兔說了什麼呢？

3、播放課件：小狗叫着出來了。

(1)寶貝們，是誰來了呀？

（2）你們的.本領真大，能根據動物的叫聲猜出小熊妹妹的好朋友是誰。

（3）小熊妹妹會怎麼招呼小狗呢？（幼兒自由講述後聽錄音）（4）小熊妹妹真有禮貌，小狗高興得坐下了。

4、播放課件：小猴出來了。

（1）兩位好朋友已經來了，還有最後一位好朋友是誰呀？讓我們一起來看看吧！

（2）你們還會根據影子說出小動物的名稱，你們真棒。這次你們再猜猜小熊妹妹會對小猴說什麼呢？

（3）原來，當小客人來做客的時候，我們可以先請他坐下，然後請他喝點水、吃點點心。下次，有人來你家做客的時候，你可以用這三句有魔法的話來招呼他，小客人一定會很高興的。

5、三位好朋友都到齊了，小動物們爲小熊妹妹唱起了歌，讓我們一起來爲小熊妹妹慶祝生日吧！

三、大家一起唱生日歌1、播放課件：聽，這是什麼歌？（生日歌）2、寶貝們，讓我們邊拍手邊唱生日快樂歌吧！

3、哇，原來和好朋友們一起過生日是這麼開心的事呀！以後你們也可以請好朋友一起慶祝生日噢！

幼兒園小班教案：小熊的生日11

一、教學目標：

1、在故事的情境中，讓幼兒瞭解長頸鹿、小兔、小猴、大象的特徵，並學說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。

2、體驗遊戲活動的快樂，積極參與集體活動。

二、教學準備：

課件《小熊過生日》。

三、教學重難點：

在故事的情境中，學說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。

四、教學手段與方法：

多媒體輔助教學法、討論法、情景表演法等。

五、教學過程：

（一）開始部分：

出示課件圖片，導入活動。

（1）師：小朋友們，看，這個家漂亮嗎？家裏有什麼呀？是誰的家呢？

（2）師：看，誰來了呀？小熊在向我們打招呼呢，我們和小熊也打個招呼吧！小熊你好！

（3）師：今天是小熊的生日，小熊想要邀請好朋友來家裏吃蛋糕。

（二）基本部分：認識長頸鹿、猴子、兔子、和大象。

1、認識長頸鹿。

（2）聽錄音。

師：小熊打電話給誰？

（3）出示長頸鹿圖片，認識長頸鹿脖子長長的。

師：小熊怎麼打電話給長脖子的呢？

（3）播放課件，學說對話：喂，喂，長脖子請你快來吃蛋糕。

（4）學說“謝謝你”。

師：聽聽長脖子接到小熊的電話是怎麼說的？我們一起學一學。

2、認識小兔。

（1）播放課件。

①師：小熊邀請的第二位朋友是誰呢？看，小熊又打起了電話。

②師：小熊怎麼打電話的'呀？學習打電話。

（2）出示小兔圖片，認識小兔耳朵長長的。

師：長耳朵朋友是誰呀？是不是小兔呢？

（3）學說對話。

師：長耳朵接到小熊的電話會說什麼呢？

3、認識猴子。

（1）課件出示，認識猴子，知道尾巴長長的。

①師：第三位朋友是誰呢？

②師：誰的尾巴長長的？

（2）分角色表演。

師：你們想和小熊一起打電話給長尾巴嗎？教師放課件和小朋友一起打電話，互換角色，再練習一遍。

4、認識大象。

（1）出示課件、引導幼兒瞭解大象鼻子長長的。

師：小熊還要邀請的第四位朋友是誰？（大象）大象哪裏長長的？（鼻子）我們就叫它長鼻子。

（2）角色表演，練習鞏固。

①師：誰想和小熊一起打電話給長鼻子朋友。（請一個小朋友上臺）

②師：長鼻子接到電話，說了什麼呢？

5、出示汽車，引導幼兒正確的請小動物上車。

（1）師：小熊有禮貌的邀請了四位朋友，它們要乘車去小熊家啦，看，滴滴，車來了，誰來看看小兔該上哪輛車？（幼兒說……）

（2）師：這是一輛長耳朵車，我們快請小兔上車吧！

（3）師：小兔會怎麼說呢？ 看，小兔上車啦。

（4）師：長脖子會乘哪輛車呢？爲什麼？

（5）師：還剩下（小猴和大象）長尾巴猴子上哪輛車呢？爲什麼？。

（6）師：四位小動物都上車啦，準備出發吧！

（三）結束部分：

1、遊戲：開汽車。

（1）師：小朋友們，你們想去嗎？

（2）出示汽車，請幼兒上車。

（3）師：嘀嘀嘀，來了一輛車，xx朋友在哪裏？請你快上我的車。

2、開車去小熊家。

幼兒園小班教案：小熊的生日12

活動目標：

1、感知4以內的數量，能手口一致地點數數量4的實物。

2、能認真觀察、尋找事物中有關4的數量。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

1、PPT課件《小熊的生日宴會》

2、禮物盒圖片，蘋果、香蕉、糖果等圖片。

3、操作材料：每人一張圖畫紙，(簡筆畫圖案：服飾)

活動過程：

一、導入：出示PPT課件，引出主題數量--4

1.教師：你看到了什麼?這是誰呀?(小熊)我們來看看小熊發生了什麼故事?(過生日))小熊幾歲生日呢，你怎麼知道的。有幾根蠟燭?我們一起來數一數(手舉起來)1、2、3、4，4支蠟燭。

二、進一步感知數量4，引導幼兒尋找數量爲4的物品。

1.教師：(小老鼠、小牛、小兔子、小豬)好多小動物們都想參加小熊的生日宴會。可是呢，小熊對大家提出了個要求，我們來聽一聽小熊是怎麼說的：“誰準備了數量爲4的'禮物，誰就能來參加我的生日宴會。”

要求：

1.尋找小老鼠旁邊的數量4.

2.尋找小牛身上的數量4.

3.尋找小兔子身上的數量4.

教師：那我們來看看誰能去參加小熊的生日宴會?看看它們都準備了哪些禮物?

三、出示圖片。引導幼兒觀察數量4.

1.教師：瞧，小老鼠準備了什麼?(4朵鮮花)，小奶牛準備了什麼?(4個氣球)，小兔子後面有4個蘑菇，所以他們都能去參加小熊的生日宴會。咦，小豬身上怎麼什麼都沒有呀?可是它也很想去。怎麼辦?

四、觀看圖片：爲小豬準備數量爲4的禮物。

1.教師：小豬想了一個好辦法，可以給小熊送禮物，豬媽媽幫小豬準備了很多個禮物，糖果，香蕉，蘋果等。請小朋友按小熊的要求，幫小豬挑選合適(數量爲4)的禮物，你們覺得哪個禮物合適?(手口一致的數，糖果、香蕉、蘋果等的個數。)

教師：小豬很高興的帶着禮物去參加生日會，謝謝小朋友們的幫忙。

2.出示材料，請個別幼兒操作：送禮物。

教師：老師也想去參加小熊的生日宴會，我也準備了很多禮物，想送給小熊，你們也來幫我挑一挑吧。將數量爲4的禮物貼在禮物盒下。

五、參加小熊的生日聚會，進行裝扮服飾;

1.教師：小熊看到自己的好朋友們都來了，非常高興，你們想不想參加小熊的生日宴會?老師爲你們準備了漂亮的服裝，可這些衣服上都是空空的，我給小朋友們準備了貼在衣服褲子上的小花圖案。你們還記得小熊的要求嗎?要貼幾個才能參加生日宴會呀?老師也有幾個要求：請你們操作輕輕，說話輕輕。

愛惜我們的操作材料，耐心完成。

當老師的音樂響起時，輕輕地把材料放在桌上，快速坐好。做得到嗎?請小朋友一起來裝飾衣服吧!

六、結束。

1.播放圖片，評價總結。

教師：來看看小朋友裝飾的衣服漂不漂亮，我請小朋友來說說，這些衣服褲子裝飾得漂亮嗎?你給衣服裝飾了什麼?請你數一數有幾個?(個別幼兒)。請下面的小朋友起立，轉身給後面的客人老師看看，我們能不能去參加小熊的生日宴會呀?

2.播放音樂《我們大家跳起來》結束活動。

教師：聽，宴會就要開始了，我們一起跟着音樂跳起來吧，一起去參加宴會吧。

活動反思：

我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在於複習認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環節中，引導他們發現並知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。活動一開始，我先拿出一些餅乾，請幼幼兒們說說他們分別是什麼形狀的，並從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然後問幼兒：“你們拿的是什麼形狀？”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接着，我再問幼兒：“你見過什麼東西是圓形（三角形、正方形）的？”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接着，我又請幼兒拿着自己選擇圖形的餅乾分別在土司上來打扮，看看能拼出什麼東西？大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接着我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接着，最後，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。