幼兒園教案《有趣的動物》
作爲一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園教案《有趣的動物》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案《有趣的動物》1
一、活動目標：
1、模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。
2、能根據兒歌內容快速反應做動作。
3、知道運動能使人快樂。
4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5、培養探索自然的興趣。
二、活動準備：
三、活動重點：
能根據兒歌內容快速反應做動作。
四、活動過程：
1、剛纔，老師接了個電話，說："動物園要開運動會，想讓小朋友去參加，你們想不想去？
2、我們去之前活動活動筋骨吧。（做熱身運動）手、腿、胳膊、膝蓋（左右踵起）腰、腿、跳……孩子們，你活動筋骨時，哪個地方在動？怎樣動的，學一學。
小結：小朋友們，你們太棒了，我們一起出發吧！（帶幼兒在教室環繞一圈）
3、播放教學課件。
我們到動物王國了，看，門口還有個標誌呢。
歡迎小朋友來參加動物運動會。
但是要想進入動物王國有一個要求，要模仿一下幾種運動項目才能進去，我們看看有哪些運動項目。
（1）灌籃
（2）踢球
（3）射擊
（4）騎馬
（5）打羽毛球
（6）划船
（7）游泳
（8）跑步剛纔小朋友模仿的特別棒，那我們一起進入動物王國看看小動物們是怎麼運動的。
觀看錄像：A長頸鹿B小鳥C大象D小兔E小花貓運動時的動作。
師：邊說兒歌邊做動作：
我是一隻長頸鹿擡頭挺胸走，我是一隻小小鳥飛呀飛得高，我是一頭小小象甩着鼻子走，我是一隻小白兔輕呀輕輕跳，我是一隻小花貓，喵、喵、喵。
聽信號，說出哪種動物幼兒模仿哪種動物。
4、小動物們都那麼愛運動，我們也那麼愛運動，請小朋友說說運動的.好處。
長得高、身體健康、不感冒……
五、歸納總結遊戲時應該遵守遊戲規則，不推不擠，注意安全。
六、兒歌韻律，放鬆活動孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
幼兒園教案《有趣的動物》2
中班綜合：
有趣的動物房子
一、目標：
1、知道房子有屋頂、窗戶、門，並能用語言表達。
2、能根據小動物們的要求，設計出有趣的房子。
3、發揮想象力和創造力並喜歡創作。
二、準備：
1、和幼兒人數相等的16開白紙、勾線筆。
2、小兔、小松鼠、蝴蝶圖片及其聲音PPT，電腦、電視機。
三、過程：
1、導入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”
師：“小朋友，今天老師帶來了幾位小客人，我們一起來看看它們是誰？”
幼：“小兔、小松鼠、蝴蝶。”
師：“咦，不知道小動物們到我們班來有什麼事？我們一起來問問它們吧。”（師幼一起說：小動物們你們到我們班來有什麼事嗎？）
小兔、小松鼠、蝴蝶一起說：“前幾天又是颳風又是下雨，我們的房子壞了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們願不意願意啊？”（願意）
2、引導幼兒講述房子特徵
師：“剛纔，小動物們說要我們做什麼呀？”
幼：“設計房子”
師：“前幾天又是颳風又是下雨，小動物們的房子壞了，沒有房子住了，小朋友你們有沒有住呢？（有）
你們住的房子是什麼樣的`呢？除了自己住的房子，你還見過什麼樣的房子？”
幼：“高高的、矮矮的……”
師：“高高的、矮矮的房子上面是什麼？（屋頂）那他們的屋頂有什麼不一樣呢？”
幼：“尖、圓頂、斜頂。”
師：“房子上還有什麼？”
幼：“門和窗戶”
師：“你見過什麼樣子的門和窗戶？”
幼：“方、圓、半圓。”
師：“剛纔小朋友說得真棒，房子都有屋頂、門、窗戶，知道這些我們就可以幫小動物設計房子了，可是
小動物們要我們什麼什麼樣的房子呢？我們來問問它們吧？”（師幼一起說：小動物們，你們都喜歡什麼樣的房子呢？）
小兔：“小朋友，你們知道我最喜歡吃什麼嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。”
蝴蝶：“我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發出香味的房子。 ”
小松鼠：“我喜歡到松樹上採果子，我想要一座樹房子。”
師：“小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小兔子要用它最喜歡吃的東西做房
子，小朋友想一想它最喜歡吃什麼？”
幼：“蘑菇……”
師：“小松鼠說喜歡……想要什麼房子？（樹房子）想想樹房子是什麼樣的，應該在哪裏的？”
師：“還有蝴蝶呢？它要的是……（發出香味的房子）什麼東西會發出香味？”
幼：“花、蘋果、香蕉。”
師：“小朋友們說得真好，剛纔說到的這些東西都可以給小動物們設計房子，那你要給誰設計房子呢？它
要什麼樣的房子？”（提醒幼兒注意小動物的要求、房子要有門、窗戶、屋頂）
師：“那好，我們現在就開始爲小動物們設計房子吧，看誰設計得最漂亮！”
3、幼兒繪畫，教師巡迴輔導。（播放音樂）
4、討論：你設計的什麼房子？
師：“請xxx來說你設計的房子是什麼樣的？是給哪個小動物設計的房子？有哪些小朋友也爲小兔（松鼠、蝴蝶）設計了房子，請把你們設計的房子送給小兔吧！”（上前粘貼圖畫）
師：“哪些小朋友是爲松鼠設計房子的？設計的是什麼房子？”“剩下這些小朋友，你們呢？設計的什麼房子？趕快給蝴蝶送過去吧。”
5、結束。
師：“小朋友設計的房子真漂亮，小兔、松鼠、蝴蝶都很喜歡，森林裏還有好多小動物聽說大家會設計漂亮的房子，也想請你們爲他們設計設計房子，我們一起去看看吧。”
幼兒園教案《有趣的動物》3
活動目標：
引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形及作用。
學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
《小壁虎借尾巴》、動物圖片、動物頭飾
活動過程：
一、出示魚、牛、燕子和壁虎四個小動物圖片。
師：今天老師請客人來了，你們看看是誰呢？他們都丟了什麼？（尾巴）
請你們幫小動物找到各自的尾巴吧。
老師帶來了一個故事，聽聽故事裏小動物的尾巴都有些什麼作用？（放課件）
二、幼兒邊看邊聽故事《小壁虎借尾巴》，放到小動物說它們尾巴的作用時暫停，請小朋友學說小動物的話。
提問：魚、牛、燕子和壁虎媽媽分別是怎麼說的？（幼兒邊回答教師邊出示漢字卡：保持平衡、驅趕蚊蟲、掌握方向、保護自己）
三、幼兒瞭解其他動物尾巴的作用。
師：我們來看看老師請到的客人的尾巴有什麼作用？
1、分別出示松鼠、馬、烏鴉、老虎圖片，說說他們的尾巴有什麼作用。
松鼠尾巴的作用：睡覺時尾巴蓋住身體，平時用尾巴保持身體平衡。
馬尾巴的作用：奔跑時尾巴起平衡作用，平時將尾巴當“蒼蠅拍”，左拋右甩驅趕蚊蟲。
烏鴉尾巴的作用：在飛行時調整速度，改變方向，控制升降，掌握方向。
老虎尾巴的作用：當有動物襲擊時，可以把自己的尾巴當武器來保護自己。
2、老師還請來了兩位特殊的客人，出示啄木鳥和袋鼠，說說它們尾巴的作用。
啄木鳥尾巴的作用：啄害蟲時，用尾巴作支撐物，是支撐身體的。
袋鼠尾巴的.作用：奔跑時起平衡作用，休息時尾巴與它的後腿形成三角形起到支撐作用。（出示漢字卡：支撐身體）
四、小結：
動物世界可真奇妙，動物的尾巴對它們的生存都起到了非常重要的作用，不僅形狀不一樣，而且用處很大。有的動物尾巴是保持身體的，如魚、松鼠；有的動物尾巴能驅趕蚊蟲，如牛、馬等；有的動物尾巴能掌握方向，如燕子、烏鴉等；有的動物尾巴能保護自己，如虎、壁虎；還有的動物尾巴能支撐身體，如啄木鳥、袋鼠等。
五、遊戲：比尾巴。
幼兒帶動物頭飾，分兩組，說出我是XX，我的尾巴能怎樣（邊做出動作或學動物叫聲）。
延伸：揪尾巴。
活動反思：
幼兒科學教育是科學啓蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣、探究慾望，幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動。本次活動正是通過課件激發幼兒興趣,讓幼兒觀察動物尾巴的形狀,幫助幼兒發展觀察力,從而養成主動探索學習的能力。活動中有個別幼兒參與不積極，我認爲是對動物沒有興趣和缺乏積極探求的慾望，在以後的教育教學中應培養對這些幼兒的求知慾，使其在各方面得到更好的發展。
幼兒園教案《有趣的動物》4
活動目標
1、激發幼兒探索動物尾巴奧祕的興趣，培養幼兒喜愛動物的美好情感。
2、發展幼兒的觀察力、探究學習能力和口語表達能力。
3、引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。
活動準備
物質準備：“有趣的尾巴”多媒體課件，“誰的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機，“動物尾巴作用”錄像，與動物有關的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉筒玩具，自制動物尾巴、頭飾（與幼兒人數相等）
精神準備：學習歌表演《誰的尾巴最好看》，活動前請幼兒家長幫助幼兒蒐集關於動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特徵，探索動物尾巴的作用。
重點難點
重點：通過了解動物尾巴的外形和作用，激發幼兒運用各種學習方法探索動物奧祕的興趣，運用資料蒐集法、討論法與遊戲法突破。
難點：能夠把關於動物尾巴的零散的知識形成系統的認知，運用啓發提問法、課件突破。
活動過程
一、導入：
帶領幼兒做“誰的尾巴最好看”的歌表演，輕鬆地導入課題。師幼談話：歌曲裏都唱了誰？ 都唱了動物的什麼？那咱們今天就來談談動物的尾巴吧？
二、展開：
1、引導幼兒與各種關於動物的觀察操作材料進行互動，從中初步探索發現動物尾巴的外形和作用。
（1）幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述、看看動物的尾巴長得什麼樣，都有什麼本領。
（2）大家共同交流探索結果。提問：你選的動物尾巴長得什麼樣？有什麼本領？
（3）教師進行過渡性小結：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細，還有的像把傘呢！可真有趣啊！咱們就來玩個猜尾巴的遊戲吧。
2、引導幼兒與課件互動，在遊戲中進一步認識各種動物的尾巴，激發幼兒喜愛動物的美好情感。
（1）做課件互動遊戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”，進一步瞭解動物尾巴的外形特徵。
（2）小結（過渡）：咱們小朋友可真能幹！幫尾巴找到了主人，也幫動物找到了它的尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴，因爲尾巴對每種動物的生存都起着非常重要的作用。那動物的尾巴到底都有什麼作用呢？
3、引導幼兒觀看動物世界錄像，瞭解各種動物尾巴的`作用，關於動物尾巴的零散的知識形成系統的認知。
（1）播放動物尾巴作用錄像，請幼兒觀看並講述各種動物尾巴的作用。
（2）師小結：動物世界可真奇妙，動物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等；有的動物的尾巴能驅趕蚊蟲、保護自己，就像小馬等；有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等；還有的動物尾巴能使它前進，控制方向，就像金魚等。
三、結束：
請幼兒自選動物的尾巴和相應頭飾，扮演小動物，玩“找朋友”的遊戲，進一步激發幼兒對動物尾巴的探索興趣。
幼兒園教案《有趣的動物》5
指導語：
1、引導幼兒模仿各種小動物的聲音和動作，能跟着音樂做動作。
2、在這些輕鬆、愉快的遊戲中，不斷提高幼兒的音樂感受力，培養幼兒參與音樂活動的積極性，3、本組活動適合3-4歲幼兒。
遊戲一：有趣的小動物遊戲功能：
聽音樂找動物，並模仿其聲音和動作。
遊戲準備：
絨毛玩具（貓、狗、雞、鴨、羊……）。
遊戲過程：
1、家長把絨毛動物玩具擺放在地上，請孩子說一說這些小動物的名稱，並學一學小動物的.叫聲。
2、家長唱歌，孩子聽着歌曲去找相應的小動物。
3、找到後，家長和孩子邊唱邊模仿這個動物的動作。
遊戲二：大貓和小貓遊戲功能：
1、學會表唱歌邊做動作。
2、感受親子游戲的快樂。
遊戲過程：
1、媽媽扮大貓，孩子扮小貓。
2、媽媽和孩子一起唱歌一起做動作。
3、唱到"啊嗚啊嗚"時，媽媽把眼睛捂住，孩子趕快躲起來。躲好後發出"小貓"的叫聲，媽媽去尋找。
提示：
1、媽媽和孩子可交換角色。
2、家庭其他成員可共同參與遊戲。
附動作:
○1--蹲在地上，雙手五指張開在胸前擺動。
○2--雙手撐在地上，臀部翹起左右擺動。
○3--雙手放在臉頰旁，五指張開同時往外拉，似摸鬍子狀。
遊戲三：咿呀擺擺遊戲功能：
1、能聽着音樂進行表演。
2、發展幼兒肢體動作的協調性。
遊戲過程：
1、媽媽扮演鴨媽媽，孩子扮演小鴨。
2、引導孩子模仿小鴨子走路的動作。
3、媽媽和孩子邊玩邊唱。
提示：
可根據遊戲內容變換歌詞，如："去捉魚、去洗澡、去喝水"。
遊戲四：小兔乖乖遊戲功能：
訓練孩子的聽辨力。
遊戲準備：
圍巾或長毛巾，一張椅子，音樂磁帶。
遊戲過程：
1、媽媽扮演兔媽媽，孩子扮演兔乖乖，爸爸扮演大老虎。
2、聽到歡快的音樂，媽媽和孩子學兔跳。
3、爸爸邊哼音樂邊夾着尾巴（用圍巾或長毛巾裝飾）走出來，孩子和媽媽馬上躲到椅子後面。
提示：
遊戲五：小貓咪遊戲功能：
能聽着音樂有節奏地學貓步走。
遊戲準備：
用小布塊折成的老鼠若干，音樂磁帶。
遊戲過程：
1、媽媽把"老鼠"四散地扔在地上。
2、媽媽和孩子聽着音樂有節奏地學小貓走路。
3、音樂停止，媽媽和孩子學小貓大叫一聲"喵嗚"，跑出去抓老鼠，誰抓得多誰就贏了。
遊戲六：哈巴狗遊戲功能：
培養孩子的反應力及動作的敏捷性。
遊戲準備：
小椅子一隻，糖果，小狗頭飾若干。
遊戲過程：
1、媽媽和孩子邊唱邊拍手。
2、媽媽和孩子戴上小狗頭飾作小狗狀，繞小椅子邊走邊唱。
3、唱完歌曲後，誰先坐在椅子上誰就贏，拿一粒糖果作獎勵（表示吃到了肉骨頭）。
幼兒園教案《有趣的動物》6
活動目標：
1、藉助繪本《這樣的尾巴可以做什麼》，瞭解剪貼、撕貼可以作爲一種創作形式，有獨特的藝術美。
2、欣賞剪貼作品，運用剪貼的技巧，嘗試利用不同的紙進行創作。
3、通過欣賞與創作，感知剪貼的藝術美，敢於大膽嘗試創作。
活動準備：
大書、搭布、PPT課件、各種紙張、模板、膠棒、剪刀、磁鐵、音樂
活動過程：
一、繪本引入，感知剪貼、撕貼的創作形式。
1、師：我們一起讀過一本有趣的書《這樣的尾巴可以做什麼？》記得嗎？
出示其中一張圖片，幼兒仔細觀察。
提問：它是什麼樣的？身體及局部的形狀。
2、提問：這副圖是怎麼做出來的?（剪、撕、貼）
具體問（如：這個眼睛要怎麼貼成這樣的效果呢？）
3、教師小節：
教師簡單講解技巧方法：如果你要剪一個圓形，怎麼剪的圓一些呢？（幼兒擴散）
師：可以將紙對摺畫上或直接剪一個半圓，（當然，半圓畫的不一樣，那這個圓剪出來，也許胖一些，也許瘦一些。再快一點，也可以將對摺後的紙再對摺（師演示），這樣你只需要剪一段圓弧，打開就是圓形了，但這樣對圓弧的要求比較高，而且紙打開後會有摺痕哦！你自己可以嘗試一下！
二、欣賞剪貼作品，學習剪貼技巧及顏色搭配
1、出示兩張圖片對比（同一動物，製作方法不同）
提問：看看這兩張圖畫有什麼不同？（一張是畫出來的，一張是剪貼的）
2、教師小節：
原來我們可以用剪貼的形式製作更多動物甚至其它的形象。
三、激發幼兒的'創作興趣，進行大膽創作，幼兒嘗試自由想象剪貼。
1、引起幼兒興趣，集體制作大圖書
師：對了！我突然想出一個好主意，今天我們也來嘗試製作一本書就叫《有趣的動物》。封面我已經做好了，你們看（出示大書）！
提問：封面上的動物，我是怎麼做出來的呢？（剪貼）
師簡介做法：這張圖片是用剪貼的方法做出來的。我首先剪出幾個大小不等的橢圓和圓形，兩個半圓以及熊貓的鼻子和嘴，然後把它們放在一起拼擺好，注意了粘貼的順序，先粘哪個再粘哪個，最後用海綿紙做成了竹子。
好！今天我們也用剪貼的方法來製作這本大書，可是要做些什麼呢？（展開大書，提示看場景）
提問：這分別是什麼地方？（天空、陸地、海洋）
應該在哪裏添上什麼動物比較合適？（幼兒擴散）
既然你們都知道，那就和你旁邊的小夥伴說一說吧！（討論）
提問：你打算做什麼小動物？
教師小節：那我要提醒你，使用剪刀要注意安全，還要注意顏色的搭配。
2、幼兒分組創作，教師巡迴指導。
師：下面我們就分成三組來創作。（邊提示分組邊說）一組來做天空裏的動物，一組來做陸地上的動物，最後一組來做海洋裏的動物。你願意做什麼動物就到哪一組去。你製作完了就可以把它貼到大書上相應的位置。
好！現在開始你的創作吧！輕輕搬小椅子找位置。
（師巡迴）可提示：
注意安全！
剪的要點：眼睛和手要配合好，看好要剪的位置，注意安全。
撕的要點：食指拇指捏緊紙，一點一點撕。
貼的要點：在要粘貼的紙背面圖上膠，在背景圖上選好要貼的位置。
3、幼兒自行將自己的作品粘貼在大書相應的位置，大家一起來欣賞。
四、講評：幼兒圍在前面，說一說誰做的哪一個？做的什麼？及時表 揚，鼓勵！
五、延伸活動：
讓每個孩子都來講一講自己做的是什麼動物，它在幹什麼。
幼兒園有趣的動物教案，有趣的動物是一個可以多樣發展的教案，既可以當做科學教案讓孩子們認識更多的動物，也可以當成各類美術教案，鍛鍊孩子們的繪畫功底，教師們可以自由選擇。
幼兒園教案《有趣的動物》7
活動目標：
1、知道幾種常見小動物的主要特徵，感受它們的有趣之處。
2、在看看、說說、玩玩中瞭解小動物的生活環境。
3、樂意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。
4、初步瞭解其特性。
5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備：
1、背景圖一幅（天空、草地、小河，花園）；
2、小動物圖片：小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。
活動過程：
1、激趣——
知道小動物（小鳥、小魚、小兔）的主要特徵（老師帶孩子來到活動室。）
師：美麗的.春天來了，小動物們都出來玩啦！今天，有幾個小動物要和我們小朋友來做遊戲。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧（隨講解擺放四個放小動物的塑料筐）！和你的小動物朋友問個好！你找到的小動物朋友是誰呀？它的名字叫什麼？小鳥（小魚、小免）哪裏長得比較有趣？還有誰也找到小鳥（小魚、小兔）做朋友的？數一數。
（教師鼓勵並引導幼兒交流自己所喜歡的動物，包括外形特徵與生活習性。幼兒自由認知探索某種動物的信息，教師巡迴觀察、傾聽幼兒的發現，把握幼兒的語言表述狀況，引導幼兒說一說、學一學小動物朋友的特徵、有趣的樣子。）
2、探祕——
瞭解小動物的生活環境（出示背景圖。）
師：小動物想出去玩兒了。這裏有什麼（天空、草地、小河、花園）？我們看看自己手中的小動物，想一想，它喜歡到哪裏去玩兒？（請小朋友個別講，還可以請一位小朋友示範送一送，然後再分組送小動物遊玩兒。）
師：我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧！
（1）第一次送小動物遊玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。
師：看一看小朋友送得好不好？
師小結：小鳥在天空中自由地飛翔；小魚在水裏快樂地游來游去；小兔在草地上高興地做遊戲呢。看見小動物們玩兒得很高興，其他一些小動物也來了。
師：誰來了，猜一猜？
（師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。）
（2）第二次送小動物遊玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。
師：這些小動物也想去玩兒，想請我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動物喜歡到哪裏去玩兒？
師：下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。
（分組送小動物去玩兒，教師評價。）
3、活動結束
師：小動物們都出去玩兒了，我們小朋友也到外面去玩兒吧！
放有關動物音樂，全體幼兒模仿小動物出教室，活動結束。
活動反思：
幼兒科學教育是科學啓蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣、探究慾望，幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動。本次活動正是通過課件激發幼兒興趣，讓幼兒觀察動物，幫助幼兒發展觀察力，從而養成主動探索學習的能力。活動中有個別幼兒參與不積極，我認爲是對動物沒有興趣和缺乏積極探求的慾望，在以後的教育教學中應培養對這些幼兒的求知慾，使其在各方面得到更好的發展。
幼兒園教案《有趣的動物》8
教玩具名稱：
有趣的動物車
適用區角：體育區。語言區。表演區。科學區
創作情況：
獨立設計
計者：福建省順昌縣市 第二實驗 幼兒園 教師 連小燕
玩具製作方法及玩法
（一）、製作方法
1、預先備好數個安全帽、鐵線、小木板、各種顏色的油漆、硬紙皮、有色貼紙、膠水、鐵釘
2、用鐵釘把每個安全帽鑽四個孔（每邊兩個要對稱）
3、用鐵釘把對邊的'兩個孔連在一起並裝上小木輪。
4、根據動物的不同特色分別在安全帽小木輪上漆上不同的底色（如：蝌蚪黑色、青蛙綠色等）
5、用硬紙皮製作出各種動物的不同眼睛，尾巴，觸鬚，腳等，並用膠水固定。
（二）、玩法：
1、推、拉：幼兒可推或自由拉着動物車行走，訓練幼兒的手腳協調能力。
2、跳躍：把動物車排成各種不同形狀，幼兒連續跳過運物車。
3、表演：幼兒可載上小動物帽，進行故事表演。
4、功能：還可當教具使用，認識各種小動物的不同特徵。
幼兒園教案《有趣的動物》9
活動目標：
1、激發幼兒對製作動物面具的興趣，體驗參與化妝舞會的快樂。
2、通過欣賞，發展幼兒的創造力、動手能力以及對音樂的表現力。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。
活動準備：
1、知識準備：瞭解各種小動物的臉部基本特。
2、物質準備：（1）範例面具，現成的卡通面具，錄音機及“動物狂歡節”音樂磁帶、課件、教杆。（2）白板、膠帶、紙盤、廢舊物品（皺紋紙毛髮、毛線、彩紙、亮片、鈕釦、雞毛等）。
3、重點分析：啓發幼兒運用多種裝飾方法藉助廢舊材料製作動物面具。
難點分析：引導幼兒抓住動物的主要特徵進行創造性表現。
活動過程：
一、導入
1、利用玩具面具，引起興趣“小朋友，咱們來玩個“變變變”遊戲好不好？“咕嚕咕嚕變，變個小鳥飛呀飛；咕嚕咕嚕變，變個玩具是什麼？它們怎麼玩？奧，戴在臉上的就叫面具。你知道這些面具是用來幹什麼的呢？”
2、利用課件瞭解面具：“其實面具是一種民間藝術，已經在民間流傳了很久很久。人們用自己的智慧和雙手，創造出了許許多多色彩鮮豔、誇張有趣的面具，在慶祝自己節日尤其是萬聖節、聖誕節的時候爲了營造狂歡的氣氛，人們就戴上面具辦起了化妝舞會。神祕誇張的面具、熱情奔放的舞蹈把節日的氣氛推向了高潮，你們看，這些帶着面具跳舞的人們快不快樂？那你們想不想參加這樣熱鬧的化妝舞會？那咱們就來作動物面具，扮演小動物，開一個化妝舞會，你們說好不好？”
二、展開
1、觀看範樣，分析動物的不同特徵：“每一個小動物都有自己的特徵，猜猜看，它們是誰？你怎麼猜出來的？原來長耳朵是小兔子的特徵，黑眼圈、圓耳朵是熊貓的特徵……到底猜得對不對呢？（出示展板）這是什麼？
2、示範製作公雞的面具（白板上）：“齊老師給你們做個大公雞，快想一下應該表現它的什麼特徵？紅色的雞冠，什麼材料作的？把雙面膠撕下來，將撕下來的紙片放進筐裏；尖尖的嘴巴，這是用什麼材料？漂亮的大尾巴，插上雞毛，用一道雙面膠把他們都粘住，喔喔喔——一個漂亮的大公雞面具就做好了，漂亮嗎？你想不想做？你還喜歡做什麼動物面具？小朋友的想法可真好，那咱們就來比一比，看誰做的動物面最有趣，最能吸引別人的注意，好不好？開始做吧！”
3、幼兒製作，教師巡迴指導：鼓勵幼兒互相交流、幫助。
4、欣賞、評價。
“小朋友快來看，這個小朋友作的面具多漂亮呀！你能大聲地給小朋友介紹一下你做的是什麼面具嗎？"教案來自：屈；老師教；案網。"你們都做好了嗎？快戴上面具站到前面來，讓大家看誰做的最有趣？你做的什麼？誰還做的是公雞？大公雞快喔喔啼！誰還做的是老虎？快學一學老虎？你和小夥伴之間互相說一說。”
5、化妝舞會：
（1）欣賞教師舞蹈：“好，下面我請小朋友分別去拿一樣樂器，站到線上。準備好了嗎？我宣佈動物化妝舞會現在開始！誰先出場呢？小朋友數到十，看看是誰先出場？（教師化妝孔雀出場）你想不想看小孔雀怎麼跳舞？小朋友跟着音樂伴奏好不好？（教師舞蹈“孔雀舞”）“小朋友再數5下，看下一個出場的是誰？”（教師舞蹈“獅王”）
（2）“接下來就看你們的了，好，所有的小動物們找一個舞伴跳起來吧！——拉起手來，圍成一個大圓圈跳起來——搭起肩膀跳舞！”
三、延伸：
“小朋友，你們開不開心？我們出去邀請更多的小朋友來參加好不好？“在《兔子舞》音樂中狂歡舞蹈結束。
活動反思：
藝術活動是一種情感創造性的活動，在整個過程中，我一切從孩子的`興趣和需要出發，給他們一個想象的空間、一個操作的平臺、一個創造的契機。我爲孩子們準備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的材料給孩子們的創造活動帶來無限的想象與樂趣，孩子們也極富創意，比如一個孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子，既稚拙可愛又生動形象。在這次活動中，孩子們享受創造和表現快樂。
本次活動，孩子們很感興趣，參與的積極性較高，都想親手製作動物面具，只是個別孩子的操作能力較差，在同伴和老師的幫助下方纔製作好面具。
幼兒園教案《有趣的動物》10
設計意圖
大班幼兒活潑好動，對周圍的事物比較好奇，喜歡大膽嘗試，尤其在藝術活動中，孩子們喜歡用自己喜歡的方式進行藝術表現和創造，大膽的表達自己的情感和體驗。而石頭是孩子們生活中隨處可以看到的東西，而且《綱要》中也提到“應爲大班幼兒提供更多的美術工具、材料（包括專門材料、自然物或廢舊材料）。鼓勵幼兒自由選擇並正確使用它們，進行大膽表現。”由此，我就設計出了今天的活動。
活動目標
1、學習使用不同材料在石頭上作畫，體驗在石頭上作畫的樂趣。
2、能根據石頭的不同形狀設計不同側面、動作的常見小動物。
3、逐步養成正確使用美術材料的好習慣。
重點難點
活動重點：能夠根據在石頭上畫出不同的常見小動物。
活動難點：根據石頭的形狀特點創作出不同造型的小動物。
活動準備
物質準備：大小不同的石頭若干、棉籤、毛筆、排刷、小抹布、PPT、顏料、展臺、投影儀等。
經驗準備：瞭解常見小動物的外形特徵
幼兒有使用幾種工具材料繪畫小動物的經驗。
活動過程
一、音樂導入，激發幼兒活動的興趣，並引出本次活動的主題：《有趣的動物石頭畫》
播放音樂：《動物狂歡節》，通過老師和幼兒一起欣賞音樂裏的小動物，感受動物在一起的快樂引出活動主題
提問：在聽到的音樂中，你都聽到了有哪些小動物？
教師：這些小動物都藏在了石頭裏，等着我們去發現。
二、欣賞收集的石頭畫作品，運用提問幫助幼兒理解不同形狀的石頭可以畫出不同側面、不同動作的小動物。
播放ＰＰＴ欣賞動物石頭畫。
提問：
這是個什麼動物石頭畫？
石頭的結構與小動物有什麼相像之處？
這個石頭還可以畫其它的小動物麼？
這塊石頭畫了一個側面走的小動物，能不能畫一個正面的或其它動作的小動物？
三、幼兒對照石頭髮表自己的創作想法
提問：
你想在這塊石頭上創作什麼小動物？爲什麼？引導幼兒從石頭的不同側面去大膽相像。
四、幼兒自由創作，教師進行指導。
1、提出繪畫的目的：佈置我們班的動物園展區
2、提出要求：
教師：根據石頭的形狀畫出不同側面、動作的小動物
教師：展示小朋友收集了許多大小不同的石頭，請小朋友自己選擇不同
的石頭造型進行創作。
3、教師邊指導幼兒作畫邊給幼兒的作品進行拍照，提醒幼兒把作畫的石頭畫放進動物園展區。
五、欣賞、點評作品。
引導幼兒從石頭的結構特點和小動物的外形特徵相結合進行介紹。
六、活動延伸。
今天小朋友能夠根據石頭的形狀上畫不同的小動物，下次我們會選擇其它的材料，如：樹葉、小瓶子等，爭取畫出更多新鮮、漂亮的畫面！
（一）優點：
1、活動目標制定比較適合本班幼兒的發展，幼兒在大量的欣賞、感知後調動了幼兒作畫的積極性，結合自己對小動物已有的形象經驗，能夠根據石頭形狀大膽想象，創作石頭畫。
2、內容、材料的選擇來源於幼兒的生活，能調動幼兒的積極性，增強了幼兒作畫的'興趣，起到了良好的效果。
3、環節設計比較合理，能夠抓住作畫的難點。首先老師通過佈置任務的形式引出石頭畫，其次利用欣賞後提問的形式，逐步引出作畫的重難點，有效地引導，使幼兒大膽、自由創作。活動中孩子們的主動性，自主性、創作性很強。
4、作畫的意境很突出，孩子們自由選擇自己的畫區、材料、工具，符合了大班幼兒的年齡特點。
（二）不足：
1.教師在組織幼兒欣賞石頭畫作品時時間有些過長，孩子在自由創作時時間有些緊張，使課時有些拖延。
2.教師在引導孩子孩子關於石頭畫的設計時，講解上稍欠細緻，個別幼兒在自己設計動物石頭畫時有些困難。
（三）對今後活動的啓示：
1.開闊自己的思路，努力開發幼兒大膽作畫內容和創作思路，更好的培養幼兒創造性思維。
2.活動延伸：幼兒在石頭畫上有了一定的創作經驗，爲了擴展幼兒的創作思路，我們要延伸到其它生活中常見作畫材料中來，如：樹葉畫、瓶子畫、相信孩子的創作水平會有進一步的發展。
幼兒園教案《有趣的動物》11
【活動目標】
1、探索動物睡覺的祕密。
2、嘗試用動作表現不同動物的睡覺方式。
3、嘗試用線條記錄實驗結果，並能用恰當的詞彙進行描述。
4、發展幼兒的觀察力、想象力。
【活動準備】
教師教學課件、各種動物圖片、動物生活場景圖。
【活動過程】
一、開始部分。
1、以小客人做客導入活動：（播放歌曲《小豬睡覺》）小朋友們，今天我們班來了一位小客人，你想知道它是誰嗎？（小豬）
你聽一聽它在幹什麼？它是怎樣睡覺的？（閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖遙）還發出什麼聲音？（咕嚕嚕）
2、小豬邀請大家去大森林旅遊，看看別的小動物是怎樣睡覺的。
二、基本部分。
1、開着小火車《郊遊》，出示一張動物王國的圖片讓幼兒觀看有哪些動物？猜一猜小動物們在做什麼呢？
2、引出散文詩，教師播放課件：“夜靜悄悄，風不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎麼樣了呢？現在就請小朋友閉上你的小眼睛，讓我們一起欣賞一首散文詩《動物睡覺真有趣》。聽一聽你有什麼感覺？”
3、播放幻燈片講述散文詩《動物睡覺真有趣》，讓幼兒探索不同動物睡覺的祕密。
散文詩：
夜靜悄悄，風不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了。
小馬站着睡着啦。蝙蝠倒掛在樹上睡着啦。小刺蝟蜷成一個刺球睡着啦丹頂鶴單腳站立睡着啦。小金魚睜着眼睛睡着啦，小烏龜鑽到龜殼裏睡着啦，貓頭鷹睜一隻眼閉一隻眼睛睡着啦。夜靜悄悄，風不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了。
4、提問：
小朋友散文詩好聽嗎？在散文詩當中你聽到有哪些小動物？它們是怎樣睡覺的呢？（幼兒說完一隻動物以後要模仿一下他們的睡覺的姿勢。）
5、師小結：小朋友，剛纔我們看到了不同小動物睡覺的樣子，他們睡覺的姿勢都是不一樣的。有站着睡得。趴着睡的、倒掛着睡的等等。他們好厲害的？對嗎？
師：那小朋友知道爲什麼這些小動物睡覺的方式都不一樣呢？（逐一引導幼兒說出每種動物不同睡覺方式的原因）
6、教師小結：小動物們爲了保護自己都有不同的睡覺方式。
7、遊戲：模仿小動物睡覺的姿勢。
（1）講解遊戲玩法：教師加音樂完整的朗誦散文詩《動物睡覺真有趣》幼兒聽到散文詩當中講到哪一隻小動物就模仿那隻小動物睡覺的姿勢。
（2）遊戲：第一遍老師和孩子一起模仿。第二遍的時候孩子一起模仿。
三、遷移活動。
1、小朋友，小動物們爲了保護自己都有不一樣的睡覺方式，那我們怎樣睡覺才能保護自己呢？你平時是怎樣睡覺的？給你的旁邊的好朋友學一學。
2、請個別幼兒說一說，並學一學。
3、有的小朋友仰着睡、有的小朋友趴着睡、有的小朋友右側睡、有的.小朋友左側睡，怎樣睡對我們的身體最好呢？
4、老師小結：我們人類正確的睡覺的姿勢-身體要右側睡。明白了嗎？
四、結束部分。
師：小朋友，你們現在知道怎樣睡對我們的身體最好了吧？我們一起來學一學。
教學反思：
動物的世界千奇百怪，孩子們對着新奇的事物有着濃厚的探究慾望。本次活動幼兒能在老師的引導下，通過同伴之間的經驗分享交流，老師的講解、分析瞭解多種動物的睡姿，並在遊戲中通過模仿鞏固了對睡姿的瞭解，目標達成。
幼兒園教案《有趣的動物》12
目的：
1、培養幼兒的傾聽力
2、學習動物的叫聲
準備：
1、五種動物的圖片、掛件。
2、錄有動物叫聲的磁帶
3、圖譜一張。
過程：
一、放動物錄音，激發幼兒的興趣。
“你們想去森林裏玩嗎？”那我們就坐着火車一起去吧。
幼兒坐到位置。
“森林晨的小動物聽到小朋友來玩，非常高興，聽，它們來歡迎我們了。”
放錄音一遍。
“你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎？”
幼兒自由說。
小結：
小朋友真能幹，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。
二、學小動物的叫聲。
小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧。
1） 放錄音
“你聽到是誰的聲音呢？”
“那我們就把它請出來吧.（出示圖片）”
“它是怎麼叫的呢？”“我們一起來學學它的叫聲吧。”
“誰願意把你學的叫聲，來叫給大家聽一聽呢？”
每次叫四五個幼兒。
2）、依次學習以下幾種動物的叫聲。
三、遊戲
1）、幼兒自由選掛件。
小動物來到我們班了，那你們喜歡誰呢？你可以自己去選小動物，但是小動物要我告訴大家，你們去選它們時，要一邊學着佗們的動作，一邊學着它們的叫聲，如果小動物沒有聽到你學它們的`動作，你學它們的叫聲，那小動物就不請你了，知道了嗎？
2）、開始遊戲
現在你們都到了小動物家裏了，都成了動物寶寶了，老師就請動物寶寶們來做遊戲，當你聽到錄音機裏是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。
放錄音，遊戲一遍。
現在，小動物都聽到自己的聲音站起來，那我們再來聽一聽這回錄音機裏放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音，就請這個小動物一邊發出聲音一邊做動作，坐回自己的家。
放錄音遊戲一遍。
四、看圖譜，學兒歌
森林裏的其它動物看到你們今天這麼能幹，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。
① 老師念兒歌一遍。
② 引發興趣，這首兒歌裏有五種小動物的叫聲，是不是有和你一樣的動物呢？
那我們一起來學一學吧！
幼兒跟念兒歌一遍。
小結：
今天，動物寶寶學會了自己的叫聲，又學會了好聽的兒歌，現在，請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做遊戲。但是請到的小動物要一邊學叫聲一做動作到我們這邊來，聽到了嗎？
幼兒園教案《有趣的動物》13
設計意圖
《幼兒園教育指導綱要》語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境”，以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”生活中我們會經常看到自己班的小朋友親親老師的小手或者臉蛋來表示他對老師的喜愛之情，又考慮到現在的小朋友特別是小班幼兒，年齡小，個個都"以自我爲中心"，缺乏友愛互助的品質，所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現實需要，因此，我選擇了這個故事，並將它與語言和社會兩個領域相結合。
說教材
教材分析小班下學期，《有趣的動物》這一主題活動。選用了小朋友生活中比較熟悉並喜歡的小兔子和長頸鹿爲角色，講述了一個長頸鹿阿姨助人爲樂的故事，特別是小兔子們親親長頸鹿阿姨這個情節既讓人覺得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點。
說活動目標
1、認知上：在遊戲情景中理解故事內容，加深對長頸鹿的認識。
2、能力上：積極參與故事情節的'討論，願意大膽地表達自己的想法。
3、情感上：體驗友愛互助給大家帶來的快樂。
說重點難點
重點：在遊戲情景中理解故事內容，體驗友愛互助帶來的快樂。
難點：用比較完整的句子表達自己的想法。
說教法
教育心理學認爲：“學習者，同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象。”根據幼兒的學習情況，本次活動我運用了情境教學法、角色遊戲法、提問法等。
情境教學法：我嘗試打破以往僅用圖片進行故事教學的傳統模式，而是根據故事內容，爲幼兒創設情境，幼兒就彷彿置身於真實的環境中，許多不能理解的問題也就迎刃而解了。幼兒有了時間的經驗，聯想也就豐富了。如小兔子馬上要去參加演出了，又過不了河，這讓幼兒覺得多麼着急啊，他們會主動地想出各種方法過河。當他們真正過了河，參加了表演，這種心情和我們以往讓幼兒通過圖片理解的效果是完全不同的。
角色遊戲法：角色遊戲是幼兒最喜歡的活動，特別是善良、可愛的兔子形象，深受小班幼兒的喜歡，讓他們自己來扮演這一角色，不僅能增強幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現自我、大膽說話。
提問法：這是語言活動中都能用到的方法。在教學中，我嘗試改變以往語言教學總是先講完故事再進行提問的模式，將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啓發式、開放式的提問。如小兔子應該怎樣過河呢？我們該怎麼感謝長頸鹿呢？等等這些問題既能啓發幼兒的思維，又能讓幼兒根據自己的生活經驗表達自己的想法。
說學法
整個活動我以幼兒爲主體，變過去的“要我學”爲現在的“我要學”，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕鬆氛圍中掌握活動的重點、難點，幼兒運用了討論談話法、遊戲練習法等學習方法。
討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習說話的好機會。
遊戲練習法：幼兒在遊戲中，邊遊戲邊聯繫故事中的有些句子，正體現了《幼兒園教育指導綱要》提出的"語言能力是在運用過程中發展起來的。"
說活動過程
結合幼兒年齡特點及活動目標，我設計了以下三個環節：
1、交代角色，引出課題，激發幼兒興趣。
2、在遊戲情境中討論出故事情節。
3、完整講述故事。
（a）交代角色，引出課題，激發幼兒興趣。
興趣是幼兒主動參與的關鍵。開始部分我就將小朋友的角色交代清楚，並直接告訴他們要去參加"動物聯歡會"了，小朋友們最喜歡去參加表演了，所以，他們的興趣很快就被調動起來了。
（b）在遊戲情境中討論出故事情節。
這個環節我提出了以下幾個問題讓幼兒討論：
1、我們應該怎麼過河？
2、長頸鹿阿姨怎麼幫助我們過河呢？（和長頸鹿阿姨一起討論後，小朋友們按照討論出的辦法過河）
3、我們怎麼感謝長頸鹿阿姨？）鼓勵幼兒用較完整的語言表達自己的想法，從中體會友愛互助給大家帶來的快樂。這一環節通過提問、遊戲，讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所看到的、所想到的，你一言我一語，幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達能力。它是解決重點，突破活動難點最關鍵的一個環節。考慮到故事中小兔子塗上口紅去親親長頸鹿這個教具存在着不衛生的因素，所以在設計活動時，我將故事的後半部分進行了一些修改。這樣既避免了衛生問題又激發了幼兒的擴散性思維，讓他們知道原來不只是嘴巴纔可以親的
c）完整講述故事
這個環節其實重在揭示思想內涵，進行情感教育，我將它貫穿到整個故事的情節中，讓幼兒通過回憶的方式完整講述故事，同時我還運用了提問法，引導幼兒去發現本質：長頸鹿阿姨爲什麼笑得那麼開心？你幫助過別人嗎？幫助別人後你的心裏是怎麼樣的？
說活動總結
本次活動，通過遊戲情境貫穿小朋友生活中比較熟悉的小兔子和長頸鹿爲角色，在遊戲情景中幫助幼兒理解故事內容，加深對長頸鹿的認識。過程中幼兒積極參與故事情節的討論，並願意大膽地表達自己的想法，同時體驗到了友愛互助給大家帶來的快樂。
說活動延伸
請小朋友比一比，在班級中我們能通過做什麼事情，來與同伴表達友愛互助。建立“友愛牆”，每天多做一些幫助他人的事情。
幼兒園教案《有趣的動物》14
活動目標：
1、知道幾種常見小動物的主要特徵，感受它們有趣之處
2、在看看，說說，玩玩中瞭解小動物的生活環境。
3、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。
活動準備：
背景圖一幅（天空、草地、小河、花園）；小動物圖片；動物音樂活動過程：
一、激發幼兒興趣，知道小動物的主要特徵（小鳥、小魚、小兔）
1、老師：美麗的春天來了，小動物們都出來啦！今天，有幾個小動物要和我們小朋友來做遊戲，我們小朋友去找一個小動物做朋友吧。（隨講解白費四個小動物的塑料筐）和你的小動物朋友問個好。
2、你找到的小動物朋友是誰啊？他的名字叫什麼？
3、小鳥（小魚、小兔）哪裏長得比較有趣？還有誰也找到小鳥（小魚、小兔）做朋友的？數一數。（老師鼓勵並引導幼兒交流自己喜歡的小動物，包括外形特徵與生活習性，幼兒自由認知探索某種動物的`信息，老師巡迴觀察、傾聽幼兒的發現，引導幼兒說一說、學一學小動物朋友的特徵、有趣的樣子）
二、探祕——瞭解小動物的生活環境（出示背景圖）
1、老師：小動物們想出去玩了，這裏有什麼？（天空、草地、小河、花園）我們看看自己手中的小動物，想一想它們喜歡到哪裏去玩？（請小朋友個別講，還可以請一位小朋友示範送一送）
2、老師：我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩吧。（分組送小動物遊玩，第一次送小動物遊玩，幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。）
3、看一看，小朋友送的好不好？
4、老師小結：小鳥在天空中自由的飛翔；小魚在水裏快樂的游來游去；小兔在草地上高興的跳來跳去，其他一些小動物也來了。
5、誰來了，猜一猜？（老師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗讀等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙）
6、第二次送小動物遊玩。
老師：這些小動物也想去玩了，想請我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩，這些小動物喜歡到哪裏去玩呢？下面請小朋友把小動物送到它們喜歡玩的地方去吧。（分組送小動物）
三、活動結束老師：小動物們都出去玩了，我們小朋友也到外面去玩一會兒吧，放有關動物音樂，全體幼兒模仿小動物出教室
幼兒園教案《有趣的動物》15
活動目標：
1、培養幼兒認真傾聽習慣。
2、學習動物叫的聲音及動作，及模仿能力。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
ppt、動物叫聲、圖片
設計意圖：
喜愛動物是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣，容易引起幼兒學習的興趣，且將音樂、遊戲融入教學活動過程中，發展幼兒的語言表達能力，符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述："既符合幼兒的興趣和現有經驗，又有助於形成符合教育目標的新經驗；既貼近幼兒的生活，又有助於拓展幼兒的經驗。
活動過程：
一、音樂律動
二、奇思妙想，想一想
1、小朋友，你家裏有哪些動物？
2、那你喜歡什麼小動物，你會學它的叫聲嗎？
三、眨一眨，我的眼睛亮亮的
1、逐一播放小動物的圖片及聲音
（狗、貓、牛、羊、雞、鴨、青蛙、豬）
3、你聽到有哪些動物的叫聲？
四、猜一猜，看一看
1、小動物的叫聲可真好聽，讓我們大家一起來學學它們的`叫聲吧！
2、你喜歡什麼動物呢？請你學學它的叫聲？幼兒學小動物的叫聲，教師出示圖片。
五、活動結束
今天，小朋友學會了動物的叫聲，回家與家人一起分享快樂！
附兒歌：《有趣的叫聲》
我是小牛，我就這樣叫，哞———，哞———，
我是小貓，我就這樣叫，喵—，喵—，
我是小鴨，我就這樣叫，嘎，嘎，嘎，嘎，
我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰。
活動反思：
教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化，而是鼓勵幼兒自由地交流一句話來體現他們探究的聲音變化的過程，展幼兒的語言表達能力，符合幼兒的年齡特點和學習特點，紛紛體驗到了成功的快樂。
