幼兒園託班語言教案通用15篇
作爲一位傑出的教職工,常常需要準備教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園託班語言教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園託班語言教案1
活動目標:
1、能區分不同的小動物和不同的顏色。
2、感知上下的空間關係。
重點難點:
寶寶按顏色將小動物分類,感知上下空間的關係。
活動準備:
1、教學大叔“認知遊戲”《動物的家》。
2、寶寶用書人手一本。
活動過程:
1、出示教學大書,引導寶寶說一說畫面上有什麼。
引導寶寶觀察屋頂,以及屋子裏分別有哪些動物。
2、引導寶寶安顏色將小動物分類。
可鼓勵寶寶說一說小動物家的.們是什麼顏色的。
引導寶寶說一說藍色、紅色的們裏分別住着什麼動物。
3、引導寶寶安上下位置將動物分類。
用縱向比較的方法,分左右請寶寶說一說樓上、樓下分別住着誰。
4、出示寶寶用書,可引導寶寶指一指、說一說紅色的們裏住着誰,藍色的們裏住着誰,樓上住着誰,樓下住着誰。
若寶寶比較樓上樓下或門的顏色時有困難,可幫助寶寶遮擋其餘的一半。
若寶寶能力強,可引導寶寶邊指邊說一說小動物是住在樓上或樓下的,它的門的顏色等。
5、可引導寶寶說一說自己班的教師或自己家的房子時在樓上還是樓下,門的顏色是什麼。
幼兒園託班語言教案2
活動目標
1、培養幼兒學會認真傾聽故事。
2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學說故事。
活動準備
1、故事圖片
2、幼兒用書
活動過程
一、音樂歌曲導入
1、出示小白兔
教師:小朋友們,瞧,小白兔來了,我們一起唱歌給它聽好嗎?
(小白兔來來來,大家一起來,跳、跳、跳跳跳。)
2、幼兒跟老師一起來唱。
二、講述故事。
1、教師:你們看,今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友,它是誰呢?
(看圖片:松鼠媽媽)
2、我們也來給它唱首歌好嗎?
(小松鼠來來來,大家一起來,跳、跳、跳跳跳。)
3、今天,松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢!她們今天要去看他們的奶奶,松鼠媽媽怕太陽曬着她們,
給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠,舉着小紅傘。穿藍裙子的小松鼠,舉着小藍傘。
穿黃裙子的小松鼠,舉着小黃傘。三隻小松鼠唱着歌,向奶奶家走去。可是她們怎麼也沒想到,
她們會被風吹上天,可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。
松鼠奶奶怎麼也沒想到,她住的樹上會“開出”三朵美麗的'“小花”會是她的三個寶貝孫女!
4、出示圖書
教師:剛纔老師講的故事就在這本書裏,現在我們一起來看着書,聽聽這個故事,好嗎?
5、教師講故事。
三、老師給幼兒講故事。
1.老師這還給你們準備了好多好看的書,想看嗎?
2.教幼兒正確的看書姿勢。
3.幼兒取書。
4.教師有選擇的給大家講故事。
四、教師小結
幼兒園託班語言教案3
設計意圖:
在託班幼兒日常活動中發現,託班幼兒存在兩類語言表達狀況:
其一,想說但不會說;
其二,會說但是不願說。
另由於託班幼兒的年齡特點,許多幼兒在接觸自己不熟悉的人時會產生迴避的表現,不會或者不願意用言語表達自己的想法和需要。以至於在遇到困難或者麻煩時,只能用哭聲作爲告知成人的單一方式,從而使困難不能得到及時解決或者不能得到及時的幫助。爲了使幼兒大膽地進行語言表達並且形成一定的間接經驗,初步形成“有困難時應主動進行語言求助”的意識,特別生成了《小鴨問路》的'遊戲情境,讓幼兒通過情境表演初步進行語言運用,使幼兒能主動大膽地詢問,從而達到設計目標。
活動目標:
1、學習有禮貌地打招呼,鼓勵幼兒大膽地開口說話。
2、感受集體遊戲的樂趣。
活動準備:
1、與幼兒人數相等的胸飾。
2、若干蘋果樹(樹上有可採摘的蘋果)。
3、雞媽媽、山羊公公、大象姐姐的面具各一。
活動過程:
一、引題
“寶寶們,大象姐姐請我們去她的蘋果園玩,我們一起去好嗎?可是蘋果園離我們很遠,你們知道往哪裏走嗎?媽媽也不知道,這可怎麼辦呢?沒關係,我們邊走邊問路好了。出發吧!”
二、過程
1、向雞媽媽問路
(1)情境對話
引導幼兒有禮貌地打招呼,並且大膽地詢問。引導個別、部分幼兒一起說。
(2)點評整理
針對以上情況進行總結,肯定大膽詢問地幼兒。提出並肯定幼兒多種詢問方法,並請幼兒來學一學。
2、向山羊公公問路
引導幼兒有禮貌地打招呼,並引導幼兒重複練習大膽地詢問,個別,部分地練習。適時鼓勵。
3、打電話詢問
引導幼兒有禮貌地詢問。
引導幼兒重複練習大膽地詢問,個別、集體地練習。
4、到達蘋果園
引導幼兒向大象姐姐問好。大象姐姐總結表揚,使幼兒體驗成功的喜悅。
5、摘蘋果
幼兒摘蘋果,可自由地說說蘋果的顏色,大小,或數量等。
三、結束
大象姐姐:“謝謝寶寶們幫我摘蘋果,我準備了好多蘋果,我們一起去吃蘋果吧!”出示一盤切好的蘋果。
幼兒園託班語言教案4
活動目標:
1、能根據原有兒歌格式替換兒歌中圓形物體的形象,仿編出新的兒歌。
2、感知圓形物體在生活中的廣泛應用。
重點難點:
1、能根據原有兒歌格式替換兒歌中圓形物體的形象,仿編出新的兒歌。
2、感知圓形物體在生活中的廣泛應用。
活動準備:
1、在日常活動中引導幼兒找找圓形的東西,積累感性經驗。
2、幼兒已初步學會兒歌。
3、常見圓形物體簡筆畫圖片若干。
4、《圓、圓、圓》兒歌的符號圖例
活動過程:
一、複習兒歌。
1、集體朗誦兒歌《圓、圓、圓》。
2、看符號圖朗誦兒歌。
3、看圖例替換兒歌中的圓形物體,仿編兒歌。
(1)提問:還有哪些東西是圓形的?
(2)讓幼兒每說出一樣圓形的物體,教師立即出示該物品的簡筆畫圖片,覆蓋原有兒歌圖示上的圓形物體,每五個組成一首新的兒歌。
(3)集體朗誦新編兒歌,體驗共同仿編兒歌的.快樂。
(4)鼓勵幼兒大膽發言,積極參加仿編活動。
二、展示和朗誦仿編的兒歌,激發幼兒繼續仿編的興趣。
三、引導幼兒回家尋找圓形的物品,繼續仿編,並請家長及時記錄。
幼兒園託班語言教案5
活動目標:根據畫面理解兒歌內容,學念兒歌。通過念兒歌表達自己對媽媽的情感。
主要形式:集體
課時安排:一課時,10分鐘
重點難點:
重點:學會念兒歌。
難點:觀察畫面,根據畫面理解兒歌內容。
活動準備:
經驗準備:學過“打電話”的遊戲。
物質準備:玩具電話機,積木,掛圖。
【活動過程】
一、出示玩具電話引出課題。(3分鐘)
教師出示玩具電話,和幼兒玩遊戲“打電話”。
二、出示圖片,引導幼兒觀察,熟悉並理解兒歌內容。(9分鐘)
1、“這上面有誰啊?多可愛的寶寶呀,他在幹什麼呢?”
2、“這個寶寶在用什麼當電話呢?”
3、“猜猜看,寶寶在給誰打電話?”
4、“猜猜,寶寶跟媽媽說什麼?”
三、教師示範念兒歌:“小寶寶,想媽媽,抓起積木當電話:媽媽,媽媽,快點回家。”
幼兒跟念兒歌。
四、幼兒邊看圖邊念兒歌。
【活動延伸】
1、 課後可以讓幼兒到室外多幾個人合作玩這勾手指的`遊戲。
附:兒歌
想媽媽
小寶寶,想媽媽,
抓起積木當電話;
媽媽,媽媽,
快點回家。
幼兒園託班語言教案6
故事:雞的一家
活動目標:
1、學習故事《雞的一家》,理解故事內容。
2、願意模仿模仿故事中不同角色的叫聲。
活動準備:
圖片:公雞、母雞、雞寶寶;角色胸飾若干:公雞、母雞、雞蛋、雞寶寶。
活動過程:
一、教師完整講述故事一邊,幼兒認真傾聽。
二、出示公雞和母雞,幼兒和公雞母雞打招呼。
提問:
1、故事裏都有誰?
2、他們是怎麼叫的?
三、再次講述故事,理解故事內容。
提問:
1、大公雞、小母雞是怎麼說話的?
2、小小雞出來後怎麼說?
3、學說“雞的.一家”。
幼兒學習說:大公雞,大公雞,喔喔喔,喔喔喔。
小母雞,小母雞,咯咯噠,咯咯噠。
小 雞,小 雞,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰。
四、嘗試分角色扮演大公雞、小母雞和小小雞。
在老師叫“大公雞”的時候,會用“喔喔喔”的聲音來應答,
在老師叫“小母雞”的時候,會用“咯咯噠”的聲音來應答,
在老師叫“小小雞”的時候,會用“嘰嘰嘰”的聲音來應答。本文由爲您整理,感謝本文作者。
幼兒園託班語言教案7
目標:
學習大膽說話,樂意向大家介紹自己家門口的特徵,能說出自己住在何處。
準備:
1、請家長有意識地引導幼兒觀察自己家周圍的特徵,與孩子合作將家門口的主要特徵畫下來帶到幼兒園,教師也將自己家門口的特徵畫成圖畫。
活動前將幼兒的畫貼在展板上。
2、小兔、小鳥、小魚的.圖片,漿糊。
過程:
1、教師出示自己的畫,讓幼兒觀察片刻後提問:這是什麼?知道這是誰的家嗎?教師示範介紹自己的家:我家住在XX旁邊,可以坐X路公共汽車,門口有一個賣報紙的亭子……
2、請願意向大家介紹的幼兒到展板上拿下自己的畫,向大家介紹。
3、送小動物回家。
——教師事先摘下牆飾上的小鳥、小兔、小魚圖片。
——我們班的小動物去哪兒了?哦,它們出去玩,迷路了,回不了家了,要請小朋友幫忙。請小朋友送小動物回家。教師把小動物圖片發給幼兒,請幼兒將小動物貼到牆飾的相應位置上。
幼兒園託班語言教案8
活動目標
1、訓練幼兒聽口令輕輕地走到指定的地方。
2、培養願意參加遊戲互助合作的情感。
活動準備 場地:圓形彩色圈
活動過程
一、介紹內容
教師:小朋友,你們看地有一塊圓形的彩色圈,今天我們要和這個彩色圈做遊戲,你們願意嗎?
二、聽口令走到指定的色塊裏
1、幼兒拉成圓圈按順時針方向走,邊走邊念:
“拉個圓圈走走,拉個圓圈走走,拉個圓圈走呀走呀,看誰先到紅(黃、紅)圈上。”
最後一句由老師說出,幼兒聽到口令後馬上走到相應顏色的圈上。
2、老師提醒幼兒要輕輕的走。
遊戲重複進行。
三、活動結束
教師:小朋友,你們和彩色圈玩的`開心嗎?現在我們給彩色圈說再見吧!
老師說哪一種顏色,小朋友就找到相應的顏色,說:再見!
幼兒園託班語言教案9
目標:
聽懂故事所表達的意思
材料:
教學掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥》,紙折的鳥一隻
過程:
1.教師出示紙折的小鳥與幼兒打招呼:
——“小朋友們大家好!我是小鳥飛飛。今天我要講—個故事給你們聽。”
2.教師隨着故事錄音的情節發展,逐一出示圖片。
——“還記得故事的名稱叫什麼?”
3.教師講故事,幼兒邊聽老師講故事邊看圖書。
4.教師重複講故事,鼓勵幼兒跟老師學說簡單的語句:是誰在唱歌?小鳥,你冷不冷等短句。
提示:
1.教師在區域活動中進行此內容時,參與活動的幼兒可以輪流進行,以便幼兒能有更多的機會與老師互動、交流。
2.活動後,可將幼兒用書讓幼兒帶回家與父母一起閱讀。
3.故事的錄音內容可經常讓幼兒傾聽。
4.教師可將教學掛圖裁剪開後,製作成一本大圖書。
附:故事
雪地上的'小鳥(方圓)
聽,是誰在唱歌呀?看,原來是小鳥飛飛在唱歌呢。“你好!飛飛,你冷嗎?”“紅紅,我不冷,羽毛就是我的衣服呀!”“飛飛,我給你吃蘋果好嗎?”“謝謝,我喜歡吃小蟲子。”不好了,大風把紅紅的氣球吹走了。“彆着急,我來幫助你。”“謝謝飛飛,你真好。”
幼兒園託班語言教案10
活動目標
1、喜歡和同伴一起念兒歌。
2、感受節日的熱鬧氣氛和愉快情緒。
活動準備
1、各種花燈若干。
2、圖片
活動過程
1、教師請幼兒玩燈,引導幼兒觀察並相互交流:玩的.是什麼燈?過什麼節玩燈?大家一起玩燈,心裏怎樣?
2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會的快樂情景,用兒歌中的句子進行歸納。
――過什麼節玩燈?小朋友在幹什麼?
――玩的是什麼燈?
――小朋友心情怎樣?
3、幼兒看圖片學念兒歌。
兒歌學會後可將“飛機燈,飛得高,兔子燈,拉着跑”兩句進行創編。
如:金魚燈遊遊遊,荷花燈水上飄。
幼兒園託班語言教案11
教學目標:
1、在老師的引導下,學習禮貌用語。
2、體驗在遊戲中和小動物交往的樂趣。
教學準備:
1、小兔、小貓、小狗、小羊、小猴頭飾。
2、遊樂場的簡單場景,搭班老師扮演小動物;音樂(歡快的樂曲),玩具若干(絨毛娃娃等)。
教學過程:
一、導入活動
1、師:“小雞你好”,
2、幼:“媽媽你好”,集體與個別相互問好。
3、師:“你們真有禮貌,今天,媽媽帶你們去遊樂場玩。”
4、交代幼兒去遊樂場路上也要有禮貌,見了誰說“你好”。
5、師:“我們要出發吧?”
二、開汽車遊戲
1、音樂起:在媽媽的帶領下,小雞開汽車。
這時,小兔跳過來說“你好”,
音樂停並帶領幼兒向小兔說“你好”,
師問:“是誰說“你好”
小兔:“是我”,
師“哦!是小兔(也可以先請幼兒說說出小兔的名稱),
引導小雞說“小兔你好”。
師“我們一起去玩吧!”。師帶領幼兒做邀請手勢並說“小兔請上車”。
音樂起,汽車繼續向前開。
2、途中遇見一隻小貓說“你好”,
音樂停並帶領幼兒向小貓說“小貓,你好”,(集體與個別互相問好)。與
小貓親親、抱抱等。
師:和幼兒做邀請手勢並說“小貓請上車”。
音樂起,汽車繼續向前開。(帶領幼兒學小貓走路的動作)。
3、途中遇見一隻小狗,教師帶領幼兒向小狗說:“小狗,你好。”
4、小狗不理小朋友。
師:“小狗問什麼不理我們,是我們說話聲音太輕,我們在大聲地在再向狗問好。”
鼓勵幼兒用好聽、響亮的聲音向小狗問好。(表揚大聲問好的'小朋友、鼓勵個別膽小的幼兒,向小狗問好)。
這時,小狗向幼兒問好。帶領幼兒與小狗擁抱等。
師:和幼兒做邀請手勢並說“小狗請上車”。
音樂起,汽車繼續向前開。(學小動物走路的樣子)。
5、師啓發幼兒:“剛纔,媽媽在家告訴你們,在路上見了誰就說‘你好’,啓發幼兒主動與小羊說“小羊你好”集體與個別互相問好。鼓勵幼兒用好聽大聲的聲音向小羊問好。
師:和幼兒做邀請手勢並說“小貓請上車,我們一起去玩吧!”。音樂起,汽車繼續向前開。
三、在遊樂場
1、師帶領幼兒在遊樂場停下並坐下,並和小猴管理員主動說“小猴你好”。小猴:“你好,歡迎光臨”。
2、今天,小猴帶來了很多玩具,等會兒我們也向這些玩具問好。教師示範拿起一個玩具並示範說:“小鴨你好”。
3、小猴將玩具一一分給幼兒,幼兒抱着玩具向玩具問好。啓發幼兒去找同伴做好朋友,並相互說說:“你好”。請幼兒抱着玩具,向爸爸媽媽們問好。教師提醒家長也向小朋友問好。
4、“天黑了,我們要回家了,”將玩具還給小猴管理員並說“再見”帶領幼兒再次開汽車,在歡快的音樂伴奏下在走出活動室結束。
幼兒園託班語言教案12
活動目標
通過幼兒動手操作,引起幼兒對物體在水中有沉有浮這一現象的興趣。
活動準備
臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊
活動過程一、激發興趣
1、教師:桌上的小籃子裏有許多東西,小朋友想不想看一看?玩一玩?
2、請幼兒說一說籃子裏的.物品。
3、教師:盆裏的水藍熒熒的,真漂亮,小朋友喜歡不喜歡?
我們小朋友可喜歡玩水了,小籃子裏的東西也想到水裏去玩一玩,等一下請小朋友把小籃子裏東西
放到水盆裏去,看看它們到水裏後會怎麼玩?看看會有哪些東西不見了?
二、第一次嘗試
1、幼兒每人一份材料,引導幼兒將物品放入水中,並觀察什麼東西不見了。
2、討論:什麼東西是浮在水面上?什麼東西不見了?不見的東西哪裏去了?
三、第二次嘗試
1、讓幼兒把浮在水面上的物品拿出,用小碗將盆裏的水舀到小水桶裏(提醒幼兒注意不要將水撒到外面)
2、幼兒操作,引導幼兒注意觀察水底的東西。
四、總結
我們把放到水裏後不見了的東西這一現象叫沉,把放到水裏後看的見東西的這一現象叫浮。
幼兒園託班語言教案13
活動目標:
1、喜歡看圖欣賞故事,理解故事內容,知道小鳥喜歡大書;
2、會根據故事情節做相應的動作;
3、體驗小鳥在藍天自由飛翔的'快樂。
活動準備:
經驗準備:
有關於小鳥的經驗;幼兒用書人手一冊;
材料準備:
《美麗的小鳥》課件。
活動過程
一、討論導入師:你喜歡小鳥嗎?家裏有小鳥嗎?
下面我給你講一個故事《美麗的小鳥》;二、邊看圖畫邊講述故事《美麗的小鳥》
師:故事裏的寶寶有什麼?他們的小鳥是什麼顏色的?小鳥在鳥籠裏叫了嗎?將小鳥從鳥籠裏放出來,小鳥叫了嗎?
三、鼓勵寶寶和教師一起閱讀《美麗的小鳥》
四、組織寶寶討論,進一步瞭解故事內容師:爲什麼小鳥在鳥籠裏不叫?爲什麼到了大樹上就快樂地唧唧喳喳叫?
五、音樂活動《跟着媽媽飛飛》
師:現在寶寶們跟着鳥媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上,飛呀飛,飛到大樹上。
幼兒園託班語言教案14
活動準備 Ppt課件:動物聲音
活動過程
一、導入教師:小朋友,今天有小動物要來好我們玩,你們高興嗎?
誰來猜一猜,有哪些小動物要來呢?
二、展開Ppt課件演示
1、圖片——鴨子(1)小朋友看看是誰來了?
給小鴨子打個招呼吧:你好,小鴨子。
小鴨子還會唱歌呢,你們想聽嗎?
(2)點擊聲音:嘎嘎嘎
教師:我們一起和小鴨子唱歌好不好?
引導學小鴨子叫聲。
2、圖片——公雞(1)看看還有誰來了?
你們知道漂亮的大公雞喜歡什麼時候唱歌嗎?
(2)點擊聲音:公雞叫聲
我們聽聽大公雞是怎樣唱歌的?
大公雞唱的真好聽,我們給它鼓鼓掌吧!
小朋友拍手歡迎,並做一些可愛的動作。
3、圖片——豬(1)好可愛的.小豬呀,小朋友知道嗎,小豬全身都是寶呢?
讓幼兒知道,豬在我們生活中的作用。
(2)點擊聲音:豬
小豬給我們打招呼了,我們聽聽它給我們說什麼了?
奧!小豬給小朋友問好呢,仔細聽聽小豬是怎樣說的,我們也學一下小豬的聲音,給它問個好。
4、圖片——牛(1)瞧!能幹的老黃牛也來了?老黃牛唱起歌來聲音可洪亮了,你們想聽嗎?
(2)點擊聲音:牛
你們看,老黃牛邊幹活邊唱歌,真快樂呀!
我們幫幫老黃牛吧!
引導幼兒邊學牛叫聲音,邊學老黃牛耕地的樣子。
5、提問:小朋友,你最喜歡那個小動物?爲什麼喜歡它?
三、結束小朋友,我們和小動物一起去玩吧!
幼兒園託班語言教案15
活動目標
1、培養幼兒學會認真傾聽故事。
2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學說故事。
活動準備圖片—各種故事人物。
活動過程
一、音樂歌曲導入。
1、出示小白兔頭飾。
教師:小朋友們,上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿蔔,瞧,今天它又來了,我們一起唱歌給它聽,好嗎?
(小白兔來來來,大家一起來,跳、跳、跳跳跳。)
2、幼兒跟老師一起來唱。
二、講述故事。
1、教師:你們看,今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友,它是誰呢?(出示:松鼠媽媽)
2、我們也來給它唱首歌好嗎?(小松鼠來來來,大家一起來,跳、跳、跳跳跳。)
3、今天,松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢!她們今天要去看他們的奶奶,松鼠媽媽怕太陽曬着她們,給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠,舉着小紅傘。穿藍裙子的小松鼠,舉着小藍傘。穿黃裙子的小松鼠,舉着小黃傘。三隻小松鼠唱着歌,向奶奶家走去。可是她們怎麼也沒想到,她們會被風吹上天,可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎麼也沒想到,她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個寶貝孫女!
4、(出示)圖書
教師:剛纔老師講的故事就在這本書裏,現在我們一起來看着書,聽聽這個故事,好嗎?
5、教師講故事。
三、給幼兒講故事。
1、老師這還給你們準備了好多好看的書,想看嗎?
2、教幼兒正確的看書姿勢。
3、幼兒取書,老師幼兒看書。
4、配班老師給大家講故事。
四、教師小結
故事《三把小傘》
三個兔寶寶要去看望奶奶。兔媽媽說:“太陽太曬了,給你們一人一把小傘”穿紅色裙子的兔寶寶舉着小紅傘。穿藍色裙子的`兔寶寶舉着小藍傘。穿黃色裙子的兔寶寶舉着小黃傘。三個兔寶寶唱着歌,向奶奶家走去。“嗚——”一陣大風吹來,兔寶寶們被吹上了天,大家使勁兒抓住傘,在天上飛呀飛。風小了,兔寶寶們落到一棵樹上。兔奶奶戴上老花鏡:“啊呀,我的樹上怎麼開了三朵花?”三個兔寶寶哈哈笑:“奶奶,我們是您的寶寶呀!”兔奶奶望着三個兔寶寶想:“真是三個好乖乖。”