幼兒園中班情緒教案(彙編14篇)

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班情緒教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班情緒教案1

活動目標：

1、知道每個人都會有開心與不開心的時候，要經常保持愉快的性情。

2、學習用“情緒溫度計”的方法記錄自己每天的心情。

3、感受情緒與色彩的關係。

活動準備：

1、溫度計（實物）一個，一張畫好刻度的溫度計圖片。

2、幼兒用書：《情緒溫度計》。

3、人手一支彩筆。

活動過程：

1、教師和幼兒觀察溫度計,瞭解溫度計上的刻度。

教師出示溫度計。

教師：你知道這是什麼嗎？它有什麼用途？

幼兒結合自己的生活景仰說說溫度計的用處。（知道溫度計可以測量溫度的高低，人們通過溫度計可以知道天氣的冷暖）。

教師和幼兒一同觀察溫度計的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越來越高，零度以下的溫度越來越低。

2、教師和幼兒看幼兒用書，學習記錄自己情緒的方法。

教師引導幼兒看幼兒用書，討論記錄情緒的方法。

教師：溫度計可以表示溫度的變化，在溫度計上怎樣表示情緒的變化呢？開心時，可以用什麼顏色表示？生氣是，用什麼顏色表示？

教師組織幼兒自由交流。教師：今天你的心情好嗎？爲什麼？

3、教師引導幼兒講述自己記錄的內容。

教師組織幼兒互相欣賞記錄表。

教師：請你給小夥伴看一看自己記錄的“情緒溫度計”，並說一說爲什麼這樣記錄。

教師請2~3名幼兒在集體面前講述。

教師引導幼兒討論：你覺得在“情緒溫度計”中，記錄下紅色刻度好，還是和色合度好？爲什麼？

教師小結：我們可以用：“情緒溫度計”記錄自己每天不同的情緒變化。每個人要經常保持愉快的心情，這樣纔有利於身體的健康。

在這一環節，我可以在自己的示範的情緒溫度計上記錄自己的情緒，讓幼兒把握要點。

這裏，我作了小結：我們每個人都會有開心的時候和不開心的時候，“情緒溫度計”可以幫助我們記錄自己的心情。

活動反思：

在這一活動中，教師可啓發幼兒在書上記錄自己今天的心情。幼兒可以用鮮豔的暖色（如紅色）或自己喜歡的顏色在零度以上記錄自己愉快的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜歡的顏色）在零度以下記錄自己的不開心；教師還可以啓發幼兒在“溫度計”上用不同的刻度表示開心與不開心的程度，如很開心、有一點兒開心、非常生氣。另外，鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學得更好，身體會更健康。

幼兒園中班情緒教案2

設計意圖

幼兒在戶外遊戲時喜歡玩平衡臺，有些幼兒會自主地將平衡臺拼成一座“橋”，從“橋”上走來走去，但由於合作意識不強，常常因爲誰先過橋、怎麼拼橋等問題鬧得不歡而散。爲滿足幼兒遊戲的興趣，我設計了這一健康活動。

活動目標

1、探索平衡臺的多種玩法，發展幼兒求異思維，提高身體的平衡能力。

2、能按一定的規律將平衡臺組合成“橋”，發展幼兒觀察、推理能力。

3、增強幼兒的合作意識，體驗體育活動的樂趣。

4、讓幼兒知道運動有益於身體健康。

5、初步瞭解健康的小常識。

6、瞭解多運動對身體有好處。

7、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

活動準備

1、平衡臺若干（平衡臺上貼有各種幾何圖形及數字1～lO）。

2、幼兒已玩過找規律的遊戲。

3、音樂及鱷魚胸飾。

活動過程

一、熱身運動：平衡臺操

幼兒手持平衡臺走進場地。

師：小朋友，你們平時有沒有玩過平衡臺？請你們每人找一個空位子坐下來，我們一起來運動運動。

（師生隨音樂自由地在平衡臺上做操：坐在平衡臺上勾繃腳、踢腿，站在平衡臺上做腹背運動等。在輕鬆的音樂聲中做熱身運動，幼兒動作較舒展，情緒較好，爲開展下面的活動奠定了基礎。）

二、自由探索平衡臺的不同玩法

師：除了剛纔做的動作，平衡臺還可以怎麼玩？請你們每人找一塊空地玩一玩，看誰玩得花樣多。

幼兒自由探索，教師個別指導。

集中幼兒，交流玩法。師：小朋友想出了這麼多玩法，你們真棒！

（這一環節，幼兒想到了從平衡臺上跳過去，單腳站在平衡臺上，坐或趴在平衡臺上搖小船，推平衡臺，幾個幼兒將平衡臺拼起來玩等。通過幼兒主動作用於平衡臺進行各種活動，對幼兒多種技能的發展起到了積極的推動作用。）

三、遊戲：過橋

1。啓發幼兒尋找規律合作搭“橋”，並自由練習。

師：請小朋友看看平衡臺上有什麼。

平衡臺上有數字和各種圖形，可按什麼規律排隊？

請你們幫它們找找規律，給它們排排隊。

你們是怎樣給它們排隊的？（幼兒介紹）

（此環節與數學領域相結合，變講授學習爲探索學習，爲幼兒提供了探索的機會。幼兒根據平衡臺上的數字、圖形、顏色找規律，進行拼橋並玩過橋遊戲，通過探索、嘗試以及運用自身已有的經驗，不斷尋求新的活動方式，在提高活動能力的同時，發展了智力因素和非智力因素。）

2。按要求合作搭“橋”，玩“過橋”遊戲。

（1）師：請你們按平衡臺的顏色分成紅、黃兩隊（幼兒分別站在紅、黃線上），紅隊按平衡臺上的數字從小到大排列成“橋”，黃隊按平衡臺上的數字從大到小排列成“橋”，看哪隊排列速度快。

（2）師：請你們把雙數的平衡臺抽出組合成“曲橋”（一組平衡臺之間的距離小，另一組平衡臺之間的距離稍遠些）。幼兒自由選擇並練習。集合幼兒討論：怎樣才能走得又穩又快。

（3）將抽出的平衡臺還原。師：紅隊走單數過橋，黃隊走雙數過橋，過橋時如果從橋上掉下，退回重走，要求走得又穩又快。

變換過橋要求，幼兒練習過橋。

（走曲橋、走單數或雙數過橋，採用循序漸進的方式組織活動，根據幼兒的年齡特點將平衡臺引發的動作由易到難地進行練習。）

四、遊戲：大鱷魚

集合幼兒成一路縱隊。

師：老師來做大鱷魚，小朋友從曲橋上通過，要走得又穩又快，注意安全，不要被大鱷魚“咬”到。

幼兒遊戲。

師：一點東西也沒吃到，讓我來抓幾個。

幼兒四散跑。

（在玩大鱷魚吃小朋友的遊戲時，幼兒四散跑動，目的是爲了放鬆幼兒緊張的情緒。此環節，通過創設遊戲情境，激發了幼兒參與遊戲的樂趣，體現了師生互動。）

五、放鬆遊戲：吸塵器

啓發幼兒將平衡臺想象成吸塵器，整理場地結束活動。

師：大鱷魚剛纔吃東西吐得地上到處是髒東西，讓我們用平衡臺傲吸塵器，一起來打掃乾淨。

（體育活動與故事情節、幼兒興趣相結合，讓他們在愉快的情境中結束活動。）

活動反思

幼兒參與體育活動的內驅力來自於他們的好奇、好動的心理以及對體育運動的熱情和渴望，在活動中教師應採用生動活潑、富有情趣的活動方式，充分調動幼兒的積極性。

教師的適當引導，實際上是給幼兒一個正確的認識自我、評價自我的機會，從而提高幼兒的自控能力，增強幼兒的社會合作能力。充分發展幼兒的個性，是創新教育中教師的重要職責。我們不能僅僅注意幼兒體育教學的生物功能，更要發揮它的社會功能，使兒童得到充分發展。

幼兒園中班情緒教案3

活動目標：

1.在故事情境中瞭解"生氣"對人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。

2.能聯繫自己的生活經驗，用恰當的語言表達消氣的方法。

3.知道"生氣"是正常的情緒，願意想辦法消除這一消極情緒。

活動準備：

消氣方法的圖片、小兔木偶、遊戲音樂活動過程：

一、導入主題，瞭解生氣是一種不良情緒。

1．小兔怎麼了？你是從哪裏看出來的？（引導幼兒觀察圖片中小兔的表情）幼：小兔生氣了，它的眉毛皺起來、嘴巴往上翹，嘴角往下、還握緊了拳頭……2．你喜歡這個表情嗎？爲什麼？

小結：生氣讓人變得不漂亮、不快樂，還會影響身體。

二、梳理經驗，獲得消除生氣情緒的方法。

1．小兔可能爲了什麼事生氣呢？

聯繫幼兒生活經驗：被爸爸批評了、新玩具壞了、和朋友吵架了、比賽輸了……2．看來，每個人都會遇到生氣的時候。聽一聽，小兔到底怎麼了？

師：它穿了一件新衣服，本來很得意，可是朋友笑他象個胡蘿蔔，所以他生氣了。

3．（接着教師講故事：小兔生氣了，它扔掉了新衣服，飛快地跑回家。）猜一猜，小兔生氣的時候會做些什麼？

幼：扔壞了玩具、打翻了水杯、嚇壞了兔妹妹……師：這樣做有用嗎？

小兔感到越來越生氣，看來這樣做是沒用的。

4．怎樣才能讓小兔消氣呢？快來幫幫小兔吧！

（情境轉換：教師出示木偶，以小兔的口吻與幼兒互動，及時肯定幼兒的好辦法，歸納消氣方法）5．看一看，小兔用了哪些好辦法呢？

（幼兒分散觀察故事圖片並分享交流，最後教師把幼兒交流過的以及沒有想到的辦法都融入故事）小結：深呼吸能使人冷靜、舒服；傾訴能得到安慰和幫助；想想別人的好，會很快忘記不高興的事；當然，生氣的時候還可以做自己喜歡的事情，比如運動、美餐和聽音樂……小兔用了大家的好辦法，心裏的氣全消了。

三、遷移鞏固，知道要保持愉快的情緒。

1．想一想，如果以後遇到生氣的事情，你會怎麼做呢？

師：如果感到生氣你會怎麼做？

幼：去運動……師：如果感到生氣你會怎麼做？

幼：聽音樂……

四、小結：

每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。希望大家快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。

五、遊戲：

幸福列車（播放音樂：幸福拍手歌）玩法：幼兒排成一列，跟着音樂跑動起來。當火車頭（老師扮演）提問時，幼兒要跟着節奏輪流表述消氣的辦法。

幼兒園中班情緒教案4

【教材分析】

幼兒天性好動，在生活中常有磕磕碰碰。一次不經意的碰撞可能會造成幼兒骨折、關節錯位甚至內臟損傷，如果不及時發現和救治，會給幼兒帶來極大的傷害。本活動通過與醫生的對話交流，讓幼兒瞭解受傷後的應對措施，提高幼兒防止受傷的意識和能力。

【活動目標】

1、瞭解受傷後會有各種症狀，會大膽向醫生提問。

2、能及時、清楚地將受傷的經過和身體感受告訴成人。

3、感知受傷給身體帶來的不適，增強防止受傷的意識。

4、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

【活動準備】

1、教學掛圖3幅：幼兒在活動區活動時流鼻血了：幼兒在戶外活動時兩人撞在一起，頭上起了大包；排隊上樓梯時，幼兒說笑被樓梯絆倒了，坐在地上腿不能動。

2、邀請醫生家長進課堂，爲幼兒講解受傷後應該怎麼辦及各種受傷造成的後果。準備好應對孩子的提問。

3、白紙，水彩筆。

【活動建議】

1、出示圖片，引導幼兒瞭解受傷的症狀和如何避免受傷。

請幼兒觀察圖片並說一說：發生什麼事情了？受傷（流鼻血、摔倒）後會有什麼感覺？怎樣就不會受傷了？

小結：身體受傷後傷口會流鼻血、紅腫，還會覺得疼。因此，活動時要小心，不要追逐到打鬧，防止摔倒或碰到一起；要多喝水、不挑食、不摳鼻孔、防碰傷。

2、組織幼兒討論受傷後的解決辦法，梳理幼兒已有經驗。

（1）幼兒4～6人爲一組，討論並記錄：摔傷、流鼻血後應該怎麼辦？

（2）展示、交流各組記錄，鼓勵幼兒清楚地表達本組的商討結果。

3、通過聽醫生家長的講解，瞭解受傷後正確的解決方法。

講解重點：流鼻血、劃傷手等要先用乾淨的手絹或紙巾捂緊出血口，不能用手直接碰傷口，然後找大人來處理；碰傷、跌傷和摔傷後先不要動保持原有姿勢大聲喊人，要清楚的說出受傷的過程和現在身體的感覺，等大人來處理。

4、引導幼兒向醫生家長提問，進一步瞭解意外傷害的嚴重後果。

（1）鼓勵幼兒大膽發問，瞭解安全保健常識。

（2）重點分析摔傷頭部、骨折、關節脫臼、燙傷等的嚴重後果和治療過程。

5、製作“受傷了怎麼辦”宣傳畫冊。

鼓勵幼兒將自己瞭解到的如何避免受傷和受傷後正確的處理辦法畫出來，裝訂成畫冊投放在科學區和“小醫院”中，引導幼兒觀察、交流。

活動反思：

在這節課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數幼兒知道了如何保護自己，課堂氣氛熱烈。

幼兒園中班情緒教案5

活動目標：

1、幼兒逐漸適應集體生活，樂意去幼兒園。

2、樂意和老師、小夥伴親近，體會一起做遊戲的快樂。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動重難點：

1、幼兒知道自己已經長大了，樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做遊戲，學知識。

2、愛上幼兒園，每天都開開心心地來幼兒園。

活動準備：

1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。

2、布偶表演《開開心心上幼兒園》。

活動過程：

一、出示布偶，引起幼兒興趣。

1、老師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。

2、教師表演《小鴨上幼兒園》。

二、幼兒長大了，要像小鴨子一樣到幼兒園裏學知識、學本領。

1、提問：小鴨是如何上幼兒園的？

今天我們班的哪個小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的？

2、總結：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長大了，要開開心心的來幼兒園學知識。

3、學習兒歌《上幼兒園》。

活動反思：

在這個過程中幼兒所學的經驗和表現出的積極探究的熱情，比傳統教學中幼兒學到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關係，是幼兒健康快樂的成長保證。因此，我們在實施教育時注重爲幼兒創設寬鬆、平等、自由發展的精神心理環境，經常和孩子們一起玩，一起笑，一起學習，讓幼兒在輕鬆、寬鬆的氛圍中學得開心、玩得愉快。

幼兒園中班情緒教案6

活動目標

1、瞭解容易造成迷路走失的場所有哪些，知道外出時，不離開家長。

2、知道迷路時正確的求救辦法。

3、學會保護自己，學會控制情緒。

4、瞭解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

5、鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

活動準備

故事圖片PPT等

活動過程

1、導入活動。

師：今天老師給你們帶來了一個關於兩隻小動物的故事，我們一起來看它們是誰？

2、欣賞故事。

（1）它爲什麼哭呢？

（2）什麼地方容易迷路？

（3）迷路了怎麼辦？

小結：迷路並不可怕，要冷靜，找警察叔叔幫忙；要記住自己的家庭住址、爸爸媽媽的名字和電話號碼。

3、討論。

（1）在各種不同場所迷路的'解決方法。

（2）外出時應注意哪些安全事項？

活動延伸

準備不同場所迷路的圖片，幼兒抽取，以小組形式進行表演“迷路別怕”表演遊戲。

幼兒園中班情緒教案7

活動目標

1、初步理解情緒與健康之間的關係，知道生氣不利於健康，快樂纔有利於人體健康的道理。

2、初步學習不良情緒的轉化方法，並樂於幫助別人擺脫不良情緒。

3、初步培養幼兒積極樂觀的心理素質。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備

多媒體電腦及相關課件，錄音機和磁帶，快樂娃娃頭飾和小畫冊若干，快樂王冠一頂，快樂星棒一支。

活動過程

一、以歡歡姐姐邀請小朋友到情緒王國做客的遊戲形式導入課題。

（師）：小朋友們好，我是從很遠很遠的情緒王國趕來的，你們就叫我歡歡姐姐吧，今天我要帶小朋友到我們情緒王國去做客，介紹你們認識一些新朋友，小朋友願意去嗎？那就讓我們乘上快樂的小馬車出發吧！（放音樂帶領幼兒做律動）

二、遊情緒王國，理解情緒與健康之間的關係，學習不良情緒的轉化方法。

1、初步認識情緒王國成員。

（師）：情緒王國到了，瞧，我們情緒王國的公民都來迎接小朋友了，下面咱們來做一個遊戲，歡歡姐姐不給你們介紹，請小朋友看每個情緒娃娃的表情，然後猜出他們的名字。（電腦出示各種表情的娃娃，請幼兒猜）

2、遊快樂城堡

（師）：接下來讓我們到情緒王國的快樂城堡去看一看吧，請小朋友先閉上眼睛，一、二、三，快樂城堡到了。（電腦出示圖景）瞧，我們快樂城堡的每個人整天都是開開心心、高高興興、無憂無慮的，他們生活得多快樂呀！小朋友們喜歡快樂娃娃嗎？你們平常遇到什麼事情會快樂呢？快樂時心情怎樣？當你看到別人快樂時，你的心情怎樣？（幼兒回答，教師小結）

3、遊生氣村莊

（師）：游完快樂城堡，讓我們開啓“幸福小摩托”到生氣村莊去看一看吧！（放音樂帶幼兒繞室慢跑一週）生氣村莊到了，（多媒體出示圖景）生氣村莊的娃娃和快樂城堡的娃娃恰好相反，他們整天煩躁不安，碰到一點不順心的小事就會發火，整天生氣。不信就讓我們一起去認識一下生氣村莊的一個小朋友吧！

（1）請幼兒看電腦顯示圖景，聽老師講故事。

（2）請幼兒看小畫冊回答問題。

小方是一個什麼樣的孩子？爲什麼班裏的孩子都怕和她一起玩耍？如果你是小方你會怎樣做？爲什麼？

（3）結合幼兒生活經驗，進行延伸討論。

在你的生活中遇到過和小方差不多的不順心的事情沒有？你當時是怎樣做的？心情怎樣？你遇到別人生氣發脾氣的時候是怎樣想的？又是怎樣做的？

（4）集體討論不良情緒的轉化方法。

生活中遇到不順心的事情老是愛生氣對不對？爲什麼不對？當你生氣的時候或看到別人生氣的時候，你應該怎樣做？

（5）教師小結，教育幼兒不和生氣交朋友。

三、鼓勵幼兒做快樂娃娃，帶上頭飾到戶外做遊戲，結束活動。

（師）今天歡歡姐姐帶小朋友參觀了情緒王國的快樂城堡和生氣村莊，認識了快樂娃娃和生氣娃娃，你們願意和哪個娃娃做朋友？那下面我就把快樂娃娃的頭飾分給大家，讓咱們小朋友都變成快樂娃娃。

好了，快樂娃娃們，讓我們到外面愉快地做遊戲去吧！

活動結束

小朋友一起探討。

幼兒園中班情緒教案8

設計意圖：

體育活動目標主要在於發展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質，培養健康的心理品質和提高幼兒的智力水平。體育活動不僅是對身體的教育（生理目標），同時體育又是通過身體進行教育的一種活動。爲了豐富幼兒的活動內容，我們發動家長蒐集輪胎，不幾天，大大小小的輪胎堆滿地，有汽車輪胎、摩托車輪胎、三輪車輪胎、自行車輪胎等等，我們沖洗後刷漆，一部分做成花邊柵欄，一部分變成花花綠綠的幼兒喜歡的玩具，在活動過程中，幼兒玩出了新花樣，我把這些花樣玩法組合，變成幼兒喜歡的遊戲活動，由此設計了大班體育活動：輪胎花樣遊戲《闖關取寶》

活動目標：

1、通過有趣的輪胎遊戲練習單腳跳、雙腳跳、鑽爬、滾動、搬運等動作，訓練幼兒的協調性和靈敏性。

2、體會輪胎花樣遊戲的快樂。

3、通過玩輪胎髮展幼兒的創造性及擴散性思維，培養幼兒主動探索、發現和創造的能力。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

6、瞭解多運動對身體有好處。

7、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

活動準備：

大的、小的、粗的、細的輪胎若干、小紅旗5面、寶物（桔子、蘋果、香蕉、糖塊）若干。

活動過程：

一、準備活動

1、隊形練習：

2、自編輪胎韻律操：每個幼兒前方放一個小輪胎，後方放一個大輪胎，聽着歡快的音樂圍着輪胎做頭部、肩部、擴胸、體側、體轉、弓箭步、下肢、全身、跳躍等動作。

二、探索活動：

導入：師：小朋友們，草地上有各種各樣的輪胎，有大的、小的、粗的、細的、紅的、綠的……我們用這些輪胎可以做很多遊戲，大家去試試好嗎？

1、幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進行巡視、引導、鼓勵，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。

2、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎麼玩？

（1）“小兔跳”：把細輪胎、小輪胎平放在地上，讓幼兒單腿、雙腿跳過輪胎。

（2）“過河拆橋”：把兩個細輪胎平放在地上，幼兒雙腿跳入第一個輪胎，再跳入第二個輪胎，然後把第一個輪胎撿起放入前方，雙腿跳入第一個輪胎，再撿起第二個輪胎放入前方，這樣依此類推。幼兒拿輪胎返回交給另一幼兒（如圖三）

（3）曲線障礙跑：幼兒滾動輪胎曲線（走S形）繞過障礙物，到達終點後直線返回。（如圖四）

（4）鑽山洞：把大輪胎豎起，讓幼兒鑽過輪胎，到達終點後返回。（如圖五）

（5）小小搬運工：圓圈內擺滿大小粗細不同的輪胎，幼兒根據自己的意願把輪胎運到對面圓圈內，根據輪胎的大小計分，在規定的時間內誰的分值高爲獲勝者。

3、讓幼兒根據自己的意願分組活動，體驗輪胎花樣玩法的樂趣。

三、實踐活動：

（根據幼兒意願選擇幾種輪胎花樣玩法進行組合，設計遊戲《闖關取寶》。）

1、小朋友們，你們想得到寶物嗎？（想）那麼，你們敢不敢鑽過深深的山洞？（敢），敢不敢跨過崎嶇不平的山路呢？，（敢），我的小勇士們，讓我們一起出發吧。

2、遊戲《闖關取寶》

遊戲玩法：幼兒單腳、雙腳跳過3米輪胎，從4米的山洞中鑽過去，走完崎嶇不平的山路（用大輪胎鋪成山路），撿起最細最小的輪胎去套寶物（桔子、蘋果、香蕉、糖塊等），套到寶物後幼兒就可以和小夥伴們享用。

（教師提醒幼兒注意安全的同時，還要自我保護，出汗太多時注意休息，並用乾毛巾擦汗等。）

3、遊戲設置時，針對幼兒的個體差異，選擇適合全體幼兒的輪胎玩法，使每一個幼兒都體驗到成功的快樂，將活動推向高潮。

四、結束活動

1、聽音樂做腰、腿等部位的放鬆運動。

2、組織幼兒整理草地上的輪胎。

整個活動後，運動量和運動密度都到位了，讓幼兒拿着自己的“寶物”和小弟弟、小妹妹一起分享。這樣有利於消除幼兒身體的疲勞，更有利於幼兒的健康，在成功的喜悅中結束整個活動。

活動反思：

幼兒是在與材料相互作用中主動學習和發展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發幼兒主動探索和發現、創造的慾望。有趣的輪胎突出了一個“趣”字，全活動密度適度；活動練習能循序漸進地展開；藉助幼兒園寬闊的活動場地，我創設了一個寬鬆的環境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鑽山洞、小小搬運工等，輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鑽、滾等基本動作的發展，輪胎作爲一種運動器材，它的功能得到了充分的發揮。

通過這些形象的遊戲，讓幼兒的單腳跳、雙腳跳、鑽爬、滾動、搬運等練習得到了鍛鍊，在此基礎上，我又設計了輪胎組合遊戲《闖關取寶》，遊戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了高潮。在整個活動中，我針對不同能力的幼兒，採用不同的鼓勵引導方式，讓所有幼兒都能情緒愉快，團結協作地完成遊戲，並通過遊戲促進幼兒的自主性、創造力的發揮。

幼兒園中班情緒教案9

設計思路：

幼兒的情緒表現完全是外顯的，缺少控制的，情緒常常極度強烈而高漲，小班幼兒更是如此，孩子的情緒不是很穩定，有一半的幼兒在入園初期都是哭着度過的，每天哭着喊爸爸，媽媽，怎麼勸都不好用，慢慢地對幼兒園熟悉了，你會發現孩子有時哈哈大笑、手舞足蹈，有時大發脾氣、哇哇大叫，調節情緒能力較弱。爲了讓幼兒儘快地適應幼兒園的生活，並且學會調節自己的情緒，我特意設計了《情緒變變變》的心理健康的教學活動，將心理健康目標與語言目標有機融合。遊戲是幼兒的生命，所以活動始終以遊戲貫穿始終。設置情境將心理健康教育融合於遊戲中，發揮增效作用。並採用卡片聯想、生活經驗聯想來激發幼兒學習的主動性和積極性。

活動目標：

1、在遊戲中認識日常生活中笑、生氣、哭的情緒變化，併產生相應的體驗。

2、學習用語言表達感受，用適當的方式表達、調節自己的情緒。

3、體驗關愛、分享的快樂。

活動重難點：

正確認知自己的情緒，學習控制自己的情緒。

活動準備：

1、材料準備：音樂，相關材料，三個大班幼兒。

2、心理準備：幼兒坐成半圓形。

活動過程：

遊戲《找朋友》導入，引起幼兒興趣。

(通過遊戲幫助幼兒熟悉同伴，拉近與教師、同伴的心理距離。)

創設情境，引導幼兒體驗感受情緒的變化。

(1)介紹三個大班幼兒，吸引幼兒的注意力。)

(2)情境：三名幼兒在一起玩耍，很開心，結果開始爭搶玩具，相互開始生氣，最後一名幼兒沒有搶到玩具，開始哭……

(通過創設情境讓幼兒更直觀的對這三種情緒變化的過程產生共鳴，幫助幼兒理解。)

3、幼兒體驗。

(1)嘗試用語言去講述自己的感受及情緒經驗，並學學笑、生氣、哭時的表情。

(2)引導幼兒講述“生氣、難過哭時可以做些什麼?”

(3)師幼共同小結幾種表達自己情緒的方式：

可以獨自呆一會兒消消氣;可以對別人說出生氣的原因;爲別人想一想;或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做遊戲等等，這樣很快就會好了。

遊戲《情緒變變變》，讓幼兒明白生活中要做個笑寶寶。

帶領幼兒玩一些簡單的遊戲，如：吹氣球、熊和木頭人、拔蘿蔔等。

幼兒園中班情緒教案10

設計意圖

在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環節，因此，孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經常發現有的小朋友在洗手時會出現洗手馬虎、玩水等現象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋溼就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之後，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫着洗或是用毛巾擦乾淨。針對我班幼兒存在的問題，爲幫助他們學會自己洗手，我根據小班孩子好模仿的特點，我設計了健康活動《小手真乾淨》，使孩子瞭解、認識到洗手的重要性，學會洗手的方法，並培養幼兒從小養成講衛生的好習慣。

活動目標

1、知道洗手的重要性。

2、通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。

3、知道洗手的重要性，養成講衛生的好習慣。

4、培養良好的衛生習慣。

5、瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。

6、初步瞭解健康的小常識。

7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動重難點

活動重點：通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。

活動難點：知道洗手的重要性，養成講衛生的好習慣。

活動準備

自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾

活動過程

一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題

1、幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》

教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。

2、老師提問剛纔大蘋果怎麼說的？它喜歡什麼樣的寶寶？（小手乾淨的寶寶）

3、怎樣讓自己的小手變乾淨呢？

二、學習洗手、擦手的方法

1、根據孩子平時洗手經驗，先和孩子討論洗手的方法。

2、利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。

兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉一轉，小手腕也要洗沖沖乾淨甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3、老師演示正確的洗手過程。

4、分組請幼兒練習洗手。

將幼兒分成三組（小貓組、小狗組、小兔組）要求：

（1）每個盆兩個小朋友

（2）甩手要將水甩在盆裏

（3）用自己的毛巾擦手小結幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對於洗手認真的幼兒給與鼓勵。

活動反思

爲了教會幼兒正確的洗手方法，培養幼兒良好的行爲習慣。我組織了健康活動《小手真乾淨》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指遊戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能幹，可以做很多事，但手上也有很多的細菌，所以我們飯前便後都要洗手，逐步引出兒歌《小手真乾淨》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。

幼兒園中班情緒教案11

活動目標：

1、在“運糧”的遊戲情景中，練習用腳控制“糧食”（沙包）連續往前跳一段距離（重點雙腿夾“糧食”即沙包連續往前跳），鍛鍊腿、腳部力量。

2、探索多種用腳“運糧”的方法，增強腳、腿動作的協調性。

3、體會玩沙包的樂趣及成功的快樂。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

6、愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

7、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

活動重難點：

重點：學習用腳控制沙包。

難點：用雙腿夾着沙包（即“糧食”）連續往前跳一段距離。

活動準備：

足夠量的沙包；四隻小筐；四輛小推車：音樂（3首）。

活動過程：

一、教師與幼兒隨着音樂做腰部、腳部的熱身及跳躍動作。重點進行腳部、腿部訓練。

二、練習用腳控制沙包連續往前跳一段距離。

1、自主探索用腳“運糧”的多種方法。

（1）分散探索。出示沙包。

師：這是小螞蟻的“糧食”。小螞蟻要把“糧食”儲藏起來，我們來幫忙運一運。但這次我們不用手，而是用腳來運。

（2）集中交流，分享不同的方法。

師：你是怎麼用腳運糧的？運給大家看看？

個別幼兒示範：（根據幼兒交流、示範的順序進行）重點引出：

A、單腳運跳：把沙包放在離地的一腳的腳背上，用另一隻腳連續往前跳。

B、單腳夾跳：用離地的一條腿膝蓋彎曲夾住沙包，用另一隻腳連續往前跳。

C、雙腳夾着連續往前跳：把沙包放在兩腳中間，夾住沙包連續往前跳。

D、雙腿夾着連續往前跳：把沙包放在兩腿中間，夾住沙包連續往前跳。

（3）分散練習上述四種運糧的動作，找找能用腳把“糧食”運得比較遠的方法。

師：這些方法都很好，那把“糧食”放到哪個位置會運得比較遠呢？大家都去試一試。幼兒練習時，教師鼓勵幼兒每種方法都去嘗試，並提醒幼兒注意安全。

（4）交流分享（根據幼兒交流的順序進行），教師規範動作。

你把“糧食”放到哪個位置後運得比較遠呢？

A、單腳運跳時，要非常小心，否則，跳幾下沙包就要從離地腳的腳背上掉下來。

B、單腳夾跳時，沙包要夾緊，夾得離膝蓋越近越好，就會運得比較遠。

C、雙腳夾着連續往前跳的時候，要把沙包放到兩腳中間的腳窩。

D、雙腿夾着連續往前跳的時候，把沙包夾在兩膝蓋中間，不太會掉下來。

2、練習雙腿夾着“糧食”連續往前跳。

（1）通過對比，發現比較快而安全的“運糧”方法——雙腿夾着“糧食”連續往前跳。分散探索。

師：你自己或找朋友去試一試這四種方法中哪種方法比較快，也比較安全。

幼兒練習中，教師注意提醒幼兒四種方法都試試，鼓勵幼兒與朋友比一比。

交流分享。你們覺得哪種方法比較快也比較安全？重點：雙腿夾“糧食”連續往前跳。

師小結：雙腳並併攏，用膝蓋彎曲夾住“糧食”，一二一二往前不停頓地跳，跳得越遠本領越大。

（2）爲小螞蟻運糧，重點練習雙腿夾着連續往前跳（場地可根據實際情況設置）。

全體幼兒分散練習，教師適時提醒動作要領。鼓勵幼兒用較規範的動作跳躍，對比較膽小的幼兒幫助他們樹立信心，勇於挑戰。

3、遊戲《運糧忙》，體會用腳“運糧”的樂趣及成功的快樂。（放有沙包的筐；與小推車相距5—6米）

（1）師：誰先來運一運，從筐的地方開始，運到對面的小車裏，每人一次運一小袋。

（2）分四組進行比賽。

師：幫小螞蟻運糧的時候，要一個接一個，運好了排在隊伍的後面，每人運了一次沒有運完的話，還要運第二次哦。看哪一隊先把筐裏的糧食全部運到小車上，哪隊就獲勝了。

（3）進行表揚、小結。

三、播放音樂，隨音樂做放鬆動作。

最後，四位幼兒推着小車，其他幼兒跟在後面。

師：我們一起把糧食送到小螞蟻的家裏去。

活動反思：

本節課孩子們興趣很高，遊戲時能遵守遊戲規則，玩的很盡興，很開心，目標達到了，但是孩子們存在着個體差異，個別幼兒動作不是很協調，活動實施過程中，沒有對他們給予特別指導，這是我的失誤，在以後的教學活動中要特別注意。

幼兒園中班情緒教案12

設計意圖：

玩水是幼兒非常感興趣的遊戲，可家長都因爲怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩個夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經驗。我們在開展體操興趣小組時發現幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣。於是設計了這一活動，強調讓幼兒在輕鬆、愉快、自由的遊戲中將生活中的情景反映到體育活動中。

活動目標：

1、發展幼兒的雙手協調能力及肩部肌肉的柔韌性。

2、在活動中感受體育遊戲的快樂。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

6、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

7、引導幼兒樂於交流，激發幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。

活動準備：

1、各色毛巾

2、場地的準備

活動過程：

一、教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣

1、師：小朋友，今天吳老師爲小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，老師表演的是什麼情節？

2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。

3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什麼？

二、學習動作搓背

1、小朋友真棒，你們在家是自己洗澡的嗎？今天我們也來洗洗澡吧，教師按洗澡順序帶領幼兒練習一次。提問："剛纔我們只洗了前面的一部分，背上怎麼辦呢？

2、幼兒討論，並用肢體語言進行表現，可請其他幼兒跟學。

3、教師示範做用毛巾洗背的動作，幼兒練習

三、遊戲我愛洗澡

1、學的這麼熱了，我們大家去游泳好嗎？我們先游到藍色的游泳池去吧，來把毛巾掛在脖子上，我們出發。哇！終於游到了，我們來用毛巾洗洗背，洗洗澡吧。幼兒練習動作一次

2、來來看那邊還有個紅色的游泳池，我們游到那邊去看看有什麼，看有瓶沐浴液，我們趕快搓肥皂吧，記得背上也要洗啊！

3、紅色的池子裏都是泡泡了，我們趕快游到綠色的游泳池去洗乾淨吧

4、寶寶們都洗乾淨了嗎，我們也把我們的毛巾洗個澡吧四）整理運動洗毛巾聽音樂洗毛巾最後把毛巾掛在繩子上，小朋友你們現在都香香的，我們現在回去讓其他的小朋友聞聞吧。

活動反思：

在整個活動過程中，幼兒始終處於寬鬆、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性。活動符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。

幼兒園中班情緒教案13

活動目標：

1、知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕，體會牙齒健康對身體的重要性。

2、能圍繞換牙話題進行討論，並大膽、清楚的表達自己的見解。

3、瞭解換牙時應注意的衛生，並學會保護新長出的牙齒。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、初步瞭解預防疾病的方法。

活動準備：

1、活動前瞭解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

2、課件。

活動過程：

一、回憶經驗：通過講故事，引起興趣。

（一）樂樂的牙齒怎麼了？好好的牙齒怎麼會掉下來呢？誰來說說換牙是怎麼回事？

（二）小結：我們生下來以後慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大後，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恆牙。恆牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恆牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恆牙，就叫換牙。

二、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛生知識

（一）請班上個別牙齒鬆動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

（二）你們想不想知道換牙的時候是什麼感覺？誰想問問他們？

（三）提問：

1、如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？爲什麼？

2、有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？爲什麼？

3、有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎麼辦？

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎麼辦呢？

4、你們還有什麼換牙的問題要問嗎？

小結：原來我們在換牙時用不着害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。

三、議一議：換牙我不怕

（一）說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有不方便的地方）

（二）爲什麼換牙？換牙的時候有什麼不方便？換牙的時候要注意什麼？

教師小結：換牙是正常現象，沒有什麼可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恆牙，恆牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了。

四、說一說：怎樣保護牙齒

圖片（或教師製作的幻燈圖）展示小結：保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯後漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

活動反思：

《換牙》是本期健康活動主題之一，藉助幼兒換牙期，對幼兒進行換牙護牙的教育，幫助幼兒學習刷牙的正確方法，並逐步形成良好的習慣。本次活動中，孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學習方式，讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，並與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱，初步瞭解了換牙的常識。

幼兒園中班情緒教案14

活動目標：

1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛並嘗試用語言、行爲等方法大膽表現。

2、體驗愛和被愛的快樂情感。

3、懂得怎樣用實際行動來關心父母、尊敬長輩。

活動準備：

1、故事《快樂地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，製作的相冊，說給孩子的話（錄音），感恩的心（歌曲）課件。

2、愛心卡。

活動過程：

一、出示課件，導入活動。

（一）欣賞故事《快樂的家》。

提問：

1、小兔樂樂有一個快樂而溫馨的家，聽樂樂在說什麼？怎麼說的？他們的心情會怎樣？

2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎？

（二）小結：

愛一個人的時候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的？

二、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛。

（一）讀爸爸媽媽的來信《寶貝，你長大了》

1、你們聽後有什麼感受？

2、用信可以傳遞我們的愛。

（二）欣賞"愛的相冊"

1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

2、相冊可以留下我們的愛。

（三）聽錄音《親愛的孩子，我愛你》

總結：每個人都有爸爸媽媽，他們天天爲我們忙碌着，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。

三、你對爸爸媽媽的愛

（一）欣賞課件並提問：

1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？

2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？

（二）"悄悄話"愛心卡。

我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，爲了表達對他們的愛，把我們的心願說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

（三）表演歌曲《感恩的心》，活動結束。

活動延伸：

1、把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。

2、在日常生活中，用各種方式表達對家人的愛。

孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統美德，如今的孩子，大多數都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。今天的父母已經傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由於接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視爲理所當然，養成了對父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。爲了培養幼兒從小感恩父母的情感，我設計了本活動《爸爸媽媽，我愛你》。