幼兒園春遊教案（通用20篇）

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園春遊教案，歡迎大家分享。

幼兒園春遊教案 篇1

活動目標：

1、初步感受食物的分類，爲春遊挑選各類合適的食物。

2、喜歡錶達自己的想法，體驗活動的樂趣。

活動準備：自制ppt、食物歸類的圖標及漢字、小書包人手一個、各類食物若干

活動過程：

一、小豬去春遊（出示小豬去春遊的圖片，引出話題）

“今天天氣真好，你從哪裏看出來的？”（引導幼兒觀察畫面上的樹、花、小鳥和白雲等）

“這麼好的天氣，小豬揹着包要去哪兒呢？”

小結：春天到了，天氣真好，太陽露出了笑臉，白雲在藍天上飄呀飄，美麗的花兒都開放了，小鳥也在樹上嘰嘰喳喳的叫着“春天來啦！春天來啦！”，小豬揹着書包去春遊啦！

二、小豬真累啊（出示小豬揹着書包喘氣、出汗的樣子，猜猜書包裏有什麼）

小豬走啊走，不一會兒就直喘氣，小豬走啊走，越走越慢，累得滿頭大汗！

“小豬才走了沒多少時間，就走不動了，爲什麼呀？（引導幼兒發現大大的書包）

“小豬的揹包裏會裝些什麼哪？”（引導幼兒根據生活經驗，泛講）

三、小豬的書包裏有些啥

“小豬的書包裏有些什麼？和你們說的一樣嗎？”

四、小豬包裏的食物真多呀

1、認認說說書包裏的食物。

2、感受食物的分類

3、數數講講食物的多少

小結：小豬帶了這麼多東西，有4樣主食、有5瓶飲料、有3個水果，還有2樣零食，太重了，小豬背也背不動，小豬可真累啊！

五、議議講講，春遊去帶些啥

1、根據歸類的圖片說說，可選擇帶什麼？（根據歸類圖，在每個品種中選一樣）

小結：我們來告訴小豬：小豬小豬，你只要帶一樣主食、一瓶水、一個水果、一些零食就夠啦，這樣既吃得飽，不口渴，又有營養啦！

2、出示小豬正確選擇的畫面，謝謝小朋友，輕鬆去春遊。

六、遊戲：爲我們的春遊選擇物品。

幼兒園春遊教案 篇2

活動目標：

1、學習在間隔的物體上行走，要求幼兒走穩，上身保持平衡。

2、引導幼兒能自覺的遵守遊戲規則。

3、培養幼兒春遊時勇敢的品質，發展幼兒動作的靈敏性和協調性。

4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動目標：紙板24塊。

活動過程：

一、開始部分

1、列隊練習

做模仿操：今天老師要帶小朋友去春遊，先到兒童樂園玩，看誰玩得認真。盪鞦韆（上肢）、蹺蹺板（下蹲）、划船（體側）、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳躍）。

二、基本部分

1、剛纔玩過了兒童樂園，現在我們再到草地上去做遊戲。可是前幾天下了一場大雨，低窪地上有許多水，過不去，怎麼辦呢？（從“木塊”上走過去）

2、示範遊戲方法

眼睛看準，身體不搖，一步一步走在“木塊”上。

3、幼兒分組練習3—4次。

複習“老鷹捉小雞”遊戲

三、結束部分

表揚走得穩的小朋友；放鬆活動，自由分散走回活動室

幼兒園春遊教案 篇3

活動目標：

1、認識春遊中的戶外安全提示標誌，瞭解安全標誌的作用。

2、能夠在安全標誌的提示下注意自己的活動安全。

重難點：

能看懂戶外安全標誌，並瞭解安全標誌所要提醒我們的事。

活動準備：

1、《小兔去春遊》PPT。

2、各種戶外安全標誌圖

活動過程：

一、互動交流，激發興趣與幼兒共同回憶前不久開展的春遊活動經歷，再次體驗春遊時的愉快心情。

提問：

1、前幾天我們去了哪裏春遊？

2、你看到了什麼最開心？

小結：我們最喜歡去春遊，大家高高興興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真開心！

二、欣賞《小兔去春遊》PPT

（觀察春遊過程中會遇到的一些安全標誌）春遊安全標誌：繫好安全帶、禁止翻越欄杆、請勿餵食。

1、引出故事：今天，有一個小動物也想去春遊，猜猜它會使誰？（小兔）。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春遊，安安全全地回來呢？

2、第一段：小兔去春遊，它上了旅遊車，看到車廂裏有這樣的標誌（繫好安全帶），這是提醒大家要幹什麼？

3、第二段：小兔來到動物園，看到小企鵝們在欄杆後面的水池裏游泳，它正想翻過欄杆到小企鵝旁邊去，忽然看到了這個標誌（禁止翻越圍欄），這個標誌是提醒我們什麼事情？

4、第三段：小兔又和大家一起去看孔雀，它覺得孔雀好漂亮，正想把自己的餅乾給孔雀吃，可是它又發現了一個標誌，這個標誌又告訴我們什麼？

小結：小兔去春遊的時候，因爲它看懂了安全標誌，小朋友們也提醒了小兔避開危險，保護好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春遊，平平安安回來，小兔謝謝大家了！

三、遊戲：快速認標誌（複習鞏固對安全標誌的認識）

老師在教室空地上安放三個安全標誌牌，幼兒跟着音樂和老師一起走走，音樂停，教師說出一種標誌，孩子聽明白以後迅速找到標誌前站好，最快找到的孩子爲勝。

幼兒園春遊教案 篇4

活動名稱：有趣的春遊 （小班）

活動目標：

1、能進行1-6的數數，嘗試按數取物和按物取數。

2、能大膽地表達對春遊中各種趣事的感受。

活動預備：

1、課件

2、教師的操作題板

3、幼兒春遊活動的錄像

4、三類不同難度的車子卡片

5、小動物圖片

6、音樂

活動流程：

說說動動－－做做玩玩－－唱唱跳跳

活動的重點和難點：

理解並把握對應、按數取物和按物取數

活動過程：

一、說說動動

1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春遊中玩了些什麼？

2、幼兒跟着錄像片斷邊念兒歌，邊做模擬動作。

二、做做玩玩

1、手指點數：數小動物（第一張幻燈片）

2、在遊戲中理解嘗試按數取物和按物取數。（第二張幻燈片）

3、集體共同思考，請個別幼兒操作（在題板上操作）

4、教師演示

5、幼兒操作：

（1）按照車號，選擇相應數量的小動物

（2）按照小動物的數量，選擇相應的車號

（3）按照車上標好的座位數量，選擇相應的動物和車號

6、交流、分享、檢驗

三、唱唱跳跳

師生共同表演《郊遊》。

四、反思

二期課改力求突出“以幼兒發展爲本”的課程理念，它表現在形式與方法的整合上。除了在課程設計的過程中充分考慮如何整合外，更要在現實的教育活動開展的過程中進行整合。

1、注重活動過程的活動性和體驗性

二期課改強調課程實施時應注重活動性和體驗性，強調活動的教育價值，注重活動的過程體驗，優化教與學的方式。生動有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動作，讓孩子們重溫了春遊時的出色瞬間，在動動念念中，再次體驗了春遊的樂趣。

2、注重遊戲的重要性

遊戲作爲幼兒園的基本活動形式，也是課程內容整合的重要方式，在活動中，讓孩子們“做小司機，邀請小動物坐上自己開的車去春遊”的遊戲，其實是讓孩子們把先前理解的數概念知識通過對應、按物取數、按數取物等反映到實際操作中去。充分尊重了幼兒遊戲的權利，鼓勵幼兒在遊戲中生活，反映學到的知識和技能。

3、注重個體差異

活動形式與方法的整合，需要首先了解幼兒的經驗水平，需要對幼兒活動水平的洞察能力。再次根據幼兒發展的、支持性的環境。環境的創設和材料的提供，既要適合幼兒的現有水平，又要富有一定的挑戰性。對於小班的孩子，一般只要求把握5以內數的概念。但是，根據實際情況我瞭解到，我班的大部分孩子發展水平比較高。所以，在設計教學活動時，根據實際情況我及時地作了調整，有意識地將幼兒數概念的學習範圍擴大到了6。在爲幼兒提供操作材料時，根據幼兒不同的發展水平，將幼兒的操作材料設計成三種不同難度的車子卡片：第一種：按數取物。第二種：按物取數。第三種：對應和按數取物或按物取數相結合。讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中，大膽的探索、充分的表達，獲得各種有益的經驗。適應了幼兒的個體差異，使他們在原有水平上得到相應的提高。

幼兒園春遊教案 篇5

一、教學目標：

1、學會歌曲《春遊》，感受歌曲優美流暢的旋律與詩情畫意的意境。

2、感受藝術大師李叔同多才多藝的風範。

二、教學重點：

用優美流暢的歌聲學唱歌曲，初步表達詩情畫意的歌曲意境。

三、教學難點：

1、感受6/8拍旋律帶來的流暢、起伏感。

2、歌曲第三樂句中三個re的音高5 #4 5的音準。

四、教學準備：

豎笛、多媒體課件。

五、教學過程：

（一）營造氛圍，瞭解作者。

1、播放歌曲《送別》，學生欣賞跟唱，說出歌曲的詞作者——李叔同。

2、教師引出另外一首由李叔同作詞作曲的歌曲：《春遊》。

（二）真情演唱、感受音樂。

1、播放歌曲春遊後，學生交流聽後感受，說說歌曲情緒。

2、再次播放歌曲，學生感受歌曲節拍及旋律。

3、練習兩條6/8拍的節奏。

嘗試把這兩條節奏組合起來練習。按組合後的節奏讀一讀《春遊》歌詞。

4、歌曲演唱。 通過朗讀我們感到歌曲春遊結構工整，請學生給歌曲分樂句：

A、熟悉歌曲的旋律，用“嚕”模唱。

B、歌曲不但結構工整，樂句間還有什麼特點？請學生邊聽邊找。學習完全重複的第二句和第四句的歌詞。引導學生髮現第一句和二、四兩句一音之差。填歌詞唱一唱。學生完整把第一句、第二句、第四句唱一唱，第三句聽一聽。

C、第三句前半句，學生用“嚕” 模唱，提醒學生2 2 2 5三個2的音高保持一致。把後半句填詞唱一唱，再請個別學生唱一唱；小組起來唱一唱，有問題再糾正。全班完整演唱第三樂句。

D、集體跟琴完整演唱歌曲。

E、歌曲處理：歌曲的意境很美，我們可以用什麼樣的歌聲來唱好春遊這首歌呢？（老師哼唱）學生交流。 師生總結出：用輕柔、強弱中帶有起伏的聲音演唱，更能體現歌曲的意境美，請學生來試試，跟錄音唱一唱。

F、在學生完全唱會歌曲後，全班跟琴輕聲唱一遍歌譜。

（三）走進作者，拓展感受。

李叔同是近現代藝術大師，他多才多藝，在書法、繪畫、音樂、戲劇、詩詞等方面都有巨大貢獻，他的一生充滿傳奇色彩，39歲出家，法號弘一大師。他有敏感的心靈和豐富的情感，使得他的作品深深地感染着我們。請欣賞一組圖片：

1、學生欣賞一組作品，交流這些作品分別屬於哪個領域。

2、這些才華都出自於一個人之手，當一個人擁有這麼多才華時，你用一個怎樣的詞形容他？總結：一位多才多藝的藝術大師。

3、再次用輕柔、優美的聲音演唱歌曲。

4、在歌曲錄音聲中結束教學。

幼兒園春遊教案 篇6

目標：

1、願意拉着自制玩具在戶外走走、跑跑，感受春天陽光的溫暖。

2、初步學會邊看邊講述，並向“小狗”介紹園中植物、花朵。

3、在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感到快樂。

準備：

1、課前已請每位幼兒回家自制一個玩具“拖拉小狗”。（方法：將易拉罐洗淨，在瓶口和底部各鑽一洞，用繩子穿過，在易拉罐中放黃豆或小石子。幼兒一手拉住繩子，罐向前滾動發出響聲）

2、春天的風景畫一幅。

3、選擇陽光充足的日子進行此活動。

過程：

1、出示一幅春天的風景畫，引起幼兒的興趣。

師：小朋友看，這裏的風景美嗎？你都看到了什麼？

2、引出玩具“拖拉小狗”。

師：春天到了，太陽曬在身上暖洋洋的，真舒服啊！再看看外面的風景這麼美，你們想出去春遊嗎？

師：你們聽，誰叫起來了？（小狗：“汪汪汪，我也想去，我也想去。”）

問：誰也想去啊？那我們一起帶小狗去好嗎？

3、引導幼兒邊欣賞風景，邊向小狗介紹自己看到的事物。

（1）師：可是小狗跟着我們去，它什麼都不認識，連樹葉、花長什麼樣都不知道，你們能不能向它介紹介紹呢？

（2）師示範，向小狗介紹春天裏的小草。

（3）請個別幼兒拉着小狗做介紹。並集體學說。

4、將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春遊。

師：這裏的風景我們都欣賞過了，讓我們每個人帶一隻小狗去別的地方春遊吧！讓小狗認識認識其他的樹葉和花朵好嗎？

師：我們出發羅，可是到達那裏還很遠呢！讓我們跑步前進吧！

師：哎呀，跑累了，小狗也跑不動了，你們瞧，它都氣喘吁吁了。那我們先不要跑了，拉着小狗慢慢地走走吧！

5、到達目的地，讓幼兒在園內自由地走走、跑跑。並引導幼兒向小狗介紹園中的植物。

幼兒園春遊教案 篇7

一、活動主題："親近動物、走進自然、感受親情"

二、活動目標：（一）讓孩子走進自然，親近動物，感受春天的美景，感受幸福生活，通過與大自然的接觸感受人與自然的和諧。

（二）在幼兒、家長、老師的互動遊戲活動中，獲得情感交流，體驗快樂。

（三）激發幼兒熱愛大自然的情感，增強幼兒愛護動物，與同伴相處的和諧意識。

三、活動時間：20xx年4月12日（週六）

四、參加對象：全園小、中、大、學前班幼兒、教師和家長

五、活動地點：親子活動—武漢極地海洋世界

六、活動準備

（一）制定方案（負責人：徐羽園長）

（二）活動通知、活動制度與規則（負責人：班主任）

（三）幼兒園準備工作

（礦泉水、車輛、人數確定、春遊物品，必備藥物及安全維穩統籌工作等，負責人：徐羽）

（四）各年級準備：

1.各班根據幼兒及家長的人數分成幾個小組，班級教師擔任各小組組長。並選派一名家長自願擔任攝影師爲班級拍照留影。（負責人：各班級班主任教師）

2.遊戲活動材料及經驗準備。如班標、電話號碼等。（負責人：班級教師）

3、請家長與幼兒共同準備春遊物品。

（幼兒統一穿園服、家長統一帶旅行團帽、合腳的鞋子、揹包袋、餐巾紙、暈車藥、食品等）

（五）安全保障措施：

1、班級教師對家長及幼兒進行春遊活動安全教育，增強安全防範意識和自我保護能力。

2、保健醫生攜帶好急救用品隨行，以防幼兒突發事情。

3、春遊活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。

4、參觀活動時，要做到井然有序，不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄譁，不能將頭和手伸出窗外。

5、在遊玩時請照看好自己的孩子，注意安全，並做到愛護公共環境，不隨地扔垃圾，給孩子一個良好的示範和榜樣作用。

6、進景區後，要聽老師及導遊的安排等等，班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數。

7、遊玩時儘量不要單獨行動，可以幾個家庭結伴一起遊玩，以便能有相互照，防止走失。

8、請家長將手機帶在身邊，保持暢通，並在老師處保證留有號碼。

七、活動流程：

7：30 出發前動員及準備

8：00—8：20 大小操場集中整隊，全園依次出發。

9：50左右 分別到達目的地，稍作休整。

10：00——11：45 參觀遊覽並拍照

11：45——12：20 午餐自理

12：20-14：00 繼續遊覽

14：00-14：20 結束活動， 大門口集合，各班清點人數無誤後乘坐專車返回神州幼兒園。

幼兒園春遊教案 篇8

活動目標

模擬出遊過程，激發對幼兒春遊的嚮往。

知道春遊時需要準備的物品及它們的功能。

知道春遊中不安全行爲的解決方法，懂得保護自己。

活動準備

課件準備：春遊場景圖、食物圖、垃圾圖、公園實拍圖等。

活動過程

播放春遊場景圖，幼兒模擬坐汽車去春遊。

——旅遊大巴開來了，帶着我們去春遊。有什麼辦法可以安全又快速地上汽車呢（排好隊不推不擠，抓住扶手一步一步上汽車。）

——大家一起排隊上車吧！

播放春遊的公園照片，引導幼兒看一看、說一說。

——下車咯！我們去逛一逛吧！

——你們看到了哪些漂亮的景色、有趣的東西呢？

出示食物圖，引導幼兒說說春遊要帶的食物。

——逛累了，我們休息一下，吃點東西吧！你們帶了什麼食物？哪些是必須要帶的？（口渴了、肚子餓了，最需要的還是開水和乾糧。）

——那麼其他好吃的東西也想帶，怎麼辦呢（書包沒有滿的情況下可以帶些自己想帶的食物）

出示髒亂的場景圖，鼓勵幼兒解決問題，瞭解其他物品的功能。

——哇，吃完東西產生了一大堆垃圾，怎麼辦

——吃完食物，小嘴小手黏黏的，怎麼辦

播放課件內容，引導幼兒幫助走失的豆豆。

1.播放豆豆哭泣動圖。

——豆豆爲什麼哭呀？

2.引導幼兒想辦法幫助豆豆，通過幫助豆豆知道春遊時的不安全行爲。

——小朋友，你叫什麼名字爲什麼哭呢

——怎麼幫助豆豆找到老師（引導幼兒發現豆豆胸前的電話號碼）

——這是誰的電話呢可以請誰幫忙打電話？（老師、公園的`保安）不能隨便跟陌生人走哦!

——老師來接豆豆了，我們跟豆豆再見!你們想跟豆豆說些什麼？

3.引導幼兒說說有哪些不安全的行爲，可以怎麼避免。

整理好東西，坐汽車回幼兒園。

活動延伸

家園共育

請家長協助幼兒一起在家準備春遊物品，爲幼兒的春遊做好準備。

幼兒園春遊教案 篇9

活動目標：

1、認識春遊中的戶外安全提示標誌，瞭解安全標誌的作用。

2、能夠在安全標誌的提示下注意自己的活動安全。

3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

5、加強幼兒的安全意識。

重難點：

能看懂戶外安全標誌，並瞭解安全標誌所要提醒我們的事。

活動準備：

1、《小兔去春遊》故事和PPT。

2、各種戶外安全標誌圖。

活動過程：

一、互動交流，激發興趣與幼兒共同回憶前不久開展的春遊活動經歷，再次體驗春遊時的愉快心情。

提問：

1、前幾天我們去了哪裏春遊？

2、你看到了什麼最開心？

小結：我們最喜歡去春遊，大家高高興興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真開心!

二、欣賞故事《小兔去春遊》（觀察春遊過程中會遇到的一些安全標誌）春遊安全標誌：繫好安全帶、禁止翻越欄杆、請勿餵食

1、引出故事：今天，有一個小動物也想去春遊，猜猜它會使誰？（小兔）。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春遊，安安全全地回來呢？

2、第一段：小兔去春遊，它上了旅遊車，看到車廂裏有這樣的標誌，這是提醒大家要幹什麼？

3、第二段：小兔來到動物園，看到小企鵝們在欄杆後面的水池裏游泳，它正想翻過欄杆到小企鵝旁邊去，忽然看到了這個標誌（禁止翻越圍欄），這個標誌是提醒我們什麼事情？

4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺得黑冠鶴好漂亮，正想把自己的餅乾給黑冠鶴吃，可是它又發現了一個標誌，這個標誌又告訴我們什麼？

小結：

小兔去春遊的時候，因爲它看懂了安全標誌，小朋友們也提醒了小兔避開危險，保護好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春遊，平平安安回來，小兔謝謝大家了!

三、遊戲：快速認標誌（複習鞏固對安全標誌的認識）老師在教室空地上安放三個安全標誌牌，幼兒跟着音樂和老師一起走走，音樂停，教師說出一種標誌，孩子聽明白以後迅速找到標誌前站好，最快找到的孩子爲勝。

教學反思：

作爲一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨着教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成爲困擾我們的一個難題。

幼兒園春遊教案 篇10

活動地點：中班各班級活動

策劃：中班組全體教師活動

範圍：中班年級組

活動目標：

1.在外出春遊活動中進一步感受春天的美景，感知春天的季節特徵。

2.通過參觀青陽嘉茂國際花鳥園景點，感受家鄉美麗的自然環境，產生愛家鄉的情感。

3.在活動中學習分享、合作、禮貌、謙讓，懂得愛護花鳥園環境。

活動準備：

1.發放春遊告家長書，寫明活動有關配合事項。

2.活動前教師瞭解嘉茂國際花鳥園的景點。

3.請家長幫助幼兒每人準備一個結實的小揹包，內放飲料和少許點心。

4.教師帶好通訊工具、消毒棉花、創口貼、衛生紙、垃圾袋等。

活動過程：

1.啓發談話，激發興趣。

師：“你聽說過青陽嘉茂國際花鳥園嗎？想一想花鳥園裏有些什麼？今天，老師要帶領小朋友一塊去青陽嘉茂國際花鳥園春遊，去看看春天來了，花鳥園裏有了哪些美麗的景色？”

2.全體幼兒在幼兒園門口集中上車，驅車前往目的地。

3.參觀青陽嘉茂國際花鳥園。

（1）參觀花卉園，教師簡單介紹花卉的相關知識。

（2）參觀鳥園，教師介紹各種各樣鳥的相關知識。

（3）帶領幼兒自由觀賞，感受春天的美景。

4.自助野餐活動。

（1）各班組織遊戲活動。

（2）幼兒品嚐食物，體驗分享的快樂。

5.結束半日旅遊，返園吃飯休息，下午正常上課。

6.活動後組織幼兒總結交流春遊的所見所聞。

活動反思：

青陽嘉茂國際花鳥園，是我們這次春遊的目的地。來到這裏，我們感受春天的美麗，領略花鳥園的奇妙！

在導遊的帶領下，孩子們走進了吊花廳，彷彿置身於花的海洋。看着從上吊下的燈籠海棠，孩子們發出了陣陣驚歎！走着走着來到了蓮花廳，池中盛開的蓮花和遊動的鴛鴦形成了一幅美麗的畫卷。路旁的曼陀羅好似在唱着歌歡迎孩子的到來。在歡歌唱鳴的氣氛中結束了此次春遊活動。

幼兒園春遊教案 篇11

【教學目標】

1、嘗試用延續的線體現春遊的情景，樂意以邊念兒歌邊作畫的形式繪畫。

2、能準確畫出人的五官，體驗繪畫時帶來的快樂。

【教學準備】

1、場景佈置：花兒、小樹、小橋。

2、音樂磁帶《郊遊》、人手一份記號筆和畫紙。

【教學過程】

1、導入活動

師：小朋友們，你們知道現在已經是什麼季節了嗎？

師：是啊，美麗的春天來了，小樹、小草都綠了，小花也開的五

顏六色，想不想和老師一起去走走，去看看？來，讓我們一個跟着一個去春遊吧！

2、師幼隨音樂春遊

師邊走邊說：看，這邊的花兒開得真好看，我們圍着它繞一圈，

走走走，看到小花繞一圈，小朋友也來說一說，小樹綠了，我們也來圍着它繞一圈，走走走，看到小橋繞一圈，那邊還有小橋，我們也繞

一圈，走走走，看到小一圈。

鼓勵幼兒和老一起走。（地走兩遍，幼兒充分適

兒歌。）

3、：小朋友，你累不累啊，來，到裏坐下來歇會吧4、提：才一路上你都看到了什麼啊

你開心？那開心的候，我的小會怎麼？你也可以看

看你周的小朋友開心的候是什麼子。

（引幼兒出開心眼

睛和嘴巴的化。）

5、學徒手畫延的。

：小朋友的表情都很開心，明春遊很快，想不想把快的

春遊下來啊，來，伸出你的小手，和老一起畫兒歌

好？準好了？我出，走走走，走走走，看到小花一圈，

注意了，要圈了，看看怎麼，停下來，我走，走走走，

走走走，看到小一圈。

6、用畫的形式體春遊的快

（1）出示號筆，“如果用筆，你會畫？伸出你的小手跟

老一起在好看的畫來畫畫吧，先打開畫筆粗粗的一。”

範畫。鼓勵幼兒再次與老一起畫念兒歌：走走走，走走

走，看到花兒一圈，走走走，走走走，看到小一圈？（提醒幼

兒要的畫、不要斷下來，圈可大可小，畫的候不要在一起，

儘量在空白的地方畫。）

“咦？小朋友在哪呢，我來找一找，眼睛彎彎的，嘴巴的，

（師在圓圈上畫出人的五官。）哈哈原來這裏藏着一個小朋友呢？看看他像我們班上的誰？”

（2）“你們想不想在好看的紙上畫畫今天春遊的事情呢？” “不過老師要提幾點小小的要求，請你們在畫的時候一邊畫一邊

念好聽的兒歌，繞圈的時候圈可以大也可以小，但是不要擁擠，畫的時候線條要連續，不要斷，最後畫好後和你的好朋友說說你都把誰畫進畫裏了。

幼兒操作，鼓勵先畫好的幼兒向好朋友介紹自己的作品。

7、展示幼兒作品，並給予評價

從以下幾個方面評價作品：線條是否流暢、畫的小朋友是多是少，繞的圈大小等等。

師：今天我們小班的小朋友可真棒，小手可真能幹，能用筆把我們最開心的事―春遊畫出來，春天可真是太美了，來，讓我們一起到

外面去找找春天吧！

幼兒園春遊教案 篇12

活動目標

讓幼兒在玩樂中充分掌握6以內的加減法，並能達到熟練運用，從而使其提高對數學乃至學習的興趣。

活動準備

材料準備：

1、電腦動畫，各種小禮品每人一件，鉛筆每人一支，登山圖一張。

2、紙桶做的魚簍5個；彩色紙板剪成的小魚若干，魚身上寫有6以內的加減算式，並用曲別針別上，磁鐵做的釣魚竿5根。

3、彩紙剪成的各種水果卡若干，每張卡上寫有4道6以內的加減算式，背面寫有小禮品的名稱。

活動過程

1、活動導入

師：春天到了，草綠了，花開了，小河裏的冰融化了，沉睡了一冬的大地醒來了，它披上了嶄新的外衣，是那樣的美麗！今天，老師帶你們去春遊，看一看美麗的春天，好嗎？

生：好！

師：孩子們，請坐好，讓我們乘上暢想的快車，奔向美麗的大自然吧！

（打開電腦，出現汽車及歌聲）

幼兒同唱《春天在哪裏》第一段。

2、活動過程

（1）欣賞春天的美景，學習6的加減法

師：孩子們快看！路邊的樹都綠了，讓我們來數一數路邊一共有幾棵樹？（6棵）這是什麼樹？有幾棵？（柳樹，1棵）那是什麼樹？有幾棵？（楊樹，5棵）6棵樹分成了兩部分：1棵柳樹5棵楊樹，那6能分成幾和幾呀？幼兒根據樹的數量關係，說出6能分成1和5。幼兒根據組合式，學習加減算式。

師：1和5合起來是6，那麼1+5=？5和1合起來是6，那麼5+1=？

6能分成1和5，那麼6—1=？6能分成5和1，那麼6—5=？

師幼繼續前行，來到山坡下，發現小兔，2只白兔，4只黑兔，引出6可以分成2和4，進而學習算式：2+4=64+2=66-2=46-4=2

師幼來到草地上，看到草地上有3朵紅花，3朵黃花，引出6分成3和3，進而學習算式：3+3=66-3=3

（2）通過各項活動，鞏固6的加減法

春遊活動第一項：登山。

將10名幼兒分成兩組，進行接力登山答題，又對又快者，奪得紅旗爲勝。

春遊活動第二項：釣魚。

幼兒每5人一組，遊戲時要求幼兒從起點跑到池塘邊開始釣魚，釣到後，邊往回跑邊算魚上的題，算對了放入魚簍，算錯了放回池塘，老師在終點處檢查正誤，最後看誰釣得多，第一名被評爲“金竿釣手”第二名被評爲“銀竿釣手”。

春遊活動第三項：領獎。

教師把各種水果卡藏於教室的各個角落，幼兒找到後，算對卡上的題。並按背面的提示到老師處領獎，如蘋果形狀的卡片上正面寫着算式題，背面寫着算對後所得獎品的名稱。

3、活動結束

春遊活動結束，教師整隊，師幼乘車返回，同唱《春天在哪裏》第二段。

4、活動延伸

活動後可組織幼兒進行“擊鼓傳花”等遊戲，教師擊鼓，花傳到誰那裏，誰來抽卡答題，答對了繼續遊戲；答錯了，糾正後表演一個節目。

幼兒園春遊教案 篇13

遊戲目標：

1、在遊戲活動中認識各種小動物和不同的車，感知4以內的數量。

2、培養幼兒觀察事物和比較的能力。

3、增強對自然和動物的敬愛之情。

遊戲準備：

動物圖片、各種車圖片ppt遊戲過程：

一、引出話題，激發幼兒興趣、

1、小朋友你們喜歡小動物嗎？（喜歡），今天老師就帶來了一些小動物，我們一起來看看吧。

二、小動物吃東西---能手口一致的數數、

1、小朋友你們看有哪些小動物來了呀？（貓、兔、狗、猴）

2、他們分別都來了幾隻呢？

3、小動物肚子餓了，請小朋友忙分下東西，要求一隻小動物吃一個東西（請個別幼兒操作）教師小結：一隻小動物吃一個東西，幾隻小動物就吃幾個東西。

三、小動物旅行------用對應方法比較兩組物體的數量

1、小動物都非常感謝你們，說你們真棒，沒有給他們分錯東西讓他們每個人都吃到了。

2、現在別的小動物聽說你們這麼能幹都想請你忙，你瞧這羣小動物想去旅行也來找你們了。

（1）、出示圖片：引導幼兒觀察圖片上有些什麼內容。

（2）、引導幼兒觀察圖片上小動物和車子的數量。

（3）、請幼兒想一想、說一說你要讓這些小動物都坐什麼車去？你爲什麼要這樣安排呢？

幼兒園春遊教案 篇14

活動目標：

1.積極動腦，與老師、同伴互動交流解決問題，獲得積極愉快的情感體驗。

2.綜合運用6的計數、加減以及食物營養等知識經驗進行合理計劃，發展理性、邏輯思維能力。

3.能將6元錢自主的進行合理分配，並運用圖畫、數字記錄自己的購物計劃。

活動準備：

1.幼兒有超市購物和食物營養相關經驗

2.超市商品圖片和寫有“六元錢”的圖片；幼兒用記錄表；板夾；水彩筆；實物投影儀

活動過程：

一、談話引出課題，引導幼兒積極參與活動

1.談話：天氣越來越暖和了，什麼季節來到了？我們一起去春遊吧！春遊前要做好哪些準備呢？

小結：春遊前要準備合適的衣服鞋子，以及食物、飲料、玩具等。

2.出示超市商品圖，分類認識各種商品及商品價錢超市裏有什麼？數字代表什麼？哪些是你喜歡的？

3.出示圖片“6元錢”，引出購物計劃

每人只准備6元錢，要準備一頓午餐及春遊需要的東西，該怎樣選擇商品？我們先來做一個購物計劃。

二、幼兒綜合運用6的計數、加減以及食物營養等知識經驗制定購物計劃

1.出示記錄表，引導幼兒觀察分析表上有什麼？表示什麼意思？

引導幼兒總結出有購物籃的一欄記錄所買商品，有數字的一欄記錄所用錢數。

2.幼兒第一次計劃，運用圖畫、數字進行記錄

強調要求：只有6元錢不能花超，要準備一頓午餐，再買些其它春遊需要的東西。

3.幼兒展示計劃：我買了什麼東西？花了多少錢？午餐是什麼？教師引導其他幼兒一起計算錢數，並分析計劃的合理性。分析重點：

（1）花了多少錢，怎樣花的正合適；

（2）午餐是什麼？營養是否合理；飲料是否健康；

（3）除了食物，還準備了什麼；

（4）記錄是否清晰條理。

4.幼兒進一步明確要求，進行第二次計劃

請幼兒分析自己第一次計劃存在的不足，結合教師的要求進行更合理的計劃。

個別幼兒展示第二次計劃，教師引導分析，讓幼兒感受第二次計劃的更合理性。

三、結合春遊需要對幼兒進行安全和環保教育春遊的時候我們還要注意什麼？

幼兒園春遊教案 篇15

一、教學目標：

1、有感情地演唱歌曲。

2、用輕快、甜美的聲音演唱。

二、教學過程：

（一）組織教學。

1、師生問好。

2、發生練習。

（二）導入。

複習歌曲《渴望春天》。今天再學一首新歌曲《春遊》。

（三）新課。

1、教師播放錄音範唱，讓學生感受歌曲歡快熱烈，充滿活力的情緒。

2、作品簡介：

《春遊》這首作品發表於1913年的浙江省立第一師範學校創辦的《白楊》雜誌創刊號上，爲我國現見最早的一首三部合唱歌曲。

歌曲在舒展緩慢的節奏中展開，抒情柔美的旋律同清心淡雅的歌詞相配，描繪了一幅秀麗的春景。歌曲爲帶再現的單二部曲式，結構規整嚴謹。

3、學唱全曲。

4、講解重難點，並進行反覆練習。

5、熟練演唱全曲後，讓學生填唱歌詞，並進行練唱。

6、完整演唱全曲，體會歌曲情緒。

7、分組演唱，比一比那組演唱音準，節奏，情緒更準確。

8、個別學生演唱，其他學生評議，最後教師給以肯定。

（四）課堂小結：

通過這節課的學唱，大家都能熟練演唱全曲，體現出少年兒童那純真的稚氣、活潑生動的語言，以及孩子們感受到春天帶來的快樂心情。

（五）佈置作業：背唱歌詞。

幼兒園春遊教案 篇16

春遊，真是一件令孩子們非常快樂的事情。不僅可以和爸爸媽媽一起出去，而且還有老師和好朋友，大家一起乘車、一起看動物還能一起野餐、遊戲。在這個過程中，孩子們感受到的都是歡樂，他們沒有要注意安全、自我保護的意識，也不清楚該怎麼做。

本次活動分爲三個環節：第一環節從孩子們喜歡的春遊話題引出，通過討論瞭解孩子對外出遊玩安全的已有經驗；第二環節呈現了孩子在集體遊玩中最容易出現的三個安全問題：乘車、看動物、人多時，通過視頻和討論，讓孩子瞭解一些要注意的地方和遊玩中自我保護的方法；第三環節則是從準備工作上，在安全和衛生兩方面給孩子一點經驗。

活動目標：

知道在春遊時應注意的事情，有初步的自我保護意識。

活動準備：

視頻

活動過程：

一、春遊去——引起孩子參與活動的興趣，瞭解孩子對安全的認識

1、春天來了，老師要和小朋友，還有爸爸媽媽一起去野生動物園春遊，高興嗎？可是小朋友出去，老師有點擔心，知道爲什麼嗎？

2、小結：出去春遊會遇到很多不安全或危險的情況，所以老師會擔心。

二、怎樣才安全——知道外出春遊要注意哪些安全

1、乘車

怎樣乘車才安全呢？（上下車有序排隊，乘車時不在車上玩、不把頭伸出窗外、車沒停下來不在車上走動。）

2、看動物

怎麼看動物才安全呢？（不隨便喂小動物吃東西，不用手去觸摸小動物。）

3、公園裏人多

公園裏人多要跟着爸爸媽媽，不隨便亂跑，不跟陌生人走。

4、小結：出去玩很開心，注意安全最重要。

三、準備工作——瞭解春遊去可以帶些什麼

1、春遊去你會帶些什麼呢？

2、除了帶上好吃的，還可以帶個塑料袋放垃圾，穿上運動鞋，方便走路。

《幼兒園安全教案 春遊》摘要：

春天來了，老師要和小朋友，還有爸爸媽媽一起去野生動物園春遊，高興嗎？可是小朋友出去，老師有點擔心，知道爲什麼嗎？

小結：出去春遊會遇到很多不安全或危險的情況，所以老師會擔心。

幼兒園春遊教案 篇17

目標：

1.積極參與購物遊戲，感受自己準備春遊物品的快樂。

2.設想合理的購物計劃，能根據自己的情況挑選合適的物品。

3.體驗同伴間的關愛之情。

準備：

1.與幼兒人數相同的小錢包（每個錢包內放10元硬幣），購物籃。

2.佈置超市場景，包括貨櫃、品名提示卡、價目表等。

3.春遊所需的各類物品，如奶製品類、飲料類、水果類、零食類、糕餅類、其他類。

過程：

一、第一次購物

1.再過幾天，我們就要去春遊。這次我們不請爸爸媽媽幫忙，自己來準備春遊物品好不好？今天我們就來做個購物遊戲，挑選自己最喜歡、最需要的物品，爲春遊作準備，好嗎？

2.幼兒嘗試購物，教師主要觀察幼兒購物量是否合適。

3.啓發幼兒討論。

①數一數，你買了幾樣東西？

②展示個別幼兒所購物品，討論帶這些東西是否合適，爲什麼，帶多少東西比較合適。

③小結：春遊時帶的食物應當適量。帶得太少不夠吃，帶得太多裝不下，背不動，玩起來也不方便。

4.請幼兒將物品放回原貨櫃，自查或互查是否放對。

（模擬的購物情境，大大激發了幼兒參與活動的興趣，而讓幼兒數一數、說一說的環節有助於幼兒建立“適量”的概念。）

二、第二次購物

1.在這次購物前，我們要先想一想：買多少東西比較合適？哪些東西是必需的？

2.幼兒嘗試購物，教師觀察幼兒的購物情況，重點了解幼兒購物的數量、種類及他們的想法。

3.引導幼兒討論。

①這次買了幾樣東西？買了些什麼？合適嗎？

②出示一個物品種類相對較全的購物籃，引導幼兒討論以下問題：

●哪些物品是必需的？（如餐巾紙、飲料、水果。）

●餐巾紙有什麼用？

●爲什麼大家都要帶飲料？哪種飲料比較解渴？

●水果一定要帶嗎？爲什麼？

●有人還爲好朋友準備了吃的東西。你知道你的好朋友喜歡吃什麼嗎？

4.請幼兒將物品放回原貨櫃，自查或互查是否放對。

（教師從物品種類入手，引導幼兒交流生活經驗，瞭解哪些物品是必需的，使幼兒從直覺行動過渡到理性思考。此外，教師適時地對幼兒進行關心同伴的教育，不但激發了幼兒的情感，而且促使幼兒更全面、更整體地考慮購物需要，落實購物行爲，以增強購物的目的性。）

三、第三次購物

1.看來購物真不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。比如，帶多少東西合適，什麼東西是一定要帶的，帶什麼東西是不合適的，最後還要想想好朋友喜歡吃什麼。下面要開始真的購物了。你們每人一個小錢包，錢包裏有10元錢，記住要算好了花。

2.幼兒購物，教師觀察、指導幼兒價錢是否算對，10元錢夠不夠用。

3.幼兒互相介紹自己購買的物品。

4.小結：許多小朋友都買了必需品，而且不多也不少，有的還想到了好朋友，真不錯。我們要告訴爸爸媽媽，以後由我們自己來準備春遊物品，說不定我們想得比爸爸媽媽還周到呢!

（使用真正的錢幣購買真實的貨物，把活動推向了高潮。幼兒在活動中有目的地選擇物品，合理地花錢，用心地考慮朋友的喜好，積極地與同伴交流購物感受和經驗，這些都體現了教育的整合性和有效性。）

幼兒園春遊教案 篇18

設計意圖：

春遊總是令孩子們興奮不已。那麼，春遊到底應該帶哪些東西呢？如果問幼兒，他們可能會說得頭頭是道。如要帶白開水、消毒溼巾等，少帶零食……可是他們的這些“健康認知”真能轉化爲“健康行爲”嗎？我通過和一些孩子的父母交談發現，很多孩子所做的和所說的往往脫節。他們出去玩就要帶飲料，零食更是越多越好。基於這種情況，我設計、實施了本次活動，希望幫助幼兒整理、分享相關經驗，並在幼兒的“健康認知”和“健康行爲”之間搭建橋樑，爲春遊活動作準備。

小班幼兒的年齡特點決定了遊戲式、體驗式的學習對他們會更加有效，爲此我創設了小熊春遊的情境，由教師扮演小熊，每位幼兒充當一種物品，共同開展遊戲活動。活動中所有的物品都裝在小熊的“大揹包”裏，由小熊揹着去春遊。同時，我們用玩具等物品搭建了一個春遊場景，在小熊春遊的過程中不斷出現不同的情景，以幫助幼兒理解不同物品在春遊中的作用。

活動目標：

1.知道春遊時需要準備哪些物品，並瞭解它們的作用。

2.樂意參與活動，嘗試用動作或語言表現自己所代表的物品。

3.體驗和教師、同伴一起爲“春遊”做準備的快樂，從而積累幼兒的生活經驗。

4.幼兒學說完整話及願意用語言表達自己的想法。

5.能大膽地表達對春遊中各種趣事的感受。

活動準備：

1.幼兒有一定的出遊經驗。

2.用橫幅做的“大揹包”一個，掛飾15個：蘋果、梨、香蕉、餅乾、麪包、水壺、溼紙巾、毛巾、野餐墊、帽子、太陽鏡、球鞋、風箏、球、玩具汽車。活動前讓每個幼兒掛一個掛飾。

3.佈置春遊場景。

活動過程：

1.說說“我”是誰。

師：我是小熊，你們都是誰呢？請你們做個自我介紹吧。（鼓勵幼兒用動作表現自己所代表的物品，並在與小熊的互動中大膽說出“我是xxx”。）

2.誰能和我一起去春遊。

（1）師：我要去公園春遊了，你們想和我一起去嗎？

（2）師：這是我的大揹包，只有對春遊有幫助的物品才能裝進我的揹包裏，和我一起去春遊。

（3）你們都是對我有幫助的物品嗎？你對春遊有什麼幫助？（說出者跳進小熊的大揹包。）

（4）幫助表達有困難的幼兒說出自己所代表的物品的用途，並請他們跳進大揹包。

3.在情境中體驗不同物品在春遊中的作用。

情景一：揹着大揹包準備出發

師：就要出門了，我還穿着拖鞋呢。誰第一個來幫助我？（引導代表球鞋的幼兒說：“我是xxx，穿上鞋球走起路來又軟又舒服。”）

師：穿着球鞋果然很舒服，走起路來又快又穩。

情景二：到達公園

師：太陽好刺眼呀，誰來幫助我？（引導代表太陽鏡和帽子的幼兒說：“我是xxx，我可以幫助你遮住刺眼的陽光。”可一邊說一邊用動作表現。）

師：太陽鏡、帽子真管用，現在太陽再大我也不怕了。

情景三：來到草坪上，輕輕放下大揹包

師：多好的草地，我玩點什麼好呢？

（引導代表汽車、皮球和風箏的幼兒積極表達“我是xxx”，並在小熊做出拍皮球、開汽車、放風箏的動作時表現相應的動作。如皮球跳一跳，汽車往前跑，風箏伸開雙臂做飛行狀。）

師：這幾樣玩具真有趣，我玩得好開心。

情景四：出汗了

師：玩了這麼久，頭上都出汗了。誰來幫我擦擦汗呢？

（引導扮演毛巾的幼兒一邊說“我是xxx，我來幫你擦汗”，一邊做給小熊擦汗的動作。）

師：頭上沒有汗，乾乾爽爽真舒服。

情景五：口渴了

師：我真渴。誰能幫我解渴呢？（引導扮演水壺的幼兒一邊說“我是xxx，請你喝口水”，一邊做提水壺給小熊喝水的動作。）

師：白開水就是好，喝了我就不渴了。

情景六：肚子餓了

師：哎呀，我的肚子咕嚕嚕叫了。誰能幫幫我？（引導扮演食物的幼兒說出：“我是xxx，我來幫助你。”）

師（一邊伸出髒手一邊說）：你們看，我的手這麼髒能吃東西嗎？誰來幫我把手擦乾淨？（引導扮演溼紙巾的幼兒一邊說“我是xxx，我來幫你擦”，一邊做動作。教師做擦手、吃東西動作。）

師：我吃飽了，肚子不叫了，謝謝你們。

情景七：太陽落山，該回家了

師：（大屏幕上播放黃昏的畫面）天要黑了，我該回家了。先要把揹包整理好。哎呀，這些垃圾怎麼辦呢？（啓發幼兒把垃圾撿起來投進附近的垃圾箱，以此引導幼兒理解保持公園草坪的整潔是一種人人需要遵守的社會公德。）

4.整理相關經驗。

師：剛纔小熊去春遊時帶的東西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了。現在請你們將吃的東西擺在一起，用的東西擺在一起，玩的東西擺在一起。

師：我們來看看吃的東西有幾樣，它們都必須帶嗎？用的東西有……（引導幼兒認識吃的東西可少帶，只要夠吃就行；用的東西必需品不能少；玩的東西帶一兩樣就行，小朋友可交換着玩。）

5.結束。

師：再過幾天我們就要去春遊了，到時候我們看看誰準備的東西最健康、最有用，不多也不少。

延伸活動：

請家長配合孩子做好春遊活動的準備。

幼兒園春遊教案 篇19

活動目標：

1、結合自己的生活經驗與同伴共同制定春遊計劃，初步嘗試安排自己的活動。

2、能協商、討論、分工提高與同伴的相互合作能力，並大膽講述計

3、感受與好朋友一起商量出遊的快樂。

活動重點：結合自己的生活經驗與同伴共同制定春遊計劃，初步嘗試安排自己的活動。

活動難點：能協商、討論、分工提高與同伴的相互合作能力，並大膽講述計劃。

活動準備：

經驗準備：幼兒有過出遊的經驗

物質準備：20張記錄紙，20支馬克筆。

活動過程：

1、談話導入，知道春天的特徵，發現春天的美。

提問：你都發現了春天的哪些小祕密？

小結：春天是個適合外出的季節，春暖花開，我們也可以自己組織出去玩。

2、結合自己的生活經驗與同伴共同制定春遊計劃，初步嘗試安排自己的活動。

（1）初步策劃出行時間地點等準備，爲制定計劃做鋪墊。

提問：春天到了，你想和誰，什麼時間，去哪裏玩呢？

提問：要準備這麼多東西怎樣才能方便我們記住？

小結：在春遊之前，我們要做許多準備，怕忘了可以制定一個計劃幫助自己更好的體驗出行。

（2）引導幼兒用不同的記錄方式來表示交通工具、食物準備、用品準備等。

提問：時間怎樣表示？爸爸媽媽怎樣畫？

小結：具體的次可以用簡單的符號來表示意思，既清楚又明白。

小朋友的名字怎樣表示？

小結：可以用小朋友的諧音來表示，好記也簡單。

計劃書的題目怎樣表示？

小結：可以用諧音的方式、標誌物的方式來表示，畫的圖畫要簡單、清楚、便於記憶。這樣大家都能看懂你的計劃書了。

4、同伴小組互相協商、討論、分工制定合理的春遊計劃，感受與好朋友一起商量出遊的快樂。

要求：

1、簡單清楚的圖示來表徵

2、注意書寫姿勢

3、小組分工商量

提問：誰來說說你的計劃？有什麼安排？

交流討論：你覺得有哪些不合理的地方？爲什麼？

小結：制定計劃時可以加上注意事項，用簡單清楚的符號來表示會更讓人看懂，你可以結合其他小朋友的計劃繼續充實自己的計劃。

幼兒園春遊教案 篇20

活動目標：

1、感受春天的變化，瞭解周圍環境的變化。

2、體驗合作遊戲的快樂。

活動準備：幼兒瞭解春遊的準備、接送車5輛

活動過程：

一、準備活動：

幼兒收拾自己的物品，做好春遊準備。

談話活動，瞭解春遊注意的事項。

二、基本活動、組織幼兒觀察春天的主要特徵。

引導幼兒說出天氣變暖和了，人們的衣着也穿得變少了，草也長出來了，各種各樣的花也開了。

1、組織幼兒做遊戲。

教師講解遊戲的方法，知道遊戲規則。

幼兒開展遊戲活動。

2、幼兒自由組合進行會餐活動。

三、社會實踐活動、徒步到供水公園。

1、引導幼兒認識春天的主要特徵。

2、組織幼兒遊戲。提醒幼兒注意安全。

3、幼兒自由組合進行活動。

活動評析：

幼兒們非常喜歡去春遊，在春遊的過程中，他們都遵守不摘花、不踩草的要求，幾個平時不認真的小朋友也緊緊跟着教師的步伐。