大班科學我們的幼兒園教案
作爲一位傑出的教職工，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編收集整理的大班科學我們的幼兒園教案，歡迎大家分享。
大班科學我們的幼兒園教案1
設計意圖：
由於進行城區改造，孩子們從大人的議論中得知我園面臨着搬遷，他們對新幼兒園充滿了美好的憧憬和嚮往。因此，我結合大班幼兒愛玩拼圖遊戲的特點，抓住幼兒的興趣點和興奮點，從幼兒最熟悉的幼兒園的照片入手，引導幼兒在拼拼玩玩中探索並交流拼圖的方法和祕密，讓幼兒在動手動腦中獲得經驗，親歷和感受科學探究的過程和方法，發展幼兒觀察、判斷、合作等技能，體驗發現、成功的樂趣。
活動目標：
1．幼兒通過動手動腦，瞭解圖與圖之間的關係,探索拼圖的基本方法。
2．發展幼兒的觀察力以及邏輯思維能力。
3．大膽交流操作過程，體驗成功的樂趣。
活動準備：大頭針、透明即使貼、操作材料1、2、3、音樂。
活動過程：
一、猜一猜1．出示一張照片，由小至大展開，請幼兒猜一猜，照片裏拍的是什麼地方。
2．出示幼兒園新圖紙，引出本次活動主題。
二、填一填出示被破壞的第一部分圖紙，完成第一次拼圖任務。
1．幼兒拼圖2．請幼兒介紹自己的拼圖：你拼的是什麼？是怎麼拼的？
3．教師小結：剛纔小朋友在拼圖的時候用了很多方法，看形狀、顏色、圖案，還要看大小。
4．我們拼的是圖紙中的哪個地方呢？
三、拼一拼——出示被破壞的第二部分圖紙，完成第二次拼圖任務。
1、幼兒拼、送2、請幼兒介紹自己的拼圖T：告訴大家你拼的是什麼？你用了哪些方法？
四、合作拼——出示被破壞的第三部分圖紙，四人一組合作，完成第三次拼圖任務。
1．幼兒合作拼圖。
2．說說自己一組拼的是什麼？
3．啓發幼兒將四組圖片合拼。
五、結束活動。
1．驗證拼完的圖紙和原來的圖紙是否一樣，體驗完成任務帶來的愉悅感。
2．邀請客人老師到我們幼兒園來參觀，跟客人老師再見。/
大班科學我們的幼兒園教案2
設計意圖：
由於進行城區改造，孩子們從大人的議論中得知我園面臨着搬遷，他們對新幼兒園充滿了美好的憧憬和嚮往。因此，我結合大班幼兒愛玩拼圖遊戲的特點，抓住幼兒的`興趣點和興奮點，從幼兒最熟悉的幼兒園的照片入手，引導幼兒在拼拼玩玩中探索並交流拼圖的方法和祕密，讓幼兒在動手動腦中獲得經驗，親歷和感受科學探究的過程和方法，發展幼兒觀察、判斷、合作等技能，體驗發現、成功的樂趣。
活動目標：
1．幼兒通過動手動腦，瞭解圖與圖之間的關係,探索拼圖的基本方法。
2．發展幼兒的觀察力以及邏輯思維能力。
3．大膽交流操作過程，體驗成功的樂趣。
活動準備：
大頭針、透明即使貼、操作材料1、2、3、音樂。
活動過程：
一、猜一猜
1．出示一張照片，由小至大展開，請幼兒猜一猜，照片裏拍的是什麼地方。
2．出示幼兒園新圖紙，引出本次活動主題。
二、填一填出示被破壞的第一部分圖紙，完成第一次拼圖任務。
1．幼兒拼圖
2．請幼兒介紹自己的拼圖：你拼的是什麼？是怎麼拼的？
3．教師小結：剛纔小朋友在拼圖的時候用了很多方法，看形狀、顏色、圖案，還要看大小。
4．我們拼的是圖紙中的哪個地方呢？
三、拼一拼——出示被破壞的第二部分圖紙，完成第二次拼圖任務。
1、幼兒拼、送
2、請幼兒介紹自己的拼圖T：告訴大家你拼的是什麼？你用了哪些方法？
四、合作拼——出示被破壞的第三部分圖紙，四人一組合作，完成第三次拼圖任務。
1．幼兒合作拼圖。
2．說說自己一組拼的是什麼？
3．啓發幼兒將四組圖片合拼。
五、結束活動。
1．驗證拼完的圖紙和原來的圖紙是否一樣，體驗完成任務帶來的愉悅感。
2．邀請客人老師到我們幼兒園來參觀，跟客人老師再見。
