幼兒園健康教案14篇

作爲一名教職工，時常要開展教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園健康教案，歡迎大家分享。

幼兒園健康教案 篇1

活動目標：

1、喜歡參加體育活動，願意與同伴抱一抱

2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

活動重點：

喜歡參加體育活動，願意與同伴抱一抱

活動難點：

練習在大小不同的報紙上平衡站立

活動準備：

廢舊報紙、歡快的音樂磁帶

活動過程：

一、師幼熱身運動，基本動作練習

1、師：今天，趙老師要帶小朋友做遊戲，我們一起來變成一個大皮球吧。

活動中：幼兒進入多媒體教室，眼睛看來看去。

師：走走走，跟着老師走；走走走，跟着朋友走；走走走，看着朋友走，擡起小腳走（用節奏兒歌逐漸調整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢）走成一個大皮球。

師：皮球有點小，變成一個大皮球好嗎？（幼兒隨老師後退一步）

2、聽音樂做《動物模仿操》

二、初步體驗抱一抱快樂

師：老師要和大家玩一個“好朋友抱一抱”的遊戲。你有好朋友嗎？找到你的好朋友抱一抱。遊戲開始，大家要聽音樂做動作，音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好，現在來試一試。

活動中：

師：請謝老師爲我們放音樂，我們先來學解放軍走路，挺胸、擡頭準備好。

幼兒聽音樂學解放軍走路，音樂停，找到朋友抱在一起，有個別幼兒抱着其他兩位小朋友，有三個沒找到朋友

師：想想，應該找幾個朋友抱在一起？

幼：（小聲的）1個。

師：對呀，應該找到一位朋友抱在一起，沒朋友的快快喊，朋友朋友快快來。

一名幼兒小聲地說“朋友快來”

師：朋友抱在一起有什麼感覺？（高興……）

（遊戲進行兩遍）

三、出示報紙做抱一抱的遊戲，介紹遊戲玩法和規則

1、師：看老師拿來了什麼啊？（報紙）報紙也想和大家玩抱一抱的遊戲。教師把報紙放在耳朵邊，假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看着老師。

我們先把報紙鋪到地面上，還是聽音樂做動作，音樂停止你要找到一位好朋友，兩個人要站到同一張報紙上，輕輕的的抱在一起。兩個人的小腳都要站在報紙上明白嗎？

師：誰願意和朋友來試一下。

幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請自己的朋友站在報紙上抱一抱。

師：真能幹，兩人的小腳都站在報紙上了，穩穩的。你們想玩嗎？

什麼時候才能站到報紙上，和朋友輕輕抱在一起？

幼：音樂停的時候。

師：大家快把報紙請出來和我們一起做遊戲吧。

2、幼兒在教師指揮下鋪報紙，聽音樂（學鳥飛、兔跳），玩遊戲。

四、增加遊戲難度，體驗成功快樂

1、報紙對摺後請幼兒繼續遊戲

師：小朋友看我把報紙邊對邊折一下，對摺後的報紙變得怎樣了？變小了的報紙還能做抱一抱的遊戲嗎？幼兒對摺報紙嘗試後，進行遊戲。

師：我們來學小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂一停，一定能和朋友在報紙上站的穩穩的抱在一起。

幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走，音樂停，快速找到朋友在報紙上站立。

師：貓寶寶真能幹，和朋友抱在一起站的穩穩的，你們還想變成什麼動物寶寶？

幼：老鼠、小狗…

教師挑選一種動物帶幼兒遊戲，用兒歌提醒幼兒基本動作要求。

2、報紙再次對摺後遊戲

師：報紙還想再變的小一點，你們幫幫它！幼兒再次對摺報紙，高興告訴老師，我的報紙變小了。

師：和你的朋友試一試，還能站在報紙上嗎？

幼：能。

教師根據孩子的意願，把2—3種以上的小動物編進兒歌聽音樂帶幼兒遊戲。

師小結：和朋友玩的開心嗎？（開心）好玩的遊戲，要和朋友一起玩，纔會更開心。

5放鬆運動結束：

師：報紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎？讓我們變成氣球寶寶吧！教師帶幼兒縮成一團蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。

教後反思：我認爲小班的活動設計教師既要吸引幼兒，又要引導幼兒。

本課根據小班孩子的年齡特點和操作能力進行了設計。吸引是教師要通過環節的設計和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運動—————跟着朋友走，動物模仿操；遊戲深入—————和朋友抱一抱，加入報紙增加遊戲難度；放鬆運動——————調整呼吸吹氣球。

教學中，我注意一種自然的引導，通過問題和清楚的表述，引導幼兒明確遊戲的規則。通過角色的不斷變化，持續吸引幼兒的關注，幼兒在聽音樂做動作時，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺自己有時是昂首挺胸的解放軍，有時是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨；有時動作要快些，有時動作要慢些，這樣即練習了基本動作，又增加了活動的趣味性。

通過環節的層層遞進提升幼兒的相關經驗，同樣對摺報紙，第一次幼兒模仿，第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰中，幼兒在小的報紙上也能穩穩的和朋友抱在一起，並笑盈盈的等着“動物媽媽”去檢查哪對朋友站的又穩又好，等着“媽媽”的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動的積極性高，較好的完成活動目標。

2快樂擁抱

【活動目標】

1、喜歡參加體育活動，願意與同伴抱一抱。

2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

【活動準備】

1、廢舊報紙。

2、自錄曲子：以節奏的快慢表現活動內容（走、跑、蹲走）。

【活動過程】

1、師幼共同做熱身運動：基本動作練習。

以故事的形式導入：把音樂貫穿與故事中。

（1）小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）

（2）突然，看見一隻小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓在後面追。（曲二：跑）

（3）吱溜，小老鼠鑽進草叢不見了，怎麼辦？小花貓蹲下來，悄悄地在草叢四周仔細查找。（曲三：蹲走）終於把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動）

2、激發幼兒擁抱，導入主題。

（1）小花貓把老鼠逮住了，心裏高興嗎？小朋友當你心裏很高興、很快樂的時候，你會怎樣？（笑、跳、抱等）請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下！（幼兒自由找朋友相互擁抱）

本環節，教師適時關注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱！

（2）啓發提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣？（很好、快樂、高興、開心等）

（3）聽音樂：

小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）

3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的遊戲。

（1）請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。

（2）請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的遊戲，報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據音樂節奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

（3）減少報紙數量，增加遊戲難度。

師：有些小老鼠的家被貓發現了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家裏。培養幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。

抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，並和其他夥伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

（4）根據幼兒的發展需要再次增加難度。

遊戲結束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養幼兒自理自立的好習慣。

4、結束：

（1）和好朋友擁抱在一起真快樂！除了和好朋友擁抱，還可以和誰擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）

（2）今天來了這麼多的老師，她們也想得到孩子們快樂的擁抱！（激發幼兒大膽的擁抱老師，增強幼兒的自信心。）

（3）小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂嗎？圍在一起做一個手勢鼓勵自己，結束。

幼兒園健康教案 篇2

活動目標：

1.樂意看看、聽聽安全視頻，理解故事內容，增強防火意識。

2. 能結合生活經驗，說說對火的認識和玩火可能導致的後果。

3.加強幼兒的安全意識。

4. 探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5. 初步瞭解健康的小常識。

重點難點：

增強防火意識，說說對火的認識和玩火可能導致的後果。

活動準備：

1."火娃"圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。

2. 笑臉和哭臉標記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。

活動過程：

1.身邊的火娃

教師：這是什麼？（出示"火娃"的圖片），你的身邊有火娃嗎？火娃可以幫助我們做些什麼事情？

教師：對，火娃的本領真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來溫暖，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，如果人們沒有正確用火，或小朋友去玩火會發生事情呢？

2.不留情的大火

教師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》--教師：誰來說說故事裏發生了什麼事情？

教師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會發脾氣！

3.安全闖關

對和錯教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請幼兒辨別行爲的對錯，同時出示笑臉和哭臉標記牌，如果認爲是正確的就站到在笑臉前面，如果認爲是錯誤的就站到在哭臉前面。

4.遊戲：我是小小消防員

教師：如果萬一真的發生了火災，我們就要撥打電話"119"請消防隊員來，我們來做一個"小小消防隊員"的遊戲吧！聽--消防隊員們集合了！

教師播放音樂，請幼兒感受穩健、有力的音樂風格，帶領幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作（戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開着消防車出發、使用水槍滅火、救援，等等。）

活動反思：

1.幼兒能積極的參與到活動中來，但是缺少現實生活中的實踐能力。

2.應該做好家園共育活動，讓孩子把學習到的內容變成永久性記憶。

幼兒園健康教案 篇3

活動目標：

1.知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害，養成勤剪指甲的良好衛生習慣。

2.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

3.增強思維的靈活性。

4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動準備：

有關細菌影響身體健康的VCD，圖片等。

指導要點：

1.組織幼兒收看有關細菌影響身體健康的VCD，圖片等。

2.讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中，感受體驗勤剪指甲的重要性及正確的方法。

討論：爲什麼長指甲容易抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚爲什麼紅腫?

小實驗：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。

3.請幼兒園的保健醫生介紹指甲所藏細菌，以多種途徑進入人體，給身體健康造成的危害。

4.教育幼兒要勤剪指甲，並請家長配合教育

教學反思

教師對本次活動進行總結，表揚和鼓勵在活動中變現積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，並獲得快樂，旨在培養和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得快樂，培養其對健康活動的興趣。

幼兒園健康教案 篇4

活動目標

1、豐富拖拉物品的動作經驗，增強上肢與腰部的力量。

2、願意傾聽別人的想法和建議，能與同伴相互協作

活動準備

短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條。

活動過程

一、準備部分：情境感知——橫幅變一變

1、教師：小朋友，看老師手上有什麼?(紅布)兩人拿一塊紅布找個空地輕輕打開它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個別幼兒手中紅布有掉落現象，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)

(評析：充分利用廢舊橫幅引導幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又達到了熱身練習。)

2、教師：小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習。

3、教師：輕輕地坐在紅布上，感覺像坐在什麼上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來，再划過去。(師幼共同利用小橫幅進行熱身遊戲。邀請個別幼兒進行示範，集體模仿遊戲。)

(評析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”創設“划船”遊戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習，既能增加幼兒的興趣，又能訓練幼兒協調向前運動的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力，增強身體素質。)

二、基本部分：情境理解——火車動一動

1、探索活動：開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作玩“開火車”的遊戲。)

(1)教師：這條橫幅還會變成一列小火車，看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作：一人做司機，一人做乘客，做乘客的幼兒一定要坐到黑線的後面。試試怎樣讓火車開得又快又穩?(一名幼兒坐橫幅上，另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習並適時集中，邀請個別幼兒展示遊戲玩法，交流方法與問題。)

(2)交換角色再次嘗試練習。(教師巡迴觀察，重點關注幼兒合作情況，指導個別組幼兒遊戲。)

(3)遊戲：開火車比賽。(分組進行，及時交流遊戲玩法，探索解決遊戲中遇到問題的方法。)

2、增加難度，激發挑戰。

(1)教師：火車小了點，想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。商量一下哪4個人先做司機，哪4個人做乘客。(4人一組坐車，4人一組拉車，然後交換角色繼續玩。在這個過程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉，所有的力量要往一個方向使，才能讓火車開得又快又穩又省力。)

(2)教師：(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐後都想先做乘客時，可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的遊戲決定誰先做乘客，然後交換角色繼續玩，感受團隊合作的力量。)

(評析：大班幼兒喜歡具有挑戰性的活動，在大肌肉動作上有一定的基礎和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時在遊戲的合作與規則上也有初步的意識。但自我意識較強，自律能力較弱。通過玩“開火車”遊戲，既能達到鍛鍊的目標，又有利於培養幼兒合作的能力，達到健體育心的效果。)

三、結束部分：情境延續——開臥鋪火車

(1)(教師與幼兒在橫幅上進行放鬆遊戲)教師：老師和你們一起坐到長橫幅上，咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳;往後靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。

(2)所有幼兒做司機，老師做乘客坐在橫幅上開出教室。

(評析：幼兒最不喜歡的是單調乏味的動作訓練，如何增加動作的趣味性?創設遊戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬鬆、快樂的氛圍。有助於幼兒主動嘗試並積極完成動作要求，並能真正實現“變廢爲寶’’的教育價值。)

幼兒園健康教案 篇5

活動目標：

1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。

2、知道愛吃什麼有助於健康。

3、知道人體需要各種不同的營養。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、初步瞭解預防疾病的方法。

活動準備：

教育掛圖，《不吃太多甜食》

活動過程：

1、教師出示糖果或甜食品後講述故事導入課題。

師：小朋友！老師手裏拿了一些什麼啊？（糖果、餅乾等）那小朋友們愛吃嗎？（愛）。

2、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。

師：小朋友們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什麼？

3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導幼兒觀察圖中的內容，並回答教師問題。

（1）玲玲和強強愛吃什麼？（只愛吃甜食）不愛吃什麼？（不愛吃飯和菜）他們看見一座什麼樣的甜房子？他們兩個是怎麼做的？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了）

（2）玲玲和強強吃掉了甜房子，爲什麼哭了？（牙疼）

4、教師小結並討論不能吃太多並說說吃多了會有什麼不好的反應。

師：如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現。

（1）飯菜吃不下，蜜蜂會叮咬，螞蟻會爬到臉上等，

（2）會長成小胖子，會蛀牙等。

5、活動總結：小朋友們！那以後你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，如果還這樣的話，身體就會越來越差的！所以我們要每次要吃也只能吃一點點！

6、活動結束。

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子爲主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

幼兒園健康教案 篇6

幼兒園大班健康教案1：擊鼓傳球（大班）

一、遊戲目標

1．使幼兒通過玩“擊鼓傳球”遊戲，學習根據指令做出迅速的反應。

2．會認真地觀看圖片，能用不同的句子進行描述。培養幼兒的好奇心。

二、遊戲準備

畫有單個物體如：人、動物、房子等的小圖片若干張。豐富形容詞。

三、遊戲玩法

教師擊鼓，幼兒有節奏地傳球，鼓聲停止，球傳到哪位小朋友手中，哪位小朋友就從球中摸出兩張小圖片，並鼓勵幼兒按照兩張畫說一段話，如：摸到的一張圖片上畫的是自行車，另一張圖片上畫的是小羊，幼兒可以說：“小羊愛騎自行車。小羊買了一輛紅色的自行車。他每天早上都騎着自行車去上幼兒園。”

四、遊戲評價

幼兒園大班健康教案2：傳球競賽

一、活動目標：

1、練習拋接球的技能。

2、促進幼兒動作的靈敏與協調。

3、培養幼兒合作的意識。

二、活動準備：

球與幼兒的人數相同，場地佈置，球筐。

三、活動規則：

1、每次只能取一個球，傳一個球。

2、幼兒之間必須是拋接球，不能傳遞球。

3、重新遊戲時，將隊尾的幼兒當排頭，使每個幼兒都能練習拋接球。

四、活動過程：

1、熱身活動：教師組織幼兒進行熱身活動，儘量讓幼兒的身體活動開，以免在活動開始的時候受傷。

2、把幼兒分成人數相等的四隊，在場地上排成“十”字形。在場地中央隊列前面放一大球筐，數量與幼兒人數相同，隊尾放置一個空筐。

3、遊戲開始，老師發出“傳球”信號，各隊第一名幼兒迅速取球向後面的幼兒拋出，後面的幼兒接住後繼續拋給後面人，隊尾幼兒將球拋進筐內，一個接一個，直至把筐中的球全部拋完。哪隊的球多勝。

4、遊戲結束：教師組織幼兒進行放鬆活動。

五、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到健康活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對健康活動的興趣。

幼兒園大班健康教案3：――半日活動

一、生活活動：

1.接待幼兒入園：提醒幼兒主動和老師打招呼，加強晨檢工作。

2.進餐：提醒幼兒進餐時的正確坐姿。提醒幼兒進餐時不要把飯粒掉到桌子上。

3、提醒幼兒多喝水，以免上火。

4、提醒幼兒參加各種活動後要及時洗手。

二、活動區活動：

1.合作天地:搭建“未來小學校”

2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料製作小禮物，給幼兒園留作紀念。

3.“饞嘴屋”:開張後重新接待客人,注意禮貌用語。學習簡單的算賬的方法。

4.把你的聰明用出來：讓幼兒選擇有興趣的活動材料進行科學實驗。（斜面賽車、水的張力、小噴泉、火箭炮等。）

5.奇妙的數：進行加減法的練習。

6.開心一課：情景表演“小學校”。

7.表演區：自編舞蹈。

重點指導：

1合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來小學”提醒幼兒學校裏應有各種場所，如：教學樓、餐廳、體育館等。

2蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料製作作品，如小紙盒人，小汽車等。讓幼兒學會多動腦筋。

三、教育活動：

（一）活動名稱 ：主題活動-《我要上學去》之數學‘奇妙的數’

（二）活動目標：

1、培養幼兒對數的興趣，在遊戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，複習10以內數的加減運算訓練。

2、提高幼兒的'抽象思維能力及動手操作能力。

（三）活動材料：

1、小汽車掛牌，牌上寫有若干道計算題。

2、數字卡1-10。

3、大樹掛圖，蘋果卡片，鉛筆。

4、10以內加減法的練習題活動卡。

（四）活動過程：以遊戲的形式進行。

遊戲：一“把小汽車開回停車場”

讓幼兒自選一輛“小汽車”憑車上的加減法把它們開會停車場。[[]遊戲可以進行多次]

二“粘果子”

讓幼兒在果子上自編數學題，但必須題的結果與大樹身上的號碼一致。

三“組裝機器人”

出示“機器人”複習圖形，幼兒發現其中的奧祕後，讓幼兒也自己組裝“小機器人”。

結束：“機器人”要送幼兒禮物，要求幼兒完成後第二天一定要教回老師。

四、戶外活動：

目標：

1、加強幼兒體能訓練。

2、練習幼兒身體協調性。重點指導：加強幼兒躲閃及靈活力的培養。

半日開放活動是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時機，也是實現家園合作教育的重要途徑。敬請關注微專題：

幼兒園健康教案 篇7

活動目標：

1、通過理解故事，助教講解，瞭解洗手的重要性及洗手的正確方法。

2、教育幼兒養成良好的生活衛生習慣。

活動過程：

（一）組織幼兒安靜，並以談話吸引幼兒興趣。

助教：小朋友們每天鍛鍊身體，所以大家都很強壯。可是有隻小花貓也會鍛鍊身體，可它還是生病了，這是爲什麼呢？我們來聽聽故事《小花貓生病了》。幼兒：好的。

（二）理解故事《小花貓生病了》。

助教：來請我們聰明的小朋友來講講，小花貓怎麼了啊？幼1：小花貓生病了。（表揚）助教：那麼它爲什麼會生病呢？

幼2：小花貓不洗手就吃蘋果。（表揚）····

助教：我們小1班的小朋友真厲害，大家都知道小花貓生病的原因，那麼我們應該怎麼幫助它呢？

幼3：讓它吃東西前洗手。（表揚）

助教：好的，那接下來老師給你們講講洗手的方法。（根據幻燈片進行講解，記得多與學生互動）

（三）通過PPT，瞭解洗手的重要性，掌握洗手的方法。

助教：現在老師就給你們講講洗手的重要性。爲什麼要洗手？幼1：手上有很多細菌。幼2：手上有髒東西。

助教：哇~我們的小朋友真厲害，大家給他鼓鼓掌。其他同學還有補充嗎？幼3：……

助教：看來小朋友們都很愛乾淨。可是大家知道要怎麼洗手嗎？老師先來問問大家你們是怎麼洗手的？

幼兒：大家你看看我我看看你。

助教：今天給大家來介紹一下如何正確的洗手。請大家來看上面。

洗手歌

手心相對搓一搓；手心手背搓一搓，

十指交叉搓一搓；拇指手中轉一轉；

指尖掌心劃一劃，最後別忘洗手腕。

（根據幻燈片進行講解，記得多與學生互動）

小結：

助教：今天我們一共學習什麼事啊？幼兒：正確洗手。（表揚）助教：大家都好厲害哦！阿姨給大家一個任務哦，回家把今天講的內容教給爸爸媽媽，讓爸爸媽媽也要愛乾淨和衛生哦！好不好啊？幼兒：好的。

助教：。10月15日是全球洗手日！孩子們要記住，並回去告訴爸爸媽媽和爺爺奶奶等，讓我們身邊的每一個人也要養成每天勤洗手。洗澡、勤換洗衣物的好習慣，用健康照耀我們的未來！小朋友們能做得到嗎？請大聲回答！幼兒：做得到！

助教：小朋友們真棒，阿姨很喜歡大家，謝謝大家！

幼兒園健康教案 篇8

活動意圖：

現在的獨生子女是在衣來伸手，飯來張口的環境中長大的，家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務的機會，通過此活動能使孩子認識到自己的小手很能幹，激發幼兒自己的事情自己做的願望，培養幼兒的自理能力，另外也能使孩子認識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣並萌發保護小手的意識。

活動目標：

1．知道手掌各部分名稱（手心，手背，指甲，五指）。

2．幫助幼兒理解，體會自己的小手很能幹。

3．簡單瞭解保護手的方法。

4．發展幼兒的動手能力。

5．初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

律動《我有一雙小小手》音樂，手的圖片，小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品。

活動過程：

一、導入部分律動《我有一雙小小手》引出活動教師帶領幼兒隨音樂做小手的動作，感受小手的活動。

二、展開部分

1）觀察小手，認識小手師：請小朋友仔細觀察自己的小手，告訴老師你們有什麼發現。

總結：我們都有兩隻手，一共十個指頭，我們的手指不僅不一樣長還不一樣粗。長得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁邊的是食指，個子最高的是中指，長得又瘦又小的是小拇指，剩下沒有名字的叫無名指。我們的小手上還有指甲，一面是手心一面是手背出示手的圖片，請小朋友們再熟悉一遍手心手背，指甲和五個手指。

2）小手的本領引導幼兒說說自己的小手能做什麼，使他們體會到自己的小手很能幹。

師：你的小手會做什麼事？

幼兒：我的小手會拍球、穿衣服。

2、除了這些事還會做什麼？看看周圍有什麼東西，你去玩玩。

（在各個角落裏放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。

3、在幼兒玩玩具時，老師詢問小朋友：你的小手在幹什麼？

4、引導說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

5、老師：“誰還知道小手還有什麼特殊的本領，（招招手）這是什麼意思？”

幼兒：再見或不要。

老師：（做“過來”的動作）這是什麼意思？

幼兒：來來來。

老師小結：原來小手它會說話。

3）引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能幹，教育幼兒多動手，勤動手。

教師提問：除了剛纔做的事以外，你的小手還會做什麼？

（與旁邊的幼兒交流，請個別幼兒回答）

老師小結：小朋友的小手真能幹，可以做這麼多的事，那麼，怎樣使自己的小手更能幹？

啓發幼兒想想：如果什麼事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能幹？

教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

4）教育幼兒講究衛生，保護自己的小手。

師：小手這麼能幹，我們怎麼保護小手呢讓幼兒伸出手心向上看看小手髒不髒，接着交給幼兒洗手的正確動作，讓幼兒手背向上瞧瞧指甲長不長，教育幼兒勤剪指甲；此外還有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套等。

活動延伸：

1、組織幼兒一起用手變魔術、做手指遊戲等，在遊戲中使幼兒自然習得對手的認識，知道了手能做許多事情。

2、在日常生活中提醒、督促幼兒學着自己的事自己做。

活動評價：

採用律動引入——師生討論——探索感知——談話小結的教學流程，逐步深入，環環相扣，自然達成教育目標。

首先通過幼兒自己的活動來進行，通過觀察、比較、遊戲等形式引導孩子認識自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭。每根手指都有自己的名字和作用。然後通過玩遊戲操作，使孩子在探索中自己發現手能做許多的事情。通過傾聽教師講解、回答問題，孩子萌發自己的事情自己做的願望，從而培養幼兒的自理能力。最後通過讓幼兒自我觀察。從而懂得了怎樣保護自己的小手。

幼兒園健康教案 篇9

一、活動目的：

1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。

2、學習履行一些簡單的安全行爲。

二、活動重難點：學習履行一些簡單的安全行爲。

三、活動準備

出示布娃娃，引起幼兒的興趣，通過問題讓幼兒發散思維。然後聯繫幼兒生活經驗進行拓展。尋找室內不安全的地方，讓幼兒通過貼黃牌，激發幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時間比較短暫，部分幼兒注意力不集中，在教學過程中，教學形式應該多樣化，以吸引幼兒的注意力。：黃色標記、玩具小象。

四、活動過程：

一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣1、出示布娃娃，引起幼兒的興趣：今天老師請來了一位小客人，小象它怎麼了，怎麼身上有那麼多的創可貼？哪裏受傷了？，提問讓幼兒發散思維，着讓幼兒猜測2、我們來聽聽到底發生了什麼事？

二、用一個故事導入在學校什麼東西是危險，並聯系幼兒生活經驗進行拓展。

1、聽故事，理解故事內容。

2、請幼兒詳細描述自己受傷的過程。

三、幼兒仔細觀察--發現問題--解決問題1、讓幼兒仔細觀察教室裏，有沒有不安全的地方師：看看我們的教室裏有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰2、發現了問題之後，讓幼兒將這些地方貼上黃色標記，已警示小朋友要注意。

三：活動的延伸剛纔小朋友說得真棒，今天我們一起學了很多本領，還知道很多事情是危險的，這些危險的事情我們不能做，我們要做一個健康安全的好寶寶。可是教師的外面也有許多需要小朋友注意的地方，下節課你們能不能找出來告訴老師，哪些地方需要貼上黃牌，好不好？

五、活動反思：

出示布娃娃，引起幼兒的興趣，通過問題讓幼兒發散思維。然後聯繫幼兒生活經驗進行拓展。尋找室內不安全的地方，讓幼兒通過貼黃牌，激發幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時間比較短暫，部分幼兒注意力不集中，在教學過程中，教學形式應該多樣化，以吸引幼兒的注意力。

幼兒園健康教案 篇10

活動目標：

1、初步瞭解手對我們的重要性。

2、培養幼兒模仿能力。

3、讓幼兒能找出身體的各個部位。

活動準備：兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、DVD、MP3、圖片若干。

活動重點：讓幼兒參隨着音樂模仿動作。

活動難點：能正確找出身體各個部位。

活動方法：講解法、演示法。

活動過程：

導入

兒歌《合攏放開》

師問：1、剛纔我們都動了身體的哪些部位？

生答：略

2、今天呀，我們的要帶我們去身體的各個地方旅遊，看好了都去了哪裏。

老師示範1—3個動作。

師問：小手都去過哪些地方？

幼兒回答：略

教師總結。

師問：小手呀，還要去旅遊。我們一起看它還要去哪裏？

教師完整示範：1—6節動作。

師生共同討論怎樣去的，去過哪裏地方？

配音樂做整套律動。

談話活動：

手對我們重要嗎？

手可以幫我們做哪些事？

我們應該怎樣保護我們的小手？

活動延伸：

去活動區編一套保護手的操。

幼兒園健康教案 篇11

活動目標：

1、初步瞭解常見的雜糧，知道適量吃一些雜糧有益健康。

2、培養幼兒不偏食、不挑食的好習慣。

活動準備：

1、各種粗糧饅頭、玉米餅、燕麥粥、紅薯條、綠豆湯等。

2、幼兒每人一套餐具。

3、畫有糧食圖案卡片數張。

活動過程：

一、粗糧自助餐。

幼兒品嚐各種粗糧製作的點心，並自由交談，交流各自的經驗和感受。

二、討論。

1、我們平時吃哪些糧食？米飯和麪包是用什麼做的？

小結：我們平時吃得比較多的是米飯、麪條、麪包等 ，這些都是用大米和白麪做的，叫細糧。

2、提問：剛纔你吃了什麼點心？味道怎麼樣？是用什麼做的？

小結：剛纔我們吃的這些點心是用高梁、小米、紅薯、玉米等做成的，這些東西叫粗糧。粗糧也是一種糧食，品種非常多。

三、瞭解粗糧的營養價值。

1、提問：你以前吃過粗糧嗎？吃過哪些粗糧？爲什麼要吃粗糧？

小結：粗糧裏面許多營養是大米和白麪中沒有的，而且粗糧中有大量的纖維素和豐富的維生素，能鍛鍊我們的牙齒，通大便，對身體有好處，所以我們應該吃一些粗糧。

2、討論：每餐都吃粗糧行不行？粗糧吃多了會有什麼感覺？

小結：吃太多的粗糧會不容易消化，所以也不能多吃，應粗糧細糧搭配着吃。

四、遊戲"找家"玩法：幼兒人手一張卡片，根據卡片上的圖案，聽老師的口令進行判斷，並站到相應的圈中。如老師說："高梁是粗糧"。幼兒認爲對就站到粗糧家中，認爲不對就站到細糧家中。

幼兒園健康教案 篇12

活動目標：

1、認識各種粗糧，知道粗糧含有豐富的營養，有益於我們的身體健康（認知）

2、通過閱讀畫面，觀察製作粗糧點心以及品嚐粗糧，進一步感知粗糧的基本特徵，知道它們的名稱（技能）

3、積極參與統計活動，知道要完成老師佈置的任務（情感）

活動準備：

經驗準備：聯繫後勤與廚房，安排製作幾種粗糧小點心(玉米窩窩頭、黑麪饅頭、煎餅、全麥麪包等)

物質準備：粗糧圖片、小碗、勺子人手一個

活動重難點：

重點：指導粗糧中含有豐富的營養物質，有助於身體健康

難點：瞭解粗糧的營養價值

活動過程：

一、觀察廚房人員製作粗糧小點心，認識幾種粗糧食品

教師帶領幼兒進入廚房加工間，引導幼兒觀察廚房人員準備好的麪糰。

師：這些做點心的原料都是粗糧，你知道這些粗糧叫什麼名字嗎？請廚房人員介紹粗糧的名稱，邊看廚房人員做，並聽介紹。

二、觀看粗糧圖片，認識粗糧食品

看一看，說一說這些粗糧都是有什麼製作而成

三、開展討論活動，知道吃粗糧的好處，瞭解粗糧的營養價值

教師提問：

爲什麼要吃粗糧？吃粗糧對我們身體有什麼好處？

鼓勵幼兒結合自己的經驗講述自己對粗糧的認識。eg:吃粗糧可以鍛鍊牙齒，讓我們大便暢通，讓我們變得漂亮等，經常吃粗糧有利於身體健康。

四、品嚐粗糧食品，感知體驗粗糧食品的味道

教師提問：

說一說你吃的什麼粗糧食品，是什麼味道？你喜歡吃這種粗糧嗎？

五、進一步探索各種各樣的粗糧食品

活動反思

看各人口味的，有人喜歡有人不喜歡吃玉米。

幼兒園健康教案 篇13

活動目標：

1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣。

2、知道洗臉的步驟，瞭解怎麼樣洗得更乾淨，尤其是一些難洗的部位。

3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、初步瞭解預防疾病的方法。

活動準備：

娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

活動過程：

(一)設置情境，導入活動

1、“嗚嗚——，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們去看看娃娃爲什麼哭?”

2、一起問：“娃娃，你怎麼了?爲什麼哭啊?”

3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄髒了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎麼辦啊?”

引出應該洗乾淨。

(二)引發討論

你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎麼洗的?(幼兒討論，講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)

說一說，剛纔XX是怎麼洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

(三)進一步置疑

1、娃娃怎麼還在哭啊?聽聽怎麼了?引出進一步討論。

“看看有沒有幫她洗乾淨啊?難洗的部位應該怎麼洗?”

2、出示圖片(對於難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。

4、教師正確示範，幼兒模仿。

(四)我們大家來洗臉

一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

(五)說一說

怎麼樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)

活動反思

在教學過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學習，通過這節課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。

幼兒園健康教案 篇14

一、活動目標

1、能理解兒歌內容，知道不能用力踩踏小草，要愛護小草。

2、喜歡念兒歌，會用動作表現“輕輕跳、慢慢跑”。

二、活動準備

小兔、小狗、小草、小朋友圖片。

三、活動過程

1、講故事，引起學兒歌的興趣。

小兔來到草地上高興地使勁跳，小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了，連忙說：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了。”小兔聽了，輕輕跳了；小狗聽了，慢慢跑了。寶寶高興地說：“小兔、小狗你們真好。”

2、理解兒歌內容。

寶寶爲什麼要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑?

知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣，但會影響別人。要愛護小草，不在小草地上用力蹦跳。

3、學念兒歌。

鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現“輕輕跳、慢慢跑”。

建議：

啓發幼兒想一想，還有什麼時候不能發出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時，上課時，大人看書時……)

評價：

1、會邊念兒歌邊用動作表現小兔的輕輕跳，小狗的慢慢跑。

2、逐步理解踏一踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。

四、活動結果

1、評價

2、總結