小熊生病了的幼兒園教案

教學目標：

1、能仔細觀察大圖書，藉助畫面熟悉故事內容。

2、通過欣賞故事，聯繫生活實際，體驗同伴間友情的溫暖。

教學準備：

大書 小熊、小兔手偶 幻燈圖片 背景音樂

教學過程：

一、導入

利用手偶引出故事主人公。

大家好，我是小熊，我喜歡吃蜂蜜，喜歡跳舞做遊戲；大家好，我是小兔，我喜歡吃蘿蔔，也喜歡跳舞做遊戲，我們每天都在一起玩，是一對好朋友。

二、熟悉故事內容

1、可是有一天，小熊沒有出來做遊戲，他怎麼了？（出示第一張小熊生病的圖片）

你生病時是什麼感覺？

2、小熊眼睛看哪裏？在想什麼事情？在期盼什麼？（出示第二張圖片）

3、猜一猜小熊會跟小兔說什麼？當小兔知道小熊生病了，小兔會怎樣做？（出示第三張圖片）

4、依次出示第四、五、六、七張圖片：小兔在幹什麼？會對小熊說什麼？小熊有什麼感覺？仔細觀察他們的表情。

出示第八、九張圖片：小兔跳到小熊牀上做什麼？他會跟小熊說什麼？小熊感覺怎樣？

三、完整欣賞故事，體驗同伴間友情的溫暖。

1、配音樂，完整欣賞故事。

2、聯繫生活實際，談自己的想法

如果你的好朋友生病了，你會怎麼照顧他？

活動自評：選擇《小熊生病了》這節活動時我考慮了兩點，一是考慮我班孩子年齡特點，而是考慮到我班孩子接觸分享閱讀只有兩個月的時間，所以選了這個故事簡單、畫面比較清晰的圖片來進行教育活動。

設計思路：首先利用手偶引出故事的主人公，並且指出他們是一對好朋友，這樣爲後面故事的開展做了鋪墊。

其次通過仔細觀察每幅圖片，調動孩子思維，在看圖過程中讓他們知道生病了很需要別人的陪伴。

通過第二遍完整的欣賞故事，讓孩子們非常容易的熟悉故事內容，這樣第一個目標也自然而然達到了。

欣賞完故事讓幼兒結合自己的生活經驗說一說如果你的好朋友生病了你會怎麼辦？體現出同伴間互相關心、照顧的友情。可因孩子對這方面的生活經驗不是很多，在進行此環節時孩子注意力開始分散，效果不是很好，所以此目標完成的不夠理想。

總之，整節活動的思路是比較清晰的，活動進行比較流暢，孩子們能投入到活動中一起觀看，一起思考。只是最後一個環節孩子注意力有些分散，我想主要是與他們的生活經驗接觸的不多有關。自身存在的問題是在活動中如何提問、如何引導孩子、對孩子的回答應該怎樣迴應等這些方面做的不好，這是一種教育技能，也是需要教師的一種教育智慧，這也是我今後努力的重中之重。