幼兒園教師節教案3篇

在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教師節教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園教師節教案1

活動目標：

1、 瞭解教師也有自己的節日——教師節

2、 談談自己的老師，如：名字，外形等特徵

3、 用英語與他人交流，熟悉訪問的禮儀，進一步拉近師幼距離

活動重難點：

重點：能用英語對他人的喜好進行提問

難點：喜歡用所學英語表達方式，靈活大膽的與他人交流

活動準備：

提問提示小卡片若干、記錄表格一份(貼到黑板)、教師圖片

知識準備：自我介紹句式、你喜歡……句式

環境準備：幼兒圍桌而坐

　活動過程：

一、 出示教師與幼兒的圖片，引入教師節

播放幼兒與教師的圖片，讓幼兒觀察，導入教師節

師：孩子們，你們看圖上都有誰啊?

幼：老師，小朋友(如果孩子回答媽媽，迴應：是的，老師就像是媽媽一樣)

師：小朋友自己的節日是——六一兒童節，那老師也有自己的節日，那就是今天——教師節!

二、 用談話的方式，引導幼兒談談自己的老師

1、談話導入

師：教師節是小朋友給老師送祝福的節日。你們喜不喜歡你們的老師呢?

幼：喜歡(如果幼兒說不喜歡，迴應：老師都是愛你們的，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師，，讓我們變成好朋友)，那看來我們都是好朋友了。

2、讓幼兒來談談自己的老師，複習對人外形的形容的英語表達方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等(句式： 他/她是……)

師：那你的老師都有誰?一共幾個?

幼：五個，班內老師名字(也許會加上在外面學習班的老師)

師：他們都長得什麼樣子?(看幼兒反應，可進一步提示高矮胖瘦，五官的大小等幾個方面)

3、進一步談論的老師的喜好，激發幼兒想了解老師的願望

師：那你們知不知道，……老師的小祕密?她/他喜歡什麼?

幼：不知道(喜歡的可以來回答)

師：我們來當小記者，訪問一下他/她，你們想知道哪些，我們把它們列到清單上

選擇有代表性的幾個問題，並學習提問的句式：你喜歡……嗎?

三、 通過對別人的訪問，練習原來學過的日常交際用語：你好!我是……你能回答我幾個問題嗎?你

1、 喜歡……?謝謝!等 通過共同訪問一位老師，瞭解訪問他人的交際禮貌

師：我們準備好了要提問的內容，我們來訪問一下……老師吧!

孩子們，作爲一名小記者，肯定是很有禮貌，別人才喜歡跟你聊天，你們說說，應該怎麼問呢? 引導幼兒說出：你好! 我是……能問你幾個問題嗎?

請幼兒來進行訪問：(老師要在一旁輔助，指導)

幼：你好，老師!我是……!能問你幾個問題嗎?

配合：好的。

根據之前既定內容逐一進行訪問，老師根據回答內容，在黑板的表格上記錄

句式：你喜歡……嗎?

2、請幾名幼兒扮演老師，兩兩一組進行訪問，一名提問，另一名記錄(兩人不固定，可輪換，也可按照

能力分配)，讓幼兒感受訪問的形式，喜歡並大膽與他人用英語交流，練習你喜歡……嗎?句式 師：你們也想來試一試嗎?

幼：想(不想的來扮演老師)

師：想扮演老師的請到前面來，剩下的小記者，兩個一組，一個提問，一個記錄。

在幼兒的分組訪問過程中教師巡迴指導，指導要點：

一、 幼兒完成全程英語的訪問

二、 幼兒習慣的指導：兩組訪問一個，要等待;有不會的，兩個人先自己商量，再向他人求助

三、 對於能力強的幼兒，可以加大提問的難度，如：老師回答不時，追問：你喜歡什麼?

四、 活動延伸

幼兒回到位置上，說出自己訪問的“老師”的喜好，說說可以送什麼禮物給“老師”

幼兒園教師節教案2

一、活動設計

教師節前的一天，欣欣小朋友手持一束鮮花，鄭重其事地送給我，並說：教師節到了，祝老師節日快樂，謝謝老師。

一句謝謝老師的話，讓我非常感動，似乎眼前的這羣孩子都長大了，懂得了尊重、自信和感恩。於是，我設計了《謝謝老師》這次活動。目的就是引導、激發和培養孩子們對社會、對家庭以及對老師的情感。

二、活動目的

1、讓孩子們理解教師的工作，激發孩子們對教師的情感。

2、讓孩子們知道九月十日是教師節，也可以用自己喜歡的方式表達對老師的祝賀。

三、活動準備

1、準備配樂散文《謝謝老師》的'錄音磁帶；

2、與《謝謝老師》散文詩歌內容相關的掛圖；

3、畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。

四、活動過程

懸掛圖片，同時播放配樂散文《謝謝老師》。

（在輕鬆活潑的配樂中，讓孩子們在感受音樂的同時，聆聽詩一般的朗誦，靜心感受其內涵，與孩子們的心靈產生共鳴。）

1、在後續輕柔的音樂中，請孩子們回答這首詩歌的名字。

（經過老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出詩歌的名字。）

2、肯定孩子們的回答，用真情打動孩子們，讓孩子們記住教師節。

（這是一個特殊的日子，老師是辛勤的勞動者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的未來。）

五、說講詩歌《謝謝老師》

1、帶領孩子們重複一遍《謝謝老師》，向孩子們說講其意義及其內涵；讓孩子們說一說老師的工作。

（通過孩子們的平時觀察，發揮孩子們的總結及其語言表達能力。）

2、讓孩子們用自己喜歡的方式表達對老師的情感。與孩子們分享節日的快樂和祝願，產生共鳴，師生同樂。

（可以讓孩子們手工製作賀卡，或用說一句話來表達自己的想法。我們平時給孩子們講了許多感恩的內容，現在給孩子們一個臨場發揮的機會，不要說誰好不好，關鍵要孩子說出自己想說的話。）

六、活動延伸

教師節是教師的節日，孩子們還知道什麼節日？以此來喚起孩子們記憶中的其它節日（例如國慶節、母親節、父親節？在這些節日裏，孩子們該做些什麼呢？（讓孩子們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會，讓家庭與社會的概念深刻在孩子們的心靈中。）

活動評析

在平時的教學中，孩子們做過不少手工，回答過各種各樣的問題，而這次活動是集中時間，集中統一話題和內容，讓孩子們充分發揮實踐，實踐一種親情、一份自信、一份創新和一份感恩。

我們通過這種方式，讓孩子們在學習中體會勞動帶來的快樂和回報；讓孩子們理解勞動、學會勞動，在勞動中學會互助，學會集體與統一，併產生快樂。在分享別人的勞動回報時，學會尊重、學會感恩、學會自信。

七、課後反思

幼兒園社會教育的目的之一是培養孩子們的愛心。愛心是一種情感，不是與生俱來的，她需要家庭、幼兒園，乃至整個社會的向上的、俱有情感的教育。

因而，在這個特定的節日裏，充分利用小朋友一次表達情感的行動，發揮這個主題的內涵，給孩子們一個集創造和語言於一體的活動，表達孩子們的心聲，激發孩子們的內心世界的靈感。

這次活動，採用發生在孩子們身邊的真人真事爲典型，具有真實感，更能讓孩子們體會：表達自己的心聲是非常容易的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最終提高孩子們的自信心，提高孩子們的愛心。

幼兒園教師節教案3

一、活動主題：

“雙節同慶——家園共慶教師節中秋之際賀團圓”

二、活動目的：

1、通過活動，讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節;並知道9月10日是老師的節日。

2、體驗與同伴、老師一起過節的快樂;感受幼兒園的溫暖，老師的親切。

3、體驗人們互相關心的美好情感。

4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

三、活動準備：

有關“雙節”的場景佈置;幼兒自備月餅;相關詩歌、故事、卡片製作材料等。

四、活動形式：

班級集體活動。

五、活動時間：

20xx年9月7日(星期三)

六、活動內容：

1、各班老師根據本班情況蒐集有關教師節、中秋節的資料，引導幼兒瞭解中秋節

及教師節的來歷及意義。

2、家長在八月十五傳統節日期間，帶領孩子看望老人與親人團聚，晚上與家人

一起賞月。

3、品月餅，瞭解傳統節日的風俗習慣。

4、手工製作根據各班情況進行：

(1)孩子、家長制作感恩卡，共同感受老師的偉大與辛勞，引導幼兒懂得感恩。

(2)繪畫：提供水果圖片，供孩子繪畫之用。

(3)泥工：橡皮泥，家長指導孩子做月餅。

(4)美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆，供裝飾節日的燈籠。

5、欣賞兒歌如：《爺爺爲我打月餅》、《老師親、媽媽親》等，體會節日的喜悅!