幼兒園大班藝術教案【熱門】

作爲一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班藝術教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班藝術教案1

活動目標：

1、通過欣賞年曆的構圖及組成，引導幼兒自由創作一幅具有某種含義或能表現自己美好祝願的年曆。

2、引導幼兒欣賞年曆的主要色調，感受年曆不同的氣氛。

3、積極參與版畫活動，體驗其樂趣。

　活動準備：各類年曆、範畫。

活動過程：

一、導入活動

上次我們認識了年曆，現在我們一起來觀察年曆有哪幾部分組成？

二、欣賞年曆，瞭解年曆的構圖及組成。

1、欣賞年曆的內容。

（1）引導幼兒分散自由討論欣賞。

師：這麼多畫貼在窗上真漂亮呀，現在請你和好朋友一起看看這些年曆上畫了些什麼？（教師引導幼兒欣賞年曆中的`主要內容）

（2）集中欣賞，請個別觀察幾幅典型年曆並講得較好的幼兒交流。

師：你看了哪幅年曆，畫上畫了些什麼？

（根據幼兒的講述出示相應的年曆並展示在黑板上）

2、通過討論，使幼兒瞭解年曆所表現的含義。

師：剛纔我們看了許多年曆，每一幅年曆上的內容都不一樣，那你知道畫家爲什麼要畫上這些東西呢？他要表示什麼意思？你是怎麼知道的？

教師小結：原來這些年曆都有一定的含義，它可以表示一種祝願也可以表示一種希望。

3、欣賞年曆的色彩，感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。

4、瞭解年曆的組成

年曆上除了圖畫，還有什麼呀？對呀，還有日期。每個不同的月，每個月裏還有不同的天數。

三、操作活動

1、我們也來設計一幅年曆，先想想你的年曆上要畫些什麼，表達什麼願望，然後想想用哪些顏色可以表現出過年時熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛，看誰設計得和別人不一樣。你設計的是哪個月份的？再把那個月的日曆添上去。

2、幼兒創作

四、結束講評。展示幼兒作品：請你說說你的年曆是幾月份的？上面畫了些什麼？表示什麼意思？

幼兒園大班藝術教案2

活動目的：

1、感受和理解歌曲，體驗兩個家的幸福和溫暖。

2、學唱歌曲，大膽表達自己的感受，表達愛家、愛國、愛園、愛爸爸媽媽、愛教師的情感。

活動準備：

1、收集幼兒的全家福、幼兒與老師一起活動的照片，佈置成"兩個家"的照片展。

2、準備音樂磁帶、錄音機。

指導要點：

1、播放歌曲，幼兒觀看"兩個家"的照片展，在自然的氛圍中感受歌曲。

2、幼兒說一說兩個家。教師提問：兩個家裏都有誰？媽媽和老師的相同點在哪裏？

3、幼兒學唱歌曲〈我有兩個家〉。

（1）教師範唱，唱完後請幼兒說出歌曲內容，教師將歌詞朗誦給幼兒聽。

（2）幼兒隨音樂節奏學念歌詞。

（3）幼兒跟隨教師輕聲學唱，提醒幼兒演唱時注意傾聽間奏，做好銜接。

4、引導幼兒探索歌曲前後部分不同的表現手法。

（1）教師和幼兒共同分析這首歌曲中所表現的情感，討論怎樣唱好這首歌。教師提問：你有兩個家，心裏感覺怎樣？你可以怎樣唱這部分歌詞？（連貫、抒情）。你要把高興的事告訴別人，應該怎樣唱這部分歌詞？（跳躍、歡快）。

（2）讓幼兒嘗試用討論後的唱法演唱着首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，聽完後大家進行評價，說說哪裏唱得好，再一起試一試。

5、學習領唱、齊唱（1）組織幼兒討論怎樣領唱、齊唱，共同選擇幾種合適的.唱法。可以選擇以下領唱、齊唱的方法：前四句的"告訴小鳥------"領唱（可請一人或兩人領唱，也可請四人，每人唱一句），從"我有兩個家"開始齊唱到結束；或前八句領唱，從"一個家有老師------"開始齊唱到結束。

（2）教師指揮幼兒用選定的方法一一進行練唱，也可以請幼兒嘗試進行指揮。

幼兒園大班藝術教案3

設計意圖

京劇是我國特有的劇種，京劇臉譜、服飾、唱腔都非常有特點，其鮮豔的色彩，誇張的形象、有一定功夫的動作，都深深地吸引着孩子們。此活動旨在從京劇臉譜入手，讓幼兒欣賞京劇的特點，培養幼兒熱愛民族文化的情感。

活動目標

1、欣賞京劇臉譜鮮豔的色彩和誇張的形象。

2、初步瞭解京劇的特點，知道京劇是我國特有的劇種；激發幼兒對京劇藝術的興趣，激發幼兒熱愛民族文化的情感。

活動準備

1、京劇臉譜照片和有鮮明個性的臉譜圖畫若干。

2、京劇音樂磁帶、電視錄像帶。

過程建議

1、 聽京劇片斷，說說自己的感受及想像的人物形象。

2、 欣賞京劇臉譜的色彩。

瞭解臉譜色彩與人物個性之間的關係：黑色臉譜代表個性剛直（如包公），紅色臉譜代表忠勇（如關羽），白色臉譜代表奸邪（如曹操），金色臉譜代表神話人物（如：財神、金錢豹、二郎神）。

3、感受臉譜對稱和誇張的圖案。

臉譜上所畫的五官都是對稱的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、長長的。眼睛又大又圓，嘴巴又紅又大，這就是誇張，目的.是讓看戲的人一看就知道臺上有誰。

4 、欣賞有趣的圖案。

包公的額頭上畫有月牙印，財神臉上畫有銅錢和便服，二郎神的腦門上睜着第三支眼，孫悟空的臉畫得象猴子等。

5 、聽京劇，表演動作。

延伸提示

1、製作京劇臉譜。

2、學唱京劇：《都有一顆紅亮的心》。

3、 舉行京劇臉譜化妝會。

4、認識京劇服飾特點。

5、認識京劇演出時用的樂器：鑼、鼓、鈸、京胡、板鼓等。

幼兒園大班藝術教案4

一、說教材

本次活動《月亮像什麼》是“我想飛”這一主題中的，這一活動借用了一個小故事，故事以幼兒喜歡的小動物的形象講述了一羣動物對月亮的不同幻想。故事雖簡單．卻充滿了兒童情趣，充滿了幻想，激發幼兒的想象力。而在幼兒繪畫創作中，通過這個故事，營造一個優美動人的意境來感染幼兒，鼓勵幼兒大膽地表現美，創作美，激發幼兒參與創作的興趣，也進一步激發了幼兒嚮往月球的願望。在《綱要》藝術領域的教育內容中指出：提供自由表達的機會鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表達方式，分享他們創造的快樂。因此，我選擇藝術活動《月亮像什麼》是讓幼兒通過聽一聽，說一說，想一想，畫一畫，來發展幼兒的想象力鼓勵幼兒大膽表現，激發幼兒參與創作的興趣。

二、說目標

活動目標是教育活動的起點和歸宿，目標起着導向的作用。新《綱要》指出：目標要注重全面性，要爲幼兒一生的發展打好基礎。我根據大班幼兒的年齡特點、教材本身的特點。確立了以下3個目標：

1、產生飛往太空、嚮往月球的願望。

2、能充分發揮自己的想象力，積極表達自己對月球的想法。

3、能將自己對月球的的大膽想象用繪畫形式表現出來。

本次活動的重點：幼兒能充分發揮自己的想象力，積極表達自己對月球的'想法，並將自己對月球的的大膽想象用繪畫形式表現出來。

三、說過程

1．第一環節：我以猜謎的形式來引出課題，激發幼兒的興趣。

不錯的2．第二環節是讓幼兒聽一聽，說一說月亮像什麼？邊聽老師講月亮的故事，邊看教具圖片，講到小羊的想法後，我以邊提問的方式來激發幼兒的想象力，如：你們希望月亮是用什麼做的，爲什麼？鼓勵幼兒大膽表現自己的想法，充分調動了他們的積極性。最後以小兔子對月亮的想象結束故事，在這裏讓幼兒將其他小動物與小兔的想法來進行比較，進一步反襯出小兔的心願和信念是多麼獨特、多麼有意義！同時也引出了下一個環節。

3．第三環節是讓想一想，畫一畫奇特的月亮。

提問：你們想不想像小兔一樣坐着飛船到月球上去，如果我們坐着飛船到了月球，一打開艙門，你想看到月亮上有什麼？讓幼兒產生了飛往太空、嚮往月球的願望，拓展了幼兒的思維，引發幼兒大膽想象，同時也引出了繪畫主題。

在幼兒繪畫過程中及時發現幼兒與衆不同的想象，給予鼓勵。

4、第四環節是讓幼兒展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

先畫完的可以和同伴講講自己的奇思妙想，這裏避免了幼兒等待的時間。在欣賞作品時，讓幼兒說說自己的作品，再說說自己最喜歡的作品，在傾聽他人介紹和向他人介紹自己的作品時，發展了口語表達能力，逐步學會欣賞同伴的作品，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高的作用。最後以一個問題：《月球上到底是什麼樣子的》結束活動，進一步激發了幼兒求知探索的慾望。

四、說反思

我在導入方面，孩子們興趣很高。在聽一聽，說一說月亮像什麼？這一環節中，我應用了故事以及小動物圖片來激幼兒的興趣，發揮他們的想象，這一環節中幼兒的參與性也很高。在想一想，畫一畫中，我通過提問想讓幼兒產生飛往太空的願望。在這個環節中，孩子們說出了自己身邊，生活中吃的，用的東西。孩子們的回答是我始料未及的。因此，對於幼兒的迴應這方面我還不是很好，還應有待加強。

幼兒園大班藝術教案5

活動目標：

1、嘗試用前後重疊的方法表現江南水鄉民居。

2、感受用水墨畫表現的江南水鄉的美。

活動準備：

1、範例（單幢民居、多幢民居、江南水鄉風景）各一張。

2、民居貼絨五幢、鏡框 照相機、水墨畫繪畫用品。

活動過程：

1、給房子拍照——我們已經欣賞過江南水鄉的房子，水鄉的房子和我們現在住的房子有什麼不一樣的地方？（房子是矮矮的，屋頂是尖尖的、呈三角形——出示一幢的民居範例）——（出示五幢磁性房子）這裏有五幢漂亮的民房，我們來給房子拍照片，要把這些房子全部放入照片鏡框內，可以怎樣放？

——請個別幼兒上來擺放房子。老師將幼兒擺放結果用照相機拍下來。

——展示我們的照片：

A、你喜歡哪一張照片，爲什麼？

B、爲什麼這幢房子不能看到全部？（前後重疊或部分重疊關係）C、你覺得還能怎麼擺放也很美麗？

2、繪畫重點——重疊的房子應該怎樣表現——今天我們要把這些民居變成一幅美麗的'水鄉風景畫，你認爲可以添上哪些背景？

3、幼兒創作畫——鼓勵幼兒畫出多幢房子，表現出前後重疊的房子。

——合理地添畫一些水鄉的背景，展現畫面的美。

4、分享與交流——說說我的水鄉畫是怎樣的？有幾幢房子？它們是怎樣表現在畫裏的？

幼兒園大班藝術教案6

目標

1、欣賞中國的地方戲劇——川劇，初步瞭解中國戲劇臉譜藝術，引發學生對川劇藝術的喜愛願望，學尊重地方藝術，加強民族情感。

2、瞭解川劇"變臉"藝術的有關知識和麪具的製作方法，鼓勵學生大膽想象，並探索"變臉"和麪具的`不同表現形式。

準備：

《說唱臉譜》的視頻、臉譜範作、面具半成品、油畫棒。

過程回憶上節課的知識點。

師：小朋友，記得上節課我們欣賞的精彩表演是什麼嗎？

師：變臉有什麼作用？

師：川劇變臉要用到各式各樣的臉譜，回憶一下這些臉譜都有什麼共同特點？

2、展示上節課的成果，提出疑問。

師：上節課我們一起設計了外形獨特、五官誇張、富有裝飾感的臉譜面具。請你們拿出上節課做的面具。請幾位同學上來展示一下作品。他們做得漂亮嗎？對比一下老師手中的面具，有沒有發現還有缺少了什麼？延伸用多媒體代替了枯燥呆板的解說。如通過播放《說唱臉譜》動畫片段，既幫助學生了解不同色彩所表達的不同人物性格特點和學會運用對比強烈的明亮色彩搭配，使學生的瞭解更直觀，更清晰，聲音、圖象的感官刺激讓學生對知識的掌握更牢固。

重點提示

1、知識學習與實際生活相聯繫，學生面具的作業設計與表演相結合，學以致用。

2、最後我讓學生戴上面具表演，再度活躍了課堂氣氛，調動了學生的積極性，又能夠培養學生的表現力。

環境創設

1、在美工區提供有關面具的圖書、圖片和具有特色的娃娃、彩色紙等材料，供幼兒製作面具

2、在音樂區提供臉譜和，引導幼兒運用臉譜進行表演。

日常活動引導幼兒繼續關注、收集關於我國京劇文化的信息，互相交流，並充實到展覽中。

幼兒園大班藝術教案7

課程分析

夏季進行時，孩子們在美工區裏創作關於夏季特徵的物與景：摺紙扇、做涼帽、畫荷塘……通過觀察，發現孩子們對荷塘裏的蓮蓬非常感興趣，他們討論着蓮蓬的樣子，分享曾經品嚐過蓮子的經驗。但是觀察他們的作品，發現蓮蓬的形態特徵沒有很好的表現，作畫方式也很單一。《指南》中指出：能用多種工具、材料或不同的表現手法去表達自己的感受和想象。蓮蓬的形態美和多種手法怎麼相結合起來？爲了推動幼兒更深層次的學習，我設計了此次教學活動，讓幼兒運用已有知識和經驗去發現、探索，用多種形式和材料進行創作。

課程目標

1.觀察欣賞圖片中荷塘裏的蓮蓬，瞭解蓮蓬基本的外形特徵及不同的形態。

2.學習用吹泡泡的方法創作各種形態的蓮蓬，並嘗試運用不同的材料與工具進行添畫，豐富其作品內容。

3.積極參與藝術活動，並願意與同伴分享自己的作品。

課程準備

1.荷塘景色、蓮蓬圖片、吸管若干、紙杯若干、顏料、各種不同的材料、創作畫紙。

2.日常生活中見過的蓮蓬、荷塘的景色。

課程過程

一、播放荷塘視頻，引導幼兒觀察畫面,感受畫面帶來的意境享受。

1.引導幼兒仔細觀看視頻畫面，並說說視頻中有什麼。

2.教師小結荷塘裏的景色。

二、觀察蓮蓬、瞭解蓮蓬的外形特徵。

1.出示圖片，引導幼兒觀察不同形態的蓮蓬，說一說蓮蓬的特徵。

2.教師小結蓮蓬的特徵。

三、嘗試用吹泡泡的方式畫蓮蓬。

1.欣賞各式蓮蓬的作品。

2.教師演示用吹泡泡的方式畫蓮蓬，幼兒仔細觀察。

3.幼兒嘗試用這一方式畫蓮蓬。

4.提問：畫蓮蓬時的'有遇到困難嗎？

師幼共同討論用吹泡泡方式畫蓮蓬的好辦法。

四、練習用吹泡泡的方式畫蓮蓬，並用不同工具添畫成荷塘。

幼兒作畫,畫出各種形態的蓮蓬，並用不同的材料和工具進行添畫，豐富作品內容。

五、分享交流

1.你喜歡哪一副作品，爲什麼？

誰願意來介紹你的夏天荷塘的作品？

2.你喜歡夏天的荷塘嗎？能和我們分享你喜歡的原因嗎？

六、活動延伸

欣賞秋天的蓮蓬、枯萎,感受它不同的美。

課程反思

本次藝術活動中,亮點在於新穎畫蓮蓬的方式,是以吹泡泡的方式來呈現，通過吹、刮顏色被吸到白色的紙上。這是與以往所不同的作畫方式,在活動中,變魔術一般的場景是孩子們最喜歡,在他們驚奇、激動的表情中,可以看出他們正在感受和享受這種別具一格的表現手法。此時孩子的興趣點極高，參與的積極性也較高,這也正爲下個環節進行了很好的調整與調節。在下個環節中讓孩子們自己去嘗試吹畫，並在吹畫中遇到了什麼問題，並一起來探討尋找解決問題的辦法。

最後"荷塘”的展板展示孩子的作品,這不僅是讓孩子來感受整體的一種美,還能使原本的零散進行了聚集,給予視覺上衝擊、美的享受。

幼兒園大班藝術教案8

活動目標：

1、引導幼兒瞭解各種包的樣式、顏色和功能。

2、能夠創造性的設計包、會用簡單的圖案進行裝飾。

活動準備：

各種包的圖片、彩筆、白紙

活動過程：

一、謎語導入，引起興趣

身子方方耳朵長，上學背在我身上，別看它的個子小，書本文具裏面藏。小朋友猜猜看，它是什麼？（書包）

小朋友在我們的生活中除了書包外，還見過那些各式各樣的包呢？請把你們見到的包的樣式、顏色、用途介紹給大家。（錢包、手提包，化妝包，多口袋腰包，單肩斜挎包，休閒包，鑰匙包，雙肩挎包，手機包）

二、欣賞圖片，加深幼兒對包的認識

1、其實在我們的生活中，除了小朋友介紹的這些包以外，還有很多種包！現在就請小朋友跟老師一起來認識一下還有哪些包呢

（教師出示各種包的圖片，請幼兒逐一欣賞，電腦包、男士公文包，工具包，旅行包，醫藥包，攝影包，保溫包，拉桿箱，環保包），請認識的`小朋友說出包的樣式、材質、顏色和用途。

2、請小朋友想象一下我們身邊沒有包的日子會怎麼樣，總結一下包給我們的生活帶來了哪些好處？

3、今天我們認識了這麼多包，小朋友喜歡他們中的哪一款包呢，說出你的理由。

三、小小設計師

1、今天我們就來當小小設計師，設計一個漂亮的包，可以送給自己也可以送給你喜歡的人！看看咱們小朋友當中，誰是最有創意的小設計師，能設計出一款多功能的漂亮的包！

2、介紹自己設計包的樣式和用途，並放到展板上供大家欣賞。

幼兒園大班藝術教案9

教學目標

1、認知目標：

瞭解七巧板的由來及對幼兒的教育作用

2、能力目標：

①掌握七巧板的分圖方法，能自制七巧板；

②能夠根據幼兒的智力發展程度選擇相應的遊戲方法；

③掌握對幼兒的七巧板遊戲進行指導的能力

3、情感目標：

學生通過自制七巧板、掌握七巧板遊戲規則及基本玩法，讓學生體會到七巧板的樂趣和創意完成後的喜悅，使學生在“玩”中學習，在“玩”中創意，寓教於樂，提高學生動手能力及學習興趣，促進學生身心和諧發展。

教學重點：七巧板的玩法與規則。

教學難點：七巧板的製作方法。

教學過程

揭示課題：“有趣的七巧板”（按以下四個環節進行教學）

一、問題導入

以動畫的方式導入“七巧板是什麼？”這個問題

二、講解七巧板人文背景

讓學生了解七巧板是由北宋年間黃伯思發明的“燕几”演變而來的

三、講解並演示七巧板製作過程

1、講解演示七巧板的分圖方法（五條線的'劃法）

2、用剪刀沿線沿線剪裁併將裁開後的每塊板塗上不同的顏色

四、講解並演示七巧板的玩法與規則

1、依圖成形

2、見影排形

3、自創圖形

七巧板遊戲規則：

1、拼擺任何圖形都必須把七塊板全部用上；

2、各板在拼擺時不能重疊放置。

五、注意事項

提醒學生在指導幼兒拼圖時應當注意幼兒的智力發展程度來選擇難以不同的圖形

六、小結

再一次強調七巧板可以使幼兒在觀察力、想象力、形狀分析及創意邏輯上都有巨大的發展空間。

幼兒園大班藝術教案10

活動目標：

1、認識幾種常見樹的葉子（銀杏樹、棕樹、杉樹）2、能將樹葉用直接粘貼或剪的方式完成一幅簡單的作品3、喜歡參加手工活動，激發幼兒的創造想象力活動準備：1、已製作好的幾幅樹葉粘貼畫。

2、樹葉若干，幼兒每人一支固體膠，一把剪刀，一張白紙。

3、幼兒以往的關於粘貼，用剪刀的經驗準備。

活動過程：

一、開始部分：

尋找神祕禮物，引發幼兒興趣事先將樹葉藏在某位小朋友的身上，請一位幼兒在老師的指令下去把它找出來二、認識幾種常見樹的葉子1、打開禮物（銀杏葉），提問：這是什麼樹的葉子？這片葉子像我們生活中的哪些東西？

：

銀杏樹的葉子像把扇2、認識棕樹的葉子。提問：這是什麼樹的`葉子？平時在哪裏見到過它？這片葉子像什麼？

2、用相同的樹葉做成一幅範畫，邊做邊講解粘貼的注意事項3、提問：沒有與物體相似的樹葉時，應該怎麼辦？用剪刀剪出我們想要的形狀。用這種方法再製作一幅相同的範畫。

：

我們既可以將樹葉直接粘上去，也可以將樹葉剪貼成我們所需要的形狀粘貼上去。

四、幼兒自己動手製作樹葉粘貼畫，教師巡迴指導。

五、幼兒互相展示自己的作品，交流經驗，將好的作品粘貼到藝術角活動反思：本次活動在技能目標上達成度不是很好，幼兒受到了講解範畫的影響，大都做的是講的範畫，其他幾幅範畫對幼兒的啓發不是很明顯，在對其他幾幅範畫的講解過程也是一帶而過，沒有從根本上啓發幼兒的思維。所以，在以後的教學過程中要注意少使用範畫，儘量讓幼兒發揮他們的想象力，先自己做，然後老師再引導，這樣更能體現幼兒的主體性。

另一方面，對幼兒的瞭解度不是很夠，大多數幼兒都不太會用剪刀剪出想要的形狀，這種方式對幼兒來說太難，如果去掉這個方式，讓幼兒直接按照樹葉的形狀粘貼成畫可能幼兒的表現要好一些。

幼兒園大班藝術教案11

設計意圖：

爲了讓小朋友在輕鬆愉快的氛圍中學習到好玩的吹畫，開發幼兒的動手操作和創造能力，而且小朋友對於泡泡更是一種喜愛，所以設計了這一教案。

活動目標:

1、運用繪畫工具和材料表現不同的效果

2、能有目的`地安排畫面，大膽創作

3、體驗繪畫畫面美和樂趣活動重點：讓幼兒認識吹的動作並且學習什麼叫做吹畫活動難點：幼兒自由創作吹畫，並自由添加外在的東西活動準備：

水彩紙、水粉顏料、吸管、花、紙巾活動過程:

出示盒子問:這是什麼?今天老師想講一個關於祕密花園裏的故事，你們認爲花園會有些什麼東西?（出示花朵）故事導入:在很久很久以前，有一個老爺爺無意中發現了很多寶物，可是他不知道要把這些寶物藏到哪裏去。有一天，老爺爺發現了一個祕密花園，花園裏開滿了各種各樣的花，美麗極了。於是老爺爺就把寶物放到寶箱裏藏到了祕密花園裏去並留下了提示。小朋友們想知道祕密花園裏到底藏了些什麼寶物嗎？好，今天老師根據老爺爺的提示把寶物給挖出來，看一下祕密花園裏都藏了些什麼寶物。

（1）出示寶箱，逐一展示寶物（素描紙、水粉顏料）提問:這是什麼?這是什麼顏色？

（2）出示紙巾（3）提問:小朋友們，這是什麼?有什麼辦法可以不用手去讓它動起來?（引出吹動）（3）出示吸管提問:吸管除了可以吸東西，它還有什麼作用?（吸管還可以用來吹動紙巾，還可以吹出我們的祕密花園）教師示範:

用吸管吹泡泡、印花（看老師是怎麼用吸管來吹出我的祕密花園的）講清楚規則，只能用口吹，不可以用嘴巴吸請幼兒展示我把花發到第一位小朋友的手上，然後，當老師敲動手中的棍子的時候，小朋友就要不斷地一個個傳下去，當我停止敲動時，小朋友也要停下來，如果誰把花弄掉地了，就先不讓他參加(拿到的小朋友展示)幼兒自由作畫:老師巡查指導教師展示吹樹杆：

來，小朋友看老師，只要把顏料輕輕倒在畫上，用嘴巴輕輕一吹，樹幹就出來啦！

幼兒自由吹幼兒可自由增添外在的東西活動延伸:

請幼兒說說你的祕密花園是怎麼樣的，有什麼跟別人不一樣的地方

幼兒園大班藝術教案12

活動設計意圖：

美術活動可以培養幼兒的美術興趣，使幼兒具有初步感受美和表現美的能力。在《3—6歲兒童學習與發展指南》中也提出：藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。手是孩子們日常生活中最常見到和最常用的，一雙小小的手，它不僅能做許多事，還能讓我們的生活變得更加多姿多彩。大班幼兒對自己手的瞭解更理性一些，願意瞭解每個手指的名稱，體會自己手的本領，同時願意嘗試各種和手有關的創意活動。因此，我設計了本次美術活動《手指變變變》。

活動目標：

1、引導幼兒對手指畫的全新認識，瞭解手指印畫，展開聯想，進行適當添畫。

2、幼兒能發揮想象力和創造力用手指印畫、添畫，並掌握手指印畫的方法。

3、幼兒感受手指印畫的樂趣，體驗創作的快樂。

活動重難點：

重點：瞭解繪畫方法，基本掌握印畫方法及添畫、添畫時大膽嘗試。

難點：概括事物的形象特徵，在將手印按在繪畫紙的實際操作。

活動準備：

繪畫紙、勾線筆、手指印泥、抹布。

活動過程：

一、導入活動。

師：“今天，手指寶寶帶來它的老朋友手指印泥、勾線筆、抹布、繪畫紙，它們一起來我們這裏做客。”出示手指印畫的工具。

用到的方法有：平按法、點觸法、筆觸法

二、基本活動：

（1）學習畫人物（平按法）老師伸出大拇指，用大拇指的螺紋面醮上顏色，在示範用紙上平平的用力壓一下，留下一個指印，人物的身體畫好了。

（2）學習添畫

出示記號筆或水彩筆，給人物填上五官、四肢。

比如：踢球的小人，高興的小人、行走的小人等。

（3）學畫蘋果樹（點觸法和筆觸法）

老師先畫出蘋果樹的輪廓，用大拇指的指尖蘸色，然後在蘋果樹上進行點觸，畫出的是圓形圖樣。

（4）學習添畫

老師給蘋果添上短枝，紅紅的蘋果就畫好了。

（5）給蘋果樹塗色（筆觸法）

老師用食指的.指頭蘸色像畫筆一樣一筆一筆短而快地在蘋果樹上塗抹，樹葉和樹幹畫好了，一課完整的蘋果樹就畫好了。

三、結束活動（作品展示）

小朋友們老師的創意很棒吧!充分發揮你的想象能力，畫出許多你喜歡的東西來，在做的時候要注意隨時擦乾淨手指哦。

四、活動延伸

在手指印畫的基礎上，合理加入手掌印畫和手的其他部位的印畫方式，讓畫面更豐富。

活動反思：

手印畫能夠鍛鍊幼兒的創造力，發展幼兒的精細動作，促進大腦更快發展。這一活動的題材來自幼兒的生活，幼兒對自己的小手有一定了解，並且幼兒對人物沒有陌生感，而且對手印畫充滿濃厚的興趣，所以我生成了這次活動，我把這次活動目標定爲：引導幼兒對手指畫的全新認識，瞭解手指印畫，展開聯想，進行適當添畫。幼兒能發揮想象力和創造力用手指印畫、添畫，並掌握手指印畫的方法。幼兒感受手指印畫的樂趣，體驗創作的快樂。活動中我是讓幼兒掌握印畫的基本方法和一些簡單的添畫。在活動的第一環節，我是以談話的方式導入本次活動，調動幼兒參與活動的積極性，然後通過與幼兒談話的方式複習手的各個部位名稱，再讓幼兒用手變出更多動物，讓幼兒感知我們手的靈活性，爲下面用手指印畫做好鋪墊。我們知道情境是重要的教育資源，它創設了興趣，而興趣又是幼兒遊戲、學習的維繫紐帶，通過情境的創設和利用，能有效的促進幼兒的發展。所以我創設了幼兒踢球、遇到某一高興事的一些表情這一情境，以激起幼兒的作畫願望。在講解示範手印畫這一重點環節，先讓幼兒觀察人物踢球圖片，讓幼兒直觀認知人物特徵。接下來先畫身體時我們要用到的方法是什麼，還讓個別幼兒示範，實現師幼互動，在幼兒繪畫過程中，我用表揚法鼓勵幼兒向畫得好的幼兒學習，體現師幼互動的理念。在畫蘋果樹時我們重點要知道用了什麼方法來畫樹，怎樣才能畫出圓的形狀，幼兒自己先試着畫，然後師幼一起來總結畫圓的方法。整個活動過程，動靜結合，各環節銜接得自然，從作畫結果看，幼兒基本掌握這一技能，實現了教學目標，整個活動體現了“學中玩，玩中學”的教育理念。活動中，也許是教學經驗不夠，我感覺自己對幼兒隨機教育不夠。

幼兒園大班藝術教案13

活動目標：

1﹑在熟悉樂曲的基礎上，初步學跳雙圈集體舞，並能創編部分動作。

2﹑能聽清教師指令，學習交換舞伴的方法。

3﹑能與同伴用目光﹑姿態相互交流，體驗集體舞蹈的快樂。

活動重點：初步學會跳雙圈集體舞。

活動難點：能聽清教師指令交換舞伴。

活動準備：

1、幼兒熟練掌握《拉手搖擺》舞曲的節奏特點

2、音樂《拉手搖擺》的磁帶、錄音機

活動過程：

一、隨音樂玩“老狼遊戲”進入教室，活動幼兒身體

二、引導幼兒傾聽音樂，發揮想象創編動作。

（一）教師做“拍拍，扭一扭”的動作讓幼兒模仿

（二）教師引導幼兒用其它動作替換“拍”的動作，啓發幼兒互相學習

啓發性提問：“你還可以用哪些動作來替換“拍”的動作呢？”

重點啓發幼兒用日常生活的`動作或幼兒熟悉的動物叫聲來替換“拍”的動作。如：“刷刷，扭一扭”、“喵喵，扭一扭”等。並同時指導幼兒做出相應的動作。

（三）請全班幼兒輪流做領頭人，隨音樂做動作。

三、玩“照鏡子”遊戲，嘗試兩人配合跳雙圈舞

（一）玩“照鏡子”遊戲，體驗動作的方向

提問：

1、鏡子中的你是什麼樣子的？

2、兩個小朋友應該怎樣玩“照鏡子”遊戲？

小結：面對面的小朋友做的動作、表情和方向要一致，和照鏡子一樣。

（二）初步嘗試兩人配合跳雙圈舞

1、教師與幼兒圍成圓圈進行1-2報數,數“2”的幼兒向右前方邁一步，變成兩個圓圈。

2、引導幼兒選擇最喜歡的兩個動作，進行練習。（如：笑笑，扭一扭）

提問：“剛纔我們做過的動作中你最喜歡哪個動作？”

3、指導數“2”的幼兒向後轉,面對面隨音樂做選擇的動作。

四、引導幼兒交換舞伴進行舞蹈

（一）講解交換舞伴的的規則

重點指導幼兒聽清教師指令,裏圈的幼兒原地不動,外圈的幼兒向右邁,走到你的下一個舞伴，然後面對面站好，進行反覆交換舞伴練習。

（二）隨音樂做動作交換舞伴跳舞

提問：

1、跳舞時你的心情是怎樣的？

2、怎樣把快樂的心情傳給同伴呢？

重點指導幼兒在舞蹈過程中能與同伴用目光對視﹑微笑等姿態相互交流,充分體驗舞蹈的快樂。

五、完整隨音樂跳雙圈集體舞

（一）引導幼兒發現問題（困難）及時嘗試解決，再次隨音樂完整舞蹈。

（二）邀請客人老師跳雙圈集體舞，分享雙人舞舞蹈的快樂

延伸活動：

1、表演區：將樂曲光盤投放到表演區，鼓勵幼兒在活動區時間繼續與舞伴共同創編動作，體驗舞蹈的快樂。

2、戶外活動：也可在戶外活動時，帶領幼兒繼續跳雙圈集體舞。

幼兒園大班藝術教案14

大班美術《我的爸爸》

活動目標：

1．能認真觀察爸爸的外形特徵，細緻畫出五官的特點。

2．能運用各種點、線條、圖形等裝飾畫面。

活動準備

1．PPT課件

2．範畫三張、黑色記號筆、圖畫紙等。

活動過程：

一、回憶布朗的爸爸

1.老師這裏有《我爸爸》的繪本，我們一起再去看看吧！

2．教師引導幼兒一起閱讀大圖書，回顧故事。

二、說說我爸爸

布朗很愛自己的爸爸，我們小朋友肯定也很愛自己的爸爸，請你用一句話說一說爸爸的臉型、髮型、五官或者衣着等特徵。

三、畫畫我爸爸

1．聽了小朋友對爸爸的介紹後，老師發現你非常瞭解自己的.爸爸，很愛自己的爸爸，是嗎？有幾位小朋友聽了以後也非常感動，爲了表示他們對爸爸的愛，他們給爸爸畫了張畫像，我們一起來看看吧！

2．出示線描畫《我的爸爸》，教師根據畫像簡單介紹爸爸的五官特徵和衣着上的線描，並把線條和花紋記錄在白紙上。

3．幼兒對照爸爸繪畫，教師觀察指導，給予適當的幫助。

4．向幼兒提出作畫要求：作畫時先畫臉型，再畫髮型和五官；對照相片細緻刻畫爸爸的五官有什麼特別的地方，表達對爸爸的愛；充分運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿。

四、評價作品

將幼兒的作品展出，相互欣賞。

幼兒園大班藝術教案15

活動目標：

1、大膽地根據曲線想象各種動物和圖形。

2、能求新求異，和同伴的想象不一樣。

材料準備：

16開彩砂紙，油畫棒。

活動過程：

一、遊戲：碰碰響

1、教師出示曲線師：看看這條曲線，你能想到什麼？能聯想到哪些動物呢？

比一比，誰想得最有趣，最特別!一定要和別人想得不一樣！

對於有創意的答案獎勵小紅旗。

二、學習刮蠟畫

1、刮蠟畫的方法探索：

師：刮刮畫畫真有趣，先把動物的樣子畫下來。

2、想一想哪些地方準備刮掉？哪些地方留下來。

鼓勵幼兒使用線描的方法表現畫面的“黑白灰”，學會合理的.搭配畫面。

重難點：必須要有點、線、面的方法來畫。

3、教師巡迴指導，鼓勵幼兒膽大心細。

適時表揚做到點線面搭配的作品。