幼兒園體育教案【精】

作爲一名教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園體育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園體育教案1

【活動目標】

1、幼兒在已有籃球技巧經驗的基礎上，學習進退拍球和高低交替運球技巧。

2、引導幼兒自主探索，交流進退拍球和交替運球的最佳方法。

3、幼兒能在運動中於面對困難，體驗玩球的快樂。

4、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

5、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

【活動準備】

五號籃球幼兒人手1只;入場準備：四縱隊。

【活動過程】

一、熱身運動。

1、變隊入場。

幼兒聽口令四隊變兩隊進入圓形熱身場地。

2、玩遊戲：找朋友。

3、聽音樂熱身(全美職業籃球季後音樂)和老師一起熱身。

4、分組取籃球站四隊，四隊變兩隊對面做左右手定點高低拍球。

二、探索新的玩球技巧。

1、探索進退拍球

師：我們都能原地用左右手做高低拍球。可是，我們在看籃球對抗賽的時候，怎麼沒有發現隊員們原地不動拍球呢?這是爲什麼?

小結：是的，原地不動的話球就容易被對方球員搶走。更投不到對方的籃筐裏去。所以，我們的籃球要靈活的動起來。

2、教師示範進退排球

師：大家有沒有仔細看我是怎麼拍球的?

小結：這叫進退拍球。你自己先試一試。然後，把你拍球的方法講給大家聽。

幼兒交流進退拍球的方法後，教師做技巧指導：

前進拍的時候，用力點放在球的背面，輕輕往前推，球就會隨着身體往前行。後退的時候，用力點放在球的正面，球就會隨着身體往後退。

3、幼兒在練習中熟悉並掌握高低進退運球技巧。

4、中場動靜調節：高擡腿繞球、地面繞八字

三、熟練運球技巧進行高低交替運球。

師：看，在我們的正前方有兩條線，分別是紅色和綠色和藍色。下面我們分二組運球，到第一道紅線時請你停下來做先低後高拍球各五下。到綠線時做進退拍球三次然後到對面站好。

(趕小豬到圓形場地)

師：老師要和你們玩一個小遊戲，叫圓圈轉轉轉，我和你一起走，你一遍拍球走一邊看我，看到我停下蹲着吹哨，你就停下來做低拍，看到我停下站着吹哨你就停下來做高拍。我要轉身，你就往相反的方向走，聽我的哨聲繼續做動作，明白了嗎?

四、放鬆活動，結束。

幼兒坐在圓上和老師一起放鬆手臂，腳腕和全身。

【活動反思】

經過多次的試教和各位評課老師的指點，我從一節上不完的課到最後自己能輕鬆上完，並且在課堂中各種情況都能很好的處理，我感覺這是我參加此次精品課堂收穫最大的地方。

輕鬆上完這節課並不代表自己的上課水平達到了很高的階段，我深深的知道這點。而且每一節成功的課都是從很多節試教的過程中摸索出來的。這節課中，我還是有一些做的不到位的地方：

1、在學生合作探究部分還是沒有引導到位，所以感覺學生在這個環節有點亂，而且創出不同花樣的學生比較少，很多學生都只是在模仿我和那些創造出遊戲的人，這個地方是我沒有及時的對那些沒有創出遊戲的學生進行鼓勵，同時也忽略了現階段學生的模範性。

2、在課堂最後的遊戲部分，玩的不是很成功。見縫插針的這個遊戲是先將球拋起來並落地之後彈起的瞬間，學生從球下面鑽下去。但是有很多學生都是從球的旁邊過去，還有的是將球拋起後，再落地彈起時接住。

總之，參加這次活動的收穫很多，感觸也頗深，從各位老師的點評和課後反思中找到自己的缺點，逐一進行改正，對自己在今後的教學中打下了紮實的基礎。

幼兒園體育教案2

1、丟紙球：

場地左右各站一名幼兒拿着紙球，其餘幼兒站在場地中間，拿紙球的幼兒丟中間的幼兒，中間的幼兒不能被紙球擊中，否則下場，看誰能堅持到最後。（練習幼兒躲閃的能力）

2、頂氣球：

道具：一個大氣球、一根繩子

人數：兩方，各二到四人爲宜

玩法：兩方互頂氣球過線，只許用頭，落地者輸

3、搶椅子：

道具：椅子、任何可外放的音樂播放器

人數：比椅子總數多一個

玩法：把椅子背對背放兩排（如地方足夠，可以朝外擺成圈），音樂響起遊戲者排隊繞椅子走，音樂停，大家就近坐到椅子上，沒有座位者被淘汰；去掉一個椅子後繼續，直到最後兩個人中有一個搶到椅子者爲勝。

4、蹲蹲樂

規則：風雨隊和歲月隊分別派出9個人分成3組比賽，每組比賽6個人，3個風雨隊隊員3個歲月隊隊員每個人起個外號，比如分別叫茄子，西紅柿，大白菜，青椒，胡蘿蔔。然後由一個人開始，比如由胡蘿蔔開始，他就做坐下起立的動作，然後打出“胡蘿蔔蹲胡蘿蔔蹲，胡蘿蔔蹲完青椒蹲”，這時候青椒就趕緊也做坐下起立的動作，然後再打出下一個蹲的是誰，誰要是在5秒鐘內接不上誰就被淘汰，如此類推，最後剩下的就是獲勝者，切記的是一定要先做坐下起立的動作然後再打下一個蹲的人是誰。

輸贏的判定：如果在5秒鐘內該你蹲你沒有蹲哪就要被淘汰了，比賽中如果有一方的隊員都被淘汰了，哪另一方就是這一輪的獲勝者，如果最後剩下2個人分別是2個隊的隊員那麼主持人會參與進去當作第3個人繼續比賽直到淘汰出一方爲止。

幼兒園體育教案3

活動目標：

1、聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。

2、體驗與同伴遊戲的快樂。

3、培養幼兒團結合作的觀念。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

紅、黃、綠色的拼板若干；音樂，錄音機，小鼓，大灰狼頭飾。

活動過程：

一、拼板操

1、教師和幼兒共同說說小拼板的用途。

2、師生一起伴隨《小叮噹》的音樂做拼板操。

引導語：“小拼板的本領可大了，它會變魔術，現在它要和我們一起來做拼板操。”

二、遊戲：小拼板變變變

1、變成方向盤引導語“小拼板又要變了。”“小拼板變變變，變成方向盤。”（教師和幼兒一起轉動拼板模仿開汽車，注意變換方向――向前開、向後開、轉個彎等。）

2、變成碰碰車引導語：“小拼板變變變，變成碰碰車，碰碰車開起來嘍！”（教師引導幼兒和同伴、教師碰一碰。碰碰手臂、後背、臀部、膝蓋等。）

3、自由變化引導語：“小拼板變成了碰碰車，還可以變成什麼呢？每個小朋友想辦法讓你的小拼板變一變吧？”

（幼兒分散嘗試用各種方法玩小拼板）

4、集體模仿變成小飛碟――向上拋拼板；變成小馬――雙腿夾緊拼板跳；變成帽子――頭頂拼板四散走；變成小河――拼板放在地上，雙腳跳過；變成烏龜殼――拼板放在背上，手腳着地爬；變成小雨傘――手舉拼板起踵走…

三、遊戲：小動物找家

引導語：“小朋友們真了不起，把小拼板變成了那麼多有趣的東西，現在小拼板想變成小動物的家，和我們一起玩‘小動物找家’的遊戲好嗎？”（教師以肢體語言引導幼兒把拼板放地上、變成小動物的家。幼兒模仿小動物跟着“媽媽”出去玩，聽到馬上跑回“家”――找塊拼板站好，並說說自己“家”的顏色。）

根據指令找“家”

引導語：“你們的本領真大，很快地找到了自己的家。我們再來玩一次，我說什麼顏色，你們就找什麼顏色的家。”（幼兒模仿小動物四散出去玩，聽到教師說“找×顏色的家”後，迅速找到正確的拼板站好。教師觀察指導幼兒是否都找到了相應顏色的拼板：在拼板少、人數多的情況下鼓勵幼兒動腦筋“讓每個小動物都有家”。）用鼓敲擊快慢不同的節奏，幼兒根據節奏變化走跑交替，聽到教師發出“找家”的信號時，再一次迅速找到相應顏色的“家”。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒園體育教案4

教學目標

1．學習助跑跨跳，發展身體的平衡能力、協調能力。

2．鞏固雙腳連續跳、平衡及等基本動作。

3．體驗合作的快樂，培養勇敢的品質。

4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5．培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學準備

剪破的尋寶圖、寶物、場地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場地擺放示意圖等。

教學過程

（一）準備部分：

1．隨音樂進入場地做熱身運動。

2．活動頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。

（二）基本部分：

1．學習跨跳，反覆嘗試。

（1）兩道深溝澗，橫在孩子面前，啓發幼兒怎樣安全越過這兩道溝澗。

（2）個別幼兒嘗試，再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。

（3）在助跑的基礎上，兩腳同時分開，身體向上跳起，前腳先落地，後腳跟上前腳着地。

（4）分男、女練習，根據個人能力自由選擇跨跳。

2．遊戲：

（1）藉助擺放示意圖進行擺放，擺出不同結構層次的材料。

（2）遊戲名稱，明確幼兒任務。

第一次遊戲：熟悉路程。（幼兒自選道路）

A用助跑跨跳的方法越過“陷阱”，用雙腳連續跳方法跳過“草地上障礙物”，走過“小溪上的石頭”，用助跑跨跳的方法越過“山坡”，到終點從兩邊返回。

B總結問題。

第二次遊戲：加難度，完成任務。（幼兒再次重新選擇道路）

A完成原有材料要做的動作，在“山坡”後增加“溝澗”，用助跑跨跳方法越過“溝澗”，到指定地點每人拿一塊被剪開的藏寶圖，拿回藏寶圖，拿回藏寶圖後大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據藏寶圖提示找到寶物，找到寶物爲勝利。

B遊戲過程中教師勵幼兒勇敢積極，在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意安全。

尊重幼兒的意願，並與他人協商合作完成。遊戲中幼兒的積極性始終非常高，他們的合作意識、主動性、解決問題的能力得到了較大提高。

（三）結束部分

1．尋寶成功，師生共同分享找到寶物的喜悅。

2．爲什麼有的組尋寶又快又順利，而有的組就很慢呢？

3．聽音樂放鬆身體，活動結束回教室。

教學反思

以幼兒的興趣爲主，從幼兒的實際出發，開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊員進行比賽，都順利完成“尋寶”任務，活動培養了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。

幼兒園體育教案5

活動目標

1．充分嘗試斗笠的多種玩法，體驗斗笠遊戲的樂趣。

2．激發合作能力，發展幼兒滾、投、跳、平衡等基本動作。

活動準備

幼兒人手一個斗笠，每個斗笠鑽四個小孔；平衡木若干；細鐵線若干；錄音機一臺，《採茶撲蝶》錄音帶一盒；幼兒熟悉製茶的步驟。

活動過程

1．熱身運動：快樂的斗笠操

(1)教師出示斗笠：你們見過它嗎?你們猜猜今天老師用它做什麼?現在我們每人拿一個斗笠和老師一起做熱身運動。

(2)幼兒聽《採茶撲蝶》音樂，在老師的帶領下，雙手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、軀幹轉動等動作，單手拿斗笠做體側運動等動作。

2．自由探索活動

(1)師：小朋友喜歡這些斗笠嗎?今天我們就和這些漂亮的紙斗笠做遊戲．看哪個小朋友和斗笠玩得最開心，方法最多，你們可以自己玩，也可以和好朋友一起玩。

(2)幼兒自由探索玩斗笠，教師觀察指導，引導幼兒分散在場地上玩，如轉斗笠、兩人互滾斗笠、跳斗笠等。

(3)交流分享。請多名幼兒演示不同的玩法，全體幼兒集體嘗試最普遍的玩法，如，斗笠平放於地面單腳跳、雙腳跳、跨跳、背斗笠當小烏龜在墊子上爬等。

3教師組織幼兒合作嘗試

(1)跳斗笠。幼兒分組，將斗笠擺放在地上進行跳斗笠比賽。

(2)滾陀螺。每兩名幼兒將斗笠當陀螺互相滾動。

(3)火車鑽山洞。幼兒兩兩將斗笠架起來當山洞，最後兩名幼兒將斗笠當方向盤開始鑽山洞，鑽完後繼續到前面搭山洞，這樣流水式進行遊戲。

4．幼兒集體遊戲：快樂的採茶工

(1)過平衡木的基本動作練習

師：春天來了，茶園的茶葉長出了新芽，我們一起上山去採茶吧!採茶時要戴上斗笠，小心地從彎彎的小路上走過去。然後再跨跳過田埂去採茶，採完茶葉後將茶運回來。

第一次：戴斗笠過小路；第二次：單手持斗笠過小路；第三次：讓斗笠從小路上滾過。

(2)教師組織幼兒遊戲，重點指導幼兒走平衡木時注意安全，當心從小路上掉下，指導幼兒用正確的方法跨跳過“田埂”。

5．活動結束

師：“小小採茶工真能幹，採了這麼多茶，現在我們一起慶祝豐收吧!”教師帶領幼兒拿着斗笠聽音樂做放鬆運動。

活動延伸

師：“這麼多茶青採來，我們可以用什麼來炒呢?待會兒你就可以同你的好朋友一起來將斗笠製成滾筒(用細鐵絲穿過小孔綁起來)，裝好茶青來炒。”引出活動“炒茶青”。

點評

活動器材的選擇獨特。這個活動充分挖掘了當地的日常生活用品——斗笠來當器械，器械的玩法多樣有趣，活動中幼兒發現了拋、滾、頂、旋轉、扔、跳、背、搭等多種玩法。

活動設計較有創意。將閩南荼鄉的生活經驗融入教學．孩子們非常感興趣．整個活動在採茶撲蝶的情節貫串下．孩子們玩起來既輕鬆又活潑。

將安全教育、合作學習融於趣味遊戲中。活動中孩子們學會了合作搭山洞，自覺尋找合作伙伴，共同將兩個斗笠製作成陀螺(茶鍋)，並一起玩滾陀螺(茶鍋)等活動，在拋斗笠時他們懂得了要注意安全．整個過程趣味性很強。

活動層次分明。整個活動較好地體現了“玩中學、玩中練”，讓不同層次的幼兒能根據自己的水平大膽嘗試、體驗。同時，教師提出了逐步遞進的要求．有利於激發不同水平幼兒的運動潛能，使幼兒在活動中獲得成功體驗，增強幼兒的自信心和意志力。

幼兒園體育教案6

活動目標：

1、能探索發現出竹竿的多種玩法。

2、瞭解跳竹竿這一民間體育遊戲的來歷，嘗試用XX和XXX兩種節奏型跳竹竿。

3、體驗與同伴合作遊戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力。

4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

5、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

活動準備：

1、幼兒人數三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子若干。

2、律動音樂磁帶，音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。

3、有關竹竿舞的圖片、錄像。

活動過程：

一、導入：

幼兒人手一根竹竿或棒子（長短不一）隨樂騎大馬入場。

導語：今天天氣真不錯，我們騎着馬出去玩玩吧！（幼兒隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓----"坐馬車"）

（活動開始部分設計了隨音樂利用竹竿、棍棒進行隊列練習在這一環節中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也爲下一個環節奠定了基礎。）

二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：

1、利用竹竿、棍棒進行"一棒多玩"

導語：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的遊戲，還可以和我們玩什麼遊戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小夥伴一起玩。（幼兒四散遊戲）

2、交流、總結竹竿、棍棒的新玩法。

幼兒展示自己探索出的新玩法。（挑擔、跳竹竿、多人合作劃小船、擡花轎、練武術、鋪小路等等）

三、看圖片、錄像瞭解跳竹竿的來歷、方法。

導語：剛纔我看到了XX小朋友他們兩個人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來跳，小朋友們知道嗎，剛纔他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個少數民族黎族特有的民間舞蹈、遊戲活動。每逢過年過節,黎族同胞便身着豔麗的民族服裝,歡聚在廣場上,跳起"打竹舞"來。現在，跳竹竿這個有趣的遊戲活動還成爲了他們招待遠方客人的一項活動。

幼兒觀看有關竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。

提問：他們是怎麼跳竹竿的呢？好玩嗎？

師幼共同瞭解跳竹竿的遊戲玩法

這個遊戲是許多人一起玩，其中兩個人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按一定的節奏同時分合敲擊，另一個人在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。

四、幼兒玩"跳竹竿"遊戲。

導語：小朋友，你們也想來跳竹竿嗎？讓我們一起來玩吧！你們想用什麼節奏來跳竹竿呢？

1、兩人合作學用XX的節奏型敲打竹竿。

2、兩人合作學用XXX的節奏型敲打竹竿。

3、幼兒自己分成三人一組嘗試用XX的節奏打竹竿、跳竹竿，體驗跳竹竿的快樂。（師幫助幼兒總結方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）

隊形：四散

對幼兒在遊戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交往方面）

4、鼓勵幼兒創造性地玩"跳竹竿"遊戲，師生共同參與。

導語：剛纔小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？(師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)

隊形：四散

（基本部分中，先鼓勵幼兒利用竹竿、棍棒進行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，並積極推廣三---四人結伴遊戲。接着運用嘗試法學習的理論精神，教師不示範遊戲玩法及規則，而是引導幼兒去自主探索（敲擊"竹竿"的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發現了一些情況怎麼辦？等），從而通過嘗試、發現----再嘗試、再發現，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，師生雙方共同提升經驗。最後通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。）

5、幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。

導語：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊形來跳嗎？讓我們跟着好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧！

活動反思：

本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"遊戲，發展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作遊戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發揮紙棒的多功能性，活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環節中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也爲下一個環節奠定了基礎。基本部分中，先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，並積極推廣三---四人結伴遊戲 。接着運用嘗試法學習的理論精神，教師不示範遊戲玩法及規則，而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發現了一些情況怎麼辦?等)，從而通過嘗試、發現----再嘗試、再發現，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結束活動中通過"叫號接棒"的遊戲幫助幼兒調整教大的活動量。

在活動中，教師與幼兒共同學習，實現了師生"共同體"的學習氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培養放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的'，還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質得以良好、健康地發展。

幼兒園體育教案7

活動目標：

1.學習小兔雙腳併攏向前行進跳，並鞏固鑽和爬的動作。

2.在《小兔拔蘿蔔》的遊戲中，體驗體育遊戲的快樂。

3.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

4.培養幼兒健康活潑的性格。

5.培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

活動重點難點：

活動重點：

學習雙腳併攏向前跳。

活動難點：

膝蓋併攏向前跳的同時腳尖先落地。

活動準備：

1.大型活動場地

2.兔子貼紙每人一份

3.墊子、山洞4組

活動過程：

一、小兔做早操

今天，你們是兔子寶寶，我是兔子媽媽。今天兔子媽媽要教寶寶們一個新的本領，你想學嗎?

左腳預備，扭一扭，右腳預備，扭一扭……

二、小兔學本領

1.學習小兔跳

(1)小兔寶寶們，你們是怎麼跳的呀?(幼兒自由跳躍，選出好的幼兒來進行示範)

(2)你想不想來學學這個本領呢?師示範跳(邊跳邊念兒歌：雙腳並併攏，膝蓋微微蹲，向前輕輕跳，腳尖先落地)

(3)我們一起來學學這個新本領，好嗎?

(4)我們來比比那隻小兔學的本領最幫，幼兒成四列隊伍兔子跳。(幼兒第二次嘗試跳)

(5)發現問題，將問題提出來討論，並且解決。

(6)有什麼辦法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。

2.遊戲《小兔拔蘿蔔》

(1)新本領學會了，那兔寶寶們，一起跟着兔媽媽去草地上拔蘿蔔吧。

(2)拔蘿蔔要經過那些地方呀?我們都用什麼方法來過去拔呀?

(3)請一名幼兒進行示範，講解重要的點。

(4)幼兒進行遊戲鞏固學習的向前行進跳。

三、小兔回家

小兔寶寶們，我們一定餓了吧，我們回家去吃蘿蔔吧。

自己給自己扭一扭腿，休息一下。

活動反思：

在活動中老師的角色轉換沒有完全統一，在活動中可以分層次進行聯繫，也可以採用互相幫助的方法來練習。在最後的小兔拔蘿蔔的遊戲中，應該關注到全部的幼兒。在練習的環節，可以再提高一些效率，採用多種方式。最後的評價活動時候，可以嘗試着讓幼兒來評價。

幼兒園體育教案8

活動目標：

1、練習手腳着地側爬，發展動作的協調性。

2、通過嘗試與探索掌握側爬的動作，體驗在情境遊戲中的快樂。

活動過程：

1、利用兒歌帶幼兒做準備活動，充分活動身體。

小螃蟹，脾氣大（雙手握拳上下揮舞動作及上下跳躍的動作）

不直走，橫着爬（原地踏步，再向一側移動）

動不動的吐泡泡（雙手握成球狀做螃蟹的一對前爪，放在頭的兩側同時做蹲起的動作）

伸出兩隻大爪爪（雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀，做體側運動）

快快把人夾（四散跑開，教師做螃蟹媽媽追逐幼兒）

2、引導幼兒探索手腳着地側爬的動作

3、進行“小螃蟹賽跑”的遊戲

4、教師以“螃蟹媽媽累了，請你們給媽媽找點水草吃”的遊戲情境，要求幼兒朝指定的方向爬，並將找到的水草掛在脖子上，爬回來送給媽媽。

幼兒園體育教案9

設計意圖：

綱要中指出，培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。小班幼兒好動，但是現在正處於冬天，有的孩子由於天氣冷懶得運動，導致運動量達不到。平常遊戲中我看見有的孩子對紙球蠻感興趣的，每次晨間鍛鍊時我都會看到幾個孩子拿着球玩，還玩出了很多不同的玩法。現在正值冬天，我就設計了本次體育活動---打雪仗。陳鶴琴先生說過"幼兒以遊戲爲生命，多遊戲，多快樂"。本活動正是以遊戲貫穿始終，在看一看、說一說、學一學、做一做等活動中，使幼兒感受並體驗活動的樂趣，讓孩子們在快樂的遊戲中，學習投擲，能揮臂將紙球投到較遠處，激發幼兒主動活動的願望。同時，此階段的孩子已經漸漸萌發了一定的規則意識，因而活動中提出了一定的規則要求。

教材分析：

冬天是個寒冷的季節，很多孩子不愛運動，小手懶洋洋的縮在衣服裏，導致孩子們的運動量達不到，得不到鍛鍊。結合當前時令，我們開展了《打雪仗》。就圍繞打雪仗、做雪球，讓幼兒捏紙球，發展孩子們手部的肌肉大小羣。並通過遊戲活動，讓孩子們學會揮臂扔紙球，體驗打雪仗的快樂，激發孩子們對體育鍛煉的興趣。

幼兒分析：

根據幼兒的年齡特點，組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的主動參與性，在材料上我提供了廢報紙若干，旨在讓幼兒自己學會捏紙球，通過打雪仗的遊戲學會揮臂扔，鍛鍊他們的手部肌肉，體驗冬天打雪仗的快樂。

教學重點、難點：

重點：能揮臂將紙球投到較遠處，領會要點。

難點：能有目標性的投擲，集中於一個物體上。

活動目標：

1.學習投擲，能揮臂將紙球投到較遠處。

2.能積極地參與遊戲。

活動準備：

廢舊報紙人手一份。

活動過程：

（一）熱身活動"風爺爺來了"，利用遊戲情境引導幼兒跟做準備動作。

1.師："現在是什麼季節？天氣越來越冷了，還飄起了小雪花呢！小雪花是怎麼飄的呀？"幼兒自由表現，教師帶領集體跟學。

2．幼兒在遊戲情境中跟隨做動作。

師："風爺爺來了，北風輕輕的吹，小雪花輕輕的飄呀飄；風颳大了，小雪花也飛的變快了；風颳的更猛了，小雪花們跟着媽媽，千萬不要被風爺爺颳走了；風爺爺走了，風停了，小雪花們慢慢的飄落下來了。"（二）自由探索活動。

1.教師出示報紙，引起幼兒的興趣。

師："今天老師給你們帶來了一個禮物，這是什麼？想一想可以怎樣玩呢？"

2．請個別幼兒講述自己的玩的方法。

3.請個別幼兒示範。（重點示範團紙球玩法）師："原來還能這麼玩，你們想不想玩？那就請你們從離你們最近的框框中拿出一張報紙來做成一個紙球。"

4．探索玩紙球。師："試試看，紙球還有哪幾種有趣的，不同的玩法呢？請你去試一試。"

5．幼兒自由玩紙球，教師巡迴指導。

6．幼兒示範紙球多種玩法。師："誰願意給大家表演一下剛纔你是怎麼玩的？"

7．教師示範投擲玩法。示範時重點講解。（手臂要高高舉起來，眼睛看好前面，用力往遠處投）

（二）遊戲"打雪仗"。

1．師："這種玩法我們把它叫做打雪仗。現在我們一起來玩一玩吧！"

2．幼兒分成兩組，相距2-3米遠，聽指令做動作。

提醒幼兒注意：不要投向同伴的頭部，儘量往遠處投。幼兒遊戲時提醒幼兒遵守遊戲規則。

（三）創設情境遊戲"打敗大灰狼"，提升難度，看準目標投擲。

1．師："剛纔小兔打電話給我，說有一隻大灰狼在它家門口不走，它想請小4班的小朋友去幫忙，幫它打跑大灰狼，你們願意嗎？"

2.幼兒站成一排，看準目標，投向大灰狼，將大灰狼打跑。

（四）放鬆活動師："用了這麼大的力氣，我們的手臂都酸了，一起來捏一捏，敲一敲吧。"

活動延伸：

1.家園共育：家長可以和幼兒一起用家中柔軟的玩具比賽投擲，比一比看誰投得遠。

活動評析：

在這個活動中，我着重以幼兒的興趣入手。熱身運動我與冬天的小雪花相結合，從而聯想到後面的打雪仗用的小雪球。我先出示報紙讓幼兒嘗試探索報紙可以怎玩？再讓幼兒嘗試用報紙自制雪球，通過自捏、自團，發展孩子的手部大小肌肉羣，然後讓幼兒討論：雪球可以怎麼玩？通過討論，幫助個別幼兒，打開其思維，使運動內容更豐富、更有趣。我給孩子們一段時間，讓孩子自由玩雪球，在玩中探索新的玩法，每當發現新的玩法時，我及時肯定、表揚，從而增強他的自信，激發他的表現慾望。在此基礎上，根據孩子們的興趣，開展競賽活動"打雪仗"。在活動中，孩子們興致極高，都爭着、搶着把雪球瞄準對方扔過去，活動場上到處是孩子的呼雀躍聲。最後我用了情景化的教學方式，創設"打敗大灰狼"這個情節來提高一定的難度，讓他們看準目標投擲雪球。不但趣味性強，而且能讓孩子迅速進入境界，進入角色，既給他們加深記憶，同時又可提升運動興趣。使幼兒在情景遊戲中獲得良好的情緒體驗，從而激發幼兒對體育的興趣。整個活動中孩子們的情感得到了滿足，從中真正體驗到了運動帶給他們的快樂。

幼兒園體育教案10

一、活動目標：

1、引導幼兒參與跳繩活動

2、引導能力強的幼兒嘗試花式跳法

3、重點指導還未掌握跳繩的幼兒。

二、活動重點難點：

幼兒在活動中看見繩子到腳時，雙腳要跳起

三、材料與環境創設

戶外塑膠地、繩子

　四、設計思路：

現在天氣越來越冷了，要加強幼兒的身體鍛鍊，增強他們的體制，從而預防感冒等疾病。跳繩是一項傳統的體育項目，它能鍛鍊全身的肌肉組織，從而提高幼兒的身體素質。提高幼兒預防疾病的能力。爲此針對這一情況，我開展了這次活動。

　五、活動流程：

做準備活動――自由練習――集體活動――放鬆

1、做準備活動

幼兒跟老師做熱身操

2、幼兒自主練習

讓幼兒自主練習跳繩 。

3、集體活動，比比誰跳的好。

介紹玩法，規則。幼兒進行活動。

4、放鬆、休息、擦汗

幼兒園體育教案11

今天，我帶孩子們玩了“森林運動會”的遊戲。遊戲前孩子們和我分別帶上了“小動物”和“大象”的頭飾。遊戲開始時我告訴大家“今天，我們玩“森林運動會”的遊戲，小動物們要先跟大象伯伯一起說兒歌，當聽到大象伯伯發出開始信號的時候，你們要模仿那個小動物的動作跑步。”遊戲玩了兩三次，總有幾個孩子不顧大象伯伯的開始信號，自己在一邊跑來跑去，“森林運動會”這個遊戲兒歌朗朗上口，內容簡單易學，符合小班幼兒的特點。同時我還準備了遊戲材料，爲什麼孩子興趣不高呢？活動後我進行了反思：

一、小班孩子年齡小，遊戲必須具有情節性和情景性。這就要求我們老師也要全身心的投入再加上誇張的表情、語言、動作，充分適宜的遊戲材料，完整的遊戲情節，引發孩子不自覺的進入遊戲情景中去。首先遊戲前我應該用一個完整的故事吸引住孩子。把遊戲兒歌發揮成故事，通過故事讓孩子知道“今天森林裏舉行了熱鬧的運動會，大象伯伯年紀最大，小動物們都願意讓他來做裁判，今天都有那些小動物參加森林運動會呢？我們聽大象伯伯發出的信號，大家來學一學吧！”這樣導入相信要比“今天，我們玩森林運動會的遊戲”生動了許多。誘發了孩子的興趣，接下來老師也無須生硬地介紹遊戲規則了。

二、小班孩子的遊戲具有靈活性和機動性。作爲老師應該有敏銳的觀察力，靈活機動的應變能力來應付突發的意想不到的事情。如：遊戲時韓瀟羽總喜歡橫衝直撞，跑來跑去，聽到“大象伯伯”的開始信號，總是不能按指令做出相應的動作。剛開始時我還提醒他“請小羽兔加油跳哦”，然而這種干涉並沒有起作用，於是我就不支持、不限制、不關注。現在想一想，孩子的行爲總有自己的理由，孩子既然樂在其中，就可以順其要求，巧妙利用：“看，那隻調皮的小貓一定是最快跑到起跑線上來的。”這樣既滿足了他的需求，又間接影響了他。當然也可以用語言幫助孩子積累經驗，引導孩子游戲的方向。如，對跑回來的孩子說“不好啦，我丟了一個小運動員，你們少了一個運動員朋友，讓我們一起把他喊回來吧！”於是小動物們和大象伯伯一起喊“小馬弟弟，快回來吧！”在這樣的情緒感染下，他一定會跑到媽媽身邊來的。

在反思過程中，我再次認識到：無論哪個活動和遊戲，我們都要充分了解孩子的年齡特點，把孩子的需求放在第一位，還要不斷挖掘活動和遊戲其內在的有意義的教育價值，只有這樣才能使孩子得以成長和發展。

幼兒園體育教案12

活動目標：

1、嘗試在架空的竹梯上進行手腳爬，提高自身的協調力量。

2、能根據自身的能力，選擇難度適合的材料進行活動。

3、能主動參與有挑戰性的活動，並有一定的自我保護能力。

活動準備：

竹梯兩架；沙包若干；塑料筐若干；輪胎四個；“螞蟻的家”圖片兩張。

活動過程：

一、開始部分：“螞蟻郊遊操”

二、基本部分：

1、模仿螞蟻的爬行。

2、練習在竹梯上爬行。

3、請幼兒示範爬行的要點，幼兒知道如何進行自我保護。

4、遊戲：螞蟻搬家。

（1）請幼兒想辦法把家裏的食物搬到新家裏，而且不妨礙爬行。

（2）介紹搬家路線，請幼兒根據自己的能力，選擇難度適合的路線爬行。（一種平面竹梯；一種架空的竹梯）

（3）教師重點保護在架空竹梯上爬行的幼兒。

三、結束活動：

1、表揚幼兒的勇敢精神，幼兒體驗挑戰帶來的快樂。

2、放鬆活動：今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放鬆一下吧。

幼兒園體育教案13

教學目標：

1．提高快速奔跑的能力。

2．增加遵守紅綠燈交通規則的行爲意識。

3．培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

4．培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

教學準備：

1．場地上畫有寬1米、長20米的跑道若干。

2．用報紙捲成的長棒2 個，椅子若干。

教學過程：

遊戲前：幼兒分組站在起跑線上，教師喊"綠燈"，站在起跑線後的第一名幼兒邊念兒歌："突突突，騎鐵馬，一騎騎到北京城，逛長城，遊故宮，還有綠色奧運館；突突突，騎鐵馬，一騎騎到深圳來，坐地鐵，游龍崗，2011大運歡迎您。"邊拿長棒模仿開摩托車動作快速往前跑，到終點時，繞過椅子跑回隊伍起點，將長棒交給第二名幼兒後，站到隊尾。依次進行，最快爲獲勝。

遊戲規則：

1．幼兒不能跑離自己的跑道，不能碰撞他人。

2．接到棒後幼兒才能起跑，完成的小組爲勝。

效果反饋指導王嘉灝、李道生有節奏的快跑，並自然呼吸。

教學反思：

活動中放手讓幼兒盡情抒發、表現自己對活動的體驗。因此，對於幼兒在各項活動中的表現，哪怕是粗糙的、隨性的，我都以表揚、鼓勵爲主，保持、強化幼兒對參加活動的興趣。整個活動幼兒的積極性都很高，通過情境活動，幼兒完全融入到 活動中。可見，情境教學對於一幼兒教學的確有着不可低估的作用，但前提是我們教師必須從教學目標出發，合理地設計、利用它。

幼兒園體育教案14

活動要求:

1.在理解歌詞大意的基礎上,能用身體動作表現歌曲內容。

2.進一步瞭解中國武術,能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。

活動準備:

中國武術的錄象帶,音樂磁帶,活動前觀看中國武術的表演或錄象,模仿學習武術動作。

活動過程:

一、欣賞中國功夫

1.組織幼兒觀看錄象,欣賞中國武術。

2.討論:你看到的中國武術是什麼樣的?爲什麼大家都喜歡中國武術?

3.請幼兒交流模仿各自學到的武術動作。

二、欣賞歌曲“中國功夫”

1.理解歌曲中所表現出的雄壯有力的氣概。

2.幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。

3.討論用什麼樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

三、設計武術動作,創編舞蹈。

1.請幼兒自由創編舞蹈動作。

2.教師將幼兒創編的舞蹈動作進行組合,組織幼兒學習。

3.聽錄音學做舞蹈動作,鼓勵幼兒動作有力準確,學習表現中國武術的特點。

幼兒園體育教案15

活動目標

發展雙腳連續行進跳的能力。

激發遊戲興趣，發展勇敢精神。

活動準備

1.70cm高、40cm寬的布袋子若干。

自制障礙物若干，如可樂瓶、紙棒、塑料圈等。

佈置場地，

活動過程

1.幼兒在教師的口令下練習隊列。

2.利用“袋鼠回家"的遊戲情境練習雙腳連續行進跳。

教師示範並講解動作要領：將雙腿放人口袋中，雙手提着口袋邊，雙腳連續行進跳，到達指定位置後返回。注意用前腳掌着地跳。

幼兒自由練習，教師巡迴指導。

3.遊戲“袋鼠旅遊”。

教師示範講解：雙腳連續行進跳繞過小樹，跨過壕溝，左右腳交替通過小河。要求幼兒在跳過障礙物時不停頓，按要求連續繞過、跳過障礙物，然後左轉直線跳回。

幼兒分成4組比賽。障礙可提供不同的高度供幼兒選擇，教師要注意幼兒的跳躍動作，並進行保護，當幼兒身體不穩時，教師要及時抱住或扶住幼兒，避免摔倒。

4.遊戲“跳遠比賽"。

教師：袋鼠是世界上跳得最遠的動物，我們也學學它們，使勁向前跳，比比誰跳得最遠。

幼兒模仿袋鼠進行跳遠比賽，最後評選出比賽冠軍。

活動建議

活動變式活動前可以先幫助幼兒瞭解袋鼠的生活習性，閱讀幼兒用書相關畫面，觀看錄像片，以增強幼兒的模仿興趣。如果沒有口袋，可以改變玩法，如讓幼兒兩腿間夾一個包，使雙腿不能分開，練習雙腿連續跳的動作。

個別指導教師可根據幼兒跳躍的實際情況，選擇不同高度、寬度的障礙物，提高幼兒的跳躍能力。對於有困難的幼兒，教師要給予適當的幫助。