我們的鳥類朋友:幼兒園中班科學教案通用
作爲一位無私奉獻的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編爲大家整理的我們的鳥類朋友:幼兒園中班科學教案通用,僅供參考,大家一起來看看吧。
我們的鳥類朋友:幼兒園中班科學教案通用1
活動目標:
1、在幼兒原有基礎上幫助幼兒分辨各種聲音。
2、體驗尋找、猜測的樂趣。
3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、培養探索自然的興趣。
活動準備:
各種聲音錄音帶(日常生活中聲音、說話聲、水聲、聲音來源圖片。
活動過程:
1、聲音導入法。
利用各種聲音引起幼兒興趣,請幼兒猜猜看是什麼聲音?爲什麼認爲是這種聲音?
2、圖片對照法。
放各種聲音請幼兒辨認,請幼兒先閉上雙眼,仔細聆聽聲音,鼓勵幼兒用肢體語言表現出來。若幼兒無法分辨聲音來源,教師給予簡單的提示,最後展示圖片讓幼兒對照,加深印象。
3、語言描述法。
請幼兒描述各種聲音的特色或聽起來的感覺
活動延伸:
帶幼兒到戶外感受各種各樣的聲音。
帶回家的活動:
家長可與幼兒進行聲音辨別的遊戲。繼續尋找、收集各種聲音。
教學反思:
引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬鬆的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,並及時的梳理與小結。
我們的鳥類朋友:幼兒園中班科學教案通用2
活動目標:
1、學念兒歌《什麼鳥》。
2、瞭解不同的鳥。
活動準備:
1、教學掛圖《各種各樣的鳥》
2、介紹各種鳥的本領的圖書或錄象。
活動過程:
一、瞭解不同的鳥
教師出示教學掛圖,讓幼兒瞭解世界上有各種不同的鳥,重點介紹蜂鳥,鴕鳥,鸚鵡等。
1)師:看,圖片上畫了很多什麼啊?(鳥),這些鳥長的一樣嗎?
你們知道這是什麼鳥嗎?這隻鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小,就只有蜜蜂這麼大,所以叫蜂鳥。
2)師:再來看看這隻鳥,這隻鳥的'身體看上去怎麼樣啊?(很大),它的名字叫鴕鳥,那你們知道鴕鳥會不會飛啊?爲什麼?(因爲他身體太大了,所以飛不起來。
3)師:再來看看這隻什麼鳥?它的名字叫鸚鵡,你看它身上的毛漂亮嗎?都有些什麼顏色?鸚鵡有一個很大的本領就是會跟人一樣說話,你教它什麼話,它就會跟你一起說......
二、討論
1、師:誰來告訴我什麼鳥最小?什麼鳥最大?什麼鳥會唱歌?
三、學念兒歌
1、教師念兒歌《什麼鳥》。
師:老師把剛纔的話連起來編成了一首兒歌我們一起來聽聽看。
2、幼兒跟隨教師念兒歌《什麼鳥》
師:現在我們一起來念念看。
四、小結
1)師:你還知道鳥都什麼本領?
2)師:世界上有許多不同的鳥,它們都是我們的好朋友,我們要愛護它們。
我們的鳥類朋友:幼兒園中班科學教案通用3
活動目標
1、瞭解多種多樣的鳥,發展觀察力和語言表達能力。
2、初步具有愛鳥的情感。
活動準備
1、課件-我們的鳥類朋友
2、佈置活動室環境
活動過程
一、以參觀的形式引起幼兒興趣
1、這幾天,我們和小鳥交了朋友,老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標本、碟片。
現在請小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講,你認識的小鳥叫什麼?長得什麼樣子的?
(幼兒自由結伴觀察講述)
2、請小朋友坐下來,把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說
3、誰來告訴大家,你看見的是什麼鳥?是什麼樣子的。
二、瞭解鳥的異同點
1、小朋友認識的小鳥真多,這些小鳥長得都一樣嗎?不一樣在哪裏呢?
我們再仔細去看看、找找,把你的發現告訴老師和小朋友。
(幼兒自由結伴觀察講述)
2、提問:你發現小鳥有哪些不一樣的地方,把你的發現告訴大家,好嗎?
(請個別幼兒回答)
3、小朋友看得真仔細,發現了小鳥有這麼多不同的地方,那麼你有沒有發現小鳥在什麼地方是相同的呢?
(相互交流後,再個別回答)
三、瞭解小鳥的本領
1、小朋友看得真仔細,發現小鳥有這麼多相同的地方,小鳥真可愛。那麼小鳥有些什麼本領呢?
請小朋友先想一想,和旁邊的小朋友說一說。(請個別幼兒回答)
2、一起學學做做動作
3、小鳥除了這些本領以外,還有很多的本領,現在就讓小鳥表演給我們看。
四、知道鳥是人類的朋友,要保護鳥類
小鳥有這麼多的本領,那麼你們喜歡小鳥嗎?爲什麼?你會怎麼做呢?
五、結束
今天我們和很多的小鳥做了朋友,還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢。
等會兒我們再一起來看看還有哪些我們不認識的小鳥。
我們的鳥類朋友:幼兒園中班科學教案通用4
設計意圖:
一次孩子在科學發現室裏玩,我發現孩子們對小鳥的標本很感興趣,根據幼兒的興趣,我設計了這個活動。目的在於通過對小鳥的探索,發展孩子們的語言概括能力,動作的協調性和靈活性,同時培養孩子的創造力和想象力。
一、活動目標:
1、瞭解多種多樣的鳥,發展觀察力和語言表達能力。
2、初步具有愛鳥的情感。
二、活動準備:
1、師生共同收集各種鳥的標本、圖片、碟片、圖書
2、師幼共同佈置活動室環境
三、活動過程:
(一)以參觀的形式引起幼兒興趣
1、這幾天,我們和小鳥交了朋友,老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標本、碟片,現在請小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講,你認識的小鳥叫什麼?長得什麼樣子的?(幼兒自由結伴觀察講述)
2、請小朋友坐下來,把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說
3、誰來告訴大家,你看見的是什麼鳥?是什麼樣子的。
(二)瞭解鳥的異同點
1、小朋友認識的小鳥真多,這些小鳥長得都一樣嗎?不一樣在哪裏呢?我們再仔細去看看、找找,把你的發現告訴老師和小朋友。(幼兒自由結伴觀察講述)
提問:你發現小鳥有哪些不一樣的地方,把你的發現告訴大家,好嗎?(請個別幼兒回答)
2、小朋友看得真仔細,發現了小鳥有這麼多不同的地方,那麼你有沒有發現小鳥在什麼地方是相同的呢?(相互交流後,再個別回答)
(三)瞭解小鳥的本領
1、小朋友看得真仔細,發現小鳥有這麼多相同的地方,小鳥真可愛。那麼小鳥有些什麼本領呢?請小朋友先想一想,和旁邊的小朋友說一說。(請個別幼兒回答)
2、一起學學做做動作
3、小鳥除了這些本領以外,還有很多的本領,現在就讓小鳥表演給我們看(幼兒看碟片)
(四)知道鳥是人類的朋友,要保護鳥類
小鳥有這麼多的本領,那麼你們喜歡小鳥嗎?爲什麼?你會怎麼做呢?
(五)結束
今天我們和很多的小鳥做了朋友,還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢,等會兒我們再一起來看XX小朋友帶來的碟片,看看還有哪些我們不認識的小鳥。