一氧化碳中毒安全教育幼兒園教案（通用12篇）

作爲一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編整理的一氧化碳中毒安全教育幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一氧化碳中毒安全教育幼兒園教案 篇1

【教學目標】：

1、通過對煤氣中毒事件的瞭解提高學生的安全防範意識;

2、通過分析煤氣中毒的原因，使學生懂得面臨煤氣中毒事件時如何自救;

3、初步掌握防煤氣中毒安全知識。

【教學重點】：

瞭解煤氣中毒的情況及處理方法;

【教學難點】：

煤氣中毒的處理方法;

【教學方法】：

講授、討論、演示相結合。

【教學策略】：

小組合作學習

【教學過程】：

(一)切入正題，明白道理

親愛的同學們，本學期我們馬上將面臨冬季，寒冷的冬天，往往是煤氣中毒的高發期。稍微不注意，就有可能發生危險，釀成事故。爲了增強同學們的安全防範意識，提高我們的自護自救能力，爲此我們準備了這次《防煤氣中毒安全教育》主題班會。

(引入最近我省市報道的煤氣中毒事件)

(二)講述新課：

1、課題：煤氣中毒安全教育【板書】

2、設問：煤氣中毒多發生在什麼季節?

3、提問學生：舉手回答。

4、老師點評：煤氣中毒一般發生在秋冬季節，因爲秋冬季節氣溫低、氣壓低、室內空氣流通不暢，最容易導致煤氣中毒事故的發生。當然，夏天也會有煤氣中毒的事故發生，更多的是發生在我們使用空調的時候。

學生活動：小組探究學習：

一、煤氣中毒的原理?【板書】

1、分組進行討論，各小組的同學根據自己從新聞、報紙等渠道知道的煤氣中毒的原理進行討論;

2、老師提問各小組。

老師點評：

1.煤氣中毒通常指的是一氧化碳中毒。空氣中一氧化碳含量如果達到0.04%-0.06%時，就可使人中毒。

2.一氧化碳無色無味，常在意外情況下，特別是在睡眠中不知不覺侵入人的呼吸道，通過肺泡的氣體交換進入血液，並散佈全身，造成中毒。

3.血液中血紅蛋白與一氧化碳的結合能力比與氧的結合能力要強200多倍，而且，血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結合的機會，使組織細胞無法從血液中獲得足夠的氧氣，從而使人體缺氧，致使呼吸困難。

4.一氧化碳中毒的症狀出現時間、中毒的嚴重程度等均與一氧化碳在室內濃度密切有關，亦與中毒者年齡有關。青年人較老年人敏感，孕婦、肥胖者和有慢性心肺疾病者亦易發生中毒。

醫生提醒：一氧化碳中毒對大腦神經系統和心悸損害最大，導致供血阻塞、人體缺氧，致殘率很高，易造成遲發性腦病，治療恢復非常難。

學生活動：小組探究學習：

二、煤氣中毒的原因?

1、分組進行討論，各小組的同學就煤氣中毒的原因進行討論;

2、老師提問各小組。

老師點評：

常見的煤氣中毒原因?

(1)在密閉居室中使用煤爐取暖、做飯，由於通風不良，供氧不充分，可產生大量一氧化碳積蓄在室內。

①門窗緊閉，又無通風措施;

②疏忽大意，思想麻痹，致使煤氣大量溢出;

③煙囪安裝不合理，筒口正對風口，使煤氣倒流;

④氣候條件不好，如遇颳風、下雪、陰天、氣壓低，煤氣難以流通排出。

(2)城區居民使用管道煤氣或液化氣。如果管道漏氣、開關不緊，或燒煮中火焰被撲滅後，煤氣大量溢出，亦可造成中毒。

(3)使用燃氣熱水器，通風不良，洗浴時間過長。

(4)冬季或夏季在車庫內發動汽車或開動車內空調後在車內睡眠，都可能引起煤氣中毒。因爲汽車尾氣中含一氧化碳，一臺20馬力的汽車發動機一分鐘內可產生28升一氧化碳。

三、煤氣中毒的症狀?：

煤氣中毒的症狀

1、輕度中毒。中毒者會感覺到頭暈、頭痛、眼花、全身乏力，這時如能及時開窗通風，吸入新鮮空氣，症狀會很快減輕、消失。

2、中度中毒。中毒者可出現多汗、煩躁、走路不穩、皮膚蒼白、意識模糊、老是感覺睡不醒、睏倦乏力，如果採取有效措施，基本可以治癒，很少留下後遺症。

3、重度中毒。此時中毒者多已神志不清，牙關緊閉，全身抽動，大小便失禁，面色口脣現櫻紅色，呼吸、脈搏增快，血壓上升，心率不齊，肺部有羅音，體溫可能上升。極度危重者可持續深度昏迷，脈細弱，不規則呼吸，血壓下降，也可出現高熱40攝氏度，此時生命垂危、死亡率高。即使有幸未亡、也會遺留嚴重後遺症。

四、怎樣快速處理煤氣中毒事故

(配合動畫，幫助學生理解

方法/步驟

1、開窗透氣

如果發現有煤氣中毒現象，或者自我感覺有了這種狀況，趕緊第一時間打開你的門窗，將室內的毒氣散發出去，讓新鮮空氣流動進來，如果發現中毒者出現昏迷或頭暈目眩接近昏迷時，一定要將中毒者送出屋子。

2、放鬆衣物

遇到煤氣中毒，如果自己還清醒的話，鬆開自己的衣領，讓自己得到更好的呼吸。如果發現中毒者，則救護人員趕緊鬆開患者的衣服，褲帶等，並且要注意保暖。

3、清理口內粘液

煤氣中毒之後，要及時對中毒者、特別是昏迷患者進行口腔清理，因爲一旦中煤氣毒的人，就會不由自主的流到口鼻一些體液，這樣容易引起患者呼吸不暢，並導致更加嚴重的後果。

4、喂點糖茶水

如果中毒者還有自己的意識，還能有吞嚥能力，趕緊準備一杯糖茶水，爲患者喝下，讓患者補充適當的體力，等待進一步的救治。

5、人工呼吸

如果發現患者昏迷不醒，或者出現呼呼微弱，將患者口鼻清理後，對患者實行人工呼吸救治，當新鮮空氣進入患者體內後，中毒不算太嚴重的患者就能減輕一些症狀，但是一定要掌握正確的方式。

6、聯繫醫院

若果中毒不是太嚴重，只出現頭暈，噁心，臉色不好看現象，那就將以上幾種就只辦法實施後，將患者挪到充滿新鮮空氣且不寒冷的屋子裏躺下休息即可，而當患者出現昏迷、心跳加速、或者更嚴重的症狀時，就一定要趕緊聯繫醫院進行專業的救治，萬不可輕視。

學生活動：模擬演練

假如你小組某同學在洗澡時，煤氣中毒，如何急救?

溫馨提示：

1.一人裝作煤氣中毒;

2.將中毒者遠離現場1米即可;

3.組長認真組織，分工合理。

情境設計一：自己用煤氣熱水器洗澡時感覺頭暈、頭痛、眼花、全身乏力。

情境設計二：一同學用煤氣熱水器洗澡時中毒，出現多汗、煩躁、走路不穩、皮膚蒼白、意識模糊、口內有嘔吐物。

情境設計三：一同學用煤氣熱水器洗澡時中毒，出現多汗、煩躁、走路不穩、皮膚蒼白、意識模糊、出現發燒現象。

情境設計四：一同學用煤氣熱水器洗澡時中毒，出現多汗、煩躁、走路不穩、皮膚蒼白、意識模糊、出現昏迷或頭暈目眩接近昏迷。

情境設計五：一同學用煤氣熱水器洗澡時中毒，出現昏迷，心跳加速，呼吸微弱。

(引導學生按照正確的方法操作)

(搶救中毒要儘快，因燃氣熱水器造成的中毒往往由於警惕性不高所致，有時在不知不覺中發生，如不加以控制，中毒症狀發展較爲迅速。因此，一旦發現有人中毒，一定要儘快搶救。

1、迅速關閉氣閥，將門窗打開通氣，使中毒者儘快脫離現場;

2、將中毒者頭放平，使其呼吸不受阻礙;

3.注意保暖，避免受涼而導致肺部感染加重病症;

4、口內若有嘔吐物，用手指裹潔淨的布輕輕擦拭，以免進入咽腔造成窒息;

5、中毒者出現高熱，可用冰袋或毛巾冷敷;

6、中毒較輕者可喝少量醋或酸菜水，使其迅速清醒;

7、若中毒者面色青紫，四肢冰涼，呼吸停止，應立即進行口對口人工呼吸;

8、若中毒者心臟已停止跳動，在進行人工呼吸時還應與胸外心臟按壓同時配合。而且應該在最短的時間裏和急救醫生取得聯繫。)

五、如何防止煤氣中毒：

【板書】

1、防止煤氣管道和煤氣竈具漏氣。

2、防止煤氣點燃後被澆滅，而導致大量泄氣。

3、正確使用煤氣熱水器

4、保持室內空氣流通。切忌在沒有煙囪的情況下在室內用煤、木炭、木柴、焦炭等可燃物取暖。

6、開車時，不要讓發動機長時間空轉;車在停駛時，不要過久地開放空調機;即使是在行駛中，也應經常打開車窗，讓車內外空氣產生對流。感覺不適即停車休息;駕駛或乘坐空調車如感到頭暈、發沉、四肢無力時，應及時開窗呼吸新鮮空氣。

六：集體討論：

問題：這次班會課大家學到了什麼?我們以後該怎麼做?

老師小結：防止煤氣中毒，以預防爲主。只要同學們具有較強的安全防範意識，大多數煤氣中毒事故是可以預防的。希望通過這次的防煤氣中毒安全教育班會使同學們提高警惕，增強安全意識，掌握煤氣中毒自救技能，希望同學們都能遠離事故，天天平安幸福!

七、作業

1、回家後，和家人一起找找家中有哪些容易發生煤氣中毒的安全隱患，當天解決，確保過一個安全、溫暖的冬天。

2、將我們今天學習到的知識講給自己的父母和你周圍的人聽，人人爭做預防煤煙、煤氣中毒的義務宣傳員。

3、辦一期有關《防煤氣中毒安全教育》的黑板報或手抄報進行宣傳。

一氧化碳中毒安全教育幼兒園教案 篇2

活動：

煤氣竈給人們的生活帶來了方便，衛生的烹飪環境，但使用或保管不當很容易留下安全隱患，爲了讓幼兒瞭解煤氣竈的作用和危險性，設計了此課程

活動目標：

1、瞭解煤氣竈的作用和危險性

2、掌握在發生危險時，如何解救自己的`方法活動重點了解煤氣竈的作用和危險性活動難點掌握在發生危險時，如何解救自己的方法活動準備煤氣竈圖片

活動過程：

一、導入活動

1、教師出示煤氣竈圖片

2、教師：小朋友，你們認識它嗎？（煤氣竈）你們家使用煤氣嗎？煤氣竈有哪些用處？

幼兒自由回答

3、教師：煤氣竈使用不當，會有哪些危險？

教師小結：煤氣竈給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜。如果使用不當，容易發生火災，給我們的生命以及財產帶來危險

二、請幼兒翻開教材，看圖提問

1、小朋友爲什麼不能單獨去開煤氣竈(會發生煤氣泄漏事故)

2、小朋友你們知道煤氣泄漏會發生什麼可怕的事情嗎？（人會中毒，會爆炸，着火）

3、發現煤氣泄露我們應該怎麼做？（聞到煤氣不能打電話、不能開燈、開窗通風、趕快跑到外面）教師小結：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，它也會給我們帶來許多危害。一旦發現煤氣泄漏，馬上關閉煤氣閥門，不能開燈，不能打開抽油煙機和排風扇，不能點火，也不能在室內撥打電話。要馬上用溼毛巾捂住鼻子和嘴，打開門窗，跑到空氣新鮮的地方。

三、判斷對與錯教

師：小朋友請你們說說下面的小朋友做得對嗎？

1、組織幼兒討論

（1）小朋友不停的開關煤氣竈

（2）肚子餓了，用煤氣竈煮雞蛋吃

（3）聞到家裏有煤氣味，趕緊給爸爸媽媽打電話

（4）聞到家裏有煤氣味，繼續呆在家裏玩教師小結：這些行爲都不對！

2、教師：那麼我們應該怎麼做呢？

幼兒：聞到家裏有煤氣味，趕緊跑出家門求救教師小結：在生活中有時會有危險發生，小朋友要學會解救自己的方法

活動反思：

幼兒在家中都見過煤氣竈，父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。今天通過活動，幼兒瞭解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法。

一氧化碳中毒安全教育幼兒園教案 篇3

教學重點及難點：

1、CO化學性質實驗的組合設計和實施。

2、使用CO時的防毒意識和處理手段。

教學過程：

引入：通過回憶、對比、觀察、閱讀，初步認識CO的主要性質。

[講解] CO和CO2都是碳家族的氧化物，CO2在前面剛剛學過，利用對比和觀察法來初步認識CO。

[展示] CO、CO2樣品（CO的貯氣瓶內有水）

[引導]學生觀察實物、快速閱讀教材、討論發言、填表記錄。

學生：回憶已有的CO2知識、觀察實物、閱讀教材、師生對話、填表、對比CO2認識CO。

CO2

CO

色味態

無色無味氣體

無色無味氣體

溶解性

可溶

難溶

可燃性

不燃燒

不支持燃燒

可燃

氧化性還原性

弱氧化性

還原性

與鹼液反應

可反應

不反應

特性

有毒

展開：

提出探究問題：如何用實驗驗證CO的化學性質？

（明確CO的化學性質：可燃性、還原性、不與石灰水等鹼液反應。）

設計實驗方案：

分組設計、討論，教師巡視、參與討論、協助解決疑難問題、瞭解設計思路。

分組討論、可用三個獨立實驗來驗證，也可用一個實驗全解決。

三個實驗分別考慮時，可參考H2、CO2的性質實驗，但要考慮CO的毒性改造裝置，通過改造形成初步設計。

可燃性：改H2燃燒裝置，倒扣燒杯內壁塗石灰水

還原性：改H2還原CuO的裝置

1、普通試管改成雙通試管

2、加尾氣中CO2的檢驗、除去裝置（石灰水洗氣瓶）

3、加尾氣中CO的處理裝置（酒精燈點燃）

不與石灰水反應：改CO2與石灰水反應的裝置：在盛石灰水的試管口加雙孔塞，加一尖嘴導管點燃CO。

設計一個實驗裝置時，實驗順序爲：

先檢驗不與石灰水反應裝置、乾燥CO裝置、還原CuO裝置、檢驗CO2的生成併除尾氣中的CO2裝置、最後點燃CO並檢驗CO2的生成裝置。

組織交流：

強調CO的毒性，討論防毒的幾種辦法，強化環保意識。特別是檢驗還原性、與鹼液反應情況時要考慮CO的吸收和處理。

每個小組選代表展示本組實驗設計、說明設計意圖。其他同學質疑。

充分討論後組內再修改方案。

CO尾氣處理的主要方法：

1、點燃（無CO2）

2、回收

實施方案：

首先組織同學討論實驗步驟（一個實驗組），再次強化防毒意識，確保實驗成功；

然後協助代表組實驗；

提醒其他組記錄實驗現象。

選出一組代表（設計一個實驗的小組代表）

討論實驗步驟

1、連接儀器（連）

2、檢查氣密性（查）

3、裝藥品（裝）

4、通CO氣體（通），立即點燃尾氣（點）

5、加熱氧化銅（點）

6、先停止加熱（滅）、再停止通氣，停止點燃尾氣（停）

在教師監控下、在毒氣櫃內實驗。

其他小組同學觀察並記錄實驗現象。

總結：

引導學生在實驗基礎上形成知識，明確物質的化學性質源於化學實驗。

同時第三次強

調在實驗室使用CO時自我保護、環境保護的意識和方法。

小組討論、自願發言

總結CO的化學性質：

1.可燃性

2.還原性

3、不與石灰水等鹼液反應

總結毒性

在實驗室使用ＣＯ時注意通風、尾氣吸收或處理、操作要得當，一定要注意自身安全、注意環境保護。

結束：討論CO在實際生活生產中的產生、應用、尾氣處理等問題

引導學生討論思考題，瞭解實際生活生產中CO的產生、防毒與中毒處理、用途，形成對CO全面、辯證的認識。

思考、討論、發言、答題

討論課上思考題

1、冬天用煤火取暖，使用不當會發生煤氣中毒，爲了防止中毒，在爐子上放一盆水，管用嗎？

2、冬天，在已發動但未行駛的小轎車中取暖，引起汽車尾氣中毒，如何處理？。

3、鋼鐵廠利用大量的煤不完全燃燒產生的CO還原氧化鐵鍊鐵，會給周邊環境造成污染嗎？

形成認識：

1、CO有毒，利用其性質考慮處理CO，防止環境污染、防止中毒的正確方法。

2、合理使用CO，不會引起中毒。

3、CO有用，可用作氣體燃料、冶煉金屬。

引導學生通過上網、查閱資料、訪談等方法，瞭解身邊的化學，應用所學知識解決實際問題。

記錄課後思考題：

調查你身邊產生CO較多的地方，瞭解或設想處理方法。課後進行調查、寫出調查報告、全班展示交流

一氧化碳中毒安全教育幼兒園教案 篇4

教學目標：

讓學生知道一些煤氣中毒的有關知識，能在生活中防止煤氣中中毒的發生，保障自己生命財產的安全。

教學過程：

一、事件引入。

20xx年12月2日凌晨，榆林定邊縣堆子樑中學四年級一女生宿舍發生煤氣中毒事件，12名女童中毒，11人死亡。12月12日凌晨，住在馬家峁村的一戶人家發生煤氣中毒事件，睡在屋裏的三代5口人，有4人死亡。全國各地煤氣中毒事件也時有發生，據統計，中國家庭每年由於一氧化碳中毒死亡的人數排在交通事故和生產事故之後的第三位。

二、什麼是煤氣中毒呢？

煤氣中毒，又稱一氧化碳中毒。一氧化碳是無色、無臭、無味的氣體，因此，容易被人們忽略而導致中毒。

三、一氧化碳中毒有哪些症狀？

早期症狀：一氧化碳中毒早期症狀表現爲：劇烈頭痛、頭暈、心慌、面部潮紅、口脣呈現櫻桃紅色、全身乏力、噁心、嘔吐、嗜睡、意識模糊、視物不清、感覺遲鈍、幻覺等症狀。這個階段如果能夠識別中毒症狀，使患者脫離中毒環境，可以很快恢復。如果繼續在中毒環境中，病情會進一步發展。

中度症狀：中毒者會出現呼吸困難、意識喪失、昏迷、瞳孔對光反射和角膜反射遲鈍等症狀。中毒症狀：病情進一步加重會出現重度中毒：深昏迷、瞳孔對光反射和角膜反射消失、呼之不應、推之不動，這一階段常伴有腦水腫、肺水腫、休克等嚴重的併發症，死亡率極高。

四、常見的煤氣中毒原因:

1、在密閉不透風的居室中使用煤爐取暖、做飯，由於通風不良，供氧不充分，可產生大量一氧化碳積蓄在室內。另外含碳的燃料，如汽油、煤油、木炭等，在缺氧而不能燃燒時，也可產生大量的一氧化碳，引起煤氣中毒。

2、家庭使用的煤氣罐，如果漏氣或開關不緊，均可使煤氣大量溢出，造成中毒。

3、門窗緊閉，又無通風措施，或使用舊風斗、或風斗過小或安裝高度不夠。造成煤氣排出不暢，也能引起中毒。

4、平房煙囪安裝不合理，筒口正對風口，使煤氣倒流。或遇大風倒煙、煙筒被菸灰或其它東西堵塞等，煤氣排不出或排量少，大部分擴散在室內，也會發生煤氣中毒。

5、氣候條件不好，如遇颳風、下雪、陰天、氣壓低，煤氣難以流通排出，可能引起煤氣中毒。

6、冬季在車內發動汽車或開動車內空調後在車內睡眠，都可能引起煤氣中毒。

五、發生一氧化碳中毒怎麼辦？

1、自救方法：如在使用煤爐、炭盆取暖或使用石油液化氣熱水器洗澡時，有感到頭暈、胸悶的症狀時，要儘快打開門窗，脫離現場。若感到全身乏力不能站立時，可在地上匍匐爬行（一氧化碳比空氣輕），迅速打開門窗逃生，同時呼救。

2、急救他人方法：當發現或懷疑有人出現一氧化碳中毒，在救護人員趕到前採取一些急救措施，將可能極大地減少傷亡。應立即採取下述措施：

（1）救護人配帶有效的防護口罩，或用溼毛巾捂住口鼻俯伏入室，關煤氣，禁用明火和開關電器以及一切可能產生火花的行爲。

（2）應儘快讓患者離開中毒環境，並立即打開門窗，流通空氣。

（3）患者應安靜休息，避免活動後加重心、肺負擔及增加氧的消耗量。

（4）鬆解衣釦，保持呼吸道通暢，清除口鼻分泌物，保證患者有自主呼吸，充分給以氧氣吸入。

（5）神智不清的中毒患者必須儘快擡出中毒環境，在最短的時間內，檢查病人呼吸、脈搏、血壓情況，根據這些情況進行緊急處理。

（6）中毒者呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。

（7）呼叫120急救服務，急救醫生到現場救治病人。

（8）病情穩定後，將病人護送到醫院進一步檢查治療。

冬季取暖或使用煤氣時，一定注意室內通風換氣，這是預防煤氣中毒的關鍵。遇有大風天氣，尤其是在夜晚，一定要打開爐門，讓煤能夠充分燃燒，或者乾脆將爐子滅掉；尤其在冬季的雨雪、陰天或者氣壓低的天氣裏，要注意及時清掃煙囪，保持內部通暢，並要經常開窗通風。

六、總結

大家學到了什麼？

一氧化碳中毒安全教育幼兒園教案 篇5

教學目標:

通過教學讓學生知道一氧化碳對人的危害，並初步掌握一氧化碳中毒預防及急救措施及方法。

教學重難點:

初步掌握一氧化碳中毒預防及急救措施及方法。

教學過程:

一、談話導入

到了冬季，尤其是天氣寒冷時，不免會發生一氧化碳中毒事件，我們要提高警惕，採取有效的預防措施，以避免引起一氧化碳中毒。那麼我們該採取哪些措施呢？

二、介紹一氧化碳的生成及危害

氣壓低、吹南風、氣溫升高的時候特別要預防一氧化碳中毒～南風倒灌煙囪是罪魁禍首～北方許多居民家中的煙囪設置在房屋的南側，突然間北風轉南風使得許多煙囪發生倒灌現象，煤爐子“”呼吸”不暢，從而導致室內滯留大量一氧化碳氣體。即使不是南置的煙囪，霧氣大，氣壓低，空氣擴散能力弱，也是導致煤爐排煙不暢的另一個原因。氣溫突然上升，許多居民將煤爐封得很嚴實，同時也導致煤燃燒不充分，產生大量一氧化碳氣體聚積在室內引發中毒。所以，遇有大風天氣，尤其是在夜晚，一定要打開爐門，讓蜂窩煤能夠充分燃燒，或者乾脆將爐子滅掉;尤其在冬季的雨雪、陰天或者氣壓低的天氣裏，要注意及時清掃煙囪，保持內部通暢，並要經常開窗通風。

一氧化碳中毒即一氧化碳中毒，是由於人體吸入高濃度一氧化碳氣體而導致中毒、缺氧引起的神經系統嚴重受損的疾患。

一氧化碳中毒的原因是吸入工業生產一氧化碳、礦井炮煙、內燃機廢氣以及家庭中燃氣熱水器燃燒不完全產生的煤氣等。

輕度中毒者，感頭痛、眩暈、耳鳴、噁心、嘔吐、心悸、無力等。脫離中毒環境，吸入新鮮空氣，數小時後即可恢復。中度中毒者除以上症狀加重外，尚有面色潮紅、口脣櫻桃紅色、脈快、多汗、煩躁、步態不穩、嗜睡甚至昏迷。一般治療1至2天即可恢復，無明顯後遺症。重度中毒可迅速昏迷，持續數小時至數天，深度中毒常併發肺炎、肺水腫、心肌損害、中毒性神經精神障礙。

三、一氧化碳中毒預防及急救處置預案

1、冬季室內使用煤爐取暖，必須安裝煙筒。

2、定期打掃煙筒裏的灰塵，保持煙筒排煙通暢。

3、若發現煙筒漏氣或堵塞，要做到及時清理和補救。

4、伸出室外的煙筒要加裝遮風板或拐角，以防大風將一氧化碳吹回室內。

5、經常保持燃氣器具和一氧化碳管道的完好，發現漏氣及時檢修。

6、要經常開窗換氣，以防一氧化碳中毒。

7、若發現一氧化碳中毒，首先要立即打開門窗，通風透氣，並迅速將病人移到室外。

8、中毒嚴重的必須及時送往醫院搶救，或撥打急救中心電話。

四、學生談論自己知道的一氧化碳急救方法，教師總結。

一氧化碳中毒安全教育幼兒園教案 篇6

教學目標：通過教學讓學生知道一氧化碳對人的危害，並初步掌握一氧化碳中毒預防及急救措施及方法。

教學重難點：初步掌握一氧化碳中毒預防及急救措施及方法。

教學過程：

一、談話導入到了冬季，尤其是天氣最冷時，不免會發生一氧化碳中毒事件，我們要提高警惕，採取有效的預防措施，以避免引起一氧化碳中毒。那麼我們該採取哪些措施呢？

二、介紹一氧化碳的生成及危害，氣壓低、吹南風、氣溫升高的時候特別要預防一氧化碳中毒！即使不是南置的煙囪，霧氣大，氣壓低，空氣擴散能力弱，也是導致煤爐排煙不暢的另一個原因。氣溫突然上升，許多居民將煤爐封得很嚴實，同時也導致煤燃燒不充分，產生大量一氧化碳氣體聚積在室內引發中毒。所以，遇有大風天氣，尤其是在夜晚，一定要打開爐門，讓蜂窩煤能夠充分燃燒，或者乾脆將爐子滅掉；尤其在冬季的雨雪、陰天或者氣壓低的天氣裏，要注意及時清掃煙囪，保持內部通暢，並要經常開窗通風。

三、氣中毒的原理及症狀？

1、分組進行討論，各小組的同學根據自己從新聞、報紙等渠道知道的一氧化碳中毒的原理及症狀進行討論

2、老師提問各小組。

3、老師點評:

一氧化碳中毒的原理：煤氣中毒即一氧化碳中毒。煤氣中毒的原理：

一氧化碳是一種無色無味的氣體，不易察覺。血液中血紅蛋白與一氧化碳的結合能力比與氧的結合能力要強200多倍，而且，血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結合的機會，使組織細胞無法從血液中獲得足夠的氧氣，致使呼吸困難。

一氧化碳中毒的症狀：

a、輕度一氧化碳中毒：最初感覺爲頭痛、頭昏、噁心、嘔吐、軟弱無力；

b、中度一氧化碳中毒：大部分病人迅速發生抽痙、昏迷，兩頰、前胸皮膚及口脣呈櫻桃紅色，

c、重度一氧化碳中毒：很快呼吸抑制而死亡。

四、一氧化碳中毒的急救措施和注意事項：

1、一氧化碳中毒的急救措施：（冷靜沉着）

a：立即打開門窗，流通空氣，同時儘快離開中毒環境。

B：有自主呼吸，充分給以氧氣吸入。

C：呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。

d：呼叫120急救服務，急救醫生到現場救治病人

2、注意事項：因爲一氧化碳的比重爲0.967,比空氣輕，救護者應俯伏入室。

五、如何防止一氧化碳中毒：

1、防止煤氣管道和煤氣竈具漏氣。

2、防止煤氣點燃後被澆滅，而導致大量泄氣。

3、正確使用煤氣熱水器。

4、保持室內空氣流通。

六、課堂總結

防止一氧化碳中毒，以預防爲主。只要同學們具有較強的安全防範意識，，大多數煤氣中毒事故是可以預防的。希望通過這次的防一氧化碳中毒安全教育班會使同學們提高警惕，增強安全意識，掌握一氧化碳中毒自救技能，希望同學們都能遠離事故，天天平安幸福

一氧化碳中毒安全教育幼兒園教案 篇7

活動意圖:

“一氧化碳”無色無味，不易察覺，在有害氣體中中毒發病率最高，但生活中我們處處也離不開“一氧化碳”的使用，日常生活中要更加警惕一氧化碳中毒的風險。爲提高幼兒安全防範意識，讓我們的孩子瞭解生活中一氧化碳存在的地方以及預防一氧化碳中毒的方法，我設計瞭如下教學活動，希望幼兒在學習此類知識後，能從生活的各方面避免“一氧化碳”中毒事故的發生。

活動目標:

1.幼兒喜歡參加安全教育活動。

2.幼兒學習一氧化碳中毒的原因有哪些以及一些急救方法。

3.加強自我保護，當發生事故時能夠用所學的方法進行自救。

活動準備:

1.知識經驗準備：幼兒生活中接觸過一氧化碳的使用。

2.物質材料準備：圖片、視頻。

活動過程：

一、圖片導入，認識生活中的一氧化碳。

教師:小朋友們，你們知道一氧化碳是什麼嗎？（幼兒自由討論）

教師:出示如下圖片，告知幼兒我們的生活中處處都使用到了一氧化碳。

1.燃燒煤炭

2.使用燃氣熱水器

3.汽車廢氣

二、師幼探討“一氧化碳”爲什麼會導致我們中毒，觀看視頻後，師幼進行小結。

1.燃燒煤炭取暖、燒炭火鍋等，煤炭容易發生不完全燃燒，產生大量一氧化碳，如果房間密閉，通風不暢，很容易發生一氧化碳中毒事件。

2.有些家庭將燃氣熱水器安裝在了洗浴間裏，燃氣不完全燃燒，時間過長，加上天冷關窗，通風不暢，導致中毒發生。

3.有些人喜歡在車裏開着空調睡覺，而此時汽車發動機怠速空轉時，汽油燃燒不充分，會產生大量含有一氧化碳的廢氣，廢氣通過汽車的空調入風口進入車內，引起中毒發生。

三、發生了“一氧化碳”中毒，我們應該怎麼辦？

師：小朋友們，生活中我們處處都會使用到“一氧化碳”，如果我們不慎發生了一氧化碳中毒，我們應該怎麼辦呢？（幼兒自由討論）

教師小結：

1.稀釋毒氣：迅速打開門窗，讓新鮮空氣進入室內，切勿打開任何電器或使用明火照明。

2.移離現場，將中毒者轉移到空氣新鮮的地方。

3.對於昏迷或抽搐者，可在頭部置冰袋，以減輕腦浮腫。

4.發現中毒者及時送醫救治。

四、如何預防一氧化碳中毒？

師：我們應該怎樣預防一氧化碳中毒呢？

1.遠離火源，不要在任何地方玩火，特別是封閉的空間。

2.不要到任何存在安全隱患的地方玩耍。

3.不要躺在車門車窗緊閉、開着空調的汽車內睡覺。

4.一定要在大人的陪伴下使用燃氣類家電。

五、師幼小結，活動結束。

師：小朋友們，我們今天學習了許多預防“一氧化碳”中毒的小知識，希望我們的小朋友在今後的生活中能夠正確使用一氧化碳，遠離危險物，學會自我保護哦！

一氧化碳中毒安全教育幼兒園教案 篇8

活動目標：

1、瞭解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。

2、知道在發生危險時，如何解救自己的方法。

活動準備：

1、因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣竈一個。

3、關於一些煤氣發生的事故錄象。

活動過程：

一、認識煤氣竈、煤氣包，瞭解煤氣的用處

1、出示煤氣竈和煤氣包，提問：這是什麼？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪裏來的？煤氣有什麼用？

2、教師進行簡單的.小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄

二、觀看錄象，瞭解煤氣的危險性。

1、教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。

2、展示有關圖片或相關的報道，使幼兒初步瞭解在哪些情況下，會發生漏氣或爆炸事故。

3、引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些？

教師小結。

三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發生以外後的自救方法

1、怎樣安全使用煤氣。

2、怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？

3、我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？

四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。

1、當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友儘量不要到廚房。

2、小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣竈的開關。

3、如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。

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救護措施

現場急救

1、應儘快讓病人離開中毒環境，移病人於通風良好、空氣新鮮的地方，注意保暖，並立即打開門窗，流通空氣。

2、患者應安靜休息，避免活動後加重心、肺負擔及增加氧的消耗量。

3、鬆解衣釦，保持呼吸道通暢，清除口鼻分泌物，如發現呼吸驟停，應立即行口對口人工呼吸，並作出心臟體外按摩。

4、立即進行鍼刺治療，取穴爲太陽、列缺、人中、少商、十宣、合谷、涌泉、足三裏等。輕、中度中毒者，針刺後可以逐漸甦醒。

5、神志不清的中毒病人必須儘快擡出中毒環境，在最短的時間內，檢查病人呼吸、脈搏、血壓情況，根據這些情況進行緊急處理。

6、呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。

7、呼叫120急救服務，急救醫生到現場救治病人。

8、立即靜脈注射50%葡萄糖液50毫升，加維生素C500~1000毫克。輕、中型病人可連用2天，每天1~2次，不僅能補充能量，而且有脫水之功，早期應用可預防或減輕腦水腫。

9、病情穩定後，將病人護送到醫院進一步檢查治療。

10、立即給氧，有條件應立即轉醫院高壓氧艙室作高壓氧治療，尤適用於中、重型煤氣中毒患者，不僅可使病者甦醒，還可使後遺症減少。

11、昏迷者按昏迷病人的處理進行。

後續處理

1、堅持早晨到公園或在陽臺進行深呼吸運動擴胸運動、太極拳，每天30分鐘左右，輕、中型中毒者應連續晨練7～14天；重型中毒者可根據後遺症情況，連續晨練3～6個月，作五禽戲、鐵布衫功、八段錦等。

2、繼續服用金維他每天1～2丸，連服7～14天，或維生素C0、1～0、2克，每天3次，亦可適量服用維生素B1、B6，複合維生素B等。

3、檢查煤氣使用情況，以防再次中毒：

a、檢查煤氣有無漏泄，安裝是否合理，燃氣竈具有無故障，使用方法是否正確等；

b、冬天取暖方法是否正確，煤氣管道是否暢通，室內通風是否良好等；

c、儘量不使用煤爐取暖，如果使用，必須遵守煤爐取暖規則，切勿馬虎；

d、熱水器應與浴池分室而建，並經常檢查煤氣與熱水器連接管線的完好；

e、如入室後感到有煤氣味，應迅速打開門窗，並檢查有無煤氣漏泄或有煤爐在室內，切勿點火；

f、經常擦拭竈具，保證竈具不致造成人體污染，在使用煤氣開關後，應用肥皂洗手，並用流水衝淨。在廚房內安裝排氣扇或排油煙機；

g、一定要使用煤氣專用橡膠軟管，不能用尼龍、乙烯管或破舊管子，每半年檢查一次管道通路。

一氧化碳中毒安全教育幼兒園教案 篇9

時值冬季，消防安全教育成爲學校安全教育的一個重點。爲使全校廣大師生充分認識火災及其危害性，提高安全防範意識，切實加強消防安全知識的學習，提高自防自救能力，通過一系列消防安全教育活動的開展，使廣大師生對“隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山”這一信條有了更加深刻的認識，掌握了基本的消防技能，提高了師生的消防安全意識和逃生能力，增強了學校防控火災的能力，確保了學校財產和師生人身安全不受損害。

主題科學

“治”火擁抱安全

目的

1、加深學生對火災危害嚴重、防火意義重大的認識。

2、鞏固防範火災和火海自救的技能。

3、瞭解滅火常識，重點掌握科學使用滅火器，實現自救和“救他”

4、培養臨危不懼、見機行事、科學“治”火的意識。

前期工作

1、提前佈置學生去搜集近年來發生的重大火災並瞭解其慘重後果。

2、佈置學生複習關於平時學到的防範火災和火海自救的知識，並通過其他途徑瞭解更多的這方面的知識。

3、聯繫學校安全主任，準備滅火器等消防器材。

班會形式學生對自己收集的資料和知識進行展示和介紹;多媒體展示相關知識;“我當消防員”(消防小演習)。

教學過程導入：

展示消防安全教育課的相片，勾起學生對防火、救火知識的回憶。教師設疑：“爲什麼我們一而再、再而三的講消防安全?”尤其是冬天來了，天氣乾燥。引入到大火無情，面對殘酷的火災我們該怎麼辦的問題上來。

一、前車之鑑

學生展示其收集到的近年來有關火災的事故案例，談談觀後感，使學生確實能從他們自己收集的案例中體會到火災危害和消防安全教育的重要性。

過渡：火災是死神的化身，無情的吞噬了許多無辜的生命，可以說“火災猛於虎”。既然火災有那麼大的危害，那麼我們平時應該怎麼做才能儘量地避免火災呢?

二、防患未然(由學生髮言，教師總結，特別介紹生活中如何防火)

1、首先要樹立這種安全意識，認識到火災的極端危性

2、安全用火用電，注意一些生活中細節

3、經常保持警惕，排除生活中的一些火災安全隱患

三、火海逃生——“逃生知識小測試”

很多時候我們自身雖然很注意火災的預防，但是萬一火災在我們身邊發生了，我們應該怎麼辦呢?怎麼樣儘可能地保護自己的生命安全呢?觀看《逃生知識》動畫，結合自己瞭解到的知識，進行“逃生知識小測試”，鞏固防範火災和火海自救的技能。

四、科學“治”火——“我當消防員”消防小演習

面對火災，我們實在無力控制火勢時應該懂得逃生自救，但是，很多時候，火勢並未蔓延，火災並未失控，這時，我們就應該運用科學的知識和方法控制火勢、撲滅火災，避免人員傷亡和財物損失。果真，我們不但能實現自救，還能“救他”。

1、播放視頻，瞭解火災的分類和滅火器的分類，懂得針對不同的火災用不同的滅火器。

2、利用動畫，測試學生是否掌握正確使用滅火器的知識，確保消防小演習的順利進行。

3、“我當消防員”消防小演習。請學校安全主任黎強老師進行滅火示範。觀看後，學生分組實際操作滅火器進行滅火，通過實踐，真正地掌握科學滅火的技能。

五、總結

火災無情，所以我們要儘量避免火災。萬一不幸身邊發生了火災，我們也不要驚慌，要沉着冷靜，用自己學的知識有效地保護自己，同時，合理利用消防器材，科學“治”火，實現自救和“救他”。最後，祝願大家永遠都平安、幸福!

一氧化碳中毒安全教育幼兒園教案 篇10

學習目的：

通過學習有關煤氣安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，防止一些不必要的事故的發生。

學習過程：

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭裏，受到父母和家人的關心、愛護，似乎並不存在什麼危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加註意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。其實我們家庭也時刻存在着安全隱患，尤其是關於煤氣的使用，我們必須時刻提高警惕。

煤氣是一種優質的氣體燃料，它具有清潔衛生、方便快捷、節約能源等優點，在提高人民生活水平、促進經濟發展、保護環境等方面起着積極作用。煤氣又是一種易燃、易爆、有毒的氣體，如果使用不當，也會發生危險，造成事故。

二、安全使用煤氣的知識傳授

(1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。(用事例的方式講解)

(2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

具體問題涉及：

(1)怎樣識別煤氣漏氣?

(2)煤氣中毒有那些症狀?

(3)煤氣中毒應採取什麼措施?

(4)煤氣表竈附近堆放東西有什麼危害?

(5)怎樣燃點煤氣?

(6)怎樣調節火焰?

(7)煤氣竈的維護保養

三、讓同學們來演繹一些廚房片斷，讓大家學會如何自救和發現問題以及採取的措施。

四、通過該次的主題班會，令學生學會了有關煤氣的安全知識，保護了自己又保障了家裏的安全。

五、班會總結

一氧化碳中毒安全教育幼兒園教案 篇11

教學目標：

通過教學讓學生知道煤氣對人的危害，並初步掌握煤氣中毒預防及急救措施及方法。

教學重難點：

初步掌握煤氣中毒預防及急救措施及方法。

教學過程：

一、導入新課：

煤氣中毒是怎麼回事?什麼是煤氣中毒?煤氣中毒就是一氧化碳中毒，大家回家的時候有沒有問自己認識的人是否發生過煤氣中毒?當時是怎麼的搶救的?

二、學習新課：

1、煤氣中毒的季節和原因

(1)每年的冬天，人們烤火或用熱水器洗澡的時稍不注意，就會發生煤氣中毒的現象。

(2)因爲天氣的問題，關閉所有窗戶，導致空氣不流通引發煤氣中毒。

(3)由於用戶的忽略，導致煤氣瓶的閥門沒有關閉，從而引發煤氣中毒。 煤氣中毒也叫一氧化碳中毒。煤氣是煤炭在沒有充分燃燒時產生的，是一種看不見聞不到的有毒氣體。人吸入了這種氣體以後，它很快和血液裏的血紅蛋白相結合，影響了氧氣的吸收。

a、如何預防煤氣中毒 每到冬季，尤其是天氣最冷時，總會發生一些煤氣中毒事件，傷及包括兒童在內的家庭成員。提醒家長在使用煤球爐時，要提高警惕，採取有效的預防措施，以避免引起煤氣中毒。

1、合理使用煤爐，裝上煙筒並使其完整。

2、伸向窗外的部分要加上防風帽。

3、煤爐、煙筒一定要密封。白天用煤爐做飯時要打開窗戶，讓空氣流通。 4、2—3個月要清掃1次煙筒，以防菸灰堵塞煙筒，影響煤氣出路。

5、爲了防止萬一，可在家裏安裝1個換氣扇。

b、怎樣識別煤氣中毒

1、輕度中毒。中毒者會感到頭暈、頭痛、眼花、全身乏力，這時如能及時開窗通風，吸入新鮮空氣，症狀會很快減輕、消失。

2、中度中毒。中毒者出現多汗、煩躁、走路不穩、皮膚蒼白、意識模糊、老是感覺睡不醒、睏倦乏力，如果採取有效措施，基本可以治癒，很少留下後遺症。

3、重度中毒。此時中毒者多已神志不清，牙關緊閉，全身抽動，大小便失禁，面色口脣現櫻紅色，呼吸、脈搏增快，血壓上升，心律不齊，肺部有羅音，體溫可能上升。極度危重者可持續深度昏迷，脈細弱，不規則呼吸，血壓下降，也可出現高熱40攝氏度，此時生命垂危，死亡率高。即使有幸未亡，也會遺留嚴重後遺症。

c、煤氣中毒的現場急救 當發現或懷疑有人出現一氧化碳中毒時，應立即採取下述措施：

1、立即打開門窗通風，迅速將患者轉移至空氣新鮮流通處，臥牀休息，患者應安靜休息，避免活動後加重心、肺負擔及增加氧的消耗量。

2、確保患者呼吸道通暢，對神志不清者應將頭部偏向一側，以防嘔吐物吸入呼吸道，導致窒息。

3、對有昏迷或抽搐者，可在頭部置冰袋，以減輕腦水腫。

4、觀察病人變化，對輕度中毒者，經數小時的通風觀察後即可恢復;對中、重度中毒者應儘快向急救中心呼救，在轉送醫院的途中，一定要嚴密監測中毒者的神志、面色、呼吸、心率、血壓等病情變化。

5、中毒者呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。

6、中毒者應儘早進行高壓氧艙治療，減少後遺症。 此外，在現場搶救病員時，搶救者個人必須配戴有效的防護口罩或面具，以防自身不測。

(四)、課後小結

1、 通過這次主題班會，同學門都基本掌握了什麼是煤氣中毒，以及發生了煤氣中毒該採取的措施。

2、讓學生在思想上，意識上要懂的自我保護、提高應急、自救與保護能力

3、提高日常生活的保護意思，從小事做起。養成良好的生活習慣。減少安全隱患發生的頻率。

一氧化碳中毒安全教育幼兒園教案 篇12

教學目標：

1、使學生充分認識什麼是一氧化碳中毒,對此決不能掉以輕心，瞭解並掌握一氧化碳中毒的搶救放法。

2、通過這次的主題班會，提高學生的防一氧化碳中毒的思想意識，養成一個良好的生活習慣。

3、學會如何應急、自救與保護。

教學重點：

1、瞭解什麼是一氧化碳中毒。

2、一氧化碳中毒的搶救措施及應急方法。

教學難點：

一氧化碳中毒的患者應如何搶救？

教學過程：

一、 案例導入新課：

1、一氧化碳中毒 考研女生掙扎打開一扇門救了三條命

閱讀材料：3個在校外租房準備考研的女生煤氣中毒。所幸其中一女生及時打開門，3人倖免於難。小李是原西師文學院的自考生。7月份畢業後，她和另外兩個同樣準備考研的校友合租了一套三室一廳的房子。昨下午4時許，3人在有空調的客廳裏看書，廚房在燒開水。 “不知過了多久，我們都覺得頭暈，全身沒力氣……”小郭說，她和另一個同學漸漸沒了力氣，趴在書

桌上動不了；小李則用虛弱的聲音問是不是煤氣中毒了，剛說完，她也癱倒在地。但小李並沒放棄希望，她慢慢往門邊爬去，兩米不到的距離，爬了很久。她終於站了起來，門被打開了，一股新鮮空氣進來。“我當時只有一個念頭，不打開門大家都要完蛋。”小李說。約過了10分鐘，小李體力有所恢復，打電話叫來同學，她們被送往校醫院。 事後發現，因當時颳大風將窗戶關死，並將爐火吹熄，造成屋中3人中毒。

（1）、小組討論，這個實例說明了什麼現象？

（2）、假如這種現象發生在你身上，你怎麼處理？

2、結合我縣近兩年發生的一氧化碳中毒事件，導入新課。

二、學習新課：

1、什麼叫煤氣中毒？

煤氣中毒也稱作一氧化碳中毒。一氧化碳氣體能與人體紅血球中血紅蛋白結合，使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的能力而是人發生中毒。中毒前期出現的症狀是：頭昏頭痛，眼花心慌，噁心嘔吐，緊接着上述症狀加劇，眩暈昏睡，脈搏細快而弱，血壓下降。最後常常因爲嚴重缺氧而窒息死亡。

2、日常生活中，預防煤氣中毒需要注意哪些方面？以及發生煤氣中毒的原因。

A、預設：(燒煮過程中無人看管；離開時忘了關閉煤氣；淋浴器和煤氣沒有分房安裝；睡在裝有煤氣設施的屋內……)

B、煤氣中毒的季節和原因

（1）每年的冬天,人們烤火或用熱水器洗澡的時稍不注意,就會發生煤氣中毒的現象。

（2）因爲天氣的問題，關閉所有窗戶，導致空氣不流通引發煤氣中毒。

（3）由於用戶的忽略，導致煤氣瓶的閥門沒有關閉，從而引發煤氣中毒。

3、煤氣中毒急救的措施：

如果發現煤氣中毒的患者，首先應該立即打開門窗，將患者移到空氣新鮮通風透氣的地方,緊接着通知醫院派車和醫生前來搶救。

4、預防一氧化碳中毒，從小事做起

三、課堂小結

1、今天的健康教育課讓你學到了什麼?

2、學習《安全使用煤氣歌》。