幼兒園走體育教案（通用20篇）

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園走體育教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園走體育教案 篇1

一、活動目標：

1、能眼睛向前看自然走，能掌握好重心，發展平衡的能力與協調能力。

2、增強腿部肌肉力量，促進幼兒大肌肉的發展。

二、活動準備：

數塊小積木、廢紙卷、沙袋、海面塊、小籃、小桶等，畫出小路（平行線和曲折平行線）和帶格的小路。

三、活動過程：

（一）、幼兒在30釐米寬的平行線間走直的平行線，在曲折的平行線、圓形的平行線間行走。

（二）、在兩條平行線間畫出小格（路），要求幼兒一步一格步踩線走，促使幼兒大步走。

（三）、在25釐米寬的兩條平行線間，擺上高5-10釐米的障礙物，（廢紙卷，沙袋，海綿塊），使幼兒練習一腳擡高，另一足保持短時的平衡。

（四）、在25釐米寬的平行線間聽信號走，教師說：“停”就立即停下，說“走”再邁步走，還可說“快走”，慢走”。

（五）、在25釐米寬的平行線間，手平舉並託沙包、球等物行進或手提物（小籃，小桶等）行進，均保持平衡。

四、活動結束：

教師組織幼兒進行放鬆活動。

五、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進遊戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對體育遊戲的興趣。

幼兒園走體育教案 篇2

活動目標：

1、鍛鍊幼兒身體的基本動作技能

2、在遊戲中學會自己探索、嘗試，體驗遊戲帶來的樂趣。

活動準備：

八張正方形泡沫墊子、呼啦圈四個（用椅子固定）

活動過程：

一、引出活動內容，激發幼兒興趣。

1、有隻小熊，要到外婆家玩，外婆家門前有條彎彎的泥路。下下過雨的泥路，又溼又滑，小熊不想弄髒他的新鞋子。於是，小熊想出了一個好辦法。

2、教師出示兩張泡沫墊，“看，小熊拿了兩張泡沫墊，咦？猜猜看，小熊拿來做什麼？”

3、引導幼兒自由猜測。{墊在腳下走過泥路}

4、 “只有兩塊泡沫墊，小熊怎麼走到外婆家呢？”引導幼兒猜想。

二、教師示範遊戲玩法，幼兒準備遊戲。

1、帶領幼兒來到操場，做熱身運動，將剛纔幼兒的猜想融入熱身運動中。

2、教師示範本活動的遊戲玩法。

a、說明遊戲路徑，起點處爲小熊的家，終點處爲外婆家，路徑的中點設置障礙，將一個呼啦圈豎起固定。

b、教師示範：手拿兩塊泡沫墊站在起點處，將一塊泡沫墊放地上，雙腳踩住，將另一塊泡沫墊鋪在前面，雙腳踩住後將後面的泡沫墊撿起來繼續向前鋪，走到中點處要鑽過呼啦圈，整個過程雙腳不能踩到“泥路”上。

3、幼兒嘗試“小熊走泥路”。

4、遊戲重複進行，可將幼兒分成兩組，兩組小熊進行比賽，看看哪組小熊先到外婆家。

三、遊戲結束，做放鬆活動。

1、一起歡呼跳躍比賽贏的那一組，鼓勵動作稍慢的那一組。大家一起歡呼“耶！”

2、 整理材料，以開火車的方式進教室。

幼兒園走體育教案 篇3

活動目標：

1、探索並練習雙臂上舉踮腳走和下蹲動作向前走。

2、樂意聽指令在指定範圍內進行高人走和矮人走，體驗體育遊戲的樂趣。

活動準備：

場地上有一個大圓圈音樂磁帶：律動《找朋友》

活動過程：

一、熱身運動

模仿操《小手和小腳》

教師帶領幼兒隨着音樂表演模仿操《小手和小腳》

二、基本部分

1、引導幼兒探索高人走和矮人走的動作。

師：寶寶，想一想，高人是什麼樣子的？大家一起來做一做高人的動作。（雙腳踮起，雙臂上舉）

矮人是什麼樣子的？大家一起來學一學矮人的動作。（下蹲動作）高人是怎樣走路的？我們一起來學一學，走一走。（雙臂上舉，踮着腳向前走）矮人是怎麼走路的？我們一起來學一學，走一走。（下蹲着向前走）

2、教師介紹遊戲玩法

寶寶必須在大圓圈中，聽指令做踮腳雙手上舉和蹲下向前走的動作。

3、教師帶領幼兒在大圓圈中，聽指令做相應的高人走和矮人走的動作。

提醒幼兒必須聽到“高人走”、“矮人走”的指令才做動作，不能提前動，也不能聽到指令後不動。

三、音樂活動

幼兒四散地站在大圓圈上，隨着音樂愉快地表演《找朋友》。

幼兒園走體育教案 篇4

活動目標：

1、用拖拉玩具進行繞障走。

2、提高空間方位知覺的準確性。

活動準備：

拖拉玩具，大積木，小椅子，獨木橋，場地各種障礙。

活動過程：

1、自主練習

每一個人拿一件自己喜歡的玩具到外面走走；

幼兒手拿一個拖拉玩具向前四散走，提醒相互不碰撞幼兒手拿一個拖拉玩具自由繞障礙來回的走；

幼兒手拿一個拖拉玩具一個跟一個走，不踩到前面的玩具；

幼兒手拿一個拖拉玩具倒着走，再反過來向前走；

2、聽信號走

聽教師的信號，交換不同的方式走；

分組聽取教師的信號，交換不同的方式；

交流走的不同的方式。

3、遊戲鞏固

幼兒分成六隊，每隊幼兒拖拉玩具依次輪流繞過障礙，走過獨木橋；

幼兒隨着音樂，拉着玩具回教室；

幼兒園走體育教案 篇5

活動目標：

1、學習行進衝拳，提高身體的靈敏性和協調性。

2、進一步感知“拳”的要領，對武術活動有參與興趣。

3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4、商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

活動重難點：

學習“行進衝拳”的動作。

“行進衝拳”的力度和協調性。

活動準備：

1、紅綠板各一塊；紅綠點、圈標記每人一對。

2、背景音樂《中國功夫》；起點、中線、終點標記。

活動過程：

一、扮演角色，調動身心

紅綠小人跟着我一起動動身體：上肢、體側、體轉、踢腿、跳躍。

二、探索練習，師生互動

1、遊戲：紅綠小人聽信號

（1）紅圈出腳/收，綠圈出腳/收。

（2）加上口令：紅腳（紅）/收，綠腳（綠）/收。

（3）口令和信號：舉紅板出紅腳（紅）/收，舉綠板出綠腳（綠）/收。要求：眼睛儘量看着信號板，做到擡頭挺胸做動作

（4）提問：武術中的“拳”是怎麼做的？

（5）練習“紅、綠點出拳動作“同（1）—（3）。要求：出拳、收拳動作到位

2、集體練習“行進衝拳”。要求：注意加強衝拳的力度和手腳協調性練習

3、“大帶小”分散練習動作。

4、遊戲：紅綠小人爭獎勵。

規則：動作協調、有力的獎勵“紅花”，動作有待練習的獎勵“紅星”。

三、整理活動

紅綠小人和我一起放鬆一下身體（體育項目模仿操）：游泳（上肢）、舉重（腿部）、乒乓（體轉）、競走（全身）、體操（放鬆運動）。

活動反思：

本次活動基於幼兒園的省十一五規劃課題《多元化武術教育發展幼兒多元智能的實踐研究》，活動中我摒除普通的武術動作單一的、反覆的練習，把“行進衝拳”以遊戲的形式，通過層層遞進的要求，讓幼兒逐步掌握動作要領：首先練習原地踢腿動作，接着練習行進踢腿動作，然後練習出拳動作，最後是完整的“行進衝拳”動作練習和鞏固。活動中孩子手背上的紅綠點和鞋面上的紅綠圈，我手上的紅綠板以及武術口令都成爲吸引孩子們注意力和幫助孩子更協調掌握動作的有力教學具，避免了孩子們學習動作的“疲勞期”。

今後活動中應該注意的是，雖然武術是一項枯燥乏味的運動，年復一年日復一日往往動作都是一個標準模式。我們武術興趣班的孩子是由中、大班混齡的孩子們組成的，我覺得針對幼兒期的不同年齡特徵還是需要注重個體差異，有層次的提出要求。我相信持之以恆地堅持武術鍛鍊，對於孩子的身體素質、協調發展、苦恆之心等方面是很有益處的。

幼兒園走體育教案 篇6

製作方法：

用長約65cm的鬆緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。

活動目標：

1、能跟着音樂較合拍地做動作。

2、能聽、看信號，在音樂結束後迅速找到相應的顏色場地。

3、能在音樂遊戲中遵守規則，體驗遊戲帶來的快樂。

4、能根據指令做相應的動作。

5、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

單人玩法：

1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。熟練後可邊跑邊繞，進行單腳跳着繞或原地繞。

2、拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直鬆緊帶，向空中射出並接住。比比誰射得高，誰接到的次數多。

3、打氣筒：將"五彩圈"一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴裏可模仿打氣的聲音。

雙人玩法：

1、拉力器：把兩個"五彩圈"擺成十字交叉，幼兒面對面站成弓射箭步，雙手伸平，輪流將圈向兩側拉送。

2、踩小蛇：兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學蛇遊動，另一幼兒則追着踩蛇。踩到後交換進行。

集體玩法：

1、接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點6米處的椅子上，返回後第二位再將圈解開後把圈交給第三位，如此來回，比哪一組先結束。

2、鑽山洞：兩個圈拴在一起，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動詞。全班幼兒都搭成山洞後，排尾幼兒鑽過山洞，站在排頭又搭成山洞俯依次進行

活動反思：

第一：有些幼兒對於顏色的名稱還不夠清晰明瞭，有混淆現象，還需要進一步加強練習顏色的學習（例如紅色、黃色、藍色）。

第二：在隨音樂進行遊戲時，有些幼兒只顧自己遊戲而導致推擠、摔跤的現象。下次再進行遊戲時，要強調幼兒不可以只顧自己而不顧他人的安全推擠他人。

第三：整個活動進行的都很有序，孩子們得小碎步、跺腳等動作都做得很到位，看上去很快活的樣子。

幼兒園走體育教案 篇7

活動目標

1、能模仿鴨子走路的動作練習大步走和小步走。

2、能按口令進行走路、跑步的交替動作。

3、培養幼兒健康活潑的性格。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

活動準備

自制：“魚”若干或用插塑玩具代替，鈴鼓等。

活動過程

1、熱身運動：遊戲“小鴨散步”。

（1）教師扮演鴨媽媽帶領“小鴨子”到草地上散步，做鴨走、鴨跑、撲翅膀、喝水等動作進行熱身。

（2）教師引導幼兒模仿鴨子大步走、小步走。情境創設：鴨媽媽帶小鴨子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走過草地，小步走過小橋，跳進池塘游來游去做遊戲，聽到搖鈴鼓就跑回家。

2、遊戲：狐狸來了。

（1）教師講述遊戲規則：鴨媽媽帶小鴨子去山坡上做操，然後到很遠的“池塘”抓魚，如果遇到壞狐狸，一定不要怕，趕緊跑回家。

（2）教師和幼兒邊念兒歌邊做操：

大清早，做早操；（兩臂由側向下向內繞環一圈。）

伸伸臂，伸伸臂；（兩臂側平舉、放下，重複一次。）

彎彎腰，彎彎腰；（兩手叉腰，上體向左、右各側屈一次。）

踢踢腿，踢踢腿；（兩手叉腰，左右腿各踢一次。）

蹦蹦跳，蹦蹦跳；（兩手叉腰，兩腳原地向上跳四次。）

認真鍛鍊本領高。（左右腳原地踏步各四次。）

（3）“小鴨子”來到“魚塘捉魚”，“狐狸來了”，並搖響鈴鼓，“小鴨子”快快跑回家。

3、教師和幼兒一起慶祝勝利，做全身放鬆運動。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園走體育教案 篇8

一、設計思路：

這是中班的一個體育遊戲活動。在活動中我首先帶領孩子們模仿高人、矮人走路，激發幼兒參與活動的興趣，並由此引入走路的不同方法，在此基礎上，鼓勵孩子們大膽嘗試多種走法。並藉助多媒體讓孩子們感受各種不同的走法，增加孩子們的感性經驗，通過表演自己喜歡的走法，允許孩子門自由發揮，張揚孩子的個性。通過多種輔助材料的投放，引導幼兒合作，並通過擂臺賽，讓幼兒體驗只有相互配合，才能取得成功。

二、活動目標：

1、激發幼兒樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

2、培養幼兒的創造力、合作能力以及平衡能力。

3、練習多種行走方法，鍛鍊幼兒腿部肌肉力量。

三、活動準備：

1、花帶、呼啦圈、球、二人三足遊戲鞋、小高蹺、平衡木等;

2、多媒體課件（娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場步等片段）;

3、錄音機、磁帶（《矮人高人》、《小動物走路》）;

四、活動過程：

1、激發興趣，導入活動

播放《矮人高人》音樂教師帶領幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進入活動室。讓我們坐下來休息一下。剛纔，我們是怎樣走進活動室的？你還想怎樣走？開動腦筋，我們比比誰走的方式最多。

2、幼兒自由創造並練習多種走法

讓我們一起來分享你的走法吧！坐到老師能看到你的地方。幼兒自由描述自己的走法，可請部分幼兒展示。你們真聰明，能想出這麼多走的方法，我也帶來了一些走的方法，我們一起欣賞！

3、多媒體展示多種走法，豐富幼兒感性經驗

你最喜歡那種走法，我準備了音樂，用花帶裝扮一下，走給老師們看。

4、幼兒選擇自己喜歡的走法進行展示

小朋友們的表演真棒！那你們能不能和好朋友一起走？來試一試。那邊還有好多材料，也可以用花帶，你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。

5、教師爲幼兒提供各種輔助材料，鼓勵幼兒合作行走

你們覺得走地怎麼樣？那我們就來擂臺賽吧！選相同材料的小朋友爲一組進行比試。你們商量好比賽的對手、規則，我來準備場地。

6、合作行走“擂臺賽”

根據幼兒所選擇的輔助材料，引導各組組織幼兒進行比賽。爲幼兒頒發優秀合作獎章。現在讓我們好朋友互相放鬆一下吧！揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動活動腳腕，舒服了嗎？你們聽，走來一羣小動物，讓我們和它們一起走吧！

7、結束活動

播放《小動物走路》音樂，帶領幼兒邊模仿小動物走路邊走出活動室。激發幼兒進一步探索動物不同的走路方式。

幼兒園走體育教案 篇9

設計意圖：

中班幼兒的動作發展已經到了具有一定的平衡能力的階段，他們具有良好的動作協調能力，並具有一定的力量和耐力。這一階段的幼兒，身體技能快速發展，教師通過組織“螞蟻螞蟻排隊走”這一體育遊戲，訓練幼兒的平衡能力和動作協調能力，並可以讓幼兒的反應能力達到訓練，目的在於適應於幼兒發展規律、滿足幼兒發展需要。

教學重點：

本活動重點關注於重點關注與幼兒平衡能力、動作協調能力和反應能力的發展，希望可以通過本遊戲活動的開展，訓練幼兒的平衡能力、動作協調能力以及反應能力，並引導幼兒學會團隊協作，感受到合作的力量。

活動目標：

一、認知目標：讓幼兒理解遊戲規則，熟悉遊戲內容。

二、能力目標：

1、幼兒在遊戲活動中能夠控制身體，能夠以平衡的字條保持螞蟻的姿勢，使得平衡能力得到訓練。

2、幼兒能在固定螞蟻的姿勢下，協作將食物運向終點，讓幼兒的動作協調能力得到訓練。

3、幼兒在遊戲過程中，在聽到指令後，和到達終點後就能夠迅速的反應並開始進行遊戲，讓幼兒的反應能力得到訓練。

三、情感目標：

1、通過遊戲活動的進行，讓幼兒能夠體會遊戲的樂趣。

2、在遊戲過程中，讓幼兒感受到合作的意義所在，並讓他們學會與他人合作。

活動準備：

揉成球狀的報紙團、皮球、口哨、螞蟻運食物的掛圖一張、小螞蟻面具若干。

活動過程：

一、遊戲導入

1、教師組織幼兒來到操場上，說：“小朋友們，你們見過螞蟻是怎麼運食物的嗎？”幼兒進行回答。教師接下來就引出，“今天啊，老師就要講一個小螞蟻嘟嘟的故事喲！”並展開掛圖，指出圖上的小螞蟻嘟嘟，並開始講故事。

故事“一天，小螞蟻嘟嘟肚子餓了，就來了草地上找食物，它在草地上轉來轉去，還東嗅嗅、西嗅嗅，終於在草地上找到了一粒米飯。嘟嘟高興極了，立馬就向那粒白米飯，嘟嘟一邊跑還一邊想，今天有好吃的了！真是高興。嘟嘟走進了才發現，這粒白米飯真是太大了，比自己大了好幾倍呢！自己一定不能搬回家去，得請大家一起來幫我搬走。於是，聰明的嘟嘟就揮動着可愛的小觸角向螞蟻家族裏面的傳遞員報道了，請大家一起來搬走這粒白米飯。不一會兒，嘟嘟的好朋友們就都來了，大家排好隊，一起把這粒大大的白米飯搬了起來，運回了家裏。晚餐的時候，大家都吃到了白米飯，還剩下一大塊。嘟嘟也挺着吃得飽飽的肚子，安心的睡覺了。”

在故事講完後，老師提問“小朋友們，你們說嘟嘟找到的那一粒白米飯對他來說太大了，那麼他們是怎麼搬回家的呢？”（幼兒回答）。

幼兒回答之後，老師引出“你看小螞蟻們一起合作，將嘟嘟一個人不能夠搬走那一粒白米飯搬回了家，說明合作的力量真是很大的。今天，我們要玩的遊戲就叫做螞蟻螞蟻排隊走！小朋友們都會變成可愛的小螞蟻，一起排隊把事物運回家喲！”

二、遊戲過程

1、引出遊戲：

教師組織幼兒進行遊戲前的準備活動，教師說“小朋友們，在玩遊戲之前，我們就一起做一下準備運動吧！”說完後，教師一邊唱“抖抖我的小手，動動小腳，扭扭我的脖子，轉轉我的腦袋”一邊示範動作。

在準備活動完畢後，教師說“爲了待會我們玩遊戲更加方便，現在請小朋友們站好了，老師要將小朋友們分爲五個小組喲。”教師將幼兒分成五個小組，請組內的幼兒兩人一組，進行螞蟻扮演。教會幼兒螞蟻的組合姿勢爲第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二個幼兒彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰。並請小朋友進行示範。

2、交代遊戲規則：

教師引出：小螞蟻們今天來到了草地上，發現了好多食物（將手指向已經擺好的事物（球狀的報紙和皮球）），大家的肚子都已經餓了，都迫不及待的想要把食物運回家裏。但是呢，小螞蟻是愛護食物，他們都是非常有規則的。螞蟻大王就悄悄的告訴老師，說“小螞蟻們看見這麼多事物，一定都很急切吧！但是爲了讓我們螞蟻家族更加快樂和諧，我們不如來進行一個運食物比賽吧，但是要請小螞蟻們在把事物搬回家的路上每次只能搬走一個食物，在奔跑的時候，小螞蟻也要注意安全喲！”

教師在說完之後，就告訴小朋友，一組小朋友中一共由三隻小螞蟻，第一組小螞蟻到終點拿到食物之後，就回到起點，再請另一隻小螞蟻去拿食物，這樣的方式循環進行，在規定時間內，拿到食物最多的小組，就爲優勝小組。遊戲過程中，幼兒之間要相互配合，不能摔跤和踩到別人，要是摔跤了，當時所運送的食物作廢。遊戲一共進行兩輪，在第二輪的時候，小螞蟻將會由三個小朋友來組成。而在第三輪的時候，教師要請小朋友走更長的路線，並保證食物不掉下來。

3、進行遊戲教師交代完遊戲規則之後，請幾位小朋友在其的指導下進行遊戲示範，讓幼兒能夠在直觀的示範中，進一步熟悉遊戲規則。

教師在示範完後，請小朋友站好，詢問幼兒“小朋友們，你們知道小螞蟻是怎麼做的了嗎？你們來擺一擺小螞蟻好不好？”幼兒進行小螞蟻動作擺放。這樣可以幫助幼兒強化對小螞蟻動作的記憶。

在動作擺放完畢之後，教師說“小朋友們，我們的遊戲馬上就要開始了，請小朋友把小螞蟻頭飾帶上吧，趕緊在自己隊伍中排好隊吧！遊戲的時間是2分鐘喲，讓我們來看一看哪一組的小朋友運送的事物是最多！”

遊戲開始，教師吹響口哨聲，表示遊戲正式開始，幼兒在遊戲中一起搬運食物，教師需要在遊戲過程中組織幼兒的遊戲秩序，對能力相對較弱的幼兒進行指導。在遊戲第一輪進行完後，點清小組運送的事物數量，並評出優勝小組。

進行遊戲第二輪，請每個小組內的幼兒，三人一組變成可愛的小螞蟻第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰。請小朋友再次在2分鐘的時間內，比一比那一組的小朋友運送的食物是最多的。教師在時間到了的時候，以口哨聲告訴幼兒時間已到，並點清小組運送的事物數量，並評出優勝小組。

遊戲第二輪結束之後，教師說“小朋友們，其實螞蟻們在運送食物的時候，有時候的路途是非常遙遠的。所以，在這輪遊戲中，老師請小朋友們去更遠的地方運送食物。”教師在說完後，爲幼兒指出新的路線長度，請幼兒排好隊，遊戲按照之前的遊戲規則進行，只是路線變成了蛇形路線的。在規定的兩分鐘內，比一比哪一組幼兒運動的食物最多，並點清小組運送食物的數量，評出優勝小組。

4、遊戲結束後，教師進行。

教師說“今天小朋友們的表現都是非常不錯的，大家學會了變成小螞蟻怎麼運送食物，很多小組的小朋友還在一起的配合中運送了很多的食物喲，看來團結的力量真是很偉大的，所以啊，小朋友在做事情的時候，一定要學會和別人合作，這樣很多事情就很快就可以解決了。

幼兒園走體育教案 篇10

一、活動目標

1、喜歡拖拉着小車走或跑。

2、願意和老師、同伴一起遊戲，感受送禮物給兔奶奶的快樂。

3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

二、活動準備

1、親子製作的各種拖拉小車。

2、選擇一片較大、安全的戶外場地，創設兔奶奶的家，超市（蘿蔔、青菜、蘑菇、幼兒美工製作的糖果、生日蛋糕）。

3、兔媽媽、兔奶奶頭飾，紅綠燈，小兔背景音樂，錄音機。

4、生活框（餐巾紙，小毛巾，小垃圾筐）

三、活動過程

1、調動身心：交代兔媽媽和兔寶寶的角色，做小兔模仿操。（模仿小兔伸伸長耳朵打招呼，理理毛，翹尾巴，輕輕跳，吃蘿蔔青菜等動作）

2、兔寶寶開小車

師：看看這裏有什麼？（小車）我們一起去開小車好嗎？等一會開車的時候要看好什麼？（紅綠燈）對呀，紅燈停，綠燈開。馬路上的車很多的，開的時候找空地方開，開的慢一點，小心不要翻車。

玩紅綠燈遊戲，觀察幼兒拖拉小車的情況，提醒幼兒看好信號，開車的時候把小車開得穩穩的，不翻車。

3、去超市買禮物。

師：小車開到媽媽這裏來，兔寶寶的車開的真穩，媽媽告訴你們一個好消息，今天是兔奶奶的生日，我們一起去給兔奶奶過生日好嗎？過生日要送禮物的對嗎？你們想送什麼禮物給兔奶奶呀？我們去超市買禮物送給兔奶奶好嗎？小車準備好了嗎？笛笛，綠燈，小車開起來嘍！

引導幼兒觀察貨架上有哪些禮物，鼓勵幼兒大膽挑選想送給兔奶奶的禮物。

師：兔奶奶家住在很遠的地方，等一會開小車的時候，你要把車開的穩穩的，不要翻車，翻車了禮物會怎麼樣？掉在地上了。小車準備好了嗎？笛笛，綠燈，小車開起來嘍！

4、去兔奶奶家送禮物。

觀察幼兒的運動量和拖拉小車的情況，引導幼兒把車開穩。

引導兔寶寶與兔奶奶打招呼，學說句子“祝你生日快樂”

5、放鬆整理

（唱歌）跟着媽媽走走，跟着媽媽走走，走走走走走走，跟着媽媽走走，把小車開回停車場，我們回家嘍。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園走體育教案 篇11

活動目標：

1、在遊戲中養成堅持到底的品質和與同伴合作交往的意識。

2、通過球的一物多玩的活動，發展求異思維和手眼協調能力。

3、學習兩人夾球走的方法，創造性玩球。

活動準備：

小皮球21個、泡沫小墊子21塊、裝球的框框三個。

活動過程：

1、熱身運動。

人手一個小皮球，教師帶領幼兒聽音樂進場，活動身體各個部位。

2、師出示皮球，幼兒進行一個人自由玩球的活動。

（1）教師出示球，並提問：“我們一個人可以怎樣來跟球玩遊戲？”並請想到玩法的幼兒進行示範，大家跟學。

（2）教師提出一個人自由玩球的要求：“今天我們要用手中的球來鍛鍊身體，看誰想的玩法多、想的玩法好。”

（3）幼兒自由玩球。

（4）教師巡迴指導，注意觀察幼兒玩的方法。請會玩的幼兒示範，帶領全班幼兒玩。

3、幼兒進行兩人合作玩球的活動。在請會玩的幼兒示範兩人合作玩球后，教師指導幼兒練習夾球走。

（1）教師講解夾球走的玩法。

（2）請幼兒兩兩合作練習。

4、幼兒遊戲活動“同心協力——夾球走”。

（1）教師交代遊戲玩法和規則。

（2）幼兒以隊爲單位先練習夾球走。

（3）幼兒玩遊戲，對勝利的一組進行表揚。

5、教師帶領幼兒一起進行放鬆活動“給小球按按摩”，活動結束。

今天我們玩得很開心，我們的小球寶寶今天也累了，我們來當按摩師給小球按按摩吧！將球放在手、肩、膝、腳、腿各部位輕輕敲打。

幼兒園走體育教案 篇12

活動目標：

1、在動感的節奏中體驗跳躍的樂趣。

2、探索原地向上跳的基本動作，學習連續向上跳。

3、學會正確的緩衝動作，保護自己的在跳躍過程中的安全；鍛鍊腿部肌肉力量。

活動準備：

跳跳糖

活動過程：

一、開始部分。

1、用"我真的很棒"，讓幼兒隨着音樂跟着老師做動作一起到音樂廳。

2、引導幼兒站在地板上。整理好隊伍。

二、中間部分

1、老師請小朋友吃過一種特別的糖，你們還記不記得呀？是什麼糖呢？

2、它在我們的嘴巴里是怎麼樣跳的呢？誰能用動作表示一下。

3、請幼兒用身體動作來表現跳跳糖；

4、教師給幼兒貼上跳跳糖胸飾；

三、提問練習各種跳躍。

1、幼兒探索原地向上跳的基本動作要領師"寶寶們！我們來學跳跳糖在嘴裏跳的樣子吧！

寶寶們跳的真好！我們的跳跳糖真是太可愛了！"

2、請個別幼兒上前示範並讓其他幼兒學習"現在我請一個跳的好的跳跳糖上來跳一跳"

3、教師講解動作要領。（強調是腳掌的前腳掌着地，要輕輕的；落地的時候要屈膝緩衝。）

4、放鬆活動

四、學習連續向上跳

1、探索連續向上跳"我的跳跳糖已經學會了慢慢的跳，那現在我們來試試連續向上跳好不好呀？"

2、隨慢音樂練習"讓我們隨着音樂來一起跳一跳吧！"

3、隨快音樂練習

五、遊戲：《跳跳糖歷險記》

1、教師示範講解，幫助幼兒理解遊戲規則。

"我們的跳跳糖要出去冒險了，我們要去老虎的大嘴巴里面冒險，當跳跳糖們聽到緩慢的音樂時要跳的慢一點，小心的去冒險，不要被老虎發現：那當跳跳糖們聽到歡快的音樂時就要跳的稍微快一點，聽清楚了麼？"

2、請幼兒用椅子擺成一個大大的嘴巴。

"現在請我的跳跳糖把小椅子擺成一個大大的嘴巴，我們要開始冒險了！"

3、幼兒開始遊戲3—4次

4、放鬆活動"我的跳跳糖跳累了，我要請他們休息一下了，現在我們就回教室休息去吧。"

幼兒園走體育教案 篇13

活動目標

1、培養幼兒對體育活動的興趣。

2、培養幼兒動作的協調性。

3、讓幼兒感受套圈的快樂。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

5、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

重點難點

重點：練習投準的技能。

難點：指導幼兒的協調性。

活動準備

套圈工具若干（朔料套圈、投準柱）、錄音機，掛圖。

活動過程

1、伴隨輕快的音樂，神祕地“變出”套圈工具，引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天老師帶來一位神祕的好朋友，你們猜猜是誰？

不要眨眼哦，噔噔，變魔術咯

2、觀看掛圖，說說如何玩套圈。（手拿朔料套圈站在橫線上，雙腳不能超出橫線，對準前面距離1—3米的投準柱投扔，朔料套圈套住投準柱爲好。）

3、教師示範套圈的方法，講解套圈的動作要領。（投扔的力度要適中，眼睛看着“投準柱”。）

4、幼兒在教師的指導下自由的練習，玩耍，並參與其中。（積極地引導每一個幼兒參加，剛開始時，可以把投準的'距離放近一些多練幾次，熟練了，可以稍微把距離拉遠些。）

5、遊戲比賽“誰是套圈王”

在輕快的音樂中游戲，幼兒個人比賽或分成小組比賽，每人五個套圈，看誰或哪個小組套的圈多爲贏，是套圈王。

教學反思

幼兒對於這個活動比較喜歡，都參與其中，玩得很開心。課後有個小朋友對我說“老師，我瞄得好準，我長大了當警察叔叔”活動目標基本達到，個別幼兒的投扔不夠協調，也許是我的講解不夠“幼兒化”。

幼兒園走體育教案 篇14

活動目標

1、鼓勵幼兒大膽運用多種材料建構遊戲環境，培養幼兒獨立解決問題的能力，使幼兒從中體驗自主練習和成功的快樂。

2、練習跨跳等動作，發展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協調性。

活動準備

教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個障礙，一個高一些，另一個低一些；師幼共同準備活動材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。

活動過程

1、做準備活動

幼兒跟隨教師的口令，在活動場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動作。

2、引入主題

（1）教師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處，請幼兒排好隊，依次練習從障礙上跳過去的動作。

（2）提問：“你們在跳老師搭的障礙時有什麼感覺？”（難易不同）

（3）引出主題：“老師搭的障礙不能讓每個小朋友都滿意，想一想，怎樣做才能讓大家都滿意？”（自己來搭障礙）

3、啓發和鼓勵幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙

（1）請幼兒觀察教師提供的多種材料，想一想：自己選什麼材料，怎樣搭障礙？

（2）鼓勵幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過障礙。

（3）教師進行觀察，給予適宜的指導。

4、師幼進行交流和總結

將幼兒集中起來，相互交流自己的做法，並嘗試着總結一些經驗，如，障礙的高矮要適合自己，隨時調整；跳較高的障礙時要有一段助跑；跳連續障礙時，材料之間要有適當的間隔等。

5、鼓勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙

鼓勵幼兒把每個小朋友搭的障礙都跳一遍。

6、收拾和搬運材料

教師帶領幼兒一起做整理和放鬆運動。活動結束，大家一起收拾和搬運活動材料。

幼兒園走體育教案 篇15

一、活動目標

1、通過情景教學活動，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能能隨便和陌生人走。

2、教育幼兒學會保護自己，料及和掌握與陌生人交流的方法。

3、增強幼兒的自我保護意識。

二、活動準備

1、課件《聰明的喜羊羊》

2、音樂《喜羊羊和灰太狼》

3、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人

4、巧克力、喜羊羊頭飾

三、活動過程

1、教師播放《喜羊羊和灰太狼》音樂，導入幼兒喜歡而且熟悉的音樂吸引幼兒注意力，讓幼兒放鬆愉快的投入活動。

教師帶領幼兒聽着好聽的喜羊羊音樂入場，和教師一起做小律動。

2、幼兒觀看課件《聰明的喜羊羊》。

引入動畫片中幼兒熟悉的灰太狼形象，使幼兒理解不認識的人就是陌生人。

（1）慢羊羊村長要帶小羊們去幹嘛？慢羊羊在出發前對小羊們說了什麼話？

（2）看看畫面中誰藏在草叢裏？你們認識它嗎？

（3）畫面中的灰太狼想幹什麼？

3、教師引導幼兒明白《聰明的喜羊羊》的做法是什麼，講明本次活動的主題。

（1）灰太狼靠近小羊的時候，誰和灰太狼說話了？

（2）灰太狼用什麼吃的把懶羊羊帶回了家？懶羊羊這樣的做法是對的嗎？

（3）如果陌生人給你巧克力或者糖果的時候，你能不能要？爲什麼？

（4）我們可不可以像懶羊羊一樣跟着陌生人回家呢？

4、教師引導幼兒理解，不認識的人就是陌生人，不能和陌生人說話，不能吃陌生人給自己的東西，更不能隨便就和陌生人回家了！

四、情境練習《遇見陌生的阿姨》。

1、教師請陌生阿姨進教室，情境帶入，豐富幼兒的理解能力和實戰經驗。

（1）阿姨走進教室，對班裏的一位小朋友說：你長得真可愛，阿姨請你吃果凍好嗎？

（2）此時教師組織幼兒討論能不能接這位陌生阿姨的東西？你應該怎麼回答？

（3）陌生阿姨繼續問下一個幼兒，阿姨帶你去好玩的地方玩好嗎？

（4）教師引導幼兒討論自己是否認識這位阿姨，能不能相信她說的話？可不可以和這位阿姨離開？你該怎麼跟阿姨說呢？

五、結束活動

我們小朋友真的很棒，完成了我們的考驗。知道外出時千萬不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。喜羊羊很高興，給我們帶來了好聽的歌，我們在歌聲中 和老師們說再見了！

幼兒園走體育教案 篇16

教學形式：

團體或小組教學

教學方法：

情景表演法，行爲辨析法，遊戲童謠法。

活動目標：

1.知道如果自己走失，可以找警察幫忙，並告知電話號碼。

2.培養幼兒的安全和自我保護意識。

核心要素：

人走失，原地站，耐心等，父母返。

活動準備：

組織幼兒排練《在公園裏》的情景劇、錄音（救火車、救護車、警車的聲音）

基本過程：

（一）導入活動：

1.請幼兒聽特殊車輛（救火車、救護車、警車）的聲音（錄音）。

2.提問：“我們遇到困難時應該找誰幫忙？

（二）關鍵步驟：

1.情景劇表演：《在公園裏》

2.引導幼兒想一想，說一說，小明爲什麼會走失，他走失後是怎樣做的？

3.小朋友和家長外出時應注意什麼？

（三）老師總結歸納

引導幼兒誦讀核心要素。

活動延伸：

可組織幼兒爲全園的幼兒和老師們做一次關於安全教育的宣傳活動，教師引導一部分孩子製作宣傳欄，另一部分孩子爲大家表演誦讀三字兒歌。

家園互動：

1.家長平時要隨時對孩子進行安全教育。

2.家長要有意識地引導孩子記住自己家的電話、地址。

注意事項：

1.通過誦讀，引導幼兒瞭解核心要素的含義。

2.教育幼兒不能隨便將家中的地址、電話告訴陌生人。

活動反思：

1.孩子對活動的哪一環節最感興趣？爲什麼？

2.你認爲這個活動的成功之處在哪裏？

3.你認爲還有哪些地方需要改進？該如何改進？

幼兒園走體育教案 篇17

活動準備：

有色漿糊、轉印紙、刷子、泥工板等

活動目標：

1、通過走迷宮遊戲，引導幼兒大膽用手指畫出迷宮的線路圖。

2、鞏固認識紅、黃藍綠四種顏色，鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。

3、能大膽參與活動，體驗活動帶來的快樂。

活動過程：

一、預熱階段：

遊戲：走迷宮（事先用繩子在場地上設置好迷宮）

師：小朋友，你們玩過迷宮嗎？我們一起去走迷宮吧。

幼兒一個跟着一個走迷宮，教師邊走邊唱：走、走、走走走，我們一個跟一個，走、走、走走走，一塊兒走迷宮。

提問：剛纔我們走的迷宮是怎樣的？

小結：迷宮長長的，繞來繞去真好玩。

二、圖形刺激：

1、動態演示：逐一介紹材料——造迷宮（刷）——走迷宮（用手指畫）——玩迷宮（轉印）。

造迷宮：要刷得滿滿的；走迷宮：要長長的，繞來繞去，不能斷，可以邊走邊請幼兒說說來到了那裏；玩迷宮：轉印時提醒幼兒每一個地方都抹到。

2、幼兒體驗：徒手畫迷宮。

出示小紅馬，“小紅馬也想來玩一玩這座特別的迷宮，你們願意帶它一起玩馬？”幼兒徒手畫迷宮，體驗迷宮連續不斷的感覺。

三、創造表現：

1、提出作畫要求：先刷再用手指畫最後轉印；可以造單色的迷宮，也可以造彩色的迷宮。

2、幼兒創作好玩的迷宮，教師有針對性地進行指導。

四、作品賞析：

展示幼兒作品，幼兒找一個動物朋友走迷宮。

幼兒園走體育教案 篇18

活動目標：

1、嘗試學唱音階do——sol，初步感受音階的上行與下行。

2、嘗試用不同速度的聲音、肢體動作表現快與慢。

3、體驗音樂活動模仿的快樂。

活動重點：

學習音階的唱法。

活動難點：

用聲音和肢體動作表現音樂的快與慢。

活動準備：

樓梯圖一張，小老鼠圖片（正反兩面），小烏龜圖片。

活動過程：

一、歌表演《小老鼠上燈臺》

1、師：我們新學了一個本領，會表演《小老鼠上燈臺》了，我們一起表演給客人老師看吧！瞧，吳老師的手變出了小老鼠，你們的小老鼠在哪裏呀？（跟小朋友的手碰一碰）

2、表演《小老鼠上燈臺》兩遍。（坐在位置上）

二、故事導入：

1、師：小朋友表演得真好！

2、師：小老鼠吃完油，又來到另一個房間，看到房子中間有座樓梯。他小心的，輕輕的走上一步，do（師彈奏）樓梯發出了奇怪的聲音，再走一步，樓梯發出re（師彈奏）。原來這是一個會唱歌的音樂樓梯！小老鼠繼續往上走，音樂樓梯不斷髮出神奇的聲音“mi 、fa、sol”。

師：小老鼠感覺有趣極了，它又轉身爬下樓梯，你們猜，這回音樂樓梯還會發出好聽的聲音來嗎？（會）小朋友真棒，這會呀音樂樓梯果然又發出好聽的聲音“sol、fa、mi、re、do”。小老鼠不停地爬上去爬下來，樓梯就發出了好聽的聲音“do、re、mi、fa、sol，sol、fa、mi、re、do”。（重複兩遍）

二、學唱歌曲

1、教師範唱。

師：小老鼠可高興了，瞧，它開心地唱起歌來了（教師清唱，加上動作）

2、幼兒學唱。

師：呀！有好多小朋友都想跟小老鼠一塊兒唱歌了，對吧？好的，我們跟着小老鼠一起來唱歌，要把小老鼠爬樓梯時好聽的聲音唱出來哦！（一遍，用手做樓梯）

師：小老鼠爬樓梯的聲音真好聽。瞧，吳老師又變出了一隻老鼠。你們會嗎？小老鼠來可喜歡爬樓梯了，我們跟着小老師一塊兒來爬樓梯。（一遍，老鼠動作）

三、感受小老鼠音樂的快慢

1、慢。

師：音樂樓梯真好玩，小老鼠不停的在爬上爬下，聽！這回小老鼠爬樓梯的速度怎樣？是慢慢地爬的呢，還是快快的爬得？（教師彈得較慢）

小老鼠爬得很慢，那我們來跟着小老鼠慢慢的爬樓梯，爬樓梯的時候，可不能推着、擠着別人。

2、快。

師：剛纔小老鼠爬得很慢，聽，現在小老鼠爬樓梯的速度怎麼樣？（較快）

師：小老鼠爬得很快，我們也來吧，要快快跟上哦！

師：我們跟着小老鼠一起來爬樓梯，小老鼠爬的快，我們要快快跟上，小老鼠爬得慢，我們也要慢一些，爬樓梯的時候，可不能推着、擠着別人。

四、創編歌詞及表演動作

1、咦，這座樓梯怎麼會唱歌呀？（出示小烏龜）小烏龜看見了，它也想來爬樓梯了。

師：小烏龜怎麼走路來快快的還是慢慢的呀？誰來學一學烏龜走路的樣子。

我們一起來跟着小烏龜慢慢的爬樓梯。

2、師：還有誰來爬樓梯呢？（幼兒講述後，集體表演）

3、師：還有誰？

師：你能學學他爬樓梯的樣子嗎？（一遍）

師：我們也來學一學。

五、活動結束

師：小老鼠玩的有點累了，要休息了，我們也輕輕跟小老鼠再見吧！

附：小老鼠走樓梯

5 5 3 ︱ 5 5 3 ︱ 1 2 ︱ 3 4 ︱ 5 —︱

小老鼠， 上樓梯， dol re mi fa sol，

5 5 3 ︱ 5 5 3 ︱ 5 4 ︱ 3 2 ︱ 1 —‖

小老鼠 ，下樓梯， sol fa mi re dol。

幼兒園走體育教案 篇19

活動目標：

1、練習雙腳站立由25--30cm高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護方法。

2、發展腿部力量和彈跳能力。

3、能夠聽清指令行動，初步養成勇於挑戰困難的品質。

活動準備：

1、小椅子若干張、動物玩具若干

2、場地佈置

活動過程：

一、熱身運動

1、小朋友到老師身邊來，找個合適的位置，讓我們一起來活動活動身體吧。

2、和老師一起邊念兒歌邊做動作：小小探險家（上肢運動），本領非常大（體側運動），努力爬呀爬（下蹲運動），快樂向前進（跳躍運動）。

二、野外探險

今天，我們來做小小探險家，到野外去探險好不好？有一個非常困難的探險任務等着探險家們去完成，你們有沒有信心？好，到探險任務的地方還有一段距離，需要小探險家們走過長長的獨木橋才能到，你們要加油哦！

1、走獨木橋，初步練習從高處跳下。

小椅子並排連接成小橋。

小探險家們，獨木橋到了，大家排好隊一個一個走過獨木橋，獨木橋很窄要小心哦。走的時候，手臂可以伸開保持平衡，要一步一步慢慢走。

走完回到隊尾繼續走獨木橋：這條河好寬啊，大家走獨木橋的時候一定要跟緊，可以稍微走快一點，但是一定要小心不要掉下去。

天上好像有一羣老鷹在向我們衝過來，我們趕緊跳到河裏躲一下吧。大家跟我一起跳。幼兒自由跳下，教師注意觀察。

老鷹飛走了，我們可以起來了。教師回到獨木橋上，示範講解從椅子上跳下的動作要領：站在椅子上，雙腳併攏，兩手前後自然擺動，身體向下稍蹲下，往下跳。落地時前腳掌先着地，輕輕落地，膝蓋稍彎曲。

幼兒回到獨木橋上，老鷹又來啦！跳進河裏，練習2—3次。繼續走獨木橋。

我們終於越過了這條大河，有點累了吧，大家可以坐下來休息一下，放鬆一下身體。

2、挑戰懸崖，鞏固練習。

我們終於到達目的地啦！這裏就是我們今天要挑戰的任務——懸崖。懸崖下有什麼奇妙的東西在等着大家呢？我們一起想辦法安全的到下面去看一看。我們怎麼下去才安全呢？請探險家們想想辦法。對，可以背上降落傘。接下來，老師背好降落傘先嚐試跳一下。

（1）教師再次講解動作要領，並示範跳下。

（2）幼兒自由練習，教師觀察指導。

那小探險家們背好降落傘，走到懸崖邊上，自己嘗試跳一下吧。

糾正幼兒不正確的動作。

（3）越過了第一個懸崖，現在我們來到了深谷，我們只有跳過這個深谷，才能到達最後一個懸崖。這個深谷有的地方寬有的地方窄，小探險家們注意找一個合適的地方起跳哦。鼓勵幼兒用正確的姿勢跳過地上的線。幼兒排隊登上小椅子，跳過深谷，成功的幼兒進入下一關，失敗的幼兒再到小椅子上挑戰。

（4）大家都到了最後一個懸崖，原來這個懸崖下面有許多小動物在等着大家把它們救

上來呢！大家背好降落傘，跳下去找你一個小動物把它救上來吧。

和小動物一起玩一會吧！

3、翻越小山

小椅子背對背靠在一起，排成一排。

大家把小動物帶回家吧，我們繼續向前走，翻過這些小山就回到家了。大家排好隊，一個接一個地翻越小山。爬山的時候，要先爬到半山腰，跨過山頂，然後跨下來。注意把腳步邁大一點，不要絆到。

三、結束活動

剛纔我們和小動物玩的很累了，現在我們帶着小動物來做做放鬆運動，甩甩手，踢踢腿，扭扭腰。

小結：今天我們一起做了探險家，小朋友們都很勇敢，也完成了探險任務。但是探險活動有點危險，只有在大人的幫助下才可以探險。平時在教室裏和在家裏，你要注意保護自己，不能隨意做今天的探險活動哦。

幼兒園走體育教案 篇20

重點：

學習沿着虛線描畫曲線。

難點：

用多種顏色進行描畫。

解決：

示範引導法 情景創設法

目標：

1、學習沿虛線畫曲線，讓幼兒初步掌握畫曲線的方法，鼓勵幼兒使用多種顏色作畫；

2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬，感受活動的樂趣。

準備：

課件、森林場景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒

過程：

一、幼兒隨音樂入場

1、 幼兒排好對一個跟一個隨着音樂入場，就座

2、 觀看森林裏的東西，引導提問：森林裏有什麼？（大樹、毛毛蟲、油畫棒、房子）

二．結合課件，講述故事

1、 觀看課件，教師引導提問，並講述故事《捉迷藏》

2、 毛毛蟲覺得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看，非常喜歡，於是又請來兩位好朋友來幫它變小路。（引導幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法）

三、幼兒作畫

1、 我們都來變小路，再把小路送給毛毛蟲做禮物。

2、 幼兒作畫，教師觀察指導，及時表揚能幹幼兒，鼓勵他們使用多種顏色作畫。

四、走小路

這裏有一條小路是通向毛毛蟲家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。（幼兒隨音樂走彎彎曲曲的小路）