美麗的秋天幼兒園教案(彙編15篇)

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的美麗的秋天幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。

美麗的秋天幼兒園教案1

一、活動目標：1瞭解秋天的一些特徵。

2欣賞散文詩並簡單的續編散文詩。

二、活動準備：1提前帶孩子尋找幼兒園的秋天。

2《美麗的秋天》磁帶和課件。

三、活動內容：

(開始部分)——提出問題，引起幼兒思考。

師：小朋友，誰知道現在是什麼季節?你是怎麼發現秋天的?秋天的氣候怎麼樣?

幼：秋天。(變黃的葉子、小草變黃了、掛滿枝頭的紅紅的石榴……)早晨和傍晚很冷穿的衣服厚，中午很暖和要脫衣服。

師：對，秋天是一個碩果累累的季節，秋天的氣候比較涼爽而且溫差大，就是早晨傍晚跟中午的氣溫區別大，所以小朋友要及時增添衣服以防感冒。

師：你喜歡秋天嗎?爲什麼?你覺得秋天美嗎?美在哪?

幼：喜歡秋天的色彩。……

(展開部分)——欣賞秋天的景色，引出散文詩《美麗的秋天》

1師：既然秋天那麼美，我們就一起來欣賞秋天的'景色吧。

師幼一起欣賞秋天的景色，看一幅圖片同時引出散文詩的一句(如：天空格外的藍，白雲格外的白。)一直到最後。

@_@我是分割線@_@然後再聽磁帶，再請孩子根據圖簡單複述散文詩。

2師：秋天裏還會有什麼樣美的景色呢?(如花園、公園等)開發幼兒創造性思維，大膽想象。根據幼兒敘說幫助幼兒一起續編散文詩並記錄。

(結束部分)整理續編的散文詩，一起有感情的朗讀。

四、活動延伸

依照散文詩畫一幅美麗的秋天的畫。

附：美麗的秋天

秋天來了，秋天多麼美麗!

天空格外地藍，白雲格外地白。樹上的葉子變紅了，變黃了。秋風吹過，葉子從枝頭飄落下來，像一隻只蝴蝶在空中飛舞。

秋天的果園分外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭。

秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白，收割機轟隆隆地響，到處是豐收的景象。

啊!秋天來了，秋天多麼美麗!

美麗的秋天幼兒園教案2

活動目標：

1、理解散文詩內容，感受散文詩的美。

2、能仔細傾聽，嘗試運用散文詩中的句子表達秋天的美。

3、知道秋天是充滿喜悅的豐收季節。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的閱讀興趣，在閱讀散文的基礎上，認讀新詞新句，並理解其含義。如：五彩繽紛、雨、豐收、快樂。

活動準備：

課件、幼兒用書、掛圖、字卡。

活動過程：

一、導入活動。

1、談話引出欣賞課件提問：現在是什麼季節呢？（秋天） 老師給你們帶來了一首關於秋天的散文詩，我們一起來聽一聽。

散文詩的題目叫什麼？詩裏說了些什麼呢？

2、討論：秋天的雨是什麼樣的呢？ 我們再來聽一聽。

二、利用大圖片，分段欣賞，就散文內容向幼兒提問，幫助幼兒理解散文。

1、第一段欣賞。

師：秋天的大門是誰打開的？散文裏說它像什麼？導出字詞卡雨，並指讀。

爲什麼說秋天的雨是一把鑰匙呢？

提問：爲什麼說秋天的雨是一把鑰匙呢？個別講述教師小結：秋天的雨過後，自然界有了很多的變化，就好象一把鑰匙打開了秋天的門看到了許多的東西。

2、第二段欣賞。

師：爲什麼秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料？請幼兒講述教師小結：因爲秋天到了，各種植物都有了變化，銀杏葉變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，所以秋天是五彩繽紛，是四季中最美的。

導出詞五彩繽紛，並指讀。

3、第三段欣賞。

師：爲什麼說秋天的雨有好聞的氣味呢？那這些好聞的.氣味是從哪裏來的呢？帶領幼兒複述該部分內容，啓發說出有 炒花生、烤紅薯、桂花、菊花、水果等的香味第四段欣賞提問：爲什麼人們都穿上了厚厚的衣裳？爲什麼說秋天的雨有一隻金色的小喇叭？

教師小結：爲了減少水分蒸發，落葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始爲小動物做準備過冬第五段欣賞提問：爲什麼秋天的雨帶給大地的是一首豐收的歌？帶給小朋友的是一首快樂的歌？ 明白秋天是豐收的季節。

導出字詞卡豐收、快樂。

三、看幼兒用書讓幼兒學習閱讀散文。

1、帶領幼兒閱讀散文。

2、聽和幼兒閱讀散文。

四、玩字遊戲。

隨音樂用詞語的前一個字，找到詞語的後一字爲朋友。

師：秋天是豐收的，是美麗的！讓我們一起到外面再去找找秋天吧！

散文詩欣賞《秋天的雨》

秋天的雨，滴答滴答地唱着歌。它是一把鑰匙，帶着清潔和溫柔，悄悄地打開了秋天的門。

秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏樹，紅色給了楓樹，金黃色給了田野，橙紅色給了水果，紫紅的、淡黃的、雪白的都給了菊花仙子。

秋天的雨，有非常好聞的氣味。不信啊，你聞，菠蘿甜甜的，梨子香香的，小雨滴迎來了許多香味，烤紅薯、炒花生小朋友們的腳呀，常被那香味勾住。

秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告訴大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹的腳下，小動物準備過冬了。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。

秋天的雨，滴答滴答地唱着歌

美麗的秋天幼兒園教案3

目標預設：

1、認識並瞭解秋天的季節特點，知道秋天有哪些農作物豐收，感受秋天的美好。

2、發展幼兒的協調性和靈活性。

3、培養合作意識，不怕困難的情感，體驗合作遊戲的樂趣。

活動準備：

物質準備：

螞蟻頭飾每人一個。泡沫小墊子人手一個、拱形鑽圈三個，小椅子若干。花生、山芋、芋頭等糧食實物若干。

經驗儲備：

幼兒已經瞭解螞蟻到了秋天要搬糧食過冬的常識，並學會向小解放軍一樣敬禮、報告。

設計理念：

《綱要》和《指南》中指出，教師應及時捕捉幼兒生成點，引導幼兒樂意親近大自然，有認識和探索的興趣，促進幼兒情感、態度、認知能力等各方面的發展。隨着秋天主題活動的深入開展，我班幼兒對周邊的環境變化有了明顯的感知。在一次收集落葉的活動中，偶然發現很多螞蟻正在搬運東西，幼兒對此產生了濃厚的興趣，活動結束後幼兒積極主動地詢問了很多有關螞蟻的常識。於是針對幼兒這一生成點，我搜集了大量關於螞蟻的資料展示給幼兒，並做了課件讓幼兒知道螞蟻在秋天儲食過冬的自然現象。結合我園鎮江市級課題《民間童謠在幼兒園的開發和利用的研究》的深入研討，爲幼兒創設一個螞蟻搬運糧食的'自然場景，重在使幼兒進入角色、融入活動。於是《螞蟻小兵》的活動由此產生，旨在使幼兒通過互相配合練習多人齊步走，協作完成遊戲；以及讓幼兒在活動中感受互相合作的快樂，體驗成功的喜悅。

活動過程：

一、導入：

師：小朋友們，秋天到了，田野裏好多糧食豐收了，我們一起去看一看吧！滴滴——開着我的小汽車，我們出發嘍！。

幼兒聽音樂《去郊遊》，做熱身運動。看看路上有什麼？（小花、蝴蝶、小鳥、小魚）

二、觀察：（事先佈置好場景）

1、師：你發現了哪些糧食？幼兒說一說。（水稻、玉米、花生、山芋等）這麼多豐收的糧食引來了誰呢？（請一位老師扮演小螞蟻：我是小螞蟻中的偵察兵，我來看看有沒有糧食？哎呀，好多好多糧食呀！我要趕緊回去，告訴大家這個好消息！喂，快來搬糧食啊！）哪位小朋友也想做小螞蟻偵察兵？幼兒個別表演，給他戴上頭飾。集體戴頭飾，集體表演。（指導幼兒怎樣觀察）

2、師：螞蟻小兵們，糧食豐收了，我們去把它們搬回家好嗎？（好！）現在我就是你們螞蟻兵團的團長！（戴頭飾）我們像小解放軍一樣排着整整齊齊的隊伍向田野出發！

三、遊戲：螞蟻運糧

1．走到一片草地，師：螞蟻小兵們，我們來到哪裏了？（草地）。對，今天我們要像老師這樣，用單臂爬行，胳膊用力撐，左腿使勁蹬，（教師做示範）就像解放軍過草地。（全體幼兒在墊子上練習爬行）。

2．師：螞蟻小兵們真厲害！我們繼續往前走吧！（來到山洞），教師示範過障礙方法，並引導幼兒練習，掌握動作要領。如：鑽山洞（拱形門）要彎腰、低頭、不要碰到幼兒的頭。

3、來到小河邊，螞蟻小兵們，過橋的時候可要小心了，眼睛看好自己的腳下，保持身體的平衡，慢慢地走，千萬別掉到河裏去！

4、哦！終於到田野嘍！螞蟻小兵們，快去找找都有哪些糧食？來向我報告！

幼兒學着小解放軍的樣子報告：報告團長，我發現了田野裏有稻子……老師給前來報告的小偵察兵獎勵一個小勳章。

5、怎麼把這些糧食搬回家呢？先讓小朋友自己通過爬、推、背、靠、擡自己想辦法，然後集體交流討論，可以怎樣搬糧食。（師提供一些工具供孩子選擇，如籃子、方便袋、箱子）幼兒嘗試一個人搬，搬不動的情況下，想辦法和同伴一起搬。鼓勵幼兒團結協作，戰勝困難。（如：一隻小螞蟻搬運太吃力，引導幼兒想辦法，雙人合作運糧，自己背糧，用安全的辦法通過障礙，安全返回原點。引導幼兒將糧食袋放進對應的倉庫。指導幼兒按原路返回。一次搬不完，可以進行第二次、第三次。）

四、分享勞動成果。

師：螞蟻小兵們，你們真勇敢！真能幹！遇到困難會互相幫助。現在讓我們帶着我們的勝利果實去教室裏和大家一起分享吧！

兒歌《小螞蟻真有趣》

小螞蟻，真有趣，見面碰碰小鬚鬚。

你碰我，我碰你，報告一個好消息！

排隊走，一二一，大家去擡一粒米。

美麗的秋天幼兒園教案4

活動目標：

1、感受不同的繪畫材料帶來的樂趣。能注意畫面和衣服的整潔。

2、能充分發揮想象，用手印出各種形狀。

3、培養合作意識，共同完成任務。

活動準備：

場景佈置：五幅爲完成的秋天景色(空花園、樹幹、樹、小房子、草地)

蠟筆五盒、顏料(紅、黃、綠、藍、紫)、溼抹布每組五塊 、顏料盆15個

活動過程：

一、隨音樂進入教室，觀賞秋天的景色。

1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林裏，這裏可漂亮了。這裏有花園，大樹。可是花園裏怎麼什麼都沒有呢?

2、你還可以在什麼畫什麼呢?

3、把你想要畫的東西和你的好朋友說說吧!

4、逐一參觀畫面，請幼兒分別的說一說。

二、引發幼兒對於手印畫的.興趣，想自己試一試的慾望。

1、“老師真想把秋天畫下來，可是用什麼畫秋天呢?”

2、幼兒自由回答，教師做神祕狀。(舉起自己的手和出示顏料)。

“小朋友說的都不對，我們用自己的手和顏料!”

三、請幼兒自己示範 教師示範印蝴蝶和螃蟹。

1、 你想印別的什麼東西嗎?

2、 你用自己的手的什麼地方畫呢?

3、 請2---3位幼兒進行示範。

(在幼兒操作過程中，引導幼兒用蠟筆適當的添畫，並且請幼兒注意衛生和整潔)

四、交代印畫要求。幼兒印畫，教師巡迴指導。

1、要求：拉袖口，沾顏料後，滴乾顏料再印，不要推擠。用好了一個顏色的顏料之後，要擦乾淨，再換另一個顏色。

2、幼兒操作，教師巡迴指導。及時表揚有創意的幼兒。

3、能用你手的……地方再試一試好嗎?”

4、你還能用……地方印出別的東西呢?”

五、幼兒作品展示，評講。

1、 “你在秋天的圖畫上印了什麼呢?”

2、 “你用手的什麼部分印的啊?”

3、 “和你的朋友說一說，你印了什麼，用了手的哪裏，好嗎?”

4、 “老師心裏可真高興，你們幫老師把秋天印出來了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個快樂的舞蹈吧。”

5、 音樂律動，出教室。

美麗的秋天幼兒園教案5

一、活動目標

1、欣賞散文，理解散文內容，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。

2、引導幼兒體驗文學活動的快感。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

二、活動準備

1、課件《秋天真美麗》

2、豐富幼兒有關秋天的經驗。

三、活動過程

1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。

師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？

2、學習作品，教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》

（1）師：老師也帶來了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來聽一聽。

（2）師：你聽到了什麼？（幼兒回答，教師出示圖標）

（3）看圖聽散文錄音《秋天真美麗》

（4）師：老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。

（5）分段欣賞，加深幼兒對作品的理解。

A段師：爲什麼秋風姐姐快樂地到處跑？秋風姐姐先跑到哪裏呢？

B段

（1）秋風姐姐對着大樹吹口氣，大樹怎麼樣了？

（2）大樹上爲什麼會抖落蝴蝶呢？樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶，還像什麼呢？請你學一學。

（3）我們一起來做樹葉。（幼兒用身體語言表達對作品的理解）

C段師：樹媽媽爲什麼要把樹葉送給小樹？

D段秋風姐姐是個調皮的小姑娘，它又會跑到哪兒去？

（1）秋風姐姐對着小河吹口氣，小河怎麼樣了？它的心情怎麼樣？

（2）爲什麼說小河象絲巾呢？我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。

（3）爲什麼小河會掀浪花呢？我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。

（4）小河是怎樣抱着白鵝搖啊搖的？

（5）聽音樂來做小河開心的樣子。（幼兒用身體動作表達對作品的理解）

E段：師：小河真能幹，它有哪些寶貝？

3、在理解的基礎上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。

師：秋天秋天真美麗，大樹飄落葉，小河掀浪花。

（1）你最喜歡散文中的哪些優美句子？你能用散文中的話告訴大家嗎？

（2）還有誰也喜歡這一句話，你能來學學嗎？還有誰把它說得更好聽？

（3）讓我們一起跟他學一學。

（4）爲什麼這些句子那麼美？小結：因爲連着用了幾個“一會兒”。

4、遷移作品經驗師：秋風姐姐那麼高興，她還會對誰吹口氣？它會怎麼樣？

師：好，我們到教室裏把它畫下來，送給喜歡秋天的人們。（音樂中結束活動）

附：散文：秋天真美麗秋天，秋天，真美麗。

天高了，地寬了，秋風姐姐快樂得到處跑……

秋風姐姐對着大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會兒抖落一隻金蝴蝶，一會兒抖落一隻紅蝴蝶，一會兒抖落一隻花蝴蝶。

媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。

秋風姐姐對着小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披着的紗巾，一會兒掀起一個浪花花，一會兒抱着白鵝搖啊搖。

媽媽說：小河高興了，它養的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養。

教學反思：

教學中我主要引導幼兒注意聽，大膽表達。根據《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進行具體指導和幫助。首先，在導入後，提問：“你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子說一說？”讓幼兒帶着問題有目的、有針對性地認真傾聽。藉助圖片，刺激幼兒的.各種感官，激發幼兒想說。利用各種教學方法和遊戲，給幼兒提供自己表達的機會，讓幼兒敢說。這節課讓幼兒體會了語言美，達到會用優美語言的目的，這節課下來，我覺得還是有很多不足之處，說話有點？？嗦，語言不夠精煉，以後我一定多注意語言的精煉，多積累精煉、優美的詞語。後面的遊戲時間也有點倉促。

美麗的秋天幼兒園教案6

活動目標

1、欣賞散文，理解散文內容，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。

2、引導幼兒體驗文學活動的快感。

3、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。

4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動準備

1、課件《秋天真美麗》。

2、豐富幼兒有關秋天的經驗。

活動過程

1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。

師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？

2、學習作品，教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》

1）師：老師也帶來了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來聽一聽。

2）師：你聽到了什麼？（幼兒回答，教師出示圖標）

3）看圖聽散文錄音《秋天真美麗》。

4）師：老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。

5）分段欣賞，加深幼兒對作品的理解。

A段：師：爲什麼秋風姐姐快樂地到處跑？秋風姐姐先跑到哪裏呢？

B段：

1）秋風姐姐對着大樹吹口氣，大樹怎麼樣了？

2）大樹上爲什麼會抖落蝴蝶呢？樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶，還像什麼呢？請你學一學。

3）我們一起來做樹葉。（幼兒用身體語言表達對作品的理解）

C段：師：樹媽媽爲什麼要把樹葉送給小樹？

D段：秋風姐姐是個調皮的`小姑娘，它又會跑到哪兒去？

1）秋風姐姐對着小河吹口氣，小河怎麼樣了？它的心情怎麼樣？

2）爲什麼說小河象絲巾呢？我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。

3）爲什麼小河會掀浪花呢？我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。

4）小河是怎樣抱着白鵝搖啊搖的？

5）聽音樂來做小河開心的樣子。（幼兒用身體動作表達對作品的理解）

E段：師：小河真能幹，它有哪些寶貝？

3、在理解的基礎上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。

師：秋天秋天真美麗，大樹飄落葉，小河掀浪花。

1）你最喜歡散文中的哪些優美句子？你能用散文中的話告訴大家嗎？

2）還有誰也喜歡這一句話，你能來學學嗎？還有誰把它說得更好聽？

3）讓我們一起跟他學一學。

4）爲什麼這些句子那麼美？

小結：因爲連着用了幾個“一會兒”。

4、遷移作品經驗師：秋風姐姐那麼高興，她還會對誰吹口氣？它會怎麼樣？

師：好，我們到教室裏把它畫下來，送給喜歡秋天的人們。（音樂中結束活動）

【附：散文秋天真美麗】

秋天，秋天，真美麗。

天高了，地寬了，秋風姐姐快樂得到處跑……

秋風姐姐對着大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會兒抖落一隻金蝴蝶，一會兒抖落一隻紅蝴蝶，一會兒抖落一隻花蝴蝶。

媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。

秋風姐姐對着小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披着的紗巾，一會兒掀起一個浪花花，一會兒抱着白鵝搖啊搖。

媽媽說：小河高興了，它養的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養。

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因爲這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認爲，這節課還是成功的。

小百科：秋天一般指秋季。秋季，是“春夏秋冬”四季之一。從現代氣象學上劃分，北溫帶的秋季在8月23日（處暑）~11月20日（小雪）；南溫帶的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小滿）。在我國，傳統上是以二十四節氣的“立秋”作爲秋季的起點，至立冬結束。

美麗的秋天幼兒園教案7

師:我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。

師:你聽到了什麼?爲什麼散文中說秋天的雨是鑰匙?

幼:秋雨給我們帶來了清涼的秋天,帶走了夏天。

師:爲什麼說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門?

幼:下過雨後,天氣不知不覺就涼了,秋天來到了。

師:爲什麼說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?

幼:秋天的雨染黃了銀杏樹葉,染紅了楓葉。

幼:田野變成金黃色,蘋果熟了,大棗也紅了。

幼:紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。

師:所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天塗上了美麗的顏色。

師:秋天有哪些好聞的氣味?爲什麼小朋友的腳常被勾住呢?

幼:秋天有各種水果的香。

幼:炒栗子、烤山芋的`香。

幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想離開,好像有一塊磁鐵吸住了他們。

師:爲什麼說秋天的雨是一隻金色的小喇叭?

幼:因爲秋雨告訴大家,冬天快要來了。

師:動物聽到了是怎麼做的?樹葉聽到了又是怎麼做的?

師:請小朋友閉上眼睛,一邊聽錄音,一邊想像秋雨帶來的美景。(再次完整地傾聽配樂朗誦。)

活動四:秋景圖

師:除了散文裏說的以外,秋天還有哪些美麗的景色?請你學着散文中的語言向大家介紹一下。

幼:小草黃了,大地鋪上了金黃色的地毯;秋風一吹,梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。

幼:桂花發出陣陣誘人的清香,石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴,大雁往南方飛去,高梁紅了,棉花白了……

師:請根據散文內容或你自己看見的秋景創作一幅美麗的秋景圖。

(幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進行創作,表達自己對秋天的感受。)

美麗的秋天幼兒園教案8

設計思路：

結合幼兒日常生活經驗，抓住季節特徵變化，輔之以“拾落葉”活動、“秋風吹”遊戲以和多媒體手段，感受詩歌中美好的比喻和想象以和文學語言其具體形象、新鮮多樣的特點，從而培養幼兒對大自然的嚮往和熱愛之情。

活動目的：

1、感受大自然的美，初步培養幼兒熱愛大自然的情感。

2、引導幼兒在理解詩歌內容的基礎上，初步學會朗誦詩歌。

3、理解詩歌中對落葉形象的比喻，感受詩歌的語言美。

活動分析：

重點——在理解詩歌內容的基礎上，學會朗誦。

難點——理解詩歌中的'比喻，感受詩歌的語言美。

活動方式：集體活動

活動準備：

知識——瞭解秋天植物的變化。

物質——課件兩個、大樹的道具、落葉、小樹葉頭飾、配樂詩歌錄音。

活動過程：

一、導入

拾落葉活動。問：剛纔，小朋友幹什麼去了？小結：協助孔爺爺拾樹葉，把院子打掃的乾乾淨淨，孔爺爺讓我謝謝你們。問：小朋友在哪兒揀到的這些樹葉啊？樹葉爲什麼會在地上呢？

過渡語：小朋友說因爲是秋天了。那，在春天、夏天、冬天小樹葉是什麼樣的呢？我們一起來看一看。

二、展開

1、利用課件，教師配合講解，協助幼兒瞭解一年四季樹葉的變化。

問：秋天，小樹葉都怎樣了？

2、遊戲《秋風吹》。

玩法：老師和小朋友一起扮演秋天的小樹葉，播放“風”的音樂，秋風吹來了，小樹葉自由扮演。

老師：秋風秋風輕輕吹，樹葉樹葉飄呀飄。秋風吹來了，這片小樹葉好象在空中跳舞；這片小樹葉好象一隻小燕子；這片小樹葉跳累了，躺在了大樹媽媽的身旁。問：你象什麼？

過渡語：xxx小朋友說他扮演的小樹葉象一隻蝴蝶，飛呀飛！到底象不象蝴蝶呢？我們一起來看一看。

3、欣賞課件，爲幼兒創設詩歌所蘊涵的美好意境，協助幼兒理解詩歌中對落葉形象的比喻。

（1）問：你看到，小樹葉象什麼？（象蝴蝶）有多少蝴蝶呢？老師：不是一隻蝴蝶，是許多蝴蝶，我們可以這樣說“一羣蝴蝶”。學說：好象一羣小蝴蝶。

（2）問：在幹什麼？（飛）問：怎麼飛？會飛的昆蟲或者飛禽都有什麼？（翅膀）學說：張開翅膀飛呀飛。

4、利用多媒體，完整欣賞詩歌錄音。

5、師生一起朗誦詩歌，扮演朗誦或分組朗誦。老師：正因爲有了你們這些象蝴蝶一樣的小樹葉，秋天才變得那麼美麗。

三、結束

遊戲《秋風吹》，玩法同上。滲透愛心教育。老師：這片小樹葉怕冬天來了，樹媽媽凍着，你瞧！他象小被子一樣，蓋在了大樹媽媽的身上，真是個愛媽媽的好小朋友。（隨音樂邊遊戲邊自然離開。）

美麗的秋天幼兒園教案9

【活動目標】

1、欣賞散文，感受秋天的美。

2、初步瞭解散文中形象化的語言和整齊的句式。

【活動準備】

【活動過程】

一、開始部分：

1、師：今天，有小朋友對我說，大樹落葉了，真美麗，那讓我們一起來感受一下大樹落葉的情景吧！（組織幼兒觀看落葉視頻）

2、提問：

（1）誰能說一說，飄落的樹葉讓你想到了什麼？他像什麼？

（2）誰願意模仿一下樹葉飄落的樣子？

（3）大樹落葉了，那現在是什麼季節到了？

二、基本部分：

1、師：秋天到了，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？水果怎麼樣了？莊稼呢？

2、師：看來秋天真是一個豐收的.季節。今天老師帶來了一篇關於秋天的散文，你們聽一聽，文章裏是怎麼描繪秋天的？（欣賞散文）

3、提問：

（1）你們都聽到了什麼？

（2）秋天到了，誰樂得到處跑？

（3）秋風爺爺對誰吹了口氣？

（4）大樹怎麼樣了？

（5）媽媽怎麼說的？

（6）秋風爺爺還對誰吹了口氣？

（7）小何怎麼樣了？

（8）秋風爺爺幹了淘氣的事情，媽媽又是怎麼說的？

4、師：秋天多美呀！你們想不想和老師一起大聲朗誦？我們試試吧！

三、結束部分：

1、小朋友，你們喜歡這篇散文嗎？你們覺得哪裏美？喜歡散文中的哪一句話？

2、秋風爺爺那麼高興，他還會對誰吹口氣，他又會怎麼樣？我們一起討論一下。（用“一會兒、一會兒、一會兒”造句）

3、秋風爺爺還會對誰吹口氣，我們一起去外面找找吧！

美麗的秋天幼兒園教案10

活動目標：

1、理解故事內容，知道秋天有很多的朋友。

2、感受秋天的色彩美，激發幼兒熱愛秋天的情感。

3、能初步仿編短句："你是秋天的朋友嗎？"、"是的，我是秋天的朋友。"活動重點：在理解故事的基礎上知道秋天有很多的朋友。

活動難點：能仿編短句

活動準備：圖片、背景圖、音樂

活動過程：

一、欣賞秋天的美，知道秋天是個美麗的.季節

1、教師以神祕的口吻引出美麗的秋天來了。

2、秋姑娘給好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松樹是綠色的衣服。

3、小兔子丁丁來了，它在和誰說悄悄話呢？我們一起來聽聽！

二、理解故事內容，知道秋天有很多朋友

1、教師生動講述故事

2、幼兒理解故事內容

3、教師小結，知道秋天還有很多的朋友

三、認識秋天的其他朋友，並仿編短句

1、教師分別出示蘋果、香蕉、橘子實物

2、讓幼兒仿編

四、延伸活動：秋天還有很多的好朋友我們一起去找一找。

美麗的秋天幼兒園教案11

主題目標：

引導幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動物的外形特徵、習性；知道秋天是收穫的季節；知道它們與人們生活的關係，瞭解它們在秋天變化的原因，會用多種形式來表現；使幼兒知道秋天過後是冬季，加深對四季特徵的認識，知道四季的順序；引導幼兒能根據氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒；讓幼兒知道預防腸道寄生蟲的一般常識，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗淨、剝皮、養成良好的生活衛生習慣；引導幼兒而運用多種形式的自然物表現秋天的美，培養幼兒的審美能力。培養幼兒的環保意識，瞭解植物對環境的保護作用，瞭解動植物需要人們的保護，人們應該盡力保護大自然的和諧。

全程計劃：

主題談話：引起動機-欣賞樹葉貼畫

美術：一串紅

詩歌：秋風

主題談話：秋天的天氣

歌曲：小樹葉

體育：掃落葉

主題談話：秋天的衣服

體育：秋風

欣賞：散文-雲彩和風兒

主題談話：秋天的植物認識菊花

美術：設計衣服

環境創設：

1、各牆面和櫃的裝飾

1）主牆：家長和老師收集的各種有關秋天的資料，經過整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。

2）其他牆："秋天的花和動物"展示幼兒的美工作品。

3）櫃面裝飾：

A.幼兒用語言講述出與秋天有關的活動。教師記錄並整理粘貼。

B.用照片的形式記錄秋天的變化。

C.展示秋天的花和樹。

D.人們在秋天裏的活動。

區域安排：益智區：

目標：

1、觀察秋天的'植物和動物的變化。

2、培養幼兒的動手能力和講述能力。

內容：

1、觀察活動（1）樹葉變黃了（2）菊花（3）螃蟹

2、遊戲：大風和樹葉、螃蟹賽跑美工區：目標：

1、掌握用棉籤畫畫的技能。

2、會膠泥做出水果的形態。

3、學習粘貼的技能。

4、鼓勵幼兒大膽表現作品。

內容：

1、泥工《一盤水果》

2、手工《一串紅》

3、繪畫《螃蟹》

4、繪畫《小雞和小鴨》

閱讀區：目標：培養幼兒養成安靜閱讀的習慣，看完後把書放回書架上。內容；書架上擺放相關書籍供幼兒閱讀。

結構區：目標：

1、培養幼兒的動手搭建公園。

2、鼓勵幼兒相互合作進行建構。內容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。

菊花開了案例：菊花開了十月初，孩子們在花園散步時，佳慧小朋友突然興奮地叫起來："快來看呀，菊花開了！"聽她這麼一喊，孩子們都圍了過去。怎麼可能呢？按前兩年的常規，這種菊花要到十月底纔開，爲什麼整整提前一個月？帶着疑問，我走了過去，想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經怒放了。孩子們特別高興，於是去尋找別的菊花，可是找遍了整個花園，卻沒發現第二株開放的菊花。

唏韻小朋友跑過來問我："老師，爲什麼這株菊花比其它菊花開得早呢？"實話說，我自己搞不清，如何回答呢？突然我靈機一動，這不正是引導幼兒探索、思考的好機會嗎？於是我說："這株菊花與花園裏其它菊花的品種是一樣的，都是從老的菊花根上長出來的。究竟是什麼原因使它們開花時間不一樣，我也不知道。我請大家一起尋找原因。"接着，小朋友在這株菊花邊仔細地觀察着，可就是找不到結果。最後，我請小朋友帶着問題回家問問爸爸媽媽。

第二天，孩子們一上幼兒園就七嘴八舌地討論起來。鬆磊說："爸爸告訴我，植物是靠陽光、水、空氣和土壤而生長的，這株菊花可能比別的菊花得到的陽光多。"我帶着幼兒又來到了花園裏，結果這個結論很快就被否定了，因爲整個花園裏的菊花都普照陽光。嘯虎說："我媽媽說，今年秋天很少下雨，如果泥土溼潤，植物就會長得快，因此它提前開花了。"於是，我動員大家找來與之較遠的另一株菊花邊的泥土，經比較發現它們從顏色上看稍有不同，開花的那株菊花泥土暗了一點，孩子們高興地大叫起來："找到原因了。"我疑惑不解：這究竟是爲什麼使同一個花園裏的泥土有不同顏色？

第三天，孩子們午餐後在花園散步是，小宇小朋友突然興奮地叫起來："老師，我發現菊花開的祕密了。"果然，在那株菊花附近，有一個陰井，正逢阿姨把泔腳水倒入陰井，離開時有幾滴泔腳水滴在這株菊花附近的土壤上，每天這樣，不等於施肥嗎？這時，孩子們紛紛圍了上來，，小宇搶着告訴大家："陰井在旁邊，阿姨倒'垃圾水'時，這株菊花正好每天可以喝一點，所以比別的菊花長得快，長得高，開花早。"孩子們都拼命地點頭許可並鼓起了掌。

孩子們的求知慾望和探索精神真是太可貴了，他們正是在這種主動探究的過程中證實了一個又一個問題。

美麗的秋天幼兒園教案12

活動目標：

1．欣賞美麗的樹林，感知色彩和線條裝飾的美，學畫各種形狀的樹葉。

2．瞭解各種裝飾的手法，能用不同的點、線、面裝飾樹葉和樹幹。

3．在彩色葉面上細心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。

4．培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5．感受作品的美感。

活動準備：

黑色勾線筆人手一支；線描畫作品《農家小院》；半成品範例《樹幹》彩色紙若干；剪刀人手一把，不乾膠等。

重點難點：

學畫各種形狀的樹葉，並用不同的點、線、面裝飾樹葉和樹幹。

活動過程：

一、出示線描畫作品：《農家小院》，引導幼兒觀察

師：今天老師帶來一幅畫，我們一起來欣賞一下。

提問：這幅畫上畫的什麼？它是運用什麼方法畫的？

畫面上畫了那些物體？這些物體用什麼圖案裝飾的？

（引導幼兒說出裝飾的線條和圖案）

小結：這樣的畫我們叫做線描畫。原來不僅彩色的畫面好看，用線條、圖案裝飾的畫也很好看，那麼今天我們就用線描畫的方式畫一幅樹林

二、出示畫好的樹幹圖，激發幼兒裝飾的慾望

師：老師這兒畫了一幅的樹林，可是你們瞧，這些樹怎麼了？爲什麼呢？

對，大樹的身上什麼也沒有，你會怎樣裝飾呢？

（討論裝飾的線條和圖案，並請個別幼兒回答，幼兒回答時，老師將幼兒的設想畫下來）

三、引導幼兒回憶秋葉的特徵。

師：我們已經幫大樹穿上了漂亮的衣服，可是它還是不高興，你們知道爲什麼嗎？

師：是的'，大樹的頭上光禿禿的，心裏也非常難過，老師知道我們班的小朋友都是有愛心的孩子，你們能動動小腦筋想想辦法來幫幫大樹嗎？

師：小朋友真聰明，想出了用圖畫的方法來給大樹送樹葉頭髮，前一段時間，小朋友都去看了樹葉，誰來說說你看到的樹葉是什麼樣子的？

樹葉的上面有什麼？葉面上的葉脈是怎樣分佈的？

你能把它畫下來嗎？

（個別幼兒回答所看到的葉子的形狀、顏色等特徵，並請他試着帶大家學畫葉子，老師給予指導）

教師小結：剛纔小朋友講了很多，秋天的葉子有黃色，有綠色，有紅色。大小不一樣，形狀不一樣，有的圓圓的，長長的，尖尖的。有的像小手，有的像蝴蝶，有的像小針，秋天的葉子真美呀！

四、讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾。

師：今天老師也給大樹帶來了幾片樹葉做頭髮，你們看看老師是用什麼方法裝扮的？

老師示範操作步驟：先用彩色紙畫葉子的形狀——裝飾葉面——剪下裝飾的葉子粘貼到裝飾好的大樹上。

五、幼兒操作活動，教師觀察並給予適當的指導。

師：小朋友，你們會給大樹送上樹葉頭髮嗎？

好，請小朋友們先在畫紙上畫出樹林，再給大樹穿上漂亮的衣裳，然後給大樹送上樹葉寶寶。

幼兒操作，老師給予適當的指導。

六、展示作品。

師：“小朋友，把你們裝飾的葉子送給大樹，和大樹再講悄悄話。”

教師小結：小朋友，你們給大樹穿上了漂亮的衣服又送來了這麼多的漂亮葉子做頭髮，你們看它現在多高興呀！它說謝謝你們，它還要請你們和它合個影呢，你們願意嗎？

小百科：樹林通常範圍比樹叢大而比森林小的成片生長的許多樹木。

美麗的秋天幼兒園教案13

秋天到了，眼前的一切都變成了金色。

一陣秋風吹來，一片片樹葉飄飄而落。

樹上的葉子有的黃，有的綠。站在近處看，便能看出來半黃半綠的葉子。站遠了看，是一棵長滿金子的金樹。秋風吹在樹上，樹葉在空中翩翩起舞。秋姑姑送來了金葉子。

秋天的'風格外涼爽。一吹，你會感到一陣舒服。秋天的風真神奇。一吹，萬物的葉片都落了下來。

在秋日你走進一片小樹林，會發現許多的樹葉都在地上，腳踩在地上很舒服。

秋天的水果別樣多，有西瓜、葡萄、香蕉、梨……在秋天裏，那麼多水果準會讓你吃個夠。

秋天是金色的；秋天是花開富貴的。金色的秋天多麼美麗呀！

秋風爺爺

天高了，地寬了！樂得秋風爺爺到處跑……

秋風爺爺對着大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一忽兒抖落一隻金蝴蝶，一忽兒抖落一隻紅蝴蝶，一忽兒抖落一隻花蝴蝶。

媽媽說，大樹落葉了，送給小樹做肥料，盼它快長高！

秋風爺爺對着小河吹口氣，小河笑啊笑，一忽兒抖動披着的紗巾，一忽兒掀起一個個浪花花，一忽兒抱着白鵝搖啊搖。

媽媽說，小河高興了，它養的鮮魚、螃蟹肥又壯，好讓寶寶吃了營養好！

秋天，秋天，真美麗。天高了！地寬了！莊稼豐收了，一抹金，一抹銀，畫出一幅好風景：秋風爺爺到處跑，樂得孩子們掀掉頭上的太陽帽……

謎語

不是白糖不是鹽，

一粒一粒鋪地面。

春天夏天都不見，

秋冬夜裏要出現。

（霜）

小露珠不見了

小露珠，貪玩耍，

跳上荷葉滑呀滑。

太陽公公升起來，

小露珠卻不見啦！

小荷葉，問太陽：

“你說露珠躲在哪？”

太陽公公忙回答：

“它變白雲上天啦！”

謎語

又像輕紗又像煙，

飄飄蕩蕩在眼前。

要想抓它抓不住，

太陽一出就不見。

（霧）

落葉

秋風起了，天氣涼了，

一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，

躺在裏面，把它當做屋子。

樹葉落在溝裏，小魚游過來，

藏在下面，把它當做小傘。

樹葉落在院子裏，小燕子看見了說：

“來信了，催我們快到南方去。”

美麗的秋天幼兒園教案14

設計意圖：

秋天是個豐收美麗的季節，在這個季節裏孩子是快樂的，有數不清的發現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實，大街上飄着糖炒栗子的香甜味、菜場上蔬菜鮮嫩欲滴、水產商們在高聲叫賣螃蟹、水果店裏的水果晶瑩透亮……秋天真的好誘人！由此激發了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感，所以我和配班老師商議，共同設計了主題活動《秋的暢想》，利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能，選擇各種材料自由表現，大膽想象、創作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富。

教學目標：

1、讓幼兒瞭解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性；

2、培養幼兒對自然現象的興趣，熱愛大自然、親近大自然；

3、在與同伴的合作中大膽表現，獲得積極的情感體驗，分享活動的樂趣。教學準備：

1、課前帶小朋友到公園秋遊，讓他們自己拍照，發現秋天的美麗；

2、家長和幼兒共同蒐集各種植物的圖片；

3、剛出鍋的糖炒栗子、烤山芋、冰糖葫蘆等實物；

4、創設秋葉、乾果拼貼區，水果拼盤區三個區域環境；

5、投影儀一臺，農貿市場的錄像。

教學過程：

一、導入活動：

秋天已輕輕地、悄悄地來到我們身邊，你們喜歡秋天嗎？沈老師也喜歡美麗的秋天，因爲秋姑娘給我們送來了許多的禮物：五顏六色的果實、各種各樣的秋葉。

二、話說秋天：

1、秋天的顏色：

（1）昨天，我們班去公園秋遊的，回來以後楊老師送我一沓彩紙，她說這沓彩紙就是秋天的顏色，小朋友，你觀察到的秋天是什麼顏色呢？如果請你們選個顏色送給秋天，你會選什麼顏色呢？能說說你的'理由嗎？

（2）出示小草、楓葉、菊花、松樹、大地的圖片，請幼兒談談它們的顏色。

（3）學習詞語：絢麗多彩。

2、秋天的味道：

（1）秋天有一股好聞的味道，這些好聞的氣味是從哪來的呢？

（2）用你們的小鼻子嗅嗅，籃子裏是什麼好吃的？

（3）烤山芋是什麼味道？（香香的）除了烤山芋是香香的，還有哪些吃的也是香香的？

（4）糖炒栗子是什麼味道？（甜甜的）還有什麼水果的味道也是甜甜的？

（5）冰糖葫蘆是個什麼味？（酸酸的）哪種水果也是酸酸的？

（6）剛纔小朋友說了秋天是香香的、甜甜的、酸酸的，你們誰還知道秋天有哪些味道？（例如辣椒辣辣的，百合苦苦的……）

3、秋天的心情：

（1）那天老師要帶小朋友們參觀農貿市場，請看大屏幕，看完了以後講講大屏幕上都有誰？他們的心情都怎樣？

（2）農貿市場裏看到人們都在賣什麼？

（3）賣水果的，有賣蔬菜的，有賣水產品的，還有賣農副產品的，這麼多的產品，請小朋友說說秋天是個怎樣的季節？人們的心情應該怎樣呢？

（4）秋天是個豐收的季節，棉桃姐姐裂開了小嘴，穀穗姐姐彎下了腰，高粱姐姐壓的竿頭往下垂，我們用一首歌來表達秋天的心情吧，全體合唱《秋天多麼美》這首歌。

4、秋天的美景：

秋天很美，美在哪裏呢？小朋友用照相機拍了許多美麗的秋天，讓我們一起來欣賞你們眼裏的秋天美在哪裏？

三、創作秋天，分組活動：

1、老師爲小朋友準備了秋葉、乾果拼貼區，水果拼盤區三個區域，小朋友任意選一個區域，大夥合作，共同完成一幅秋天的創作。

2、你們利用樹葉、乾果、水果創作一幅畫，籃子裏有剪刀、雙面膠、勾線筆，油畫棒等等，每個小組把畫創作到大白紙上，你們商議一下作品的主題，分工合作，我們看哪組合做的又快又好。

3、展示介紹作品，對幼兒的創造意識給予肯定，增強幼兒的自信心與成功感，體驗合作給自己、別人帶來的快樂。

四、結束教學：

剛纔我們小朋友創作的作品非常有創意，這麼美的畫我們去佈置教室外的廊檐吧。在歡快的音樂聲中帶孩子走出教室。

五、活動延伸：

小朋友佈置廊檐，討論一下怎樣佈置會更美。

美麗的秋天幼兒園教案15

教案名稱：今天立秋（幼兒園優秀教案）

內容要求

1、瞭解秋季人們如何收穫，樂意參加各種收穫活動，體驗豐收喜悅。

2、感知秋天的季節特徵，觀察各種動植物的變化。

觀察討論——欣賞遷移

1、落葉在發生什麼變化？

2、小動物把落葉當成是自己的什麼？

3、你撿到的落葉象什麼？

爲什麼有的樹葉到了秋天不變黃也不掉下來？

前幾天還有很多蚱蜢，怎麼一下子少了，到哪裏去了呢？

蜘蛛織的網這麼細，牢呢？蜘蛛會咬人嗎？

爲什麼啤酒會是麥子和米做成的呢？

很多夏天的水果爲什麼秋天也買得到呢？

菠蘿長在樹上還是長在地上？

小螃蟹是從螃蟹媽媽的哪裏生出來的？

秋天樹葉的變化需要一段時間才能顯現出來，因此要持續觀察。

由於天氣的變化，很多活動的'時機不對，都需要老師靈活調整，以達到最佳教學效果。

孩子們對音樂很感興趣，但是很缺乏音樂的表現力，對於音樂的領悟能力還不夠，以後多創造機會加強這方面的鍛鍊。

在外出進行實踐活動時雖然有目的，但是孩子們的能力有限，根本不能夠按照要求尋找，並且麪粉做的東西容易找到，米做的東西不容易找到，兩者區別不明顯，只能靠老師給他們進行區分。

做水果色拉時由於工具沒有到位，只能由老師做，使孩子失去了一次鍛鍊的機會，以後在活動前要做好充分的準備。