那本上滿是回憶作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的那本上滿是回憶作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

那本上滿是回憶作文1

遠處的風裹着暖陽繾綣在我的屋中，那本書被風吹開翻得“沙沙”作響。每一頁的每一個筆跡都是祖父親筆，滿滿的，都是回憶……

祖父的風箏手藝在鎮子上是出了名的，每逢夏末初秋，風箏攤兒上總有不少人搶着買祖父的風箏，祖父將客人們的需求畫到工藝本上，做好了再通知人們來取。我曾埋怨祖父，你怎麼不教我做風箏呢？他笑道：“你還小着哩！”

風起，雲卷，扶搖直上。

風箏一路高飛，如今，我真想腳踏風箏，飛往故鄉，記憶中的那一方天地。

踏上歸鄉征途，不斷翻閱着祖父的工藝本，看着上面各式各樣色彩斑斕的風箏，思緒陡然追憶到兒時記憶中的某個角落，那兒也放着一個風箏。童年，祖父總領着我穿梭於街坊小巷，黛黑的房屋，翹起的房檐，嫋嫋的炊煙。青蔥竹林，石板小路，總伴着一隻風箏在手，柔韌纖細的竹絲，糊上一層薄如蟬翼的花色宣紙，便成了祖父手中那隻我最愛的風箏。

望着遠處，盡是一片一望無垠的金黃，遠處朦朧的青蔥與墨藍色的天際相連，霧氣迷濛，暈出了水墨綿延之感。輕風拂面，麥香四溢。不遠處，幾個孩童奔跑于田埂之上，放着兩三隻色彩斑斕的紙鳶……

工藝本上的每一個風箏，我都見祖父做過，那字跡一筆一劃都很深邃，我彷彿又一次看見祖父執筆伏案，認真描繪着風箏的外型。從身邊掠過的風吹起您鬢間如初雪蠶絲的白髮，您的手顫顫微微的執筆描繪，一會兒將本舉起仔細端詳，一會兒將本放下陷入深思。儘管您總是一身素衣，可卻還是難以掩蓋歲月的.痕跡。

至今，我都沒有學會做風箏，店鋪關了，做風箏的人也不在了……

俯瞰小鎮的黃昏美景，宛如天河中墜落了一輪皓月，親吻着故鄉的田園，將心事付諸於瑤琴，暢彈一曲漸黃昏，千絲萬縷，點滴淒涼意。

從祖父身旁依偎的風曲折迂迴吹着高飛的風箏，吹不斷的，是風箏的線，那個連接了祖父和我的心的線。

翻動的書合上了，回憶也被合上了。

願來年秋風再起之時再次翻閱，每一頁的每一個筆跡，滿滿的，都是回憶……

那本上滿是回憶作文2

未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。

——題記

那是一本泛黃的膠套本。

磨砂質的軟套下封面的主題是——在海邊。日暮黃昏，絢麗的晚霞漫上天宇，雲海相交處，漸漸地由火烈鳥的淺粉轉爲雞蛋清的淺黃，扉頁的右上方有這樣一行文字：

無論黑夜有多長，曙光總會到來。

我小心翼翼地翻着泛黃的書頁，昔日的記憶又被翻出來：

從“今天幫助媽媽掃地了，好開心！”“今天被老師表揚了，好開心！”“到這次考得好，繼續努力！”“這次沒考好，繼續努力！”再到……一幕幕往事浮現在眼前，父母的鼓勵，老師的開導，自己的堅持，溫暖着我，感動着我，激勵着我！一陣涼意襲來。“風有些大，窗外樹上的最後一片樹葉掉了……”“未覺池塘春草夢，階前梧葉也秋聲。”少女的'心事在紙頁間散着春日的花香。

繼續翻動日記，埋在記憶最深處的一次日記是這樣的：我想當一個作家，不是爲了有什麼榮譽，而是爲了能陪媽媽多一點時間。在記憶中，我的日記總比同齡人的成熟許多，或許和媽媽有關。從小，她就辛苦地打理家裏上上下下一切事務，那時的我不知道怎麼幫她，只是在日記本中一筆一劃地寫下：不能讓媽媽操心。

看着日記本中的扭扭捏捏的方塊字變成了清秀的簪花小楷，鼻子不覺有些發酸。原來那時的我懂事的讓人心疼！

它是我生活的見證者，上面有我的喜怒哀樂，點點滴滴。它是我的老友，上面有我的酸甜苦辣，是是非非。它是我生活的記錄者，我生活的參與者，生活的酸甜苦辣盡顯其中。

夜闌人靜時，溫柔的晚風輕輕吹過城市的天空，也拂過我的心間，讓我暖，讓我淨！

柔和的月光穿過窗子，灑滿地碎銀在書桌上，映照在日記本淺黃的紙頁上，微風輕拂紙頁，有個女孩，手撐着腦袋，另一隻手輕輕翻動滿是回憶的日記本，不時，莞爾一笑。

那日記本上，滿是回憶，滿是溫馨，滿是感動！

那本上滿是回憶作文3

在讀書的生涯中，我們用過的作業本可以用籮筐來裝了，每個人都寫過無數本作業本，這些作業本上面也殘留着我們當初學習的美好回憶。

寂靜中，我無意中翻到了舊時的作業本，用手觸摸着紙張的紋理，觸摸着字跡的凹凸，心裏既感到熟悉，又感到陌生。

一頁一頁地翻着，當年趴在書桌前認真學習的小女孩浮現在我眼前。掀開到已經褶皺，字跡已經有些不清楚的那一頁，伏案於桌前的小女孩似乎已經倦怠了，似乎已經被這道難的透頂的題困住了，他一遍遍的在本上塗抹，一遍遍的把本子轉來轉去，可究竟還是沒有做出來。她雙手託着腮，靜靜地凝視着這道題，希望自己能夠像神仙一樣，用犀利的眼神便可鎖定一切。當然，這是不可能的。

這時她的身旁出現了一個模糊的身影，我想努力的看清那個人是誰？可他彷彿在和我捉迷藏，越想看清，距離就越遠。但她堅守在那個桌旁前的小女孩的`旁邊，手中握起了小女孩的筆，在作業本上，畫了幾下，然後半蹲下去，用筆在本上比劃，他的目光很堅定，就像小女孩的夢想中的神仙一樣，輕揮衣袖，帶領着小女孩逃出了困籠，小女孩兒用敬仰的神情擡頭望了望她，又低下頭看了看題。經過幾分鐘的講解，小女孩好像明白了，她接過那身影的筆，衝着那個身影笑了笑，在那一瞬間，一個朦朧的臉形，閃過眼前。我閉上眼睛、冥思着，像撥開層層的迷霧一樣，一步步地去接近那個我陌生的老熟人。

終得撥雲見日，在那熟悉的教室，熟悉的座位，熟悉的女孩旁。我又見那位故人——我的老師。這一次，我看得清清楚楚的在她的臉上不僅有堅定的目光，還有和藹的微笑。

我心滿意足的睜開眼，繼續看着我手中的本，那個承載着我回憶的本，心中的沉寂，也被這個本燃燒起來。讓我更加深信在這寂靜的世界中，還有一束烈火在閃耀。

那本上滿是回憶作文4

爺爺的書法本，無疑是我兒時最珍貴的回憶。

那是一個悠閒自在的午後。‘快來，快來，跟爺爺寫毛筆字。’來到爺爺身邊，從咿呀學語我就喜歡看爺爺寫的毛筆字，爺爺寫的字方方正正，道勁有力，一個個方塊字就像一片片小舟承載着我童年的夢，暢遊在‘嫦娥奔月’，‘牛郎織女’等神話故事中，它似乎是最神奇的魔法棒，無論你多麼浮躁，都能幫你去心底的濾浮塵。

爺爺像往常一樣，在墨跡裏放一小塊墨，添一點水，慢慢暈開，抽出一張宣紙，平放在桌面上，我也拿出我的書法本，模仿者，輕從筆簾上取出一支筆。爺爺取出筆來，手輕輕在空中揮舞，給這純白的`宣紙上添上一絲生氣，黑與白在這裏舞動着，在不斷地穿梭之間，形成一種獨特的美感。

我模仿着爺爺的樣子，一筆一劃地在我的宣紙上一點點寫着，可我的筆好像很不聽話，不能按照我的意願來完成，爺爺見狀過來認真教我。告訴我要靜下心來，漸漸地我就真的能寫出一手好字了。

不知不覺間我長大了。翻開曾經與爺爺寫的毛筆字，內心充滿對爺爺無盡的懷念，我再一次拿起宣紙，取出一支筆，爲潔白的宣紙染上一絲生機，結尾取一行小凱，模仿着前人的筆跡，彷彿在尋找那古樸的美麗，我把我和爺爺的作品訂在一起形成了獨一無二的書法本。

爺爺那方方正正的筆跡時刻提醒着我要腳踏實地的做人，那本書法本承載了太多我與爺爺的回憶，也許會隨着時間的流逝漸漸淡化，但爺爺對我的愛，卻讓我永遠記在心裏。

總喜歡擡頭遙望那繁星密佈的蒼穹，透過那方天空，彷彿依稀可以看到幾千年前人們勞作歌唱的場景。

林林總總的事物隨着時間的流逝漸漸淡化。但爺爺與我一起寫的的那本書書法本我卻永遠也忘不了，因爲他寄託着爺爺對我無限的關愛，見證着我的成長，承載着我的夢想。